幼兒園中班美術(shù)欣賞教案《會變的顏色真有趣》[5篇范文].doc

1、幼兒園中班美術(shù)欣賞教案會變的顏色真有趣5篇范文第一篇：幼兒園中班美術(shù)欣賞教案會變的顏色真有趣中班美術(shù)欣賞教案會變的顏色真有趣這是優(yōu)秀的中班美術(shù)教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看中班美術(shù)欣賞教案會變的顏色真有趣！幼兒通過紅、黃、藍(lán)三原色的變化來認(rèn)識各種顏色是怎樣變化而來的，但對于幼兒來說卻是很生疏的，單純的講解顏色的變化很難讓幼兒理解和掌握。因此，在教學(xué)中我設(shè)計了有關(guān)顏色變化的實驗，通過變魔術(shù)的方式，分別將裝著紅色顏料水瓶蓋上黃色蓋子、黃色顏料水瓶蓋上藍(lán)色蓋子、藍(lán)色顏料水瓶蓋上紅色蓋子，引導(dǎo)幼兒觀察顏色的變化，并說出兩個顏色在一起產(chǎn)生的神奇效果（黃+紅=橙、紅+藍(lán)=紫、藍(lán)+黃=

2、綠）。通過動手操作讓孩子了解顏色的變化，并組織幼兒進(jìn)行交流、討論，使指導(dǎo)實踐-實驗-討論三者有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)了幼兒興趣，激發(fā)了幼兒對顏色變化的好奇心?；顒幽繕?biāo)：1、學(xué)會用紅、黃、藍(lán)中的兩種顏色調(diào)配，樂于探究三原色兩兩調(diào)和后的變化。2、操作中能用三原色調(diào)配出橙色、紫色、綠色并完成涂色。3、激發(fā)幼兒對色彩的變化活動產(chǎn)生興趣和探究的欲望。4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣。5、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達(dá)自己的想法?；顒訙?zhǔn)備：1、紅、黃、藍(lán)三色顏料、調(diào)色盤、棉簽、若干。2、3個裝著紅、黃、藍(lán)顏料水的礦泉水瓶，及3個紅、黃、藍(lán)顏色的瓶蓋。3、顏色變色記錄表。紅、黃、藍(lán)顏色寶寶圖片?；顒?/p>

3、過程：一、創(chuàng)設(shè)魔術(shù)情景，變魔術(shù)引題。師：我是魔法師，今天帶來了一個神奇的魔術(shù)，小朋友只要認(rèn)真仔細(xì)看表演，你們也會變成魔術(shù)師。魔法師還請來了三個顏色寶寶來變魔術(shù)，它們來了。教師逐一出示：紅、黃、藍(lán)三個顏色寶寶。教學(xué)評析：用一張蓋著桌布的桌子當(dāng)臺面，創(chuàng)設(shè)魔術(shù)情景。這樣會為這節(jié)課增添些神秘色彩，更能吸引孩子們的注意力。二、引導(dǎo)幼兒觀察變色及記錄。1、出示裝著黃色顏料水的礦泉水瓶，引導(dǎo)幼兒觀察：看，這里有個魔法瓶，小朋友看看瓶子里裝著什么顏色？（黃顏色）。師:對！看好了老師在黃顏色魔法瓶上蓋上一個紅色的蓋子，搖一搖、變一變。黃色變成了。（橙色）出示記錄表，請幼兒上臺幫忙找出相應(yīng)顏色寶寶，將剛才神奇的變

4、化記錄下來。黃色和紅色手拉手變成橙色。2、出示裝著紅色顏料水的礦泉水瓶，引導(dǎo)幼兒觀察：裝著紅色的顏料水的瓶子蓋上了藍(lán)色的蓋子后會變什么顏色？（紫色）師：同樣我們要用顏色寶寶記錄下這神奇的變化。3、請小朋友猜猜：裝著藍(lán)色顏料水的瓶子蓋上黃色的蓋子會有什么變化？師：請一個小朋友來當(dāng)魔術(shù)師，讓他上來變一變。請小朋友上來操作，得出藍(lán)色加黃色變成綠色。4、引導(dǎo)幼兒討論：你發(fā)現(xiàn)了這神奇的魔術(shù)是怎么變的？5、教師小結(jié):黃色和紅色在一起成了橙色；紅色和藍(lán)色在一起變成紫色；藍(lán)色和黃色在一起變綠色。教學(xué)評析：小朋友對這充滿神奇色彩的魔術(shù)非常的興趣，不禁的贊嘆道：太神奇了？通過這一變魔術(shù)環(huán)節(jié)，我讓孩子直觀感受兩個顏

5、色在一起產(chǎn)生的神奇變化。我采用了在不同顏料瓶蓋上不同顏色蓋子，讓孩子們自由發(fā)現(xiàn)蓋子的顏色，產(chǎn)生了變色的效果。從而了解三原色兩兩調(diào)和后的變化。如果加在瓶蓋上的顏料量不夠，會導(dǎo)致變色效果不明顯，可采用了魔力不夠的方式，在魔術(shù)臺下取下瓶蓋，在瓶蓋上增加顏料，對孩子們說：老師要再施加些魔法。直到變色明顯，讓孩子說出變色效果。三、引導(dǎo)幼兒變色。1、啟發(fā)幼兒：橘子、葡萄、青蛙是什么顏色？（橙色、紫色、綠色）師：精彩的節(jié)目開始了。請小朋友來當(dāng)魔術(shù)師，第一個節(jié)目：變橘子?？匆粡埣埳袭嫵鲆粋€白橘子，不像，怎么辦？第二個節(jié)目：變葡萄，一串白葡萄，不像。第三個節(jié)目：呱呱呱，跳出一只白青蛙。還是不像？怎么辦？2、請小

6、朋友觀察記錄表，橙色是怎么變的？教師引導(dǎo)幼兒，用棉簽分別取出黃色顏料和紅色顏料放在調(diào)色盤用干凈的棉簽將兩個顏色調(diào)和在一起。3、討論：用了幾種顏色？哪兩種顏色？怎么變的？變成什么顏色？4、引導(dǎo)幼兒說出：X顏色加X顏色變成X顏色畫XX。5、葡萄是紫色的，怎么變？引導(dǎo)幼兒嘗試操作。6、教師歸納小結(jié)。紅色加黃色變成橙色畫橘子；紅色加藍(lán)色變成紫色畫葡萄；黃色加藍(lán)色變成綠色畫青蛙；四、幼兒分組操作。1、幼兒動手嘗試用紅、黃、藍(lán)三個顏色分別調(diào)出橙色、完成操作材料變色中的橘子、葡萄、青蛙涂色。2、強(qiáng)調(diào)要求：（1）顏色不能混色。（2）手粘到顏料用桌上的濕毛巾擦干凈。教學(xué)評析：通過這一操作環(huán)節(jié)，能滿足幼兒探究的欲

7、望。每組須投放紅、黃、藍(lán)三色顏料及用清水浸泡的干凈棉簽便于幼兒取用。五、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒互相欣賞。教學(xué)反思：整個活動下來，自我感覺幼兒對此活動非常得感興趣，教師帶動起幼兒，使幼兒參與活動的積極很濃厚，這是非常開心的，每個環(huán)節(jié)也初步達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。在活動中，通過看一看、說一說、做一做等各種體驗，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)熱情，在操作探索中發(fā)現(xiàn)顏色變化的神秘，感受顏色變化的樂趣，從而完成預(yù)設(shè)目標(biāo)的要求。我設(shè)計的魔術(shù)演示非常吸引幼兒，孩子對我投放的這些操作材料也非常感興趣，雖然最后他們的操作結(jié)果不是很理想，有的甚至把顏料混在一起，而有的由于不能把握顏料的用量而影響到調(diào)出的色彩的明暗效果，讓我感到欣慰的是，在

8、這個過程中我看到了孩子最本能的反應(yīng)：他們喜歡這樣的活動，他們從活動中學(xué)到自己需要的本領(lǐng)，他們知道了：紅+黃=橙；紅+藍(lán)=紫；黃+藍(lán)=綠色；他們通過語言交流，獲得自己沒有的，但又想要的顏色，就是這樣的過程讓他們懂得遇到問題時如何想辦法解決。在生活中，我們就很需要培養(yǎng)孩子這種解決問題的能力。有了這一次快樂的體驗，幼兒一定會在下一次表現(xiàn)得更好。中班美術(shù)欣賞教案會變的顏色真有趣這篇文章共6816字。相關(guān)文章中班藝術(shù)教案新年賀卡：中班主題教案冬天的小路適用于中班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，在教室中布置有關(guān)新年的墻飾，學(xué)習(xí)歌曲新年好，快來看看幼兒園中班主題冬天的小路教案吧。中班教案小刺猬含反思：中班教案小刺猬含反

9、思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒可以自己動手制作刺猬，了解刺猬的生活環(huán)境及刺的作用，發(fā)展幼兒的動手能力和創(chuàng)造力，快來看看幼兒園中班小刺猬含反思教案吧。第二篇：幼兒園中班美術(shù)欣賞教案會變的顏色真有趣中班美術(shù)欣賞教案會變的顏色真有趣這是優(yōu)秀的中班美術(shù)教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看中班美術(shù)欣賞教案會變的顏色真有趣！幼兒通過紅、黃、藍(lán)三原色的變化來認(rèn)識各種顏色是怎樣變化而來的，但對于幼兒來說卻是很生疏的，單純的講解顏色的變化很難讓幼兒理解和掌握。因此，在教學(xué)中我設(shè)計了有關(guān)顏色變化的實驗，通過變魔術(shù)的方式，分別將裝著紅色顏料水瓶蓋上黃色蓋子、黃色顏料水瓶蓋上藍(lán)色蓋子、藍(lán)色

10、顏料水瓶蓋上紅色蓋子，引導(dǎo)幼兒觀察顏色的變化，并說出兩個顏色在一起產(chǎn)生的神奇效果（黃+紅=橙、紅+藍(lán)=紫、藍(lán)+黃=綠）。通過動手操作讓孩子了解顏色的變化，并組織幼兒進(jìn)行交流、討論，使指導(dǎo)實踐-實驗-討論三者有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)了幼兒興趣，激發(fā)了幼兒對顏色變化的好奇心?；顒幽繕?biāo)：1、學(xué)會用紅、黃、藍(lán)中的兩種顏色調(diào)配，樂于探究三原色兩兩調(diào)和后的變化。2、操作中能用三原色調(diào)配出橙色、紫色、綠色并完成涂色。3、激發(fā)幼兒對色彩的變化活動產(chǎn)生興趣和探究的欲望。4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣。5、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達(dá)自己的想法?；顒訙?zhǔn)備：1、紅、黃、藍(lán)三色顏料、調(diào)色盤、棉簽、若干。2

11、、3個裝著紅、黃、藍(lán)顏料水的礦泉水瓶，及3個紅、黃、藍(lán)顏色的瓶蓋。3、顏色變色記錄表。紅、黃、藍(lán)顏色寶寶圖片?；顒舆^程：一、創(chuàng)設(shè)魔術(shù)情景，變魔術(shù)引題。師：我是魔法師，今天帶來了一個神奇的魔術(shù)，小朋友只要認(rèn)真仔細(xì)看表演，你們也會變成魔術(shù)師。魔法師還請來了三個顏色寶寶來變魔術(shù)，它們來了。教師逐一出示：紅、黃、藍(lán)三個顏色寶寶。教學(xué)評析：用一張蓋著桌布的桌子當(dāng)臺面，創(chuàng)設(shè)魔術(shù)情景。這樣會為這節(jié)課增添些神秘色彩，更能吸引孩子們的注意力。二、引導(dǎo)幼兒觀察變色及記錄。1、出示裝著黃色顏料水的礦泉水瓶，引導(dǎo)幼兒觀察：看，這里有個魔法瓶，小朋友看看瓶子里裝著什么顏色？（黃顏色）。師:對！看好了老師在黃顏色魔法瓶上

12、蓋上一個紅色的蓋子，搖一搖、變一變。黃色變成了。（橙色）出示記錄表，請幼兒上臺幫忙找出相應(yīng)顏色寶寶，將剛才神奇的變化記錄下來。黃色和紅色手拉手變成橙色。2、出示裝著紅色顏料水的礦泉水瓶，引導(dǎo)幼兒觀察：裝著紅色的顏料水的瓶子蓋上了藍(lán)色的蓋子后會變什么顏色？（紫色）師：同樣我們要用顏色寶寶記錄下這神奇的變化。3、請小朋友猜猜：裝著藍(lán)色顏料水的瓶子蓋上黃色的蓋子會有什么變化？師：請一個小朋友來當(dāng)魔術(shù)師，讓他上來變一變。請小朋友上來操作，得出藍(lán)色加黃色變成綠色。4、引導(dǎo)幼兒討論：你發(fā)現(xiàn)了這神奇的魔術(shù)是怎么變的？5、教師小結(jié):黃色和紅色在一起成了橙色；紅色和藍(lán)色在一起變成紫色；藍(lán)色和黃色在一起變綠色。教

13、學(xué)評析：小朋友對這充滿神奇色彩的魔術(shù)非常的興趣，不禁的贊嘆道：太神奇了？通過這一變魔術(shù)環(huán)節(jié)，我讓孩子直觀感受兩個顏色在一起產(chǎn)生的神奇變化。我采用了在不同顏料瓶蓋上不同顏色蓋子，讓孩子們自由發(fā)現(xiàn)蓋子的顏色，產(chǎn)生了變色的效果。從而了解三原色兩兩調(diào)和后的變化。如果加在瓶蓋上的顏料量不夠，會導(dǎo)致變色效果不明顯，可采用了魔力不夠的方式，在魔術(shù)臺下取下瓶蓋，在瓶蓋上增加顏料，對孩子們說：老師要再施加些魔法。直到變色明顯，讓孩子說出變色效果。三、引導(dǎo)幼兒變色。1、啟發(fā)幼兒：橘子、葡萄、青蛙是什么顏色？（橙色、紫色、綠色）師：精彩的節(jié)目開始了。請小朋友來當(dāng)魔術(shù)師，第一個節(jié)目：變橘子?？匆粡埣埳袭嫵鲆粋€白橘子，

14、不像，怎么辦？第二個節(jié)目：變葡萄，一串白葡萄，不像。第三個節(jié)目：呱呱呱，跳出一只白青蛙。還是不像？怎么辦？2、請小朋友觀察記錄表，橙色是怎么變的？教師引導(dǎo)幼兒，用棉簽分別取出黃色顏料和紅色顏料放在調(diào)色盤用干凈的棉簽將兩個顏色調(diào)和在一起。3、討論：用了幾種顏色？哪兩種顏色？怎么變的？變成什么顏色？4、引導(dǎo)幼兒說出：X顏色加X顏色變成X顏色畫XX。5、葡萄是紫色的，怎么變？引導(dǎo)幼兒嘗試操作。6、教師歸納小結(jié)。紅色加黃色變成橙色畫橘子；紅色加藍(lán)色變成紫色畫葡萄；黃色加藍(lán)色變成綠色畫青蛙；四、幼兒分組操作。1、幼兒動手嘗試用紅、黃、藍(lán)三個顏色分別調(diào)出橙色、完成操作材料變色中的橘子、葡萄、青蛙涂色。2、

15、強(qiáng)調(diào)要求：（1）顏色不能混色。（2）手粘到顏料用桌上的濕毛巾擦干凈。教學(xué)評析：通過這一操作環(huán)節(jié)，能滿足幼兒探究的欲望。每組須投放紅、黃、藍(lán)三色顏料及用清水浸泡的干凈棉簽便于幼兒取用。五、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒互相欣賞。教學(xué)反思：整個活動下來，自我感覺幼兒對此活動非常得感興趣，教師帶動起幼兒，使幼兒參與活動的積極很濃厚，這是非常開心的，每個環(huán)節(jié)也初步達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。在活動中，通過看一看、說一說、做一做等各種體驗，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)熱情，在操作探索中發(fā)現(xiàn)顏色變化的神秘，感受顏色變化的樂趣，從而完成預(yù)設(shè)目標(biāo)的要求。我設(shè)計的魔術(shù)演示非常吸引幼兒，孩子對我投放的這些操作材料也非常感興趣，雖然最后他們的操作結(jié)果

16、不是很理想，有的甚至把顏料混在一起，而有的由于不能把握顏料的用量而影響到調(diào)出的色彩的明暗效果，讓我感到欣慰的是，在這個過程中我看到了孩子最本能的反應(yīng)：他們喜歡這樣的活動，他們從活動中學(xué)到自己需要的本領(lǐng)，他們知道了：紅+黃=橙；紅+藍(lán)=紫；黃+藍(lán)=綠色；他們通過語言交流，獲得自己沒有的，但又想要的顏色，就是這樣的過程讓他們懂得遇到問題時如何想辦法解決。在生活中，我們就很需要培養(yǎng)孩子這種解決問題的能力。有了這一次快樂的體驗，幼兒一定會在下一次表現(xiàn)得更好。中班美術(shù)欣賞教案會變的顏色真有趣這篇文章共6816字。相關(guān)文章中班藝術(shù)教案新年賀卡：中班主題教案冬天的小路適用于中班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，在教室中布

17、置有關(guān)新年的墻飾，學(xué)習(xí)歌曲新年好，快來看看幼兒園中班主題冬天的小路教案吧。中班教案小刺猬含反思：中班教案小刺猬含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒可以自己動手制作刺猬，了解刺猬的生活環(huán)境及刺的作用，發(fā)展幼兒的動手能力和創(chuàng)造力，快來看看幼兒園中班小刺猬含反思教案吧。第三篇：中班美術(shù)課教案會變的顏色真有趣及教學(xué)反思中班美術(shù)課教案會變的顏色真有趣含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒知道兩種不同的顏色混合后會變成另一種顏色，學(xué)會用紅、黃、藍(lán)中的兩種顏色進(jìn)行調(diào)配，并學(xué)會做觀察記錄，體驗顏色的變化樂趣，快來看看幼兒園中班美術(shù)課會變的顏色真有趣含反思教案吧?；顒幽繕?biāo)：1.學(xué)會用紅、黃、藍(lán)

18、中的兩種顏色進(jìn)行調(diào)配，并學(xué)會做觀察記錄。2.知道兩種不同的顏色混合后會變成另一種顏色。3.體驗顏色的變化樂趣。4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5.鼓勵幼兒大膽正確的上色?；顒訙?zhǔn)備：1.各裝有紅黃藍(lán)三色顏料水的礦泉水瓶和不同顏色的礦泉水瓶蓋若干2.顏色變色記錄單42份3.每人一盒彩筆4. 一張黑布活動預(yù)設(shè)：一.創(chuàng)設(shè)魔術(shù)情境，用變魔術(shù)方式導(dǎo)入。(一)1.師：今天王老師變成了一個魔術(shù)師，要給小朋友們表演一個神奇的魔術(shù)，你們可要睜大眼睛仔細(xì)看哦，待會你們也可以做魔術(shù)師現(xiàn)在老師要變出我的魔術(shù)道具啦，現(xiàn)在我們一起來數(shù)一、二、三變變變老師和幼兒一邊念咒語一邊逐一出示用桌布蓋著的魔法瓶(三瓶裝有紅、黃、藍(lán)顏料水

19、的礦泉水瓶)(二).引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、觀察3個裝有紅、黃、藍(lán)顏料水的礦泉水瓶。1.師：這就是老師剛才變出來的魔法道具，現(xiàn)在請你們仔細(xì)觀察一下這三個魔法瓶都裝了什么呀?它們(或三瓶水)都有什么不同呢?(引導(dǎo)幼兒說出紅色、黃色、藍(lán)色)2.師：小朋友們都回答的很棒，這三個魔法瓶分別就是紅色、黃色、藍(lán)色的，但是，你們知道這三個魔法瓶都有什么什么魔力嗎?二.表演魔術(shù)(一)教師先示范拿出一個裝有紅色顏料水的礦泉水瓶，再蓋上沾有藍(lán)色顏料的瓶蓋。1.師：現(xiàn)在我要開始給這個魔法瓶施魔法咯!(一邊念咒語一、二、三變變變，一邊不停地?fù)u晃礦泉水瓶，直至瓶內(nèi)的水完全變成綠色為止。)(二)引導(dǎo)幼兒觀察變色情況，師幼共同做觀察

20、記錄。1.師：現(xiàn)在魔法瓶變成什么顏色啦?(引導(dǎo)幼兒說出變色情況)2.師：誰能說一說剛才老師是施了什么魔法會讓瓶子里的水變色的呢?(鼓勵幼兒大膽猜測)3.通過一邊向幼兒講述變色原理一邊和幼兒一起填寫變色記錄單。師：原來秘密就藏在這個瓶蓋上，你們仔細(xì)看看瓶蓋里面有什么顏色?現(xiàn)在我們用彩筆把這個魔法記錄在這張記錄單上( )+( )=( )(引導(dǎo)幼兒用對應(yīng)顏色的彩筆在括號內(nèi)涂一個圓圈)三.幼兒分組探究變色情況，并做好變色記錄單。(一)老師講述操作注意事項1.師：小朋友們，你們想不想做一個文明的魔術(shù)師呢?要做一個文明的魔術(shù)師就要做到下面這些事情哦。你們能不能做到呀?(待會每位魔術(shù)師都會拿到一個魔法瓶和兩

21、個魔法蓋子，你們就可以輪流選擇一個魔法蓋蓋在瓶子上，但是一定要擰緊了哦，不然魔法就會失靈咯。等到魔術(shù)成功后，你們要記得把變色情況記錄在變色記錄單上)現(xiàn)在小魔術(shù)師們，開始回到自己座位上表演魔術(shù)吧。2.幼兒回座位分組進(jìn)行實驗探究。四.請幼兒展示記錄單，并能完整的表述出自己的探究過程。(是用什么顏色的顏料水+沾了什么顏色的瓶蓋)變成了什么顏色。五.結(jié)束活動：師：今天，你們這些小魔術(shù)師表現(xiàn)的都非常棒，回家以后，你們也可以把這個魔術(shù)表演給爸媽媽看哦。教學(xué)反思：以幼兒身邊喜愛的各種顏色為主要內(nèi)容，貼近幼兒生活，符合幼兒的年齡特點，在活動中，幼兒通過看、聽、說、做等方式，充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動性，

22、激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒感受到生活中處處充滿著美，從而陶冶了幼兒美的情操，發(fā)展了幼兒的社會性情感?；顒又薪處熎鸬絾l(fā)、引領(lǐng)的作用，把幼兒作為學(xué)習(xí)活動的主體。在美工活動中重視幼兒語言能力的提高。在美工活動中不僅要會觀察、會思考，會操作，還要會說話。本文擴(kuò)展閱讀：顏色是通過眼、腦和我們的生活經(jīng)驗所產(chǎn)生的對光的視覺感受，我們?nèi)庋鬯姷降墓饩€，是由波長范圍很窄的電磁波產(chǎn)生的，不同波長的電磁波表現(xiàn)為不同的顏色，對色彩的辨認(rèn)是肉眼受到電磁波輻射能刺激后所引起的視覺神經(jīng)感覺。第四篇：中班美術(shù)教案-顏色變變變中班科學(xué) 顏色變變變 教學(xué)目標(biāo)： 1引導(dǎo)幼兒認(rèn)識三原色,感知顏色的變化，產(chǎn)生探索顏色變化的興趣。

23、2能在印染畫過程中探索顏色的變化，并能說出顏色和顏色混合在一起變成顏色?；顒又攸c： 感知兩種顏色混合后發(fā)生的變化，并能說出顏色和顏色混合在一起變成顏色。活動難點： 能發(fā)現(xiàn)兩種不同顏色混合后發(fā)生的變化，且能大膽運(yùn)用顏色進(jìn)行印染。教學(xué)方法與手段: 1、談話法、示范法、演示法、觀察法。 2、多媒體課件。 活動過程： 一 故事導(dǎo)入，引起興趣。 小朋友們，今天老師向你們介紹三位可愛的寶寶，他們分別是紅寶寶、黃寶寶、藍(lán)寶寶（師出示課件），他們是最好的朋友。一天，藍(lán)寶寶和黃寶寶一起到公園玩，她們在公園里跑呀，跳呀，玩的非常開心，并且激動地抱在了一起，（出示課件）她們抱啊轉(zhuǎn)啊，結(jié)果你們猜怎么樣？（指明幼兒答）

24、師：結(jié)果他們都變成了綠寶寶，你們相信嗎? 二、讓幼兒感知顏色變化。 1、 今天我把黃寶寶和藍(lán)寶寶都帶來了，我們一起看看，會不會變成綠色呢？ “好了，小朋友仔細(xì)看清楚了，魔術(shù)師要開始變魔術(shù)咯！”（教師示范操作） 學(xué)生觀察教師操作，感受顏色的變化，師幼小結(jié)：藍(lán)寶寶和黃寶寶抱在一起變成了綠寶寶。（師出示課件） 2、 師：就在黃寶寶和藍(lán)寶寶玩的開心的時候，紅寶寶來了，黃寶寶看見紅寶寶，連忙跑過去拉她，也激動地抱在了一起，小朋友們想一想，這時紅寶寶和黃寶寶抱到一起，會變成什么顏色寶寶呢？（幼兒思考，猜想。） 師：我把紅寶寶和黃寶寶也請來了，我請一位小朋友來變變看。（邀請一名幼兒示范操作） 引導(dǎo)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)，師幼小結(jié)：紅寶寶和黃寶寶抱在一起變成了橙寶寶。 3、小朋友再想一想，假如紅寶寶和藍(lán)寶寶抱到一起，又會變成什么顏色寶寶呢？（幼兒思考，自由猜想。） 邀請一名幼兒操作演示，引導(dǎo)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)，師幼小結(jié)：紅寶寶和藍(lán)寶寶抱在一起變成了紫寶寶。 師激發(fā)興趣：小朋友們，顏色寶寶這么神奇，你們想不想也自己