在道德與法治課教學(xué)中滲透心理健康教育探析

1、在道徳與法治課教學(xué)中滲透心理健康教育探析一、教師要以積極健康的心態(tài)感染學(xué)生教師無論什么時候都應(yīng)該保持積極的心態(tài)去面對學(xué)生，用自己的熱情去激發(fā)學(xué)生的激情。 在道德與法治的教學(xué)中教師應(yīng)該不 斷滲透心理健康的知識。比如，在前段時間網(wǎng)絡(luò)上炒得非?；馃?的高巖事件。所以作為一名教師，我們應(yīng)該時刻灌輸心理健康知 識，讓學(xué)生擁有良好的心態(tài)去面對這些危險事件。所以，作為教 師要擺正心態(tài)，保持一顆寬容的心態(tài)對待自己的學(xué)生。 作為教師 要教給學(xué)生學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)、樂觀地面對生活中不如意的事件， 在與學(xué) 生的交流中要帶給學(xué)生自信的力量，以幽默的精神感染學(xué)生。二、教師要挖掘教材中的心理教育因素在道德與法治的教材中有諸多鮮明的

2、事例， 教師應(yīng)該充分利 用好書中的事例，通過這些事例的講解讓學(xué)生樹立一個正確的價 值觀。例如，在課本的素材中有一個這樣的事例：一位老人在你 面前摔倒了你應(yīng)該怎樣去做？這引發(fā)了許多人的深思。許多人會有不同的意見，一些人認(rèn)為我們應(yīng)該把這個過程錄下來，然后去幫助老人，然而有些人卻持相反的意見， 認(rèn)為當(dāng)今的社會有諸多 兇險，以防老人訛詐自己給自己帶來巨大的麻煩，所以會敬而遠(yuǎn)之。我們可以通過這個案例教會學(xué)生冷靜地處理這一問題，當(dāng)遇到真實(shí)的事情時我們應(yīng)該尋求其他人的幫助，讓過路人幫自己一起扶起老人并送到醫(yī)院檢查身體。 通過這個事件的學(xué)習(xí)，教師不 僅教會學(xué)生怎樣去做，還可以傳遞一些正能量。三、教師應(yīng)采取多種

3、方式幫助學(xué)生樹立正確的價值觀 作為一名教師， 教書育人是我們的職責(zé)所在， 不僅要教會學(xué) 生知識， 還要提高學(xué)生各方面的能力， 幫助他們樹立正確的是非 觀。在道德與法治的課程教學(xué)中， 我們可以讓學(xué)生成為本節(jié)課的 領(lǐng)導(dǎo)者， 教師起著輔助的作用。 教師可以放手大膽地讓學(xué)生課下 搜集心理健康教育的事例， 以8個人為一組， 把所有的事例進(jìn)行 篩選，形成一個完整的素材。 上課的時候請每一個小組來分享自 己的事例，在分享的過程中教師一邊引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的是非 觀，一邊讓學(xué)生學(xué)習(xí)法律與道德的內(nèi)容。通過學(xué)生的分享，更能 激發(fā)起學(xué)生的興趣， 對于道德與法治的理念也能灌輸?shù)綄W(xué)生的心 中。對于一些正面的材料我們應(yīng)該極

4、力倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)其優(yōu)良品質(zhì) 與精神，對于負(fù)面材料，教師應(yīng)該讓學(xué)生抒發(fā)自己的觀點(diǎn)，引導(dǎo) 他們樹立正確的價值觀，養(yǎng)成一個良好的品格。四、教師應(yīng)該擁有豐富的道德與法治知識 教師要想給學(xué)生一碗水， 自己就要有一桶水。 在道德與法治 的課堂上要想讓學(xué)生擁有良好的素質(zhì)， 擁有健康的心態(tài)， 教師應(yīng) 該不僅應(yīng)該儲備豐厚的專業(yè)知識， 還應(yīng)該具備良好的教育學(xué)和心 理學(xué)的知識。 在課堂教學(xué)過程中， 教師應(yīng)該善于觀察學(xué)生的課堂 表現(xiàn)及心理狀態(tài)的變化。 通過學(xué)生的課堂表現(xiàn)捕捉每個學(xué)生的心 理特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)進(jìn)行因材施教。五、教師培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識自我的能力現(xiàn)在，有些學(xué)生的爸爸媽媽常年在外面打工忽視了對孩子的 教育，

5、這些孩子在心理上會產(chǎn)生自卑感等等。 他們希望獲得教師 的認(rèn)可， 如果教師不能正確地引導(dǎo)他們， 他們就很容易走上歪路 且不能正視自己的缺點(diǎn)等。 在學(xué)習(xí)上會產(chǎn)生厭學(xué)、 焦慮等心理問 題。對于這樣的現(xiàn)象， 老師在道德與法治的教學(xué)中應(yīng)給予這些學(xué) 生過多的關(guān)注， 關(guān)注他們心理的變化， 引導(dǎo)學(xué)生正確地認(rèn)識自己。 當(dāng)他們?nèi)〉靡稽c(diǎn)小成績時教師及時給予他們鼓勵， 用贊賞的眼光 看他們， 他們心中就會減少自卑感。 在教學(xué)的過程中不斷與他們 的父母進(jìn)行聯(lián)系， 告訴家長孩子最需要家長的陪伴與關(guān)注， 有時 間應(yīng)該經(jīng)常陪伴孩子參加一些親子活動， 讓他們感受到父母對他 的愛。對于內(nèi)向、自卑的孩子應(yīng)該保持積極的心態(tài)。讓班長帶動 他們參與班級的各項(xiàng)活動， 調(diào)動他們的積極性， 相信在全班同學(xué) 的幫助下，他們會不斷改變自己的性格及心態(tài)?？傊?，心理健康教育滲透在教學(xué)的各個方面， 尤其在道德 ?c 法治課堂上， 教師應(yīng)該給