沙漠之舟關(guān)鍵問題分析說明---王莉

1、沙漠之舟課堂教學(xué)反思 王莉 課標(biāo)指出：語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 遵循學(xué)生身心發(fā) 展規(guī)律和語文學(xué)習(xí)規(guī)律，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容采取不同的教學(xué)策略。 一、整體回顧 本課為第二課時(shí)，課堂伊始讓孩子們讀全文回憶這篇課文是從哪 兩個(gè)方面來介紹駱駝的？ 使孩子們能夠充分的讀書，回憶文章的脈 絡(luò)，做到把時(shí)間教給孩子，以孩子為主體。 二、精讀課文，理解課文內(nèi)容： 1、在學(xué)習(xí)第一自然段時(shí)，我放手讓學(xué)生帶著問題思考，學(xué)會(huì)用 不同符號(hào)標(biāo)畫，自己感悟，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力。在學(xué)習(xí)過程中 孩子明白了駱駝的生理特點(diǎn)和作用各是什么， 通過同學(xué)間的互相補(bǔ)充， 孩子學(xué)會(huì)了自己概括的方法。 2、由于一部分學(xué)生沒有親眼見過駱駝

2、，因此教師運(yùn)用插圖或影像 等方式讓孩子來理解像“胼胝”等一些重點(diǎn)的詞語及知識(shí)，幫助學(xué)生 理解課文的內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生通過查閱資料，充分利用課外資源補(bǔ)充課 內(nèi)有限的內(nèi)容，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。 3、課后資料的恰當(dāng)補(bǔ)充，既幫助學(xué)生更好的理解課文內(nèi)容，又使 學(xué)生懂得應(yīng)該按照一定的順序?qū)①Y料進(jìn)行插入文中，同時(shí)還要讓孩子 理解為什么不把這些資料都寫到文中，這是一種寫作方法的滲透，在 課堂上扎實(shí)的教學(xué)，才能使孩子收益更多。 4、在課堂上采用多種形式的讀，自由讀、指名讀、默讀，之所以 花這么長的時(shí)間，是因?yàn)殚喿x課，是以“讀”為本的，本課為說明文， 并不難，因此，讓孩子充分的讀書是很必要的。 5、引導(dǎo)學(xué)生批注，學(xué)

3、會(huì)用詞語概括段意，這是為高年級(jí)做鋪墊， 即加強(qiáng)了段的教學(xué)，又教給孩子概括的方法。 6、 在文章最后，讓孩子們完成 1、駱駝能在沙漠里給人帶路， 是因?yàn)椤?、駱駝能在沙漠里馱很多東西，做長途 旅行，是因?yàn)?。兩個(gè)填空，不僅使學(xué)生了解駱駝對(duì) 人類的幫助，而且引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)上下文的關(guān)系。 本節(jié)課采用了詳、略的授課方式，但如何更好地把握也將是我努力的 方向。 季節(jié)中的花開花落，都有自己的命運(yùn)與節(jié)奏，歲月如歌的譜曲與納詞，一定是你。人生不如意十之八九，有些東西，你越是在意，越會(huì)失去。一個(gè)人的生活，快樂與否，不是地位，不是財(cái)富, 不是美貌，不是名氣，而是心境。 有時(shí)候極度的委屈，想脆弱一下，想找個(gè)踏實(shí)的肩膀依

4、靠，可是，人生滄海，那個(gè)踏實(shí)肩膀的人，也要食人間煙火，也要面對(duì)自己的不堪與無奈。歲月告訴我：當(dāng)生活刁難，命運(yùn)困苦， 你的內(nèi)心必需單槍匹馬，沉著應(yīng)戰(zhàn)。 有時(shí)候真想躲起來，把手機(jī)關(guān)閉，斷了所有的聯(lián)系，可是，那又怎樣，該面對(duì)的問題，依舊要面對(duì)。與其逃避，不如接納；與其怨天尤人，不如積極主動(dòng)去解決。歲月告訴我：美好的人 生，一半要爭(zhēng)，一半要隨。 有時(shí)候想拼命的攀登，但總是力不從心?？墒?，每個(gè)人境況是不同的，不要拿別人的標(biāo)準(zhǔn)，來塑造自己的人生。太多的失望，太多的落空，純屬生活的常態(tài)。歲月告訴我：挫敗，總會(huì)襲 人，并且，讓你承受，但也，負(fù)責(zé)讓你成長。 人生漫長，卻又苦短，幽長的路途充滿險(xiǎn)阻，誰不曾迷失，誰

5、不曾茫然，誰不曾煎熬？ 多少美好，毀在了一意孤行的偏執(zhí)。好也罷，壞也罷，人生的路，必須自己走過，才能感覺腳上的泡和踏過的坑。因?yàn)槎?，知分寸；因?yàn)檎湎?，懂進(jìn)退。最重要的是，與世界言和，不 再為難自己和別人。 菜根譚中說：花看半開，酒飲微醉。就是說，做事不必完美，享樂不可享盡，這是一種含苞待放的人生狀態(tài)。即使是最美的月亮，也會(huì)有盈虧的自然之道。否則便是過猶不及，弄巧 成拙。心靈松綁了，活著才自由。 半生已過，走走停停，看透了生活，選擇了順流的方式，行走。流水今日，明月前身。感謝每一粒種子，每一縷清風(fēng)，每一個(gè)陽光的日子，于時(shí)光的碎屑中，靜品一盞流年的香茗。 撕開浮云的遮掩，其實(shí)，每個(gè)人心中都有各自的山水，都有一段難捱的時(shí)光，好在，總有一天，你的淡然低調(diào)，你的暗自努力，你的理性豁達(dá)，終將點(diǎn)燃你的整個(gè)世界，讓故事的結(jié)局， 美好而溫柔。 蘇軾在水調(diào)歌頭里寫道：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。是的，層次越高的人，越懂得，人生本就不是盡善盡美，也正因?yàn)橛辛巳焙?，才顯得是那么的多姿多彩。 心情平和，與是非漸行漸遠(yuǎn)，再多的兵荒馬亂，也抵不過時(shí)光的洪流，唯有日常才驚天動(dòng)地。夫切菜，妻拌菜，菜