人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《可貴的沉默》研討課教案_3

1、可貴的沉默教案 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、 會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字。2、 正確、流利地朗讀課文。3、 認(rèn)讀，書寫生字、詞語(yǔ)。4、 了解課文的主要內(nèi)容。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn): 讀懂感悟，理解課文的主要內(nèi)容。 教學(xué)過(guò)程：一、 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課文。1、 大家認(rèn)真聽?。úシ派崭枘銈冎肋@是什么歌嗎？聽到這首歌，你想到了什么？2、 指名同學(xué)起來(lái)回答。3、 的確關(guān)于“生日”這個(gè)話題，每個(gè)人都有自己的感受，這其中也有許多感人的故事，這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇課文。（板書課堂）二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞。1、過(guò)渡：我們經(jīng)常說(shuō)隨手撿起紙片是可貴的行為，拾金不昧、樂(lè)于助人是可貴的精神，那么這一句話也不說(shuō)的“沉默”又為

2、什么是可貴的呢？那得走進(jìn)課文去讀一讀？請(qǐng)同學(xué)們馬上打開書本可貴的沉默，根據(jù)老師的自學(xué)提示來(lái)學(xué)習(xí)本篇課文。自學(xué)提示：A、自由地把課文讀一遍，標(biāo)出自然段的序號(hào)。B、根據(jù)課后的生字表，分別用圓圈圈出會(huì)認(rèn)字，用三角符號(hào)標(biāo)出會(huì)寫字，同桌交流試著把課文讀正確。C、默讀課文，思考：課文講了一件什么事？2、學(xué)生自學(xué)。3、檢查學(xué)習(xí)的情況。過(guò)渡：同學(xué)們都把課文讀完了，現(xiàn)在老師就來(lái)考考大家，有誰(shuí)愿意起來(lái)讀讀這些生字。出示本課會(huì)認(rèn)、會(huì)寫的字詞。迅速、蘊(yùn)藏、霎時(shí)、寂靜、恰恰、犯錯(cuò)誤、稚拙、煩惱、祝賀、照顧、復(fù)習(xí)、緩慢、外婆、會(huì)議、表達(dá)、享受、左顧右盼、異口同聲、四面八方、七嘴八舌（去掉拼音學(xué)生再讀，邊讀邊在桌面手寫較難

3、寫的字。）這些生字和詞語(yǔ)都是本課必須要掌握的生字和詞語(yǔ)，那么請(qǐng)同學(xué)們看看這學(xué)生自己自由拼讀，開火車讀，邊讀多媒體邊顯示正確的讀音，全班再齊讀。紅色的字在書寫上有沒(méi)有需要注意的地方？（學(xué)生說(shuō)）3、教師借助軟件指導(dǎo)寫字A.課件出示出示要求會(huì)寫的生字，指導(dǎo)學(xué)生觀察字形B.讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己記憶字形的方法。C.教師范寫“賀、犯、復(fù)、顧、緩、稚”等字指導(dǎo)方法。請(qǐng)同學(xué)們?cè)诰毩?xí)本上寫一寫這六個(gè)字，老師巡視。4、課堂練習(xí)給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音打上“”（ynyn）蘊(yùn)藏（shshn）霎時(shí) 稚拙（zhuzhu）（hngxing）享受迅速（ssh）（yunhun）緩和比一比，再組詞。賀（）迅（）復(fù)（）犯（）架（）訊（）夏（）范（）緩（）議（）稚（）享（）暖（）義（）難（）亨（）我會(huì)選。顧：轉(zhuǎn)過(guò)頭看姓來(lái)買貨物或要求服務(wù)的照料（1） 超市一開門，顧客們就來(lái)購(gòu)物了。()（2） 媽媽病了，我要照顧好媽媽。()（3） 我在校門口左顧右盼，等媽媽來(lái)接我。()（4） 今天，顧老師帶我們?nèi)ブ参飯@游玩。()三、自由朗讀，整體感知1、下面我們請(qǐng)幾位同學(xué)把課文讀一遍，其他同學(xué)邊聽邊想，這些同學(xué)的字音是不是讀得很正確，從這篇課文中你讀懂了什么？讀完后我們一起來(lái)交流一下。2、檢查自讀情況：讀完后我們一起來(lái)交流一下，沒(méi)能解決？（學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)）3、教師小結(jié)：為什么課文中老師覺(jué)得同學(xué)們的沉默是可貴的？這個(gè)問(wèn)題是課文的重點(diǎn)，放在下節(jié)課