2021學習《給教師條法律建議》心得體會

1、優(yōu)秀范文：學習給教師60條法律建議心得體會 優(yōu)秀范文：學習給教師60條法律建議心得體會 教師必須懂法。教師是學生健康心理和健全人格的重要塑造者，任何一個教師若沒有較高的法律素養(yǎng)是很難勝任工作的。提高教師的法律素養(yǎng)，是教師自身發(fā)展的迫切需要，也是我國教育發(fā)展的必然要求。本書從教育和法律的雙重視野中探索一線教學習給教師60條法律建議心得體會師最需要、最實用的法律知識，60條建議解決了教師在教育教學活動中有可能面臨的各種法律困惑。 本書分為五輯“日常教育教學篇”“學生權利維護篇”“校園安全管理篇”“教師職業(yè)保護篇”“特別閱讀篇”。書中通過生動的案例，通俗的法律分析，和有可供操作的法律建議，能有利地提

2、高教師法律知識水平。 教師通常要面對幾十名學生，一方面要對學生團體進行有效的教育和管理，以保證教學質量，另一方面還必須尊重每一個學生的公民權利，在教育、教學過程中不得侵犯學生的合法權益。當教師的管教權和學生的公民權利相沖突的時候，我們應當仔細權衡并作出恰當?shù)倪x擇，這就需要我們做教師要具有一定的法律素養(yǎng)，也是我們教師發(fā)展迫切的需要。給教師的60條法律建議是一本很好的普法讀本，它能夠幫助我們了解到很多的法律知識，而且給我們恰當?shù)男惺伦龀隽嗣鞔_的指南。我們要做一名學法、知法、懂法、守法的教師，以便于我們在工作中，能夠更好的開展教育教學工作，促進學生的身心良好發(fā)展。 一、在日常教學中，我們要正確行使教

3、育懲戒權 在教學過程中，教師應當依據(jù)相關法律、法規(guī)和規(guī)章的規(guī)定，規(guī)范自己的言行，尊重學生的身心發(fā)展規(guī)律、智力水平、人格與尊嚴，恰當合理地運用懲戒手段教育學生，對學生的全面發(fā)展起著十分重要的作用。 現(xiàn)在有少數(shù)教師為了追求教學成績，使用了不規(guī)范的教育手段，體罰現(xiàn)象仍就在我們的身邊存在，盡管在特定的情況下有一定的作用，但總得來說，體罰損害了孩子的的尊嚴，給其造成了身體和心理上的雙重傷害，甚至影響了學生的健康成長。另外，體罰是在宣揚暴力，不僅教育效果有限，而且會破壞師生關系，不利用教育目的的實現(xiàn)。體罰是在違法，我們要堅決對不做體罰學生的事情。 不體罰有學習問題的學生，并不意味著教師就束手無策。我們可以

4、正確行使教育懲戒權，當學生犯了錯誤而不知悔改時，采用正當?shù)亟逃龖徒鋾W生的學習產生積極的作用。正當?shù)膽徒淙纾海?）口頭嚴厲地批評；（2）教育性懲罰，如不讓學生參加喜歡的活動，要學生完成額外的任務（如罰唱歌、罰辦黑板報等），幫學生暫時代管其攜帶物品等；（3）紀律處分，如警告、記過等。我們在行使教育懲戒的時候，要注意：既要一碗水端平，所有學生都使用同一標準，不允許任何學生有特權，又要考慮到個別學生的身心、性格特點，懲戒要以讓學生認識錯誤并改正錯誤為目的，不能損害學生的身心健康。 中華人民共和國義務教育法中華人民共和國未成年人保護法中華人民共和國教師法這三部法律都對體罰予以明令禁止，在對犯錯誤的學

5、生，我們一定避免采用體罰的教育方式，在情緒沖動時，我們要遠離學生，一定要做到“無冷靜、不教育”，真正發(fā)揮好教師的育人作用。 二、教師要積極維護學生的權利 從書中我認識到：作為學生的監(jiān)護者，我們要維護學生的權利。我們要尊重學生的人格，不做侮辱學生的事；要關懷和尊重“差生”，如果當我們采取批評后，發(fā)現(xiàn)學生的行為出現(xiàn)一些不好的苗頭，教師一定要做好安撫工作，要真正把學生的身心健康放在心里，這些是作為教師要在教學中注意到的。 我們要維護學生的哪些權利？我們要維護學生的人格，尊重學生的受教育權、隱私權、肖像權、通信自由權，愛護學生的名譽，要平等對待學生，不采取強制手段要求學生不能做的事，不沒收學生的學習物

6、品等，我們要正確使用管教權，尊重學生的法律權益，避免侵害學生的各項合法權益。 三、安全第一，教師要增強安全防范意識 安全是頭等大事，教師在教育教學活動中要加強組織和管理，采取有效措施消除潛在的安全隱患，全面履行好安全保護職責，盡力避免發(fā)生學生安全事故。 學校的首要職責是保護學生的安全，學校安全舉措可分為：校園設施安全、安全制度要健全，安全管理要到位、安全教育要經常、求助學生要及時。教師要從以下細節(jié)保護學生的安全：健康無小事，應將學生的體檢結果及時告知家長；學生發(fā)生疾病或受傷害，應及時求助并通知家長；組織學生參加勞動要適度，應加強安全防范工作；不鼓勵未成年學生見義勇為或參加搶險救災活動；防范校園踩踏事故等，這些都是教育過程中應該積極進行安全教育的方面，管教好學生的前提是保護學生的人身安全。 教育者應當是先行者。教師要善于利用法律知識來保護自己，正確處理工作和生活中的各種矛盾，維護自己的合法權益，成為知法、守法、依法維權的典范。教師要學法，只有學法律，才能更好地提高師德修養(yǎng)，健全自己的人格和身心。 書中這60條法律建議，密切聯(lián)系著生活實際，以鮮活生動的案例