巧記16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)_第1頁
巧記16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)_第2頁
巧記16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)_第3頁
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1、整體認(rèn)讀音節(jié):zhi chi shi ri (翹舌)翹舌聲母zh ch sh r 加單韻母i組成翹舌整體認(rèn)讀音節(jié) zhi chi shi ri整體認(rèn)讀音節(jié):zi ci si(平舌)平舌聲母z c s加上單韻母i組成平舌整體認(rèn)讀zi ci si整體認(rèn)讀音節(jié):yi wu yu聲母大寫y加單韻母i組成整體認(rèn)讀音節(jié)yi ,聲母大寫w加單韻母u組成整體認(rèn)讀音節(jié)wu,聲母大寫y加單韻母u組成整體認(rèn)讀音節(jié)yu,整體認(rèn)讀音節(jié):ye yue yuan把復(fù)韻母ie的i寫成大寫聲母y就變成了整體認(rèn)讀音節(jié)ye ,復(fù)韻母ue去掉兩點(diǎn),加上大寫聲母y,就組成了整體認(rèn)讀音節(jié)yue復(fù)韻母an前面加上整體認(rèn)讀音節(jié)yu,就組成了

2、整體認(rèn)讀音節(jié)yuan ,整體認(rèn)讀音節(jié):yin yun ying復(fù)韻母in ing 前面加上聲母 y ,就組成整體認(rèn)讀音節(jié)yin ying .yun復(fù)韻母un 前面加上聲母y,再去掉u上的兩點(diǎn),就組成了整體認(rèn)讀音節(jié)yun .16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)是哪些;?zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、 ye、yue、yin、yun、yuan、ying二、16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)分類:小學(xué)漢語拼音教材中的16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)可分為五種情況:1、zhi、chi、shi、ri :這四個(gè)音節(jié)的韻母都是舌尖后元音“-i ”,發(fā)音口形舌位不好掌握.把這四個(gè)音節(jié)當(dāng)做整體來讀,是為了避開學(xué)習(xí)舌尖后元音“

3、 -i ”的困難.2、zi、ci、si :這三個(gè)音節(jié)的韻母都是舌前元音“i”,發(fā)音口形舌位不好掌握.把這三個(gè)音節(jié)當(dāng)做整體來認(rèn)讀,是為了避開學(xué)習(xí)舌尖前元音“ i”的困難.3、ye :這個(gè)音節(jié)可以看作韻母ie自成音節(jié),也可看作由聲母y和韻母6拼成的音節(jié).如果按前一種理解,那么,把它作為整體來認(rèn)讀,是為了免教拼寫規(guī)則(方案規(guī)定:韻母ie自成音節(jié),要把 i改為y);如果按后一種理解,則把它作為整體來認(rèn)讀,是為了免教舌面前半低元音“e”4、yi、 yin、ying 、wu :這四個(gè)音節(jié)是按照方案規(guī)定的拼寫規(guī)則,由韻母i、in、ing、u前面加y或w構(gòu)成的.把這四個(gè)音節(jié)當(dāng)做整體來認(rèn)讀,是為了不教拼寫規(guī)則5

4、、yu、yue、yun、yuan :這四個(gè)音節(jié)是按照方案規(guī)定的拼寫規(guī)則,由撮口呼韻母u、ue、un、uan前面加y構(gòu)成的.把這四個(gè)音節(jié)當(dāng)作整體來認(rèn)讀,也是為了不教拼寫規(guī)則ps: yan這個(gè)音節(jié)不屬于以上五種情況,故不列為整體認(rèn)讀音節(jié).yan中的a相當(dāng)于6,但不是6 .yan中的an不是“安”的音,實(shí)際讀6 n,國際音標(biāo)是 小.有的老師教成“y (衣)an ( en ) - yan (煙)”是可行的;三、接下來,教三個(gè)簡單的聯(lián)想記憶方法背誦16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié);.方法一、巧記 16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié):16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)zhi chi shi rizi ci si yiwu yu ye yue yuan

5、 yin yun ying首先,我們先把每一個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)進(jìn)行聯(lián)想zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye織 吃 獅 日 姿 毗 撕衣 污 淤 椰yue yuan yin yun ying約 冤因 暈 英接下來,我們來聯(lián)想成一個(gè)故事,故事可以違背邏輯推理,可以推翻常識,不必講求 通順.也可以由孩子自己進(jìn)行聯(lián)想,這樣更容易記憶聯(lián)想記憶故事織(zhi)完毛衣感覺非常餓.趕緊吃(chi)東西, 準(zhǔn)備吃獅(shi)子.獅子抬頭看紅日(ri).獅子擺了一個(gè)姿(zi)勢.又此(ci)牙撕(si)衣(yi) 服,衣服上有一塊污(wu)漬.污潰是淤(yu)泥 淤泥要用椰(ye)子才能洗干凈,椰子約(yue) 會去了,結(jié)果被人冤(yuan)枉,因(yin)為它 暈(yun)倒了,起來時(shí)卻被人當(dāng)成英(ying)雄方法二、巧記 16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié):zhi chi shi ri zi ci si -( yi) 屋( wu ) 雨(yu ),原來是中秋佳節(jié)夜(ye )月(yue )圓(yuan ),又逢秋雨陰(yin )云(yun )影(ying )意思是前面幾個(gè)都有 i,有一屋子的小雨點(diǎn), 原來是因?yàn)橹星锕?jié)到了碰上陰雨天,因?yàn)槭顷幱晏?,烏云就好像云的影子,中秋?jié)月亮圓葉子圓.方法三、巧記 16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié):ri zi 日子yue ye wu yun ying

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