2012中考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀小說專題訓(xùn)練11

1、2012 中考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀-小說專題訓(xùn)練11 及答案解析*認(rèn)識(shí)自我”紀(jì)伯倫一個(gè)雨夜，賽艾姆坐在書房的書架前，開始翻閱起舊書。他叼著支土耳其大雪茄，厚厚的嘴唇不時(shí)噴涌出一陣煙霧。 柏拉圖記錄的他的老師蘇格拉底關(guān)于 “認(rèn)識(shí)自我” 的一段對(duì)話引起了賽艾姆的注意賽艾姆掩卷深思，心中油然漾起一種對(duì)東西方哲人圣賢敬佩的感情?！罢J(rèn)識(shí)你自己?！彼饺轮K格拉底這句名言，猛地從座椅上站了起來，展開雙臂大聲嘆道， “對(duì)！我必須要認(rèn)識(shí)自我，洞察自己那秘密的心靈，這樣我就拋脫了一切疑懼和不安， 從我物質(zhì)的人中找出我精神的人， 從我血與肉的具體存在中找出我的抽象實(shí)質(zhì)， 這就是生命賦予我的至高無上的神圣使命！”賽艾姆像

2、害了場(chǎng)熱病，眼中閃爍著酷愛“認(rèn)識(shí)自我”的狂熱光芒。他踱到鄰屋，像座塑像一樣佇立在穿衣鏡前，凝視著鏡子里鬼一般可怕的自我，并默默地估量著自己的頭形、面龐、軀干和四肢。賽艾姆的這種塑像神態(tài)持續(xù)了半小時(shí)，空靈縹緲的“認(rèn)識(shí)自我”，仿佛給他灌注了一套足以揭示自我靈魂秘密的奇異、 升華了的思想， 并使他心里充滿了理性之光。 他平靜地啟動(dòng)雙唇，自言自語(yǔ)地說：“嗯！從身材上看，我是矮小的，但拿破侖、維克多 ?雨果兩位不也是這般嗎？我的前額不寬， 天庭欠圓， 可蘇格拉底和斯賓諾莎也是如此； 我承認(rèn)我是禿頂，這并不寒磣，因?yàn)橛写竺ΧΦ纳勘葋喤c我為伴；我的鷹鼻彎長(zhǎng)，如同伏爾泰和喬治?華盛頓的一樣； 我的雙眼凹陷

3、， 使徒保羅和哲人尼采亦是這般； 我那肥厚嘴唇足以同路易十四媲美，而我那粗胖的脖子堪與漢尼拔和馬克? 安東尼齊肩?！安诲e(cuò)，我的身體是有缺陷，但要注意，這是偉大的思想家們的共同特點(diǎn)。更奇怪的是，我與巴爾扎克一樣，閱讀寫作時(shí)，咖啡壺一定要放在身旁；我同托爾斯泰一樣，愿意與粗俗的民眾交際攀談；有時(shí)我三四天不洗手臉，貝多芬、 惠特曼亦有這一習(xí)慣；我的嗜酒如命，足令馬婁和諾亞自愧弗如；我的饕餮般暴食暴飲使巴夏酋長(zhǎng)和亞力山大王也要大出冷汗?！庇殖聊似?，賽艾姆用骯臟的指尖點(diǎn)了點(diǎn)腦門，繼續(xù)發(fā)言：“這就是我！這就是我一位擁有這么多偉大品質(zhì)的青年我擁有迄今為止人類歷史上的偉人們的種種品質(zhì)。是一定能干一番驚天動(dòng)

4、地的事業(yè)的?！邦Ｖ堑膶?shí)質(zhì)是認(rèn)識(shí)自我。偉人們把宇宙的這一偉大思想根植于我心靈深處，并激勵(lì)我開始去干偉大的工作。 從諾亞到蘇格拉底， 從薄伽丘到雪萊， 我伴隨著偉人們一起度過了歷史的風(fēng)風(fēng)雨雨。 我不知道我會(huì)以什么樣的偉大行動(dòng)開始， 不過一個(gè)兼?zhèn)湓诎讜兊膭谧骱鸵雇淼幕脡?mèng)中所形成的神秘自我和真正本性的人，無疑是可以開創(chuàng)偉業(yè)的是的，我已經(jīng)認(rèn)識(shí)了自己， 而神靈也已洞鑒了我。 ??！ 我的靈魂萬(wàn)歲！ 自我萬(wàn)歲！ 愿天長(zhǎng)地久， 諸事如愿！賽艾姆在屋里踱來踱去，他那丑陋的臉上蕩漾著歡樂的光澤，嘴里不時(shí)發(fā)出一陣像貓啃骨頭時(shí)的歡快叫聲。他反復(fù)吟哦著阿比? 阿拉的一段詩(shī)文：盡管我是這個(gè)時(shí)代的晚輩，創(chuàng)業(yè)祖先的未竟之業(yè)，總

5、會(huì)歷史地壓在我的肩背。過了一會(huì)兒，我們的這位賽艾姆穿著他那骯臟的衣服倒臥在亂七八糟的床上，進(jìn)入了鼾聲如雷的夢(mèng)鄉(xiāng)。1 請(qǐng)簡(jiǎn)要概括賽艾姆“認(rèn)識(shí)自我”的過程。（ 4 分）2 請(qǐng)根據(jù)原文簡(jiǎn)要描述賽艾姆外貌的具體特征。（ 3 分）3 賽艾姆的外貌特征是怎樣呈現(xiàn)出來的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（ 4 分）4 文中成功地運(yùn)用了寓莊于諧的藝術(shù)手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（ 4 分）5 請(qǐng)扼要評(píng)價(jià)賽艾姆這一人物形象。（ 5 分）參考答案：1 從開始的自我懷疑到產(chǎn)生決心重新認(rèn)識(shí)自我的念頭，然后在與名人的外貌特征的比較中尋找自我，最終獲得信心，認(rèn)定自我。 （答案包括以上畫線的四個(gè)要點(diǎn)，按順序每答出一個(gè)要點(diǎn)或相似表述，即給1 分。）2 外

6、貌特征：身材矮??；前額不寬，天庭欠圓，禿頂，鷹鼻彎長(zhǎng)，雙眼凹陷，嘴唇肥厚，脖子粗胖。 3 分 （只答“丑陋”一類概括性詞語(yǔ)而無具體描述不給分，只答出相貌特征或身材特征的給1 分。）3 . 作者并未直接描寫賽艾姆的外貌，而是通過賽艾姆將自己外貌特征的諸多方面與眾名人作比較， 從而巧妙地使賽艾姆的外貌特征在讀者的心中拼接組合而成。 4 分 （答出 “作者沒有直接描寫賽艾姆外貌” 的給 1 分， 答出 “賽艾姆將自己外貌特征的諸多方面與眾名人作比較”的給2 分，答出“賽艾姆的外貌特征在讀者心中拼接組合而成”的給1 分。答案不必拘泥，意思對(duì)即可。）4 作者以漫畫式、喜劇性的藝術(shù)手法生動(dòng)地描述了賽艾姆“

7、一本正經(jīng)”地完成了滑稽可笑的“自我認(rèn)識(shí)”過程，尤其是對(duì)賽艾姆的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言等描寫更是幽默風(fēng)趣，從而引導(dǎo)讀者更深刻領(lǐng)會(huì)作者寄寓在這一人物形象上的嚴(yán)肅的人生思考。 （只答出寓莊于諧的基本內(nèi)涵或只舉出實(shí)例卻沒有對(duì)寓莊于諧進(jìn)行闡釋的給2 分。 能夠聯(lián)系文中實(shí)例對(duì)寓莊于諧作具體賞析的給4 分。）5賽艾姆是一個(gè)耽于幻想、缺乏行動(dòng)力、在虛幻中求得精神滿足的人物形象。（人物形象的本質(zhì)） 作者通過這一人物形象的塑造，揭示了人性中普遍存在的弱點(diǎn)，從而引發(fā)人們的思考。（人物形象的意義） （答出人物形象本質(zhì)的給3 分，答出人物形象意義的給2分，意思對(duì)即可*完美的眼睛李東曉我在一所學(xué)校教美術(shù)。一個(gè)叫山子的同學(xué)悟性高

8、，進(jìn)步很快。一天，我布置了一道作業(yè)給父母畫幅肖像素描。放學(xué)后，山子磨磨蹭蹭走在后面，吞吞吐吐問我： “老師， 作業(yè)我可不可以不做？”我笑著搖搖頭 : “那怎么可以?你是班上畫得最好的，我還等著明天拿你的作業(yè)當(dāng)范本呢?！钡诙?，同學(xué)們交上素描，山子卻紅著臉說 : “老師，我還沒準(zhǔn)備好，想畫一幅最好的給您。”我答應(yīng)了。過了幾天， 山子把父母的肖像交給我。 果然不錯(cuò)， 畫面結(jié)構(gòu)、 光的明暗處理都恰到好處。我非常滿意，把畫掛在墻上，供同學(xué)們觀摩。我突然冒出一個(gè)想法，對(duì)同學(xué)們說： “這幅畫的成功， 得益于山子平時(shí)的刻苦訓(xùn)練和仔細(xì)觀察。 為了讓大家有更直觀的認(rèn)識(shí)， 我們把他父母請(qǐng)來，對(duì)照一下怎么樣?”同學(xué)

9、們大聲贊同，山子卻突然變了臉色，緊咬著嘴唇不作聲。我奇怪地問他: “你不同意？”山子搖搖頭。我又問 : “那你同意了?”山子還是搖頭。我終于按捺不住 : “山子同學(xué)，老師讓你請(qǐng)父母來，是為了讓同學(xué)們更好地掌握繪畫技巧，難道你連這點(diǎn)兒事也想不明白?”山子終于點(diǎn)點(diǎn)頭。我說 : “那好，今天晚上，我們開個(gè)美術(shù)沙龍，請(qǐng)你父母來。”晚上， 美術(shù)沙龍的氣氛非常熱烈， 不少同學(xué)的父母都來了， 卻遲遲不見山子和他父母的身影。 他們不會(huì)不來吧？我正焦急萬(wàn)分， 山子走進(jìn)教室， 手里牽著一根竹竿。一男一女相互攙扶著，男人握著竹竿，女人挽著男人的胳膊。兩人竟然都是盲人，沒戴墨鏡，眼窩深陷 !山子澀澀地說 : “這就是

10、我爸媽?！闭f完，他低下頭，一聲不吭。我看看墻上掛的畫，又看看山子：“那這畫上的人”山子低聲說 ：“我是求別人讓我畫的。我不能畫我爸媽”我明白過來，鼻子一陣發(fā)酸。山子父親大大方方地說 : “老師、同學(xué)們，山子把事情都告訴我了。既然老師請(qǐng)，我就不能不來，不能不守信用。山子，來，給爸媽再畫一張?！蔽颐Π岬首诱?qǐng)兩位老人坐下，對(duì)山子說 : “畫吧，這次全班同學(xué)可要看看你的水平。”迎著我鼓勵(lì)的眼神，山子用力點(diǎn)點(diǎn)頭，支起畫板。班里靜悄悄的， 山子的畫筆“沙沙”作響。他父母端坐著，滿臉笑容。 山子母親輕聲念叨 : “把你爸畫漂亮點(diǎn)。這輩子，我還沒有他的畫像呢?！眱蓚€(gè)小時(shí)后，山子長(zhǎng)吁一口氣站起來。我走到畫板前一

11、看，忍不住問 : “山子，你怎么沒畫”山子父親也站起來：“老師，山子沒畫俺的眼睛吧？我很驚訝：“您怎么知道？”山子父親微微一笑: “自己的孩子， 當(dāng)然清楚。 他最不愿面對(duì)的， 就是我們的眼睛啊。 ”兩人攙扶著站起來。山子父親從衣袋里掏出一張紙片，對(duì)山子母親說 ： “來，把咱的眼睛畫上。老師，麻煩你來粘膠水?！彼呦虍嫲?。我忙扶住他，卻見他走過去，用手搽了搽畫板。奇跡發(fā)生了：他把那張紙片不偏不倚貼在眉毛下! 全班一片驚呼，那竟然是一張紅色心形紙片。 父親拍拍山子，說 ： “這是你媽專門剪的。這次，你看到爸媽的眼睛了吧？爸媽是成天用心在看著你成長(zhǎng)啊?！比囗懫馃崃业恼坡?。 我感慨萬(wàn)分地說： “同學(xué)

12、們， 今天， 山子的父母給我們上了一課。記住，不管繪畫技巧多高明，心中沒有愛，你們的作品將一錢不值?！鄙阶与p眼噙淚，扶著父母： “爸、媽，我懂了。我這就把你們的眼睛畫上，以后再也不怕讓別人看見?！鄙阶幼屑?xì)地把父母的眼睛畫上。 我明白， 山子今后將永遠(yuǎn)相信， 父母的眼睛是最完美的， 因?yàn)樗麄円恢庇谩靶摹敝沃?.本文敘述了一個(gè)什么故事？請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來。2. “同學(xué)們大聲贊同，山子卻突然變了臉色，緊咬著嘴唇不作聲。”請(qǐng)你發(fā)揮想像，以第一人稱的方式描繪一下當(dāng)時(shí)山子的心理活動(dòng)。3. 本文在故事情節(jié)的展開上，使用了鋪墊的表現(xiàn)手法，請(qǐng)你從文中找出一例寫下來。4. 山子父母的眼睛并不完美， 為

13、什么作者卻以“完善的眼睛”為標(biāo)題， 還在文章結(jié)尾說“父母的眼睛是最完美的”？5. 作者說： “不管繪畫技巧多高明， 心中沒有愛， 你們的作品將一錢不值。 ”你贊同這個(gè)觀點(diǎn)嗎？為什么？參考答案：1 共3 分，山子通過給父母畫肖像（ 2 分），明白了父母對(duì)他的愛（ 1 分）。2示例：我的父母都是盲人，如果畫出來，同學(xué)們和老師會(huì)怎么看，我以后怎么在他們面前抬得起頭？3.一天，我布置了一道作業(yè)，給父母畫幅肖像素描。放學(xué)后，山子磨磨蹭蹭走在后面，吞吞吐吐問我：“老師，作業(yè)我可不可以不做？”第二天，同學(xué)們交上素描，山子卻紅著臉說：“老師，我還沒準(zhǔn)備好，想畫一幅最好的給您?！蓖瑢W(xué)們大聲贊同，山子卻突然變了臉色， 緊咬著嘴唇不作聲。 我奇怪地問他: “你不同意？”山子搖搖頭。 我又問 : “那你同意了？”山子還是搖頭。我突然冒出一個(gè)想法，對(duì)同學(xué)們說：“這幅畫的成功，得益于山子平時(shí)的刻苦訓(xùn)練和仔細(xì)觀察。 為了讓大家有更直觀的認(rèn)識(shí)， 我們把他父母請(qǐng)來， 對(duì)照一下怎么樣？”4雖然山子的父母是盲人，眼窩深陷，甚至連山子本人也不愿意面對(duì)，但是，他們卻成天用心看著山子成長(zhǎng)，用愛支撐起他成長(zhǎng)的天空。這眼睛因愛而完美。5示例一：我贊同這個(gè)觀點(diǎn)。文天祥因民族之愛，使他的“人生自古誰(shuí)無死，留取丹心照汗青“的詩(shī)句千古