Prezi的使用方法與教學(xué)應(yīng)用

1、Prezi 的使用方法與教學(xué)應(yīng)用1 引言( Introduction ) 傳統(tǒng)的演示文稿是由多張幻燈片來(lái)組成， 是以線性的平面的 方式進(jìn)行構(gòu)造的。 但是有很多的內(nèi)容是需要空間順序的， 需要跳 躍的，傳統(tǒng)的幻燈片不能滿足此需求， Prezi 應(yīng)時(shí)而生。 Prezi 采用縮放界面技術(shù)，將文本、圖片、視頻等演示對(duì)象嵌入到一個(gè) 界面中，產(chǎn)生立體結(jié)構(gòu)。就如同畫家畫畫一樣，根據(jù)自己的構(gòu)思 用顏料在畫布上作畫， 完成作品。演示對(duì)象就是各種色彩的顏料， 嵌入的界面就是畫家畫布。2 Prezi 簡(jiǎn)介( Introduction to Prezi)越來(lái)越多的人們開始接觸 Prezi ，開始使用 Prezi ，認(rèn)可

2、 Prezi 。短短的五六年時(shí)間， Prezi 的注冊(cè)用戶已經(jīng)達(dá)到了 50million ，百分之八十的世界五百?gòu)?qiáng)企業(yè)都使用 Prezi 進(jìn)行演 示。全球 100 前一百名學(xué)習(xí)工具統(tǒng)計(jì)中， Prezi 排到第 13 位1 短短的幾年時(shí)間， Prezi 被世人所接受。3 Prezi 的優(yōu)勢(shì)( The advantage of Prezi )Prezi 一問世，就以它獨(dú)特的空間立體感吸引了世人的目光， 至今為止， 世界各個(gè)國(guó)家的都有人在使用它。 大量的用戶選用它 主要是它有其自身的優(yōu)勢(shì)。(1) 簡(jiǎn)單易學(xué)。 Prezi 的基本操作就是輸入元素、調(diào)整大 小、進(jìn)行布局，非常的簡(jiǎn)單。你要你懂得計(jì)算機(jī)的操作

3、，大約十 分鐘你就能基本能夠用這款演示軟件制作簡(jiǎn)單的作品。 能夠?qū)崿F(xiàn) PPT最基本的操作。（2）一張畫布解決一切。 Prezi 是把所有的元素都放在一 張無(wú)限大的畫布上的， 通過放大、縮小和隱藏來(lái)操縱元素的顯示， 使用者可以一目了然地看見所有的內(nèi)容，根據(jù)思維方式進(jìn)行講 解。這勝過了幻燈片演示文稿。如果是大量的內(nèi)容，幻燈片的頁(yè) 數(shù)比較多， 使用者要么從頭到尾不能改變順序的講解， 要么加入 跳轉(zhuǎn)，沒有精心的設(shè)計(jì)，總會(huì)讓人想到“手忙腳亂”四個(gè)字。（3）不受格式約束。在“畫布”創(chuàng)作是隨意的，不受束縛 的，沒有篇幅，沒有格子也沒有條條框框的限制，完全是跟隨著 創(chuàng)作者的思想，思想在哪里，操作就在哪里，布局

4、更加合理。不 像PPT每個(gè)頁(yè)里要受到格式的限制，展示的內(nèi)容也受到每一個(gè) 幻燈片所能承受的容量的限制。（ 4）層次關(guān)系分明。 Prezi 表達(dá)的內(nèi)容是立體的，空間的， 層次分明的，無(wú)限延展的。非常符合人類思考的習(xí)慣。能夠讓人 有一目了然的層次感關(guān)系， 如果想強(qiáng)調(diào)那一部分就可以將這一部 分充分放大，想要弱視那一部分，可以將其無(wú)限縮小，也可以將 其變成腳注的形式。而 PPT就不能夠?qū)崿F(xiàn)這種功能，PPT可以通 過黑體、加粗、強(qiáng)調(diào)線、刪除線等來(lái)突出某些內(nèi)容來(lái)表達(dá)這部分 內(nèi)容的重要性， 或者與眾不同。 想要弱視某些內(nèi)容的方法卻不得 而知。5）添加腳注方便 2 。像引用的名言，或者是某位作者曾經(jīng)講述的， 或

5、者是一些網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言， 通常根據(jù)不同的對(duì)象要給予解 釋一下，這種解釋基本上以腳注的方式實(shí)現(xiàn)。 常規(guī)的腳注的方式， 需要讀者的目光從正文， 到腳注的位置進(jìn)行切換， 并不是很方便。 在 Prezi 中也使用腳注的方式，但這種腳注與常規(guī)的腳注不一 樣，可以把腳注就放在所要解釋的名詞的下方， 依然采用縮放的 形式，將腳注的內(nèi)容無(wú)限縮小， 讓人們?cè)诳凑w的時(shí)候可以忽視 掉為止。當(dāng)需要講解名詞的時(shí)候可以將腳注放大能夠讓人們看見 解釋。4 與教育結(jié)合( The combination of Prezi andeducation )Prezi 雖然是商業(yè)性質(zhì)的，但是卻沒有忘記與教育的結(jié)合， 它為教育開辟了專門的區(qū)

6、域。 教育工作者和學(xué)生在這個(gè)區(qū)域內(nèi)是 免費(fèi)的。 它一方面鼓勵(lì)自己的員工開發(fā)優(yōu)秀的教育演示課件， 一 方面也鼓勵(lì)廣大使用者創(chuàng)建教育演示課件， 包括高校的教師， 學(xué) 生，以及其他用戶。在站專區(qū)已經(jīng)產(chǎn)生了多個(gè)學(xué)科多個(gè)案例，這 些案例可以被用戶借鑒，可以用到自己的教學(xué)科研之中。高校的教師知識(shí)都比較淵博， 在講解知識(shí)的時(shí)候經(jīng)常根據(jù)需 要將課程的章節(jié)及其內(nèi)容進(jìn)行重組。 那些沒有時(shí)間先后順序的內(nèi) 容，教師可以根據(jù)教學(xué)需求打破教科書的排版，先進(jìn)行講解。這 樣的課程非常適合用 Prezi 來(lái)制作演示課件。 Prezi 用一張大畫 布將所有的內(nèi)容呈現(xiàn)出來(lái)， 如果用PPT作為展示，還是要按照順 序進(jìn)行制作，束縛了講

7、解者的思想。在 Prezi 制作的課件中，使 用者可以按照自己習(xí)慣的， 喜歡的順序隨時(shí)調(diào)整講解的內(nèi)容。 對(duì) 于有著明確的時(shí)間先后順序的課程內(nèi)容，其實(shí) Prezi 也能夠勝 任，有時(shí)效果更好。例如，“計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程”將整個(gè)時(shí)間線 條內(nèi)發(fā)生的故事，都通過一張畫布展現(xiàn)出來(lái)，而沒有被打斷，能 夠讓人們一目了然的看見整個(gè)過程， 思維不斷開， 不需要重新加 工，非常方便理解和記憶。這些有關(guān)嚴(yán)格按照時(shí)間變化、地理位 置分布和事件線索的內(nèi)容都可以使用 Prezi 。Prezi 的一大特點(diǎn)就是能夠進(jìn)行縮放，所以那些需要無(wú)限放 大微觀世界的學(xué)科都非常適合適用 Prezi 制作的課件。像生物 學(xué)，將微小的細(xì)胞進(jìn)行

8、放大，再放大讓后看到它的組織結(jié)構(gòu)，再 次縮小，縮小到肉眼看不到的結(jié)果，很形象的演示了過程，而不 需要另外的程序進(jìn)行額外操作。像化學(xué)、醫(yī)學(xué)都非常適合使用 Prezi 制作教學(xué)演示課件。現(xiàn)代的教學(xué)無(wú)論是教學(xué)手段還是教學(xué)模式都已經(jīng)悄然發(fā)生 了變化， 傳統(tǒng)的以教師為主的課堂已經(jīng)不適應(yīng)教學(xué)的發(fā)展， 不利 于啟發(fā)學(xué)生思考， 進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。 教師提出的問題往往是綜合學(xué) 科的，開放性質(zhì)的問題，這樣的問題都不是標(biāo)準(zhǔn)化答案，同學(xué)們 根據(jù)自己對(duì)事物的理解進(jìn)行回答， 無(wú)限的空間可以將學(xué)生的答案 都列舉上，不必局限于篇幅的限制。這樣不僅一目了然，也能推 動(dòng)學(xué)生積極思考，促進(jìn)學(xué)生積極參與討論。提高課堂教學(xué)效果， 提高教學(xué)

9、質(zhì)量。 教師在向?qū)W生展示內(nèi)容時(shí)， 也要遵循著認(rèn)識(shí)事物 的規(guī)律。 Prezi 就是按照從整體到部分的認(rèn)知規(guī)律設(shè)計(jì)的，先將 那些次一級(jí)的題干及其內(nèi)容隱藏起來(lái)， 只顯示課程內(nèi)容的主體架 構(gòu)。讓學(xué)生有個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。然后再進(jìn)行細(xì)節(jié)的學(xué)習(xí)，這時(shí)候可 以通過縮放功能將次一級(jí)的題目及其內(nèi)容展示出來(lái)。 這樣的教育 演示課件非常適合學(xué)生的學(xué)習(xí) 3 。Prezi 與教學(xué)的密切結(jié)合，為教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)的展示形式增 加了新的方法。 Prezi 與教育的密切結(jié)合，受益的不僅僅是公司 與學(xué)校，更重要的是教師和學(xué)生。兩者的結(jié)合，前途是光明的。5 使用 Prezi 的注意事項(xiàng)（ Cautions in using Prezi ）

10、 Prezi 有著諸多的優(yōu)點(diǎn)，縮放、旋轉(zhuǎn)、立體、無(wú)限延展等， 事情都是有雙面性的， 運(yùn)用得當(dāng)就是優(yōu)點(diǎn)， 運(yùn)用不得當(dāng)就會(huì)讓我 們的作品凌亂不堪， 像一堆雜物對(duì)方在一起， 毫無(wú)邏輯沒有美感。 在使用 Prezi 制作演示文稿時(shí)，要注意以下幾方面。（1）根據(jù)演示內(nèi)容選擇合適的制作方法。并不是所有的內(nèi) 容都適合空間的、立體的展示。那些沒有明顯的空間關(guān)系，沒有 明顯的邏輯順序的內(nèi)容， 不適合擺放在同一平面的內(nèi)容， 就不適 合使用 Prezi 來(lái)制作。 一些體現(xiàn)不到 Prezi 優(yōu)勢(shì)的演示文稿， 例 如那些長(zhǎng)篇的理論性的內(nèi)容，就可以用傳統(tǒng)的PPT進(jìn)行制作。（2）避免花哨的不切合實(shí)際的炫目效果。剛剛接觸Prezi的人們， 很有可能熱衷于它的旋轉(zhuǎn)功能和縮放功能， 不停地旋轉(zhuǎn) 做出的東西可謂光華奪目， 但卻偏離了制作的中心思想。 演示軟 件是起輔助作用的， 它的本質(zhì)是想將講述者所要講述的內(nèi)容告知 大家，讓人們更能透徹的理解講述者。 這就要求制作的方式要符 合內(nèi)容，要注意文檔制作的技巧與內(nèi)容緊密結(jié)合， 不能本