MasterCAM軟件教學(xué)中的實(shí)例教學(xué)法

1、MasterCAM軟件教學(xué)中的實(shí)例教學(xué)法Mastercam 是門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，在軟件課的教學(xué)中，純 理論的話， 學(xué)生是很難熟練掌握整個(gè)軟件的操作， 所以在課時(shí)有 限的情況下，應(yīng)盡量減少上理論的時(shí)間，增加上機(jī)實(shí)操的時(shí)間。 同時(shí)由于在傳統(tǒng)的教學(xué)中， 較偏重對(duì)命令的介紹及對(duì)軟件功能的 解釋，教師往往每節(jié)課講解幾個(gè)命令， 然后讓學(xué)生在電腦上練習(xí)， 等完成整個(gè)章節(jié)的教學(xué)內(nèi)容后，再進(jìn)行綜合練習(xí)，畫幾個(gè)實(shí)例。 然而這樣的教學(xué)使得命令的講解與練習(xí)都是分開(kāi)進(jìn)行的， 沒(méi)有及 時(shí)與繪圖實(shí)例相結(jié)合， 使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生一種困惑感， 普 遍感到學(xué)習(xí)內(nèi)容的枯燥無(wú)味， 學(xué)完后也不知道如何應(yīng)用于實(shí)際問(wèn) 題的解決，學(xué)習(xí)

2、主動(dòng)性大受挫折。Mastercam 實(shí)例教學(xué)就是打破傳統(tǒng)的先學(xué)習(xí)命令使用方法再 繪圖的教學(xué)方法， 把學(xué)習(xí)的重點(diǎn)放在具體實(shí)例的繪制上， 命令的 使用盡量不分開(kāi)單獨(dú)講解和單獨(dú)練習(xí)， 而是把要學(xué)習(xí)的命令融入 到具體實(shí)例中來(lái)講解。 整個(gè)教學(xué)過(guò)程強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用， 在應(yīng)用中學(xué) 習(xí)。長(zhǎng)此以往，隨著學(xué)生實(shí)例操作的增加，他們利用計(jì)算機(jī)完成 輔助設(shè)計(jì)與制造就更加熟練了， 與此同時(shí)， 他們的實(shí)際應(yīng)用操作 水平自然也就提高了。那么，如何開(kāi)展實(shí)例教學(xué)呢？我覺(jué)得需把握好以下幾個(gè)方 面：1. 著眼實(shí)際，篩選教學(xué)內(nèi)容Mastercam的CAD/CAM功能非常強(qiáng)大，對(duì)于中職學(xué)生來(lái)講， 要在短時(shí)間內(nèi)學(xué)得很精很全面幾乎是不可能的。

3、那么，到底讓學(xué) 生學(xué)哪些內(nèi)容呢？教師應(yīng)該根據(jù)本校的實(shí)際情況， 參照當(dāng)前中等 職業(yè)學(xué)校機(jī)械與數(shù)控專業(yè)教學(xué)的計(jì)劃和要求， 結(jié)合學(xué)生將來(lái)工作 的需要以及中職學(xué)生自身的特點(diǎn)， 將教材中一些不實(shí)用或不適合 中職學(xué)生的內(nèi)容刪掉， 精選出一些簡(jiǎn)單實(shí)用的內(nèi)容， 并且分析每 個(gè)知識(shí)點(diǎn)的難易程度， 合理分配各章節(jié)的理論課和上機(jī)操作的課 時(shí)，制定符合實(shí)際的教學(xué)計(jì)劃和大綱。2. 制定實(shí)例訓(xùn)練圖冊(cè)實(shí)例教學(xué)法是圍繞實(shí)例圖來(lái)講課的， 學(xué)生手中只有一本教科 書是不夠的， 還必須有一本實(shí)例圖冊(cè)， 因此任課教師要事先把實(shí) 例圖冊(cè)制作好。 制作的關(guān)鍵是挑選合適的實(shí)例圖， 實(shí)例圖的來(lái)源 有很多途徑，可以從 Mastercam 練習(xí)題

4、與范例或各種 MastercaM 教材上挑選，也可以由教師結(jié)合各部分知識(shí)點(diǎn)自己繪 制，供學(xué)生作階段性綜合訓(xùn)練。選好的實(shí)例圖需分成兩類，一類 是老師上課講解圖； 另一類是學(xué)生上機(jī)的練習(xí)圖， 其難度應(yīng)與相 對(duì)應(yīng)的例圖一致， 每張例圖一般配一到兩張練習(xí)圖。 挑選實(shí)例圖 時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)： 第一，要圍繞每個(gè)模塊所包含的知識(shí)點(diǎn)來(lái)選 圖，盡量使每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能在這些實(shí)例圖中反映出來(lái)。第二，實(shí) 例圖的難度要由淺入深，有一定的梯度。第三，實(shí)例圖的數(shù)量一 般是每個(gè)模塊八到十張（包括例圖和練習(xí)圖）。圖紙選出后還需 進(jìn)行適當(dāng)修改和加工， 并根據(jù)教學(xué)要求給每張圖紙標(biāo)上繪圖和編 程要求，讓學(xué)生對(duì)要掌握的知識(shí)點(diǎn)一目了然，此

5、外，講課用的例 圖上還要寫明教學(xué)目的和教學(xué)要求。3. 綜合實(shí)例的講解和導(dǎo)學(xué)軟件課的成效很大程度上與上機(jī)練習(xí)有關(guān)， 而實(shí)例教學(xué)法非 常重視實(shí)操， 但也并不是說(shuō)只講實(shí)操不講理論。 對(duì)于課程中涉及 到的概念和原理， 教師必須先把它們?cè)诮淌依镏v透徹， 為學(xué)生打 好理論基礎(chǔ)，然后再上機(jī)講解具體操作。教師在講解整個(gè)實(shí)例操作時(shí)， 要做到分步驟講解， 知識(shí)點(diǎn)越 多，步驟就應(yīng)越細(xì)， 最好每個(gè)步驟都有簡(jiǎn)潔的文字說(shuō)明和精美的 圖例展示，力求每個(gè)實(shí)例的講解都能本著“由淺入深，循序漸 進(jìn)”的原則，使學(xué)生“學(xué)得會(huì)，用得上，看得懂”，并能夠?qū)W以 致用，舉一反三。這樣，通過(guò)實(shí)例講解步驟， 讓學(xué)生懂得 Mastercam 軟件

6、的各種使用方法及在數(shù)控加工領(lǐng)域的應(yīng)用技巧。4. 實(shí)例的練習(xí)。 練習(xí)是使學(xué)生掌握知識(shí)、形成技能、發(fā)展智力的重要手段。 學(xué)生學(xué)習(xí)新內(nèi)容后， 必須把它轉(zhuǎn)化為相應(yīng)的技能， 獲得相應(yīng)的體 驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)， 并能用來(lái)分析解決一些實(shí)際問(wèn)題， 而這種技能的形成 是通過(guò)其親身參與活動(dòng)練習(xí)獲得的。因此，學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中需要做大量的實(shí)例練習(xí)， 只有 通過(guò)不斷地進(jìn)行實(shí)例練習(xí)，在畫圖中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，然后 解決問(wèn)題，才能提高學(xué)生的獨(dú)立思考能力、空間想象能力、分析 能力和應(yīng)用能力。那么，既然實(shí)例的練習(xí)是實(shí)例教學(xué)法的一個(gè)非常重要的環(huán) 節(jié)，我們又應(yīng)該如何組織學(xué)生來(lái)開(kāi)展呢？我認(rèn)為， 教師在講完例 圖后應(yīng)馬上布置幾道難度相當(dāng)?shù)木毩?xí)題給學(xué)生練習(xí)， 以鞏固所學(xué) 知識(shí)。學(xué)生練習(xí)時(shí)，老師務(wù)必要在下面巡視，及時(shí)解答學(xué)生的問(wèn) 題，同時(shí)要主動(dòng)細(xì)心觀察學(xué)生的操作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，有代 表性的問(wèn)題要統(tǒng)一講解。 除此之外， 教師還必須及時(shí)地將學(xué)生練 習(xí)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行歸納總結(jié)， 找出問(wèn)題的根本所在， 并在下一 次課中抽出部分時(shí)間進(jìn)行講評(píng)， 幫助學(xué)生理清頭緒， 引導(dǎo)他們主 動(dòng)找出問(wèn)題的原因以及解決辦法。 同時(shí)，老師也要根據(jù)學(xué)生的學(xué) 習(xí)情況，在具體的講課方法和教學(xué)進(jìn)度等方面作適當(dāng)調(diào)整。Mastercam 是一門靈活性、應(yīng)用性很強(qiáng)的課程，在實(shí)例教學(xué) 法的實(shí)施過(guò)程中， 教師要始終堅(jiān)持“生本教育”的教