《少年閏土》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、少年閏土第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、談話導(dǎo)入1、談話：有這樣一位少年，他和我們的年紀(jì)相仿，不僅健康、天真、 活潑，而且勇敢、聰明、有本領(lǐng)、見識(shí)廣。大家想不想認(rèn)識(shí)他，了解 他呢？2、板書課題：少年閏土齊讀課題。“閏土”是誰，他和“我”是什么關(guān)系？3、快速默讀課文，找出依據(jù)。（“我”是少爺，閏土是給“我”家做工的忙月的兒子。他 們是主人和仆人的關(guān)系。）二、預(yù)習(xí)課文1、小組學(xué)習(xí)，讀準(zhǔn)生字的字音，說說書寫時(shí)應(yīng)該特別注意的地 方；理解詞語；不懂的地方做上記號(hào)。2、默讀課文，想想“我”和閏土是怎樣認(rèn)識(shí)的？他們之間發(fā)生 了哪些事情？把你認(rèn)為含義深刻的句子畫下來。三、檢查預(yù)習(xí)情況1、開火車式朗讀課文，讀后評(píng)議，糾正字

2、音。2、利用課件檢查學(xué)習(xí)情況： 生字中的特殊部首: 拜（手）；允（厶或兒）；畜（亠）。正音。 與生字有關(guān)的多音字、同音字、形近字組詞，鞏固生字的 音形義。3、質(zhì)疑。（簡單寫副板書，便于在下面的學(xué)習(xí)中反饋。）四、學(xué)習(xí)描寫閏土外貌的內(nèi)容1、過渡語：一般情況下，我們認(rèn)識(shí)、了解一個(gè)人的時(shí)候，首先認(rèn)識(shí)和了 解這個(gè)人的什么呢？（要想認(rèn)識(shí)一個(gè)人，先要看他的外貌。）2、閏土長什么樣呢？速讀課文，畫出有關(guān)句子。3、讀“他正在廚房里用圈子將他套住了” 一句。板書：紫色的圓臉頭戴小氈帽頸套銀項(xiàng)圈4、誰來說說閏土的外貌有什么特點(diǎn)？ 學(xué)生不知從哪說起時(shí)，可引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)小練習(xí)：拿鉛筆將“圓臉”的“圓”、“小氈帽”的“小

3、”和“頸 上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈”一句話輕輕劃掉，然后看看他是誰，與他 相對照，少年閏土有什么樣的特點(diǎn)。對比之后，我們知道閏土是一個(gè)年少而又天真活潑的孩 子。 再仔細(xì)讀讀描寫閏土外貌的句子，看閏土還有什么特點(diǎn)： 如果學(xué)生沒有新發(fā)現(xiàn)，再做一個(gè)練習(xí)：用鉛筆將“紫色的”劃掉，然后換上“蒼白的”或“蠟黃 的”一類詞語，讀后說說有什么體會(huì)。體會(huì)出閏土“健康”的特點(diǎn)，因?yàn)樗哪樖恰白仙摹保?為什么是紫色的？（在海邊瓜地看瓜，在海邊撿貝殼、看跳魚兒，經(jīng)風(fēng)吹日 曬變成紫色；閏土是一個(gè)“忙月的兒子“，是窮苦人家的孩子，生活 在農(nóng)村。）5、請一位同學(xué)總結(jié)閏土具有哪些特點(diǎn)。（設(shè)計(jì)意圖：教會(huì)學(xué)生抓重點(diǎn)次與理解句子的

4、含義的方法。）五、理清四件事的順序1、提問：閏土和“我“在一起，給“我”講了哪些事？2、四人小組學(xué)習(xí)，用簡潔的語言概括。3、學(xué)生按先后順序說一說。4、師生評(píng)論，調(diào)整板書：雪天捕鳥夏日拾貝 月夜刺猹潮汛看魚（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。）六、布置作業(yè)抄寫生字詞語。富而不驕，莫若富而好禮。”如今我們不缺富不貴只能是土豪，你可以一夜暴富，但是貴氣卻需要三代以上的培養(yǎng)?？鬃诱f高貴是大庇天下寒士俱歡顏的豪氣與悲憫之懷，高貴是位卑未敢忘憂國的壯志與擔(dān)當(dāng)之志高貴是先天下之憂而憂的責(zé)任之心。精神的財(cái)富和高貴的內(nèi)心最能養(yǎng)成性格的高貴，以貴為美，在不知不覺中營造出和氣的氛圍；以貴為高，在潛移默化中提升我們的素質(zhì)。以貴為尊，在創(chuàng)造了大量物質(zhì)財(cái)富的同時(shí)，精神 也提升一個(gè)境界。一個(gè)心靈高貴的人舉手投足間都會(huì)透露出優(yōu)雅的品質(zhì)，一個(gè)道德高貴的社會(huì)大街小巷都會(huì)留露出和諧的溫馨，一個(gè)氣節(jié)高貴的民族一定是讓人尊崇膜拜的民族。別讓富而不貴成為永久的 痛。分享一段網(wǎng)上流傳著改變內(nèi)心的風(fēng)水的方法，讓我們的內(nèi)心高貴起來：喜歡付出，福報(bào)就越來越多；喜歡感恩，順利就越來越多；喜歡助人，貴人就越來越多；喜歡知足，快樂就越來越多；喜歡逃避，