學前教育專業(yè)教學指導意見

1、中等職業(yè)學校學前教育專業(yè)教學指導意見一、本學期教學目標（一） 高一年級下期（第二學期） 第二學期：逐步養(yǎng)成學前教育行業(yè)的職業(yè)道德規(guī)范。加強文化基礎(chǔ)課的學習，進一步學習彈、唱、跳、畫、講等基本技能技巧，深入理解學前心理學和學前教育學等基本知識，初步掌握對嬰幼兒的養(yǎng)護技能。（二） 高二年級下期（第四學期）第四學期：熟練運用所學的學前教育專業(yè)理論知識和音樂、舞蹈、美工等專業(yè)技能進行學前教育五大領(lǐng)域的教學設(shè)計，熟練撰寫教案、計劃等行業(yè)常用應(yīng)用文，具備實施教學設(shè)計的能力。能有意識的收集和處理各種行業(yè)前沿信息的能力，為職后學習奠定基礎(chǔ)。發(fā)揚吃苦耐勞的精神，具備合格學前教育工作者的基本素養(yǎng)。二、本學期主要課

2、程安排（一） 高一年級下期（第二學期）主要開設(shè)課程：專業(yè)理論課：學前心理學、學前教育學。專業(yè)技能課：音樂、美術(shù)、舞蹈、教師口語、嬰幼兒保育。（二）高二年級下期（第四學期）主要開設(shè)課程：專業(yè)理論課：兒童文學；專業(yè)技能課：幼兒園活動指導、音樂、美術(shù)、舞蹈。三、主要課程基本教學內(nèi)容和要求（一）學前心理學課程目標：高一年級下期（第二學期），總學時達到32學時：了解幼兒的認知和言語發(fā)展的特點和規(guī)律、幼兒的情緒、個性與社會性發(fā)展的關(guān)系以及幼兒的活動心理。能依據(jù)幼兒特點，利用所學相關(guān)知識，初步具備幼兒園基層崗位幼兒老師的工作能力。培養(yǎng)學生具有誠實守信、善于溝通和合作的品質(zhì)。具體教學內(nèi)容和要求學期教學內(nèi)容教學

3、要求建議學時一年級下期32課時幼 兒的想象理解想象的概念和作用；掌握幼兒想象的主要特征，以及培養(yǎng)幼兒想象力的策略。5學時幼 兒的思維理解思維的概念和特點；掌握兒童思維發(fā)展的階段和幼兒思維發(fā)展的特點；能針對幼兒思維的特點組織幼兒的活動。9學時幼 兒的言語了解言語的概念、種類、作用；掌握幼兒口語發(fā)展的特點；能運用培養(yǎng)幼兒言語能力的策略。5學時幼 兒的情緒和情感理解情緒、情感的概念；掌握幼兒情感、情感發(fā)展的主要特征，以及情緒、情感在幼兒心理發(fā)展中的作用；能幫助幼兒克服不良情緒。4學時幼 兒的個性理解個性的概念和自我意識、需要、氣質(zhì)、性格、能力的含義；掌握幼兒個性發(fā)展的特點；能觀察記錄幼兒的表現(xiàn)，做幼

4、兒個性評價。5學時幼 兒的社會性發(fā)展理解幼兒社會性發(fā)展的意義；掌握幼兒社會性發(fā)展的內(nèi)容、幼兒人際關(guān)系的發(fā)展以及幼兒社會行為的發(fā)展的知識和策略。4學時（二）學前教育學課程目標：高一年級下期（第四學期），總學時達到32學時：了解學前教育學的內(nèi)容和發(fā)展歷史；掌握學前教育學主要流派的理論知識；能運用科學的學前教育學觀指導幼兒發(fā)展。具體教學內(nèi)容和要求學期教學內(nèi)容教學要求建議學時一年級下期32課時第一章 學前教育理論的建立及主要流派了解解現(xiàn)代學前教育主要理論流派；掌握學前教育理論的年齡對象和實施形式和學前教育理論的建立的知識；能運用不同學前教育流派的教育主張12第二章 學前教育

5、的社會因素分析了解學前教育與社會因素的社會因素的關(guān)系；掌握學前教育與社會因素的相互影響；能運用學前教育如何與社會因素良性適應(yīng)9第三章 現(xiàn)代社會與學前教育深入理解現(xiàn)代社會與傳統(tǒng)社會的比較和現(xiàn)代社會的特點和學前教育在現(xiàn)代社會的地位；掌握我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)與學前教育等知識；能運用實施現(xiàn)代化的學前教育的策略。3第四章 學前教育與兒童發(fā)展深入理解兒童發(fā)展的基本觀點和影響兒童發(fā)展因素的爭論；掌握學前教育在兒童發(fā)展中的作用等知識；能運用如何運用學前教育促進兒童發(fā)展8（三）幼兒園活動指導課程目標：二年級下期，總學時達到80學時：使學生掌握從事學前教育工作所必需的幼兒園教育活動設(shè)計的基本理論和基礎(chǔ)知識；培養(yǎng)

6、學生設(shè)計幼兒園教育活動的專業(yè)技能；培養(yǎng)學生重視的幼兒園教育活動設(shè)計的思想具體教學內(nèi)容和要求學期教學內(nèi)容教學要求建議學時二年級上期64學時幼兒園教育活動的內(nèi)容了解幼兒五大領(lǐng)域發(fā)展的特點，明確幼兒園五大領(lǐng)域的目標、內(nèi)容、要求及不同年齡斑的階段目標、要求，初步掌握幼兒園五大領(lǐng)域教育活動設(shè)計的步驟和方法。58學時幼兒園教育活動的模式1. 了解幼兒園教育活動的兩種基本模式及其區(qū)別。2. 了解學科課程模式和綜合課程模式的含義及主要特點。3. 了解游戲課程模式和活動區(qū)課程模式的含義及特點。4. 了解快樂與發(fā)展課程的含義，理解不同年齡班課程模式的特點。5. 了解蒙臺梭利教育模式的主要思想及內(nèi)容。6. 了解瑞吉

7、歐教育課程的主要思想。7.了解多元智能課程的主要思想。8.了解親子教育模式的形式及內(nèi)容，明確在親子活動中對教師素質(zhì)的要求。15學時幼兒教師的基本素養(yǎng)1.明確并理解幼兒園教師的角色，了解新時期幼兒園教師角色的變化。2. 明確并理解幼兒園教師的權(quán)利、義務(wù)和職責。3. 明確幼兒園教師必備的專業(yè)素養(yǎng)及基本技能。4.明確幼兒園教師的職業(yè)規(guī)范與要求。5. 了解新教師適應(yīng)幼兒園工作的策略，初步嘗試解決工作中遇到的問題。7學時（四）嬰幼兒保育課程目標：一年級下期，要求總學時達到32學時：讓學生掌握0-6歲嬰幼兒相關(guān)喂養(yǎng)、生活照料、疾病護理和安全急救的技能技巧和幼兒園相關(guān)的護理、保健知識，以及技能技巧相關(guān)的理論

8、知識。具體教學內(nèi)容和要求學期課程名稱教學內(nèi)容教學要求建議學時一年級下期嬰幼兒保育0-1歲養(yǎng)護掌握0-6歲嬰幼兒相關(guān)喂養(yǎng)、生活照料、疾病護理和安全急救的技能技巧和幼兒園相關(guān)的護理、保健知識，以及技能技巧相關(guān)的理論知識。81-2歲養(yǎng)護82-3歲養(yǎng)護83-6歲養(yǎng)護8（五）音樂課程目標：一年級下期，要求總學時達到64學時：掌握音程、和弦的識別和構(gòu)建，理解西洋大小調(diào)和民族五聲調(diào)式結(jié)構(gòu)及在歌曲中的運用。學習附點、切分、弱起、三連音節(jié)奏，視唱節(jié)奏型豐富的視唱曲。鞏固音程、大小調(diào)式的聽覺概念。鞏固歌唱的發(fā)聲方法和呼吸方式，進行高聲區(qū)的開發(fā)，完成中等難度歌曲演唱。熟悉一升一降調(diào)式調(diào)性，完成相應(yīng)樂曲彈奏；學習彈唱

9、樂曲的技巧，培養(yǎng)樂感和音樂表現(xiàn)力。二年級下期，要求總學時達到80學時：強化和弦概念，訓練二聲部視唱，學習一升一降調(diào)式的旋律視唱，鞏固節(jié)奏的穩(wěn)定和準確性。增強氣息對聲音的控制能力，訓練聲音的力度，著力歌曲表現(xiàn)力的訓練，完成中高難度不同風格的聲樂曲演唱。鞏固兩升兩降內(nèi)5個大調(diào)的音階及樂曲彈奏，培養(yǎng)彈奏的綜合表現(xiàn)力和自信心。進入小調(diào)旋律配奏，熟悉a小調(diào)旋律調(diào)式調(diào)性，完成a小調(diào)兒歌配奏及彈唱，培養(yǎng)兒歌彈唱演繹的表現(xiàn)力。具體教學內(nèi)容和要求學期課程名稱教學內(nèi)容教學要求建議學時一年級上期64課時樂理16課時音程理解并掌握各種音程的性質(zhì)，學習能結(jié)合不同音程的性質(zhì)理解幼兒歌曲表現(xiàn)的不

10、同情緒4和弦理解并掌握各種和弦的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，能準確的、快速地識別三和弦4調(diào)式待添加的隱藏文字內(nèi)容2理解調(diào)式、調(diào)、調(diào)號、調(diào)性、關(guān)系大小調(diào)的含義，掌握大小調(diào)歌曲的調(diào)式風格并識別調(diào)性4民族五聲調(diào)式理解并掌握五聲調(diào)式的類別、五聲性七聲調(diào)式，識別4視唱練耳16課時附點音符、延音線理解并掌握附點音符的時值分配和延音線，較準確地表現(xiàn)附點節(jié)奏、構(gòu)唱純五度音程4切分節(jié)奏、弱起節(jié)奏理解并掌握切分節(jié)奏的時值分配和弱起節(jié)奏的表現(xiàn)方法，準確地構(gòu)唱純四、純五度音程4三連音、裝飾音理解并掌握三連音、裝飾音的時值分配及表現(xiàn)方法并在視唱中運用4變化音理解并掌握增四度、減五度音程的構(gòu)唱方法及解決，能結(jié)合鋼琴彈奏唱準變化音4聲樂1

11、6課時歌唱中的咬字吐字訓練（一）根據(jù)歌曲的不同風格、不同內(nèi)容采用不同的歌唱語言處理歌曲，學習在那遙遠的地方4呼吸連貫的訓練繼續(xù)鞏固歌唱的發(fā)聲方法，練習平穩(wěn)的呼吸方式并運用到歌曲演唱，完成搖籃曲4呼吸狀態(tài)的支持下高聲區(qū)的開發(fā)鞏固平穩(wěn)的呼吸方式，在呼吸的支持下學習高聲區(qū)的演唱方式，學習燕子4低高聲區(qū)聲音統(tǒng)一的訓練繼續(xù)鞏固歌唱的發(fā)聲方法，嘗試通俗歌曲演唱的氣息支持和聲音統(tǒng)一，學習讓世界充滿愛4琴法16課時g、f大調(diào)音階琶音彈奏彈奏g、f大調(diào)兩個八度的音階、琶音6彈唱樂曲的學習學習c大調(diào)彈唱樂曲12首，有表現(xiàn)力地彈唱12樂曲彈奏彈奏g、f大調(diào)樂曲12首10綜合復(fù)習完善音階彈奏及樂曲彈奏，表現(xiàn)音樂情緒，

12、個人彈奏表演訓練4二年級下期80學時視唱練耳16學時三和弦概念訓練聽記音程（三、四、五度），大小三和弦8二聲部視唱訓練視唱具有各種節(jié)奏型的c大調(diào)、a小調(diào)二聲部視唱8聲樂16課時聲音統(tǒng)一和閉口音的訓練訓練在平穩(wěn)的氣息狀態(tài)下閉口音的發(fā)聲訓練，保持聲音的統(tǒng)一。學習歌曲長大后我就成了你，準確把握歌唱的情緒。3聲音彈性的訓練訓練聲音的靈活自如，通過鱒魚的演唱，訓練連音下的頓音技巧。4氣息支持下高聲區(qū)的力度訓練通過腰腹力量的增強，加強高聲區(qū)的力度，學習今夜無眠能帶樂感完整的演唱3復(fù)三拍子流暢旋律的歌唱訓練加強氣息對聲音的控制能力，增強聲音色彩表現(xiàn)力，完成歌曲我和我的祖國4琴法32課時復(fù)習d、bb大調(diào)音階、

13、琶音彈奏熟練、流暢彈奏d、bb大調(diào)音階、琶音彈奏，總結(jié)歸納彈奏指法及調(diào)性4復(fù)習g、f、c大調(diào)音階、琶音彈奏熟練、流暢彈奏g、f、c大調(diào)音階、琶音彈奏，總結(jié)歸納彈奏指法及調(diào)性4強化彈唱樂曲鞏固彈唱樂曲小弟弟早早起小飛船吹起我的小風笛哇哈哈，有表情地彈唱8強化樂曲彈奏鞏固樂曲彈奏獵人合唱波爾卡舞曲瑤族舞曲小兵進行曲8綜合復(fù)習及補充樂曲彈奏綜合復(fù)習，學習加試樂曲四小天鵝小熊跳8配奏16課時一個升號的各種調(diào)式（一）理解并掌握大、小六度音程的構(gòu)唱方法，學習g大調(diào)視唱，理解首調(diào)唱名法和固定唱名法4一個升號的各種調(diào)式（二）理解并掌握大、小七度音程的構(gòu)唱方法，g大調(diào)旋律視唱，二聲部旋律視唱4一個降號的各種調(diào)式

14、（一）理解并掌握大、小三和弦的構(gòu)唱方法，強化三和弦概念，學習f大調(diào)視唱4一個降號的各種調(diào)式（二）理解并掌握大、小六和弦的構(gòu)唱方法，一個降號各種調(diào)式的旋律視唱4美術(shù)課程目標：一年級下期，要求總學時達到48學時：要求學生掌握簡筆畫的線條流暢、概括、夸張、造型生動，以及涂色層次豐富，色彩搭配適當?shù)哪芰ΑW習圖案裝飾美的語言和形式美的法則，學會運用圖案美麗的字體、活潑可愛的圖形，以展示學生豐富的想象力。手工教學方面要求學生以立體構(gòu)成為基礎(chǔ)，運用現(xiàn)代設(shè)計理念，以及紙造型的特殊表現(xiàn)技法，以占有空間的立體語言，簡練、明快、有力的造型，塑造物體形象，使形體更加生動完美。二年級下期，要求總學時達到64學時：讓學

15、生初步掌握水粉畫的技能技巧，熟悉水粉畫的工具材料，學會運用色彩關(guān)系塑造形體；要求學生掌握人物簡筆畫的線條運用、人物結(jié)構(gòu)、比例關(guān)系及多種材料的運用。手工教學方面要求學生通過對廢舊物造型的學習，挖掘廢舊物品的余效，利用其作為材料，經(jīng)過藝術(shù)加工處理，使之成為藝術(shù)作品。創(chuàng)作的過程可以給學生帶來樂趣，增強他們的自信心，同時培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。具體教學內(nèi)容和要求學期課程名稱教學內(nèi)容教學要求建議學時一年級上期48課時繪畫33課時簡筆畫技法（植物、動物、風景）要求學生掌握簡筆畫的線條流暢、概括、夸張、造型生動，以及涂色層次豐富，色彩搭配適當?shù)哪芰Α?8圖案基礎(chǔ)知識學習圖案裝飾美的語

16、言和形式美的法則，學會運用圖案美麗的字體、活潑可愛的圖形，以展示學生豐富的想象力。15手工15課時立體紙工要求學生初步掌握紙工造型的方法，步驟，各種形象的折法，以及剪刻方法，從而使學生養(yǎng)成耐心，細致的習慣。15二年級下期64課時繪畫40課時水粉畫讓學生初步掌握水粉畫的技能技巧，熟悉水粉畫的工具材料，學會運用色彩關(guān)系塑造形體；32人物簡筆畫要求學生掌握人物簡筆畫的線條運用、人物結(jié)構(gòu)、比例關(guān)系及多種材料的運用。8手工24課時廢舊物造型通過對廢舊物造型的學習，發(fā)揮學生想象力和動手能力，創(chuàng)作出藝術(shù)品，同時培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。6舞蹈課程目標：一年級下期，要求總學時達到48學時：本期主要是通過舞蹈基本功扶

17、把訓練、芭蕾舞姿訓練、蒙古族舞蹈、幼兒舞步組合等四個部分，進一步訓練學生身體的控制與挺拔、動作的伸展與柔韌、舞姿的協(xié)調(diào)性與表現(xiàn)力，為今后的舞蹈學習打下良好的基礎(chǔ)。二年級下期，要求總學時達到64學時：本期主要是通過：漢族舞蹈的學習、綜合復(fù)習5大民族舞蹈組合、幼兒舞蹈創(chuàng)編3個部分對兩年的學習內(nèi)容進行復(fù)習和鞏固，讓學生能掌握五大民族舞蹈的風格特點，獨立完成5個民族舞蹈組合，進一步訓練學生的協(xié)調(diào)性及表現(xiàn)力；另外通過幼兒舞蹈創(chuàng)編的學習，讓學生掌握創(chuàng)編的基本理論知識及實際的創(chuàng)編方法，能分組創(chuàng)編一個幼兒舞蹈。具體教學內(nèi)容和要求學 期教學內(nèi)容教學要求建議學時一年級下期（48課時）基本功扶把訓練1.扶把軟開度練

18、習包括：把上的活動（開肩、壓腳背、胸腰等）、壓腿（前、旁、后、）踢腿（前、旁、后）腰部訓練。2.雙手扶把的組合包括：體態(tài)腳位組合、擦地、蹲、小踢腿、劃圈組合。3.軟開度技巧：要求學生任意選擇一條腿完成下豎叉。通過基本功扶把訓練學生身體的直立感、韌帶的柔韌性、肌肉的控制力、動作的開、繃、直、規(guī)范性及協(xié)調(diào)性，并能完成軟開度技巧下豎叉。.16芭蕾舞姿中間練習：1.各個手位及舞姿2.舞步包括： 碎步（蘇以畏 suivi） 搖擺舞步（巴朗賽 balance ）半腳尖（熱內(nèi)畏 releve）3. 舞姿中腿的控制：前、旁、后45%。芭蕾舞姿組合動作要規(guī)范，身體要有直立感和控制力，舞姿要流暢連貫，具有一定的表

19、現(xiàn)力。6蒙古族舞蹈1體態(tài)組合（慢板）包括：體態(tài)、基本腳位、手位大舞姿、大柔臂、柔肩等2.硬肩硬手組合包括（快板）：跑馬步、搖籃步、硬肩、聳肩、硬手、舉鞭揮鞭等。掌握蒙古族舞蹈的基本體態(tài)風格、動作特點、基本舞步、舞姿造型等，通過兩個不同風格的舞蹈組合來訓練學生動作的協(xié)調(diào)性、連接的流暢、舞姿的美感及舞蹈的表現(xiàn)力。16幼兒舞步組合：1.幼兒舞步的分類。2.組合中的舞步不能少于10個。包括走步類：走步、小碎步、娃娃步、錯步、踵趾步、點步等。跑步類：小跑步、后踢步、跑跳步等。跳步類：蹦跳步、前提步等。掌握幼兒基本舞步的做法和分類及特點，能獨立完成幼兒舞步組合，舞步動作規(guī)范并有一定表現(xiàn)力和動作的美感。6二

20、年級下期（64課時）漢族舞蹈1.漢族舞蹈的基本體態(tài)、腳位、動律基本步法、手巾花：2.組合動作包括：挽花、外片花、內(nèi)片花前踢步、后踢步、十字步、墊步等。掌握漢族舞蹈的基本體態(tài)風格、動作特點、基本舞步、手巾花等，通過舞蹈組合來訓練學生動作的協(xié)調(diào)性、連接的流暢、舞姿的美感及舞蹈的表現(xiàn)力。20五大名族舞蹈綜合復(fù)習：1. .復(fù)習之前學習的各名族舞蹈組合。2強化五大名族舞蹈不同的體態(tài)、風格、動作特點。3.能獨立完成5個民族舞蹈組合掌握不同民族舞蹈的風格、動作特點，通過組合來加強學生動作的協(xié)調(diào)性、連接的流暢、舞姿的美感及舞蹈的表現(xiàn)力，并對2年學習的舞蹈內(nèi)容進行整理與復(fù)習。20幼兒舞蹈創(chuàng)編1.幼兒舞蹈創(chuàng)編的理

21、論知識：分類幼兒律動、幼兒歌表演、集體舞、表演舞。2. 幼兒舞蹈創(chuàng)編實際練習：幼兒律動、幼兒歌表演、分組創(chuàng)編一個幼兒集體舞了解幼兒舞蹈創(chuàng)編的分類、特點及創(chuàng)編方法。能實際的創(chuàng)編出一個簡單的符合幼兒的舞蹈，并有一定表現(xiàn)力和童趣。24四、教學進度和學時安排課程類別課程編號課程名稱學期（周學時數(shù)）第1學年第2學年2期4期文化基礎(chǔ)課1德育112語文333數(shù)學24英語335計算機文化基礎(chǔ)26體育22專業(yè)理論課1自然科學2人文科學3學前兒童衛(wèi)生保健4學前心理學25學前教育學26兒童文學2專業(yè)技能課1嬰幼兒保育22幼兒園活動指導53聲樂、視唱224琴法、簡配235美術(shù)346舞蹈347教師口語22周學時 31實

22、踐課1教學見習（1周）五、教材使用建議專業(yè)面廣，規(guī)范性要求高的大類專業(yè)基礎(chǔ)課要使用部頒教材，其他專業(yè)課程要根據(jù)教育部、省、市有關(guān)教學文件的規(guī)定，選用正規(guī)出版教材，對于部分沒有正式教材的實訓課程，可依據(jù)行業(yè)標準和學校培養(yǎng)目標，組織開發(fā)校本培訓講義。六、專業(yè)課程教法建議專業(yè)理論課原理性教學內(nèi)容建議使用講授法、啟發(fā)式、發(fā)現(xiàn)式、設(shè)計教學法、注入式等方法，借此解決教學規(guī)律、教學思想、新教學理論觀念與學校教學實踐直接的聯(lián)系問題。操作性教學內(nèi)容建議使用講授法、談話法、演示法、參觀法、練習法、討論法、讀書指導法、實習作業(yè)法等。注重學習方法指導，培養(yǎng)自學能力?！笆谌伺c魚不如授人與漁”。教師不但要教給學生知識，更

23、要教會學生如何獲取知識；不僅要重視教法，更要指導學生的學法。在教學過程中，盡量多教給學生如何理解、分析、歸納、總結(jié)教育學理論知識，培養(yǎng)學生自主學習的能力。提倡教學形式的多樣化，積極探索多種教學途徑，組織豐富多彩的教學活動。比如開展課堂討論，教育家生平故事介紹，經(jīng)典教育實驗展示等活動，激發(fā)學生的學習興趣。專業(yè)技能課在音樂、舞蹈、美術(shù)等專業(yè)技能教學中，比如彈奏一首樂曲、畫一幅畫或做一個動作，教師首先要準確的提煉出知識點，詳細的講解，帶領(lǐng)學生操作練習，及時給與學生指導，再歸納出操作要領(lǐng)。專業(yè)技能學時有限，因此必須建立有效的督促制度，提高學生課后練習的質(zhì)量，保證正常的教學進度。善于利用現(xiàn)代化工具輔助教學，通過欣賞、觀摩、舉例、對比，讓教學的內(nèi)容變得直觀、豐富、生動。易于學生理解，培養(yǎng)學生的學習興趣。在訓練材料樂曲、兒歌、范畫、舞蹈組合等的選擇上，盡量把握中職學生的心理特點和文化素養(yǎng)，選擇她們能喜愛的材料，激發(fā)學生的學習積極性。多進行主題式教學，采用分塊內(nèi)容的教學方式，保持知識點的連貫性和應(yīng)用性。同時融入模擬幼兒園微型課堂，運用游戲等方式，將彈、唱、畫、跳等枯燥的技巧訓練變得生動有趣，既利于學生綜合掌握技能技巧，又能培養(yǎng)學生的專業(yè)激情。在教法技能訓練中，科學的運用模塊式教學，比如科學模塊、藝術(shù)模塊、蒙氏教育模塊、感統(tǒng)模塊等等，既能使教學內(nèi)容容量擴大，并相對獨立，又能使模塊間知識相