【實(shí)用】活動策劃范文集合10篇

1、【實(shí)用】活動策劃范文集合10篇活動策劃篇1“關(guān)注流動兒童，打造色彩未來夢想”暑期社會實(shí)踐小組“關(guān)注流動兒童，建設(shè)多彩未來”的暑期教學(xué)活動提案志愿者組織成員：大家好！我們是北京交通大學(xué)電氣工程學(xué)院暑期社會實(shí)踐小組，“關(guān)注流動兒童生活，建設(shè)多彩未來”。我們在這里與大家分享關(guān)注流動兒童生活，用愛在夏天教書的意義，希望得到大家的支持。作為當(dāng)代大學(xué)生志愿者群體，相信你也會關(guān)注流動兒童。也許你一直在組織豐富多彩的文化教學(xué)活動，也許你也會去校園組織各種有趣的活動，但這些活動都是在孩子上學(xué)的日子里舉行的。那么這些孩子在寒暑假我們看不到的地方過著怎樣的生活呢？我們暑期社會實(shí)踐小組的造夢志愿者團(tuán)隊(duì)“聚焦流動兒童造

2、夢多彩未來”，深入農(nóng)民工聚集區(qū)，通過實(shí)地考察和問卷調(diào)查了解流動兒童的暑期生活，嘗試開展夏令營活動，注重兒童興趣的培養(yǎng)，讓他們的假期不會枯燥，也是日常教學(xué)活動的延續(xù)和興趣建議的探索與發(fā)展。通過暑期社會實(shí)踐小組“關(guān)注流動兒童造夢多彩未來”造夢志愿者團(tuán)隊(duì)的努力，我們根據(jù)流動兒童的夏季生活習(xí)慣、方式和需求，推出了“夏令營”，形成了一套適合流動兒童的夏令營活動規(guī)劃。我們希望更多的人加入關(guān)注流動兒童夏季生活的團(tuán)隊(duì)。我們會團(tuán)結(jié)力量支持孩子，幫助他們畫出五彩繽紛的彩虹夢，讓他們更快樂的成長。關(guān)注流動兒童建設(shè)多彩未來暑期社會實(shí)踐小組在這里，我們的造夢志愿者團(tuán)隊(duì)發(fā)起了一項(xiàng)倡議，希望更多的志愿者組織和志愿者加入我們

3、的團(tuán)隊(duì)，讓我們“關(guān)注流動兒童，共創(chuàng)美好未來”！附件：北京交通大學(xué)電氣工程學(xué)院“關(guān)注流動兒童，打造多彩未來”暑期社會實(shí)踐小組夏令營的策劃書一、活動背景流動兒童是一個(gè)特殊的社會群體。他們和父母一起在全國各地游蕩。他們蜷縮在城市的角落里。他們在社會上很容易被忽視。他們?nèi)狈﹃P(guān)注。長期的孤獨(dú)使他們?nèi)菀桩a(chǎn)生一系列的心理疾病，需要社會的關(guān)心和幫助。他們大多來自農(nóng)村，與外界接觸很少。大部分孩子甚至可以說是與外界沒有聯(lián)系，但是對外界充滿好奇。他們沒有富裕的家庭，上不了興趣班，各種客觀因素讓他們接觸不到現(xiàn)代人必備的知識和各種新奇的東西，比如城市里的孩子。二、活動的目的和意義活動前，實(shí)踐小組成員走訪了地鐵成壽寺站附

4、近的一個(gè)農(nóng)民工聚集區(qū)，進(jìn)行了問卷調(diào)查，以讓成員們更好地了解農(nóng)民工的夏季生活狀況以及志愿參加夏令營的積極意義。關(guān)注流動兒童建設(shè)多彩未來暑期社會實(shí)踐小組夏令營的主要目的是培養(yǎng)流動兒童的興趣和愛好，開闊他們的視野，豐富他們的暑假生活，促進(jìn)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，對他們的人生觀和價(jià)值觀起到正確的引導(dǎo)作用，讓他們通過我們了解外面的美好世界，讓他們充滿希望，進(jìn)而給他們努力學(xué)習(xí)的動力。通過我們的講述，激發(fā)他們學(xué)習(xí)各種知識的興趣，給他們溫暖，讓他們有陽光健康的心理；其次，通過夏令營活動，希望與他們建立長久的友誼，減少他們的孤獨(dú)感，讓這些孩子快樂成長，擁有美好的心靈，增加他們對大學(xué)和未來學(xué)習(xí)生活的興趣，希

5、望能對他們未來的學(xué)習(xí)生活有所啟發(fā)和指導(dǎo)。對于實(shí)踐小組的成員，我們可以通過夏令營活動，增加他們各方面的知識，提高他們的溝通能力，增強(qiáng)他們的志愿服務(wù)意識，增強(qiáng)他們的社會責(zé)任感，實(shí)現(xiàn)北京交通大學(xué)暑期社會實(shí)踐小組的目標(biāo)，即“為祖國勤奮學(xué)習(xí)修德，通過實(shí)踐清晰真實(shí)地區(qū)分”。另一方面，我們也期待夏令營活動能夠影響到更多的人，希望社會能夠深刻理解和關(guān)注流動兒童，從而促進(jìn)他們的健康成長和社會和諧。三.活動主題關(guān)注流動兒童，打造多彩未來四.工字續(xù)時(shí)間7月28日至8月3日關(guān)注流動兒童建設(shè)多彩未來暑期社會實(shí)踐小組動詞（verb的縮寫）活動地點(diǎn)北京市朝陽區(qū)小紅門鄉(xiāng)龍爪樹村不及物動詞組織者北京交通大學(xué)青年志愿者服務(wù)小組電

6、力小組北京交通大學(xué)電氣工程學(xué)院自律協(xié)會七.活動準(zhǔn)備1.了解北京農(nóng)民工聚集區(qū)分布的相關(guān)信息，走訪相關(guān)場所，了解農(nóng)民工的居住環(huán)境和子女的夏季生活。2.與流動兒童就讀的幼兒園取得聯(lián)系，就夏令營的相關(guān)事宜達(dá)成協(xié)議，并征求您的意見。了解幼兒園的設(shè)施和環(huán)境。3.安排4-6名講師夏令營。系統(tǒng)地培訓(xùn)所有講師，包括介紹本次夏令營的目的和意義，以及如何與流動兒童溝通。4.全面安排夏令營課程，制定完整的教學(xué)計(jì)劃和備課，訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容。5.給孩子準(zhǔn)備一些小禮物(糖果、彩筆、鉛筆盒、筆記本等。)作為對夏令營表現(xiàn)好的孩子的獎勵(lì)。6.準(zhǔn)備教學(xué)所需的材料(彩紙、毛筆、鉛筆畫紙、繩子、籃球、跳棋、象棋等。)，防暑降溫藥物等。八.

7、活動流程p暑期夏令營課程安排如下：“關(guān)注打工子弟筑夢彩色未來”暑期社會實(shí)踐團(tuán)備注：1.開營儀式包括實(shí)踐團(tuán)成員和孩子們的自我介紹以及實(shí)踐團(tuán)帶去的幾個(gè)節(jié)目，使得實(shí)踐團(tuán)成員與孩子們逐漸認(rèn)識并建立友誼。2.小型聯(lián)歡會的內(nèi)容為實(shí)踐團(tuán)成員和孩子們一起表演節(jié)目。3.匯報(bào)演出及閉營儀式的內(nèi)容為孩子們將這一周來所學(xué)的東西用自己的方式展現(xiàn)出來，同時(shí)根據(jù)孩子們的表現(xiàn)進(jìn)行不同程度的獎勵(lì)。同活動策劃篇2一、指導(dǎo)思想為了全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，大力促進(jìn)農(nóng)村教育的發(fā)展，盡快提高農(nóng)村學(xué)校的義務(wù)教育水平，縮小城鄉(xiāng)和校際之間的義務(wù)教育差距，促進(jìn)基礎(chǔ)教育事業(yè)的均衡發(fā)展，努力完成市教育局下達(dá)的結(jié)對子任務(wù)，特制定此方案.二、手拉手聯(lián)

8、誼工作領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：唐亞樓副組長：姜德龍、戴春富、張志輝成員：張敏杰、梁慶偉、裴英杰、鄧曉軍、趙林華、劉艷紅、周國棟、賈淑媛、劉繼偉三、手拉手聯(lián)誼學(xué)校對象：安達(dá)五中、筆耕中學(xué)、吉星崗一中、吉星崗二中四、工作內(nèi)容和措施：1、學(xué)校成立手拉手聯(lián)誼工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)聯(lián)誼工作的組織和領(lǐng)導(dǎo).2、開展多種形式的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流和送教下鄉(xiāng)活動.協(xié)調(diào)市教研員和三所聯(lián)誼校進(jìn)行課改理論講座，巡回聽課，開展大型經(jīng)驗(yàn)交流會，學(xué)校每學(xué)期開展一次送課下鄉(xiāng)活動，每次送課下鄉(xiāng)要保證時(shí)間；通過集體備課、上示范課、同科目教師之間結(jié)對幫扶等形式，提高雙方學(xué)校教師對新課程理念、教案設(shè)計(jì)、有效課堂教學(xué)反思的水平，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高

9、.3、開展教師體驗(yàn)生活進(jìn)校園活動.每學(xué)期抽出部分教師到農(nóng)村對口學(xué)校體驗(yàn)教學(xué)工作、學(xué)習(xí)和生活，讓我校教師體會到農(nóng)村學(xué)校和私立學(xué)校教師工作的辛苦，從而珍惜現(xiàn)在的工作崗位，更加努力地做好本職工作.4、關(guān)心和幫助手拉手學(xué)校貧困學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，組織我校學(xué)生義務(wù)捐物活動，為他們捐助一些學(xué)習(xí)用品.鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)，從小樹立遠(yuǎn)大理想.5、充分利用教育網(wǎng)、遠(yuǎn)程教育等手段，與結(jié)對學(xué)校達(dá)成備課、課堂教學(xué)等優(yōu)質(zhì)資源共享.五、本學(xué)期雙聯(lián)工作安排：1、時(shí)間：20xx年4月中旬2、地點(diǎn)：安達(dá)五中3、參加人員：教育局基教股、進(jìn)修校中教股、聯(lián)誼校相關(guān)人員4、活動內(nèi)容：與結(jié)對子學(xué)校校長聯(lián)系，具體商討本次活動內(nèi)容、方案并制定具體

10、措施.活動策劃篇3一、主題：幸福成長在二幼參加人員：延慶二幼正式教職員工90人、臨時(shí)工14人、四小和支教教師6名，保安5名活動時(shí)間：20xx年9月9日下午4:00二、目標(biāo)1.依托節(jié)日慶祝，對教師進(jìn)行職業(yè)教育，感受做為幼兒教師的快樂和幸福2.結(jié)合教師品牌建設(shè)，外塑形象、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，增強(qiáng)教師的使命感，打造二幼教師品牌形象。3.結(jié)合雁陣團(tuán)隊(duì)的打造，激勵(lì)教師自主發(fā)展，自我超越，為實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)上小學(xué)前教育品牌而努力。三、活動準(zhǔn)備1.場地：凱思酒店四樓大廳，提前做好：座位安排、帶兩個(gè)話筒和一個(gè)立式支架和臺式支架、橫幅、演講臺、紅地毯鋪在中間、主席臺凳子等。2.各團(tuán)隊(duì)自選統(tǒng)一服裝3.“二幼我幸福的家”牌子4.獎杯

11、(17個(gè))獎狀(師德之星17個(gè)、優(yōu)秀班集體8個(gè)、優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)3個(gè))并每人一份獎品、慶教齡獎品4個(gè)5.攝像：郝曉軍，照相：張利民、王秀紅，放音樂：白春芳6.各種音樂：喜洋洋、園歌、我相信，各個(gè)團(tuán)隊(duì)的對歌音樂等;慶教齡專題片、贈書專題片等一律刻錄成光盤，并提前是音響7.鮮花1束8.追求者的足跡130本四、活動過程4:005:30活動策劃篇4一、活動背景為積極響應(yīng)團(tuán)市委團(tuán)市委發(fā)起的關(guān)于“愛心一元捐，同筑畔湖路”青春助基層行動的倡議，共青團(tuán)南華大學(xué)委員會秉著我校團(tuán)組織爭先創(chuàng)優(yōu)辦實(shí)事的原則，將團(tuán)市委倡議書予以轉(zhuǎn)發(fā)給予大力宣傳。我院共青團(tuán)委充分發(fā)揮院內(nèi)創(chuàng)先爭優(yōu)的熱情，積極的加入到此次宣傳活動中來，大力號召全院

12、學(xué)生根據(jù)自愿和不增加學(xué)生經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)的原則，投入到“愛心一元捐，同筑畔湖路”青春助基層行動中去。二、主辦單位南華大學(xué)船山學(xué)院團(tuán)委三、承辦單位船山學(xué)院青年志愿者隊(duì)四、活動時(shí)間xx年4月五、活動對象船山學(xué)院全體學(xué)生六、活動目的積極響應(yīng)團(tuán)市委“愛心一元捐，同筑畔湖路”青春助基行動的倡議，同時(shí)充分發(fā)揮我院創(chuàng)先爭優(yōu)的積極性。愛心一元義捐為黃沙灣社區(qū)和望城坳地區(qū)的兩千居民筑起一條發(fā)展之路。號召團(tuán)員青年作為一名共青團(tuán)員為社會奉獻(xiàn)的責(zé)任，獻(xiàn)出自己有一份愛心。七、活動形式復(fù)印關(guān)于此次行動的倡議書，繪制活動宣傳海報(bào)，以班為單位組織全院學(xué)生自愿愛心義捐。八、活動流程（一）前期準(zhǔn)備階段1、策劃組寫好策劃書，經(jīng)指導(dǎo)老師審核

13、，獲得批準(zhǔn)。2、宣傳組做好有關(guān)活動的宣傳海報(bào)，并張貼到宣傳欄。3辦公室將活動倡議書復(fù)印，并聯(lián)系學(xué)院三科辦公室，溝通活動事宜。(二)活動的開展階段1、將活動倡議書發(fā)至學(xué)院三科辦公室，并由三科通知各班宣傳到每位同學(xué)，號召大家參與此次活動。2、將籌集到的捐款以班為單位統(tǒng)一交到院辦公室（三）活動的后期階段1、宣傳組做好活動后期宣傳，活動影響。2、策劃組寫好活動總結(jié)。九、活動意義此次活動是我院對團(tuán)市委，校團(tuán)委大力倡議的積極響應(yīng)，是我院共青團(tuán)委創(chuàng)先爭優(yōu)充分體現(xiàn)。給受捐地區(qū)居民筑起發(fā)展之路起到一定幫助，為衡陽地方經(jīng)濟(jì)社會建設(shè)做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。在號召廣大青年學(xué)生奉獻(xiàn)應(yīng)盡之力的同時(shí)，激發(fā)同學(xué)們關(guān)注社會貧困地區(qū)發(fā)

14、展的意識?；顒硬邉澠?今天上午，我執(zhí)教了科學(xué)活動“開車”，這是主題“快快慢慢”中的一個(gè)活動。最近，孩子們對各式各樣的玩具汽車產(chǎn)生了濃厚的興趣，一有空就“沉浸”在汽車的世界里，流連忘返。所以這個(gè)關(guān)于汽車的活動，應(yīng)該是他們感興趣的和喜歡的?；顒拥哪繕?biāo)我是這樣預(yù)設(shè)的：1、在實(shí)驗(yàn)比較中感知在不同高度的斜坡上車子下行速度的不同。2、體驗(yàn)與同伴合作實(shí)驗(yàn)的樂趣，增進(jìn)觀察、記錄的能力?；顒拥闹攸c(diǎn)難點(diǎn)是，用比較的方法將小汽車在不同高度的斜坡上開動，感知在不同高度開，速度的快慢也不同?；顒又行枰O(shè)置幾個(gè)坡度高低不一的斜坡，于是我去構(gòu)建室找來了長方體和圓柱體的木頭的積木，又收集了一些大小、式樣差不多的玩具車，在車上

15、黏貼1或2的數(shù)字?；顒臃秩齻€(gè)環(huán)節(jié)，首先，我出示兩條不同坡度的斜坡，讓幼兒猜測兩輛汽車誰快誰慢，根據(jù)猜測，在表格上示范作記錄。然后，用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證大家的猜測。第二個(gè)環(huán)節(jié)，先讓幼兒分組實(shí)驗(yàn)操作，通過親自實(shí)驗(yàn)，在動手操作中感知并記錄車子的快慢；而后交流、討論，分析車速快慢的原因；然后再次操作，驗(yàn)證。這里，我用“有沒有辦法讓兩輛汽車開的一樣快”，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)汽車在相同坡度上就能跑的一樣快。最后，我出示了三個(gè)坡度不等的斜坡，請幼兒猜測汽車開動快慢的結(jié)果，這就作為一個(gè)延伸活動了，留給幼兒繼續(xù)探索的熱情?；顒又?，大多數(shù)幼兒能積極投入地探索，對于記錄這項(xiàng)任務(wù)，我為每組準(zhǔn)備一張。這么做主要是從幼兒的經(jīng)驗(yàn)積累出發(fā)，考

16、慮到剛?cè)胫邪嗟挠變撼醮谓佑|親自操作記錄，小組一張記錄單為幼兒提供了相互學(xué)習(xí)，自我調(diào)整的學(xué)習(xí)機(jī)會。今天的活動，有幸得到西瓜豆豆的點(diǎn)評，讓我受益匪淺。如果日后再次執(zhí)教這個(gè)活動，我會作一些調(diào)整。在幼兒園科學(xué)活動的組織中科學(xué)合理地提供所需材料，不僅能有效支持幼兒的操作活動，促進(jìn)活動目標(biāo)地達(dá)成，更是幼兒獲取科學(xué)知識形成科學(xué)概念的有力手段。所以對于活動的準(zhǔn)備，要更精心更周到，而今天的斜坡總體感覺偏窄，對于實(shí)驗(yàn)用的小汽車，也需要仔細(xì)檢查，以免在活動中出現(xiàn)意外狀況?；顒拥牡谝画h(huán)節(jié)，教師的實(shí)驗(yàn)可以省略，因?yàn)榻處煹膶?shí)驗(yàn)容易給幼兒一個(gè)錯(cuò)覺，同時(shí)也限制他們的思維。活動進(jìn)行到交流驗(yàn)證時(shí)，發(fā)現(xiàn)幼兒的記錄與實(shí)驗(yàn)結(jié)果不相符時(shí)

17、，教師的處理欠妥。急于說出答案顯得操之過急了，應(yīng)該將這個(gè)問題留給幼兒，讓幼兒共同分析、尋找問題的原因，一起來解決。活動中，教師要給幼兒足夠的時(shí)間，要耐心、從容。其實(shí)，問題的出現(xiàn)恰恰是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)契機(jī)，關(guān)鍵是看教師的駕馭掌控能力。在這個(gè)方面，我還要下功夫多多努力。希望在今后的課堂教學(xué)活動中能有進(jìn)一步的提高。優(yōu)質(zhì)課促成長中班語言大餡餅反思昆蟲的世界充滿了生機(jī)，充滿了趣味。無論是絢麗多彩的春天，還是驕陽似火的夏天，大自然中隨處可見昆蟲忙碌的身影。面對這一切，成人可能會不屑一顧，而孩子卻會歡呼雀躍，用充滿好奇的眼睛去觀望，用充滿靈性的耳朵去聆聽，大餡餅這個(gè)故事發(fā)生在有趣的螞蟻家族，借助這個(gè)故事可以讓

18、幼兒對螞蟻的生活習(xí)性有更多的了解，活動設(shè)計(jì)來源于幼兒的生活，讓幼兒了解螞蟻家族團(tuán)結(jié)合作的搬運(yùn)過程和有趣的分工情況，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作的快樂！在活動過程中以游戲的形式進(jìn)行，使整個(gè)過程動靜結(jié)合，讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)幼兒用報(bào)紙當(dāng)作大餡餅，學(xué)習(xí)有力的吆喝聲，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作的快樂。整個(gè)教學(xué)活動下來，我覺得故事的內(nèi)容很獨(dú)特，里面的對話工整、有序，闡述的道理明顯、易懂，整個(gè)環(huán)節(jié)把握得比較合理，但同時(shí)也帶給我一些啟示。1、第一環(huán)節(jié)出示圖片激發(fā)幼兒的興趣我沒有引導(dǎo)好，當(dāng)幼兒回答螞蟻在搬石頭時(shí)，我沒有很好引導(dǎo)，導(dǎo)致幼兒以為真的是大石頭。其實(shí)我可以引導(dǎo)他們，“這真的是大石頭嗎？”引出這是一片香腸，不是石頭。2

19、、在講述第三張圖片時(shí)，應(yīng)該重點(diǎn)講述，上課時(shí)我有點(diǎn)急，“螞蟻為什么要吆喝著把大餡餅運(yùn)回洞？”這個(gè)問題我沒有拋出去，導(dǎo)致這張圖片沒有講透，還可以讓孩子學(xué)習(xí)螞蟻們的吆喝聲“嘿喲，嘿喲”。3、講述故事時(shí)，我一張張地出示，讓孩子一張張地看，一張張地講，讓他們猜測下一張圖片的事情，幼兒不太會猜對，有點(diǎn)難度，其實(shí)，可以把圖片一起出示，讓幼兒有一個(gè)完整的故事概念。4、最后環(huán)節(jié)游戲運(yùn)餡餅，讓幼兒切身體驗(yàn)小螞蟻搬運(yùn)食物的過程，將分工與合作在游戲中體現(xiàn)出來。游戲，能使整個(gè)過程動靜結(jié)合。但是我在游戲前沒有講清楚游戲規(guī)則，導(dǎo)致孩子都拿著刀，不知怎么玩了，要是能講一下6人一組，二人當(dāng)兵蟻，四人當(dāng)工蟻，那么他們就清楚了。可

20、能是用了玩具刀的緣故，導(dǎo)致孩子對刀非常感興趣，看起來也有點(diǎn)危險(xiǎn)，刀可以不用。運(yùn)餡餅的兒歌一時(shí)半會不大可能學(xué)會，我想：不要也可以，就讓他們一邊搬大餡餅，一邊吆喝：“嘿喲嘿喲嘿喲嘿喲”就可以了。雖然活動已經(jīng)結(jié)束，但留給我的啟示會一直引領(lǐng)我今后的教學(xué)工作，相信：只要自己不斷的積累，一定會在教育教學(xué)中有所突破與長進(jìn)的。中班美術(shù)活動大青蟲課后反思這次我的藝術(shù)組的跟進(jìn)式研討活動，得到組內(nèi)的老師熱心的幫助，前一周五的教研組活動上組內(nèi)老師就將我設(shè)計(jì)的教案展開討論，聽取了我的說課，老師們對這堂課的活動環(huán)節(jié)和材料準(zhǔn)備上提出了很好的建議：比如原先設(shè)計(jì)的是用4種材料：棉球印畫、手指印畫、用彩泥捏出大青蟲、用瓶蓋畫圓片

21、剪下拼貼等,路過、小小心愿、木歌林語提出瓶蓋印圓再剪下拼貼時(shí)間過長，最好選擇其它的材料。最后討論用三種材料：手指印畫、棉球印畫和手工紙中的大青蟲。結(jié)束環(huán)節(jié)艇艇遠(yuǎn)航提出了配上音樂（毛毛蟲音樂）讓孩子們根據(jù)音樂學(xué)一學(xué)大青蟲扭動身體的動作，那些花兒建議活動過程要設(shè)計(jì)情境，讓孩子們學(xué)得跟有趣。接下來幾天我又對教案進(jìn)行修改，還得到了家長游于斯的熱心幫忙，看了我的教案后提出了很好的建議：孩子們對大青蟲不同形態(tài)的掌握可能有困難，可以用磁鐵或?qū)嵨锿队皵[出大青蟲的造型，豐富學(xué)生對大青蟲動態(tài)的把握與了解。在試教時(shí)沒有給孩子們觀察大青蟲不同動態(tài)的圖片，所以孩子們印畫出的大青蟲形態(tài)單一，基本上都是身體直直的。七尾魚提

22、出了畫范例，上面畫上大青蟲的幾種動態(tài)，不需要畫出大青蟲的頭部，就用簡單的幾個(gè)圓組合體現(xiàn)大青蟲的幾種動態(tài)。還有一個(gè)就是材料的選擇上選用的手工制作大青蟲這一方式時(shí)間還是很長。所以婉心明月、魚兒提出手工制作效果很好，但是時(shí)間長，可以事先將大青蟲一個(gè)個(gè)圓片剪下，在活動中就提供剪下的圖形，只要進(jìn)行拼貼。拼貼的背景紙選用黃色卡紙，也符合冬天的特點(diǎn)，黃色的草地，更突出大青蟲。周四第三節(jié)課是我的美術(shù)活動展示，效果較好，得到了大家的肯定。在中午的說課評課中，組內(nèi)老師和西瓜豆豆給我的課提出了中肯的建議。我也將自己在教學(xué)中的成功出和不足進(jìn)行了反思：一、成功的地方：1、在本次美術(shù)活動中，孩子的探索欲望很強(qiáng)，操作積極性

23、很高，每種方法他們都很想試試，活動中，情緒非常好，臉上始終都洋溢著快樂的微笑。從孩子的表情和話語中我知道：他們已經(jīng)體驗(yàn)到了成功的快樂。2、根據(jù)幼兒講述的大青蟲的動作用磁鐵在黑板上擺出大青蟲的動態(tài)這個(gè)方法比較好，讓孩子們有直觀的方式掌握大青蟲的各種動態(tài)。二、不足的方面：1、操作時(shí)使用的圓片是用的手工材料大青蟲,色彩比較好看，效果可能會較好。但是第一次試教時(shí)是讓孩子們自己剪下再貼,時(shí)間很長,所以這次我就把手工材料上的圓片剪下讓孩子們只要貼出大青蟲的動態(tài),選擇圓片粘貼的孩子操作方法不明確，頭和觸角粘貼在哪個(gè)位置不知道,還有身體圓片怎么連不清楚。所以這個(gè)效果不好。我想還是自己用綠色紙剪出圓片再讓孩子們

24、進(jìn)行拼貼并用油畫棒添畫上眼睛觸角要簡單一些，效果也會出得來。2、第二環(huán)節(jié)試教的時(shí)候我先是自己講解，示范的是棉球印畫，示范完了提示幼兒說還可以請小手食指來幫忙，請了一個(gè)孩子上來示范手指印畫，再讓孩子們討論畫得怎樣，哪里不好，引導(dǎo)他們說出一節(jié)一節(jié)的身體要連起來。試教完重新修改教案的時(shí)候是想著先讓孩子討論用手指怎么幫忙，并請個(gè)別幼兒上來進(jìn)行手指印畫，引導(dǎo)孩子們通過看、說逐步掌握圓形連接的方法，再由教師講評一下，哪里不夠好的教師再親自示范一次再強(qiáng)調(diào)一下印象會更深一些。但是今天上課時(shí)也并沒有這么做，就直接自己開始講解示范，所以雖然我今天操作前有提醒過孩子們身體一節(jié)一節(jié)要緊緊地連在一起，但是效果比不上叫個(gè)

25、孩子上來示范要好。所以出現(xiàn)了有的幼兒沒有把兩個(gè)圓點(diǎn)結(jié)合在一起，畫得比較凌亂，雖然在操作指導(dǎo)中也有個(gè)別提醒過，不過還有的沒有改過來?；顒硬邉澠?一、活動方案名稱活動一：紅色之旅活動二：愛心進(jìn)行時(shí)活動三：語言-啟動心的力量活動四：跳動的音頻二、活動背景在十一月感恩節(jié)的美好氛圍中，南城團(tuán)支部發(fā)起以“感恩于心，回報(bào)于行”為大主題，開展圍繞“時(shí)代責(zé)任，愛心永駐”等八個(gè)板塊系列活動。各班級都積極參與來宣揚(yáng)學(xué)會感恩、奉獻(xiàn)愛心、倡導(dǎo)責(zé)任等優(yōu)良品德。三、活動目的和意義令同學(xué)們通過既有意義又富有趣味的團(tuán)日活動，更加深層次的了解作為大學(xué)生應(yīng)有的責(zé)任。要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)，把責(zé)任感提高到思想高度，使生命更富有

26、意義。此外，要使同學(xué)們明白作為一名大學(xué)生不僅要掌握知識，更重要的要有完善的人格。要關(guān)心環(huán)境、關(guān)心社會、關(guān)心他人，具有對環(huán)境對社會的責(zé)任感。該次團(tuán)日活動以班級為單位開展，團(tuán)結(jié)班級里的每名成員，宣揚(yáng)學(xué)會感恩、奉獻(xiàn)愛心、倡導(dǎo)責(zé)任等優(yōu)良品德。令同學(xué)們明白人不僅要活著，還要知道為什么活著，以提升成員的整體素質(zhì)。另外，同學(xué)們發(fā)散思維參與活動，大膽嘗試，挑戰(zhàn)自己，展示自己。不僅使自身得到了鍛煉，還加深了與同學(xué)之間的了解與交流，深化友誼。該次將團(tuán)日活動與我們的課程緊密聯(lián)系在一起，大大增強(qiáng)了精神文明教育的效果。四、資源需要已有資源:14級連鎖經(jīng)營管理班級成員；參觀地點(diǎn)頤和路社區(qū)將軍館；支教地點(diǎn)寧燕小學(xué)需要資源:

27、一間多媒體教室五、活動開展（一）、紅色之旅參觀頤和路社區(qū)將軍館此次將團(tuán)日活動與思修課內(nèi)容相結(jié)合，由童老師帶隊(duì)與商務(wù)班一起慰問老紅軍，在道德修行實(shí)踐課中進(jìn)行自我教育。深感“將軍文化”對精神文明建設(shè)所起的重要作用。參觀時(shí)間安排在11月14日，周五下午2:30，由童老師帶隊(duì)出發(fā)。來回坐公交，準(zhǔn)備好零錢。請班干留心并記錄同學(xué)們參觀、聆聽的過程（安排同學(xué)拍照記錄）參觀完畢后，自行結(jié)伴回校。最好以宿舍為單位，到校后在群里告知班長一下。（二）、愛心進(jìn)行時(shí)志愿支教（已完成）同學(xué)們扮演小老師，到寧燕小學(xué)進(jìn)行支教活動。由于人數(shù)較多，自行分為多組(自愿選擇課目，按當(dāng)天情況，在體育課、美術(shù)課、音樂課之間選擇。)要求同

28、學(xué)們豐富課堂內(nèi)容，使學(xué)生們感到充實(shí)又有趣，一起度過愉快的時(shí)光。并且我們要飽含童心與愛心，讓他們感受到他們正被大姐姐、大哥哥們關(guān)心和愛護(hù)。每組中安排一兩個(gè)負(fù)責(zé)拍照，記錄下真誠、有愛的畫面。回校后彼此討論交流，并寫一寫自己的心得體會。（三）、語言-啟動心的力量演講此次演講包含三個(gè)主題，分別是學(xué)會感恩；宣揚(yáng)愛心；論大學(xué)生的時(shí)代責(zé)任感。同學(xué)們可自行選擇主題展開演講。演講稿自備（內(nèi)容正面，積極向上，發(fā)人思考。切入主題方式不限，可以從故事、音樂、圖片等切入。演講的語言、形式等不限）（四）、跳動的音頻觀看視頻、學(xué)唱愛心歌曲此次安排觀看中國感動-感動的瞬間，該影片展現(xiàn)平凡百姓中感人至深的好人好事，彰顯人本真的

29、“感動”。宣揚(yáng)社會少一點(diǎn)點(diǎn)惡，多一點(diǎn)點(diǎn)善。安排學(xué)唱直到永遠(yuǎn)、和你一樣(此活動安排在11月17日晚自習(xí)時(shí)間觀看。由于連鎖班自習(xí)教室306電腦無法播放視頻，特請到時(shí)候更換多媒體教室)六、活動中應(yīng)注意的問題及細(xì)節(jié)同學(xué)們在校外活動應(yīng)有紀(jì)律，不能脫離組織。并且要小心保管自身財(cái)物，以防失竊。為保證活動的順利進(jìn)行同學(xué)們應(yīng)積極參與，這是同學(xué)間交流合作的很好途徑。活動過成中所涉及到的資料包括記錄稿、錄音、錄像、拍照等多種形式，最好保存幾天。團(tuán)日活動在15號至25號開展，班委會記錄下整個(gè)團(tuán)日活動的過程。最后要以ppt的形式反饋給上級。七、活動負(fù)責(zé)人及主要參與者策劃人：電話：組織者：參與者：活動時(shí)間：20xx-11

30、活動策劃篇7活動目標(biāo)：1、讓孩子知道9月10日是教師節(jié)。培養(yǎng)幼兒從小尊敬老師的美德。2、幼兒通過自己動手畫畫，制作手工的形式，向老師表達(dá)節(jié)日的祝福。3.發(fā)展幼兒的大膽表現(xiàn)力、語言表達(dá)能力和發(fā)展動手操作能力?；顒訙?zhǔn)備：1、各班主任制定本班活動內(nèi)容與形式。2、為幼兒提供相應(yīng)的材料。3.幼兒早已學(xué)會兒歌老師本領(lǐng)大。4大班，中班制作花，小班，小小班提前一天在家和媽媽一起制作花活動時(shí)間：20xx年9月10日上午活動過程：一、各班在晨間談話環(huán)節(jié)中，以“教師節(jié)”為主題，展開談話活動。二、第一節(jié)活動課11。用兒老師本領(lǐng)大引出主題。以前我們學(xué)了一首兒歌，名字叫老師本領(lǐng)大，我們一起說一邊。老師本領(lǐng)大老師老師本領(lǐng)大

31、，會折紙，會畫畫，唱歌跳舞頂刮刮，我們大家都愛她。我們大家都愛她。2.說一說你身邊最熟悉的老師，長的什么樣。我們班有幾位老師?誰能說一說咱們中三班的老師都長的什么樣?(請個(gè)別幼兒說)5.講解教師節(jié)的日期和第一個(gè)教師節(jié)是1985年。我們中國為了宣揚(yáng)尊師重教，提高教師在社會中的地位，特意確立9月10日為教師節(jié)，1985年是我們教師的第一個(gè)節(jié)日，教師終于有了自己的節(jié)日，三、第二節(jié)活動課，全體幼兒在操場上集中，由老師主持開展慶祝教師節(jié)我愛老師活動。1、祝福送老師：(1)愛要大聲說出來(2)大班幼兒代表講話2、愛心手工送祝福(1)大班幼兒獻(xiàn)畫活動。(2)中班幼兒獻(xiàn)愛心活動。(3)小班幼兒獻(xiàn)花活動。3、深

32、情擁抱愛升華。(1)與身邊的老師擁抱，親親你愛的老師。四、作品展示：活動結(jié)束后，各班整理作品。以畫展，主題墻的形式展示幼兒的作品?；顒硬邉澠?一、指導(dǎo)思想為全面貫徹黨的教育方針，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，展示學(xué)校藝術(shù)教育成果，推動學(xué)校藝術(shù)教育的改革與發(fā)展，豐富學(xué)生藝術(shù)文化生活，特舉辦小學(xué)生書法、繪畫比賽。二、內(nèi)容形式1、主題：以“家鄉(xiāng)、校園”為主題，內(nèi)容健康向上，具有創(chuàng)新性，能充分反映當(dāng)代青少年兒童奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌，具有時(shí)代特征、校園特色、學(xué)生特點(diǎn)，體現(xiàn)思想性和藝術(shù)性的統(tǒng)一。2、項(xiàng)目：(1)書法類：軟筆、篆刻、字體不限。(2)繪畫類：國畫、油畫、水粉、水彩、兒童畫、彩筆、素描、速寫。(以上作品必須是

33、創(chuàng)作，不許臨模，否則作廢。)3、參賽形式：比賽時(shí)采取現(xiàn)場書法、繪畫的形式。繪畫時(shí)間為120分鐘，毛筆書法時(shí)間60分鐘，內(nèi)容按照教學(xué)要求自定，一切用品自備。每人限作一幅作品，書法類尺寸均不超過四尺宣紙;繪畫類，規(guī)格不得小于16開。三、活動時(shí)間、地點(diǎn)及要求1、各校按要求先組織學(xué)生比賽，選拔優(yōu)秀學(xué)生參加鎮(zhèn)級比賽。2、所有作品簡單裝裱，但一律不準(zhǔn)裝框。作品背面右下角用標(biāo)簽(見附件)注明作品名稱、作者姓名、年齡、參賽組別、指導(dǎo)教師。3、活動時(shí)間和地點(diǎn)下周一上午，鎮(zhèn)中心小學(xué)。四、評獎辦法:按照要求評比出3男3女，參加縣級書法繪畫比賽;比賽成績納入學(xué)校期末評估分中;獲獎學(xué)生名單刊登在妹冢教育上。五、其他事項(xiàng)

34、：各校領(lǐng)隊(duì)、指導(dǎo)教師要帶好學(xué)生，租用國家規(guī)定的車輛到比賽地點(diǎn)，確保師生安全?；顒硬邉澠?今天下午，我們學(xué)校舉行了“第二屆變廢為寶環(huán)保制作比賽”和每年都舉行的“閑置物品交換節(jié)”。我們五年級是用整個(gè)的雞蛋并在上面畫畫。活動還沒開始，同學(xué)們就已經(jīng)按捺不住自己的心，開始擺弄起自己的蛋殼。突然，只聽見一聲蛋殼破碎的聲音，隨后又伴隨著一陣慘叫：“噢，我的蛋殼！”活動開始了，同學(xué)們拿起自己的蛋殼，這兒涂涂，那兒畫畫，十分認(rèn)真。我給自己的小蛋殼畫上了一雙烏溜溜的大眼睛、又粗又濃的小眉毛、一個(gè)吐著舌頭的櫻桃小嘴和一條鮮艷的紅領(lǐng)巾。可愛極了！畫完了表情，我就在它頭上的小洞放入一些米，這樣才像不倒翁！就在我快完成的

35、時(shí)候，我的那個(gè)小小不倒翁摔碎了，我的心都碎了。幸虧我還有最后一個(gè)蛋殼，我又按照剛剛的步驟，給小小的蛋殼重新“裝修”了一下，但是我這次不是把米幾顆幾顆地放，而是用紙做了個(gè)漏斗，抓一把米就放進(jìn)漏斗里。這樣不僅提高了速度，還保證了質(zhì)量。我還幫小小蛋殼做了一頂小紅斗笠和一張“大沙發(fā)”。做完后我就上交到老師那兒去了，我還看到其他同學(xué)做的小不倒翁，一個(gè)個(gè)栩栩如生，可愛極了。還有一個(gè)同學(xué)的家長到我班制作了其他的小食品。都是用環(huán)保材料做的模型，不可食用。制作不倒翁活動結(jié)束后，同學(xué)們還去了操場參加“閑置物品交換節(jié)”。這次的活動，不僅有趣而且環(huán)保，真是一舉兩得。我們這次活動的過程還給盧老師拍了下來，放在班網(wǎng)上呢！

36、下課后，其他老師也拿出手機(jī)、相機(jī)拍照?；顒硬邉澠?0一、活動主題：我愛我團(tuán)結(jié)互助，給力心靈，共同成長二、活動目的：圍繞大學(xué)生在成長過程中普遍存在的心理困惑，以“給力心靈，團(tuán)結(jié)互助，共同成長”為主題開展形式多樣的心理健康教育活動，引發(fā)大學(xué)生關(guān)注心靈，積極營造有利于大學(xué)生身心健康和諧發(fā)展的校園氛圍，引導(dǎo)學(xué)生正確面對各種困惑，并主動探求解決途徑，健康成長。三、活動主辦：學(xué)生工作處心理咨詢中心四、活動承辦：院系心理健康部，心理成長協(xié)會五、活動時(shí)間：20xx年5月3日(5月3日31日)六、活動范圍：全體學(xué)生七、活動內(nèi)容及具體安排：(一)宣傳篇1、橫幅宣傳：出一條橫幅(一式兩份)，宣傳本屆心理健康節(jié)主題。

37、承辦單位：院宣傳部、院心理健康部橫幅內(nèi)容：團(tuán)結(jié)互助，給力心靈，共同成長湖鐵職院第八屆大學(xué)生心理健康節(jié)宣(暫定)橫幅位置：南院懸掛于J1教學(xué)樓前，東院懸掛于籃球場2、板報(bào)宣傳：出一期板報(bào)，宣傳本屆心理健康節(jié)主題、內(nèi)容、時(shí)間安排等。承辦單位：六系心理健康部活動要求：六系各出一期板報(bào)板報(bào)擺放：南院籃球場、東院教學(xué)樓前3、報(bào)紙宣傳：出一期報(bào)紙(特刊)，宣傳本屆心理健康節(jié)主題、內(nèi)容、具體活動安排等。承辦單位：大學(xué)生心理成長協(xié)會心之橋編輯部活動時(shí)間：5月份編輯、印刷完成。4、海報(bào)宣傳：各系各出3張海報(bào)，宣傳本屆心理健康節(jié)承辦單位：各系心理健康部活動要求：(1)正確懸掛于南院和東院籃球場上;(2)紙張大小標(biāo)

38、準(zhǔn)(與院宣傳部統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn))5、廣播宣傳：宣傳本屆心理健康節(jié)各項(xiàng)活動安排，心理健康知識。承辦單位：院心理健康部、院團(tuán)委廣播站資料提供：院心理咨詢中心注意事項(xiàng)：六系掛好海報(bào)后須通知院里進(jìn)行拍照留影。(二)活動篇1、“團(tuán)結(jié)互助，給力心靈，共同成長”大學(xué)生征文征畫比賽具體細(xì)則如下：(1)活動對象：全院學(xué)生(2)活動時(shí)間：全院征文上交時(shí)間為5月9日5月18日、優(yōu)秀征文評展時(shí)間為5月26日(3)活動方式：以投稿形式講敘大學(xué)生活中“團(tuán)結(jié)互助，給力心靈，共同成長”的心情故事，再對參賽的作品進(jìn)行評選，我們將對優(yōu)秀作品選登到心理健康報(bào)中。(4)活動分為兩個(gè)程序：第一輪：各系分配到班級征選(篇數(shù)不限)第二輪：院里征選

39、(5)備注：5月4號到7號在籃球場設(shè)立心理健康節(jié)活動咨詢臺，發(fā)放心理健康節(jié)活動安排表;征文必須貼近生活、內(nèi)容豐富，積極向上;參賽文章不得抄襲，否則將被取消比賽資格。(6)獎項(xiàng)設(shè)置：分別為：一等獎2篇、二等獎4篇、三等獎6篇。2、“愛的抱抱”溫暖校園行動(1)活動目的：給同學(xué)們鼓勵(lì)與擁抱，讓同學(xué)們對自己坦誠，對身邊的人坦誠，釋放心情，說出對朋友、家人、學(xué)校的感謝。(2)主辦單位：學(xué)生工作處心理咨詢中心(3)承辦單位：院心理健康部(4)協(xié)助單位：院心理成長協(xié)會(5)活動內(nèi)容：兩名成員分別穿著卡通人物服裝，給路過的同學(xué)送去“愛的抱抱”。此外，活動現(xiàn)場還擺放了“感恩”和“祝福”兩塊展板。不少同學(xué)也可以

40、寫下自己對好友、家人、學(xué)院的感恩與祝福，或是自己大學(xué)三年的心愿和夢想。同學(xué)們可以與其擁抱和合影。(6)活動流程：設(shè)立一個(gè)服務(wù)臺，準(zhǔn)備便利貼和筆，同學(xué)領(lǐng)到筆和紙?jiān)賹懮献约旱脑捄筚N在指定的板報(bào)上。每位真誠地寫出“感恩”與“祝?！钡耐瑢W(xué)將獲得一份小小的禮物。(7)活動時(shí)間：5月12日下午14：30-16：00(8)活動地點(diǎn)：南院籃球場3、校園心理劇比賽(1)活動目的：通過心理話劇表演反映大學(xué)生活的方方面面與點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓同學(xué)們關(guān)注自己與他人的心理健康，使同學(xué)們從話劇中學(xué)會更好地處理自我、自我與家庭、人際交往、情緒管理等方面的問題，更懂得享受生活，珍愛生命，構(gòu)建和諧心靈，健康成長。(2)話劇主題：畢業(yè)N

41、年以后，我們相聚湖鐵(3)主辦單位：學(xué)生工作處心理咨詢中心(4)承辦單位：院心理健康部(5)協(xié)助單位：院治保部、體育部、院秘書處(6)參賽隊(duì)伍：6系及心理成長協(xié)會各派一支代表隊(duì)，加心理成長協(xié)會共7支隊(duì)伍參加比賽。(7)活動流程：4月2日之前各參賽單位交校園心理劇劇本初稿至心理咨詢中心，4月6日之前心理咨詢中心將修改意見反饋至承辦單位，4月11號前劇本定稿，4月至5月上旬排練，彩排時(shí)間是5月18日。(8)比賽時(shí)間：5月19日下午15：00(暫定)。(9)評分標(biāo)準(zhǔn)：(1)評分方式：總分10分，取平均分。(2)根據(jù)服裝，表演的發(fā)揮與創(chuàng)新等相應(yīng)得分(10)獎項(xiàng)設(shè)置：一等獎1名;二等獎1名;三等獎2名;

42、優(yōu)秀表演獎1名;最佳團(tuán)體獎2名;最佳獲獎隊(duì)將獲得獎金和(集體)獎金。(11)比賽地點(diǎn)：南院籃球場(12)場地設(shè)置、紀(jì)律、安全工作安排：由院心理健康部、院體育部采購材料，布置場景，由院學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)計(jì)分，院治保部、院宿管部維護(hù)現(xiàn)場紀(jì)律、安全。4、沙盤游戲作品展覽(1)活動目的：通過本次活動，讓同學(xué)感受到做沙盤游戲的樂趣，感受到自己的內(nèi)心世界，同時(shí)鼓勵(lì)同學(xué)前往心理咨詢室體驗(yàn)沙盤游戲。(2)活動簡介：一粒沙是一個(gè)世界，反映著智者的思考和智慧;沙盤中展現(xiàn)出美妙的心靈花園，則是沙盤游戲治療的生動意境。把無形的心理內(nèi)容以某種適當(dāng)?shù)南笳餍缘姆绞匠尸F(xiàn)出來，從而獲得治療與治愈，創(chuàng)造與發(fā)展，以及個(gè)性化的體驗(yàn)，便是沙盤

43、游戲的無窮魅力和動人的力量所在。(3)主辦單位：學(xué)生工作處心理咨詢中心(4)承辦單位：院心理健康部(5)協(xié)助單位：院心理成長協(xié)會、六系心理健康部(6)參與人員：本院學(xué)生(7)活動流程：各系學(xué)生在4月底之前做完沙盤游戲，將每個(gè)作品拍照留影，寫上相應(yīng)的名字，班級，作品名，并以系為單位將照片電子稿上交院里。院里選擇部分作品，征得該同學(xué)同意，并由該同學(xué)對作品進(jìn)行一定的描述(即：沙盤的名字、故事)后統(tǒng)一沖洗進(jìn)行展出。(8)圖片展覽時(shí)間：5月25日(三)9：30-5月26日(四)18：00(9)展覽地點(diǎn)：南院籃球場5、心靈影片賞析(1)活動目的：通過影片引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注自己與他人的心理健康，努力構(gòu)建和諧心靈，

44、和諧人際，健康成長。(2)主辦單位：學(xué)生工作處心理咨詢中心(3)承辦單位：院心理健康部(4)協(xié)助單位：機(jī)電系心理健康部、電氣系心理健康部經(jīng)貿(mào)系心理健康部、軌道系心理健康部(5)活動要求：露天電影，心理咨詢中心負(fù)責(zé)提供影片和宣傳資料、播放設(shè)備(6)放映時(shí)間：第一場-5月6日(五)第二場-5月13日(五)(7)觀看形式：各系組織觀看(8)負(fù)責(zé)單位與地點(diǎn)設(shè)置：第一場：南院籃球場-機(jī)電系心理健康部負(fù)責(zé)東院籃球場-電氣系心理健康部負(fù)責(zé)第二場：南院籃球場-人文系心理健康部負(fù)責(zé)東院籃球場軌道系心理健康部負(fù)責(zé)(東、南院各設(shè)置一個(gè)場地)6、“5.25(我愛我)心理健康日”戶外宣傳活動(1)活動目的：呼吁大學(xué)生關(guān)注自己的心理健康，并以此掀起社會關(guān)注心理健康的熱潮。為提高我院大學(xué)生的心理健康水平，增強(qiáng)大學(xué)生的心理保健意識，在我院掀起關(guān)注心理健康的熱潮，讓更多的人來關(guān)注大