《我們小點兒聲》二年級道德與法治（上）課件

1、課件展示 第三單元 我們在公 共場所 第十二課 我們小 點兒聲 同學們，老師想請大家認識一位小朋友， 大家看，他叫聰聰。和他打個招呼吧！ 聰聰和我們一樣，也是二年級的小朋友， 他最近遇到了點問題，特別苦惱。你們愿意 幫幫他嗎？ 情景導入 有一天，聰聰在走廊里遇到了他的 同學，于是聰聰就大聲地喊：“你好， 我們一起去玩吧！”恰好老師經(jīng)過這 里，老師對他說：“請不要大聲說 話！”聰聰記住了。 上課了，老師叫聰聰回答問題， 聰聰想起了老師的話不要大聲說 話，于是就用只有自己才能聽到的聲 音回答老師的問題，老師又說：“請 你大聲一點?！?聰聰有些糊涂了，到底該大聲說話，還 是小聲說話？誰來告訴他？ 看

2、來，說話時有時要大聲，有時要小聲， 那到底什么時候要大聲說話？什么時候要小 聲說話？ 探究分享 這樣的教室給你什么感覺？ 活動設計 （一）教室里面有點吵 u 重重的關門 u 大聲喧嘩 u 挪動桌椅 u 下課跑鬧 探究分享 我們班級里有沒有這樣的現(xiàn)象？請你 說一說我們班級里讓你討厭的聲音。 你覺得怎樣做才是對的，為什么？ （二）做個小小調(diào)音師 班級里的大聲現(xiàn)象確實有點讓人煩 惱，你想怎么做來減少這樣的大聲呢？ 小聲說話！ 從自己做起，做個警示牌提示自己。 活動設計 這樣的做法對不對？ 就我一個人 大聲沒關系的， 不會影響大家。 探究分享 這樣的做法對不對？ 他們大聲 說話，我要大 聲告訴他們不

3、許說了。 這樣的做法對不對？ 大家都在學 習呢，我們不要 說話了，噓！ （三）這里也要小點兒聲 還有哪些地方需要我們小聲點？ 同學們，你們都去過圖書館吧！ 在圖書館里應該大聲說話還是小聲說 話呢？ 應該小聲說話，這樣才不會影響其他人讀書。 活動設計 同學們看這兩幅圖，小組合作討論一下如果你是圖 中人，該怎么做？ 課間在教室里說話要小聲一點，不然會影 響別人休息，也會影響班級的紀律，我們要 做文明學生。 u 在飯店吃飯時要小聲說話，這樣才不會影 響其他人用餐。 u 在休息室里要小聲說話，免得影響別人休 息。 u 看電影時要小聲說話，或者不說話，要不 然會影響別人看電影的。 u 在醫(yī)院里要小聲說話，不能影響病人休息。 你覺得還有那些地方需要我們注意聲音？ 探究分享 在公共場所我們要保持安靜，這樣既不 影響他人，也是自身文明的一種提現(xiàn)，從今 天開始我們就像大家說的那樣，做一個文明 的好孩子，同時也監(jiān)督身邊的人，做好小小 調(diào)音師，讓我們的世界充滿美好的聲音，而 不是擾人的噪音。 課堂總結 這節(jié)課你有什么收獲？ 請同學們把今天學到的知識講給你的爸 爸媽媽聽，請