體育教學(xué)論文：在我校組建教職工體育俱樂部的實踐研究

1、在我校組建教職工體育俱樂部的實踐研究摘要：本研究以我校全體教職工為研究對象，采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、訪談法和數(shù)理統(tǒng)計法，對教職工參加體育俱樂部后從身體、心理層面進(jìn)行調(diào)查和研究分析。針對我校教職工的實際情況的實踐結(jié)果，得出了應(yīng)建立健全的教職工體育俱樂部活動計劃和保障措施，加強與校外其他體育俱樂部或團(tuán)體的聯(lián)系，讓廣大的教職工能更多地與外界接觸。適當(dāng)聘請專業(yè)人士對俱樂部活動的開展進(jìn)行指導(dǎo)，建立俱樂部長期有效發(fā)展機制等。關(guān)鍵詞：教職工 體育俱樂部 職業(yè)倦怠 實踐研究1. 前言長期以來，社會各界比較注重教師素質(zhì)的提高，將教師教育教學(xué)質(zhì)量的高低主要歸因于教師的職業(yè)道德和業(yè)務(wù)素質(zhì)，而往往忽視了教師主體自

2、身的心理需求和發(fā)展需要，忽視了教師的生存狀況和身心健康程度，對教師在職業(yè)生活中的情緒感受、投入程度以及相關(guān)的影響因素缺乏系統(tǒng)深入的研究。在當(dāng)前社會那種“物欲橫流、金錢至上”的拜金主義思想影響下，學(xué)校這塊人類靈魂的凈土也在不斷受到?jīng)_擊，教師職業(yè)倦怠問題也漸成普遍之勢。當(dāng)前人們越來越認(rèn)識到合作的重要性，而合作的發(fā)展取決于組織內(nèi)的人際關(guān)系。人與人之間由于缺乏必要和有效的溝通而帶來的人際關(guān)系危機，正在日益嚴(yán)重的影響著人們的情感和工作的進(jìn)程，成為影響教師職業(yè)倦怠的主要因素。1如何有效地應(yīng)對職業(yè)倦怠的困擾，不僅是教育管理者需要思考的問題，同樣也是每一個經(jīng)受倦怠的教師不得不面對的問題。而以運動為主要活動內(nèi)容

3、的俱樂部，就具有良好的社交功能，許多人參加團(tuán)體運動項目是為了感受運動中那種親密無間的情誼以及希望在這個過程中找到一種歸屬感。1981 年心理學(xué)家馬斯洛等人確定了中學(xué)教師職業(yè)倦怠是由三個維度構(gòu)成的一種心理狀態(tài)，即：情感衰竭、去個性化和個人成就感降低，其中去個性化指的是長期處于情緒衰竭狀態(tài)下的教師所表現(xiàn)出的一些消極、冷漠的行為，對待成績落后或行為有問題的學(xué)生耐心和愛心不足。教學(xué)成績不理想，教師個人成就感就會降低，本身的工作壓力再加上社會認(rèn)可等回報又不盡如人意，很多教師會產(chǎn)生較強的自卑感，這就大大減少了教師對工作的積極性，社會心理學(xué)家將之稱為“學(xué)者型的無力感”。2 長期以來，我校由于受到生源的影響，

4、學(xué)校教學(xué)成績一直都不是特別理想，教職工們承受著來自努力工作和外界社會輿論的壓力，教職工職業(yè)倦怠的現(xiàn)象也逐漸呈現(xiàn)出來。如何扼制這種倦怠現(xiàn)象的進(jìn)一步擴大，如何進(jìn)一步促進(jìn)教職工的身心健康發(fā)展，改變目前我校的教育教學(xué)現(xiàn)狀等等，這就引發(fā)了我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層的深入思考：一定要從關(guān)心教師的業(yè)余生活著手，將大家引入到體育鍛煉中來，讓大家感受到業(yè)余的生活不再孤單，達(dá)到對教職工健康促進(jìn)的同時點燃教師隱藏在內(nèi)心深處的激情，使大家遠(yuǎn)離職業(yè)倦怠的困惑，積極投入到陽光、健康的工作生活中來，這就是引發(fā)我進(jìn)行本課題研究的初始動機。2. 研究對象與方法2.1研究對象以我校在編167位教職員工作為研究對象。2.2研究方法2.2.1文

5、獻(xiàn)資料法在論文的選題和撰寫過程中，根據(jù)研究的需要，在華南師范大學(xué)圖書館和中山大學(xué)圖書館進(jìn)行文獻(xiàn)收集；另外，還在期刊網(wǎng)上檢索了2001年至今有關(guān)體育俱樂部運作方法和手段等相關(guān)的論著和文獻(xiàn)近百篇，內(nèi)容涉及到教育學(xué)、管理學(xué)和統(tǒng)計學(xué)等多門學(xué)科，了解了當(dāng)前國內(nèi)外在體育俱樂部改革方面的研究現(xiàn)狀。這些文獻(xiàn)資料為本論文的選題、調(diào)查問卷的設(shè)計和調(diào)查情況的分析研究提供了充足的理論依據(jù)。2.2.2問卷調(diào)查法2.2.2.1問卷的設(shè)計在查閱了有關(guān)問卷調(diào)查方面的書籍后，根據(jù)本研究的目的和要求，遵循問卷設(shè)計的基本原則，同時參考了部分相同類型的問卷設(shè)計，初步擬訂了在我校組建教職工體育俱樂部的調(diào)查問卷。2.2.2.2問卷的效度

6、對本研究涉及的有關(guān)內(nèi)容和領(lǐng)域，通過反復(fù)咨詢有關(guān)專家的意見，不斷修改完善，然后經(jīng)過專家評審、鑒定。最后，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，對初擬問卷再一次進(jìn)行修改、補充，確定正式調(diào)查問卷，以確保具有較高的效度。2.2.2.3問卷的信度為了確保問卷調(diào)查的信度，將問卷對部分老師進(jìn)行重測試驗，對兩次調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行相關(guān)分析和顯著性檢驗，其相關(guān)系數(shù)均有p0.05，具有顯著意義。2.2.2.4問卷的發(fā)放與回收在對參加各俱樂部的教職工問卷調(diào)查發(fā)放與回收情況見表2-1，共發(fā)放問卷167份，共回收167份，回收率100%，有效問卷167份，有效率100%。表2-1 各俱樂部問卷回收與有效情況表俱樂部名稱人數(shù)回收數(shù)量百分比%有效問卷有

7、效率%籃球161610016100羽毛球242410024100乒乓球881008100健身操222210022100太極拳171710017100爬山464610046100象棋771007100釣魚991009100快走181810018100總計1671671001671002.2.3實驗法 通過對我校籃球、羽毛球、乒乓球、健身操、太極拳、爬山等俱樂部為期兩年的實驗研究，對俱樂部的參與人數(shù)、經(jīng)費等數(shù)據(jù)進(jìn)行了收集和整理，并進(jìn)行比較分析。2.2.4統(tǒng)計分析法 分類整理問卷，用excel表格統(tǒng)計各變量的頻數(shù)、平均差、標(biāo)準(zhǔn)差，對結(jié)果進(jìn)行量化分析并初步描述，保證了研究的客觀性和科學(xué)性。 3. 研究

8、結(jié)果與分析3.1我校教職工基本情況分析3.1.1我校教職工年齡情況分析圖3-1我校教職工年齡結(jié)構(gòu)情況據(jù)統(tǒng)計，目前我校在職教職工年齡呈梯形結(jié)構(gòu)，其中29歲以下年齡段教職工共14人，占8.4%；39-30歲年齡段教職工共67人，占40.1%；49-40歲年齡段教職工共75人占44.9%；50歲以上教職工共11人，占6.6%（如圖3-2）。據(jù)統(tǒng)計：我校教職工平均年齡已達(dá)到39周歲，據(jù)有關(guān)教師職業(yè)倦怠的調(diào)查研究顯示：處在36歲-45歲之間這個年齡階段的教師，職業(yè)倦怠程度比較高。另外，據(jù)我國著名學(xué)者趙江洲先生對世界各國1249名科學(xué)家和1928項重大科學(xué)成果的統(tǒng)計分析，發(fā)現(xiàn)科學(xué)創(chuàng)造的最佳年齡是25-45

9、歲，其高峰值在37歲左右4。依此規(guī)律，我校目前有近80%的教職工處在這一最佳創(chuàng)新年齡段，在目前的新課程改革中，如果能夠妥善的處理職業(yè)倦怠問題，他們將具備足夠的智慧和教學(xué)經(jīng)驗，為我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高貢獻(xiàn)力量。3.1.2我校教職工職稱情況分析 統(tǒng)計顯示，我校在編教職工共有167人，其中教師139人，職工28人。教師中擁有高級職稱的教師31人，占總數(shù)的22.3%；中教一級教師有82人，占總數(shù)的59%；中教二級教師有26人，占總數(shù)的18.7%。學(xué)校職工基本屬于教師家屬，且大部分年齡接近退休。從我校教師的職稱情況來看，已經(jīng)達(dá)到整體職稱較高的層面，尤其是與各鎮(zhèn)街中學(xué)比較占有較大表3-1 我校教師的職稱情

10、況 n=139職稱頻數(shù)比率%中學(xué)高級職稱3122.3中學(xué)一級職稱8259中學(xué)二級職稱2618.7的優(yōu)勢。高級職稱和一級職稱人數(shù)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過上級教育部門規(guī)定的聘用指標(biāo)，導(dǎo)致部分高級教師和一級教師還不能享受應(yīng)有的職稱待遇，通過對部分教師的訪談結(jié)果了解到，這也是影響教師工作積極性的一大原因。另外據(jù)有關(guān)學(xué)者對中小學(xué)教師職業(yè)倦怠的調(diào)查報告中得知：教師職稱的高低也是導(dǎo)致職業(yè)倦怠的主要因素。這可能是高級教師的專業(yè)成長水平，從發(fā)展階段上看已進(jìn)入“職業(yè)高原期”，專業(yè)發(fā)展處在停滯狀況，個體獲得進(jìn)一步晉升的機會和可能性幾乎沒有，有一種“船到碼頭車到站”的感覺，接受更高層次的專業(yè)挑戰(zhàn)的愿望和激情已匱乏5。3.1.3我

11、校教職工對體育鍛煉的認(rèn)識情況分析 在對教職工參加體育鍛煉的認(rèn)知態(tài)度調(diào)查顯示：94.6%的教職工認(rèn)為有必要參加體育鍛煉；有76.6%的教職工喜歡和有共同愛好的伙伴一起鍛煉，有14.4%的選擇無所謂，僅有9%的教職工喜歡單獨進(jìn)行鍛煉。在對教職工感覺疲倦時主要的調(diào)整方法問卷顯示：選擇睡覺占表3-2 感覺疲倦時的調(diào)節(jié)方式 n=167首選方式頻數(shù)比率%睡覺8852.7閉目養(yǎng)神5633.5散步或參加體育活動2313.852.7%,選擇閉目養(yǎng)神休息的占 33. 5%,選擇外出散步或參加體育活動只占 13. 8%。在對教職工選擇緩解壓力方法時顯示：有 34. 7%的中學(xué)教師選擇看書讀報,選擇找家人或朋友傾訴表

12、3-3 緩解壓力的方式 n=167首選方式頻數(shù)比率%看書讀報5834.8找家人或朋友傾訴5633.5參加體育活動5331.7占 33. 5% ,而只有不到三分之一的人選擇參加體育活動(31. 7%)。這些數(shù)據(jù)表明,我校教職工尚未了解參與體育運動對于消除疲勞、緩解壓力的作用。目前社會中，由于現(xiàn)代生活節(jié)奏快、膳食不平衡、工作壓力大、缺乏體育鍛煉等種種因素，導(dǎo)致一些教職工透支健康去拼搏。因此要吸引廣大教職員工參加到體育鍛煉中來，首先應(yīng)該改變他們對體育的不正確認(rèn)識以及端正對體育鍛煉的態(tài)度6。3.1.4我校教職工參加課外體育鍛煉情況分析3.1.4.1參與體育活動的內(nèi)容多樣化 調(diào)查顯示：由于我校教職工來自

13、五湖四海，受不同地域的文化影響較大，且相對來講性格都比較獨立，所以體育興趣較為廣泛。再加上受平均年齡偏大的局限，在體育活動內(nèi)容的選擇中,排在前幾位的依次是:爬山、羽毛球、健身操、慢跑或快走、太極拳、籃球、釣魚、表3-4 我校教職工喜愛的運動內(nèi)容排序 n=167運動內(nèi)容頻數(shù)比率%排序羽毛球2213.22自行車31.812輪滑42.410釣魚95.47太極拳1710.25乒乓球84.88爬山3923.41交誼舞42.410慢跑或快走1710.24象棋74.29籃球169.66網(wǎng)球31.812健身操1810.83乒乓球、象棋等活動。從選擇內(nèi)容上看改變了體育鍛煉的競技特點,鍛煉內(nèi)容更加豐富,正逐步向鍛

14、煉的娛樂性、健身性和趣味性方面轉(zhuǎn)變。另外，還有4人選擇輪滑，4人選擇交誼舞、3人選擇自行車、3人選擇網(wǎng)球等項目，但由于選擇的人數(shù)太少或受場地的限制，根據(jù)組建俱樂部的方案要求，故暫時沒有成立此類俱樂部,根據(jù)個人意愿將選擇交誼舞的4人安排到健身操俱樂部,選擇輪滑和自行車的7人安排到爬山俱樂部,選擇網(wǎng)球的3人安排到羽毛球和慢跑俱樂部。3.1.4.2參加體育鍛煉的時間和場所集中化 與其他大多數(shù)群眾體育調(diào)查結(jié)果不同,我校教職工參加體育鍛煉時間較多地集中在傍晚以及晚上,分別占27.6%和 32.3%。鍛煉無規(guī)律者也達(dá)到了35.3%的比例 。選擇清晨的相對較少，只有4.8%。而選擇中午進(jìn)行鍛煉的人則沒有。這

15、與教師的職業(yè)特點有關(guān),由于我校的早讀時間在 7:30,平時要求學(xué)生提前到教室,特別是畢業(yè)班的住宿生，到教室時間多在 7點表3-5 我校教職工安排鍛煉的時段 n=167鍛煉時段頻數(shù)比率%早晨84.8中午00傍晚4627.6晚上5432.3無規(guī)律5935.3左右甚至更早，相關(guān)教師也必須按時就位。因此，早上一般沒時間進(jìn)行體育鍛煉,只好利用下午下班后時間或晚上進(jìn)行體育鍛煉。據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示：我校教職工的鍛煉地點主要集中在學(xué)校的體育場館的占82.6%,其次選擇自己的居室的占4.2%,選擇公共體育場所的占9.6%。從調(diào)查結(jié)果可以看出學(xué)校體育場館是我校教職工體育鍛煉的首選地點,而利用校外俱樂部或健身中心參加體

16、育鍛煉的人數(shù)也有但很少,只占3.6%。究其原因,主要是學(xué)校還不能提供相匹配的鍛煉場地，另一原因就是在學(xué)校沒有合適的練習(xí)對手，并且由于晚修等工作的原因時間還很難湊到一塊。3.1.4.3參加體育鍛煉的頻率和時間調(diào)查顯示：僅10.8%的教職工平均每周鍛煉3次或以上，19.8%的教職工平均每周鍛煉2次，31.1%的教職工平均每周鍛煉1次，而竟然有達(dá)到38.3%的教職工連每周鍛煉一次都不能保證。因此，我校教職工的體育鍛煉頻率特征是：超過三分之二的教職工每周鍛煉2次都表3-6 我校教職工每周參加鍛煉的頻率 n=167每周平均鍛煉頻率頻數(shù)比率%3次及以上1810.82次3319.81次5231.11次都不能

17、保證6438.3達(dá)不到，甚至有接近一半的人處于不運動狀態(tài)。據(jù)調(diào)查：教職工在參加鍛煉頻度偏低的主要原因，排在前四位的分別是工作太忙、沒有合適的鍛煉伙伴、家庭因素和應(yīng)酬。另外，在調(diào)查中反應(yīng)：我校教職工每次參加體育鍛煉的時間上，有16.8%的教職工鍛煉持續(xù)時間為每次不到30分鐘，19.1%的教職工鍛煉持續(xù)時間為30分鐘-1小時，21.6%的教職工鍛煉持續(xù)時表3-7 我校教職工每次鍛煉的時間 n=167鍛煉時間頻數(shù)比率%2小時以上7142.51-2小時3621.630分鐘-1小時3219.1不到30分鐘2816.8間為1-2小時，42.5%的教職工鍛煉持續(xù)時間為二小時以上。根據(jù)我國對體育人口概念的界定

18、：每周身體活動頻度3次(含3次)以上，每次鍛煉3o分鐘以上。7從參加鍛煉的頻率上看稱得上體育人口的比例太低，但從參加鍛煉的持續(xù)時間上看，大部分教職工的單次鍛煉時間并不少，其中原因可想而知：由于教師職業(yè)的特點，除了每天正常的8小時上班外，課外時間其實也太多用在晚修、寫教案、批改作業(yè)和照顧家庭等工作上，想經(jīng)常參加鍛煉都將變成一種奢侈8。只好在找到時間后狠狠鍛煉一回，其實這樣的鍛煉方式對人體的健康促進(jìn)作用并不大。3.2我校教職工體育俱樂部實踐情況調(diào)查分析3.2.1我校教職工體育俱樂部開展情況分析3.2.1.1我校教職工體育俱樂部的組織形式由于我校教職工平均年齡偏大，個人的體育興趣愛好又廣泛，為了滿足

19、廣大教職工的需求，而又能確保不影響到學(xué)校教學(xué)工作的正常開展，學(xué)校規(guī)定每人最多只能參加兩個俱樂部。根據(jù)我校現(xiàn)有資源與教職工的喜好，有選擇性開設(shè)了籃球、羽毛球、乒乓球、健身操、太極拳、爬山、釣魚、慢跑或快走和象棋九個俱樂部。其中有將近100位教職工選擇了參加其中的兩個俱樂部，也就是說，這種俱樂部的組織形式在很大程度上符合我校教職工的需求。3.2.1.2我校教職體育俱樂部的場地設(shè)施及資金情況隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，學(xué)校的教學(xué)資源包括體育資源正不斷完善，目前我校場館面積相比周邊社區(qū)相對較多、較齊全，器材設(shè)施都能得到保障9。尤其是隨著前幾年我校體育場館面向社會開放試點后，在上級主管部門的支持下得到了有效的改

20、善。主要表現(xiàn)在：硬件資源逐步增多和改善，可利用的場館器械等設(shè)備逐步增加，為學(xué)校的體育教學(xué)、教職工體育俱樂部等群體活動的發(fā)展提供有力的保障。目前，當(dāng)?shù)卣畬V大教職工的身心健康狀況較為關(guān)注，每年一次的免費體檢已推行多年，加上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教職工的鍛煉意識非常重視，特向上級財政部門申請每人每學(xué)期兩百元的專項資金,但每個人只能享受其中一個俱樂部的專項資金補助。其次就是我校體育場館在允許的情況下面向社會開展有償開放與服務(wù)，實現(xiàn)資源共享，從而為我校教職工體育俱樂部提供部分經(jīng)費。再有，隨著教職工待遇的逐步提高，大家在體育鍛煉方面的消費意識也在提升，向俱樂部會員收取部分會費，以解決俱樂部的必要開支也是俱樂部經(jīng)費

21、的一個來源。以上情況基本上能夠做到確保我校體育俱樂部活動的正常有序開展10。3.2.1.3我校教職工體育俱樂部的管理模式 為了保證教職工體育俱樂部活動的正常開展，學(xué)校規(guī)定：在組建體育俱樂部時，在任何一個項目上，只要參加人數(shù)達(dá)到六人，就可以成立俱樂部。一旦俱樂部確定成立，就要有俱樂部的章程、組織架構(gòu)和活動計劃，做到活動有人負(fù)責(zé)，定好考勤制度，如果不能保證參加活動時間，將自行退出俱樂部。俱樂部活動時間將根據(jù)俱樂部項目特點內(nèi)部安排，保證每周1-2次活動，時間定好之后各成員和級組協(xié)調(diào)好工作和生活安排，以確保俱樂部活動的正常有效開展。從俱樂部目前情況來看，絕大部分體育俱樂部的活動時間安排在傍晚和晚上，爬

22、山和釣魚俱樂部活動則安排在周末的白天進(jìn)行，這樣的安排既符合教職工的工作特點又不影響正常教學(xué)活動的開展。另外，學(xué)校還充分利用自身的人力資源豐富的優(yōu)勢，一是基本上做到每個俱樂部都有行政領(lǐng)導(dǎo)參加，達(dá)到有效協(xié)調(diào)俱樂部管理的目的。二是各俱樂部都根據(jù)要求安排專業(yè)老師作為技術(shù)指導(dǎo)，充分發(fā)揮他們的專業(yè)技能，為各俱樂部活動的正常有效進(jìn)行制定內(nèi)容和指明方向。3.2.2 我校教職工對參加體育俱樂部的情況分析在對教職工是否愿意加入校園體育俱樂部的問卷顯示：大部分教職工回答愿意參加，占到總數(shù)的58.7%。有26.9%的教職工回答無所謂，而這部分教職工就是參加體育鍛煉的狂熱愛好者，無論參加俱樂部與否都能自己堅持鍛煉。僅有

23、14.4%的教職工覺得沒有太多的意義而反對。關(guān)于組建教職工體育俱樂部的可行性研究，國內(nèi)外的相關(guān)研究雖然不多。但隨著國家對科教興國戰(zhàn)略的重視，廣大中小學(xué)教職工的健康狀況不容樂觀，職業(yè)慢性疾病和亞健康狀況正逐漸顯現(xiàn)出來，教職工們也逐步認(rèn)識到加強體育鍛煉的重要性11。眾所周知，預(yù)防是健康的鑰匙，正如朱鎔基總理在2000年關(guān)于預(yù)防與控制疾病圖3-1教職工對體育俱樂部的認(rèn)識和態(tài)度的講話中指出：預(yù)防花的是小錢，防的是大病，是為將來節(jié)省更多的錢，不能等得了大病再花大錢去治12。有專家說：“心血管預(yù)防花1元，醫(yī)療費能省100元”。而預(yù)防疾病必須要養(yǎng)成好的生活習(xí)慣，合理飲食，加強鍛煉是改善教職工的健康狀況、增強

24、體質(zhì)、預(yù)防疾病的最有效手段13。教職工體育俱樂部的建立，就會為教職工參加體育鍛煉提供了一個好的場所，營造一個良好的氛圍。新世紀(jì)是“以人為本”可持續(xù)發(fā)展的時代，身心全面發(fā)展是奧林匹克的宗旨所在，故以健康為理念，以奧林匹克主義為宗旨，創(chuàng)造良好的教學(xué)鍛煉環(huán)境，讓“每天鍛煉一小時，健康工作50年，幸福生活一輩子”的健康要求成為現(xiàn)實14。總的來說，教職工體育俱樂部這種鍛煉模式已普遍得到我校教職工的支持和認(rèn)可。(見圖3-1)3.2.3我校教職工對體育俱樂部的認(rèn)可度分析表3-8 我校教職工對體育俱樂部的認(rèn)可度調(diào)查 n=167調(diào)查項目贊同差不多反對頻數(shù)比率%頻數(shù)比率%頻數(shù)比率%您是否贊同我校體育俱樂部活動13

25、983.22615.621.2您的鍛煉積極性比原來提高了12172.54325.731.8您的生活比原來更有規(guī)律了132792716.184.9您是否感覺生活比原來充實10462.35331.7106您和領(lǐng)導(dǎo)、同事的關(guān)系更融洽了8852.76337.7169.6您是否感受到學(xué)校更多的關(guān)懷117704426.363.7您的工作熱情比原來提高了8450.35231.13118.6您覺得學(xué)校比原來更有家的感覺嗎7343.75130.54325.8您覺得身體狀況比原來有改觀嗎9355.74929.32515您覺得現(xiàn)在的俱樂部形式還需要改進(jìn)嗎4728.15834.76237.2任何一項活動的開展，站在管

26、理者的角度來看，它除了在活動形式上能得到大家的認(rèn)可以外，還必須要看大家在心理上能否接受。通過問卷調(diào)查結(jié)果顯示：絕大多數(shù)教職工對體育俱樂部活動的開展表示認(rèn)可。3.2.3.1教職工鍛煉積極性調(diào)查分析 由于我校教職工平均年齡已接近中老年化，絕大部分教職工已經(jīng)認(rèn)識到體育鍛煉的重要性。只是由于工作、家庭等多方面的原因，容易導(dǎo)致他們沒有更多的時間參與鍛煉，更不用說能和有共同興趣愛好的人一起鍛煉了。所以，這就造成了原來對體育鍛煉積極性不高的原因。而教職工體育俱樂部就很好的解決了這個難題，它能夠把具有共同興趣、愛好和需要的教職工組織在一起，活動的時間、內(nèi)容、運動負(fù)荷等一切活動完全由教職工自己協(xié)調(diào)把握。并且，學(xué)

27、校對俱樂部活動給予大力支持。自從俱樂部活動開展以后，學(xué)校的體育運動氛圍得到了很大的改變，再也沒有原來那種死氣沉沉的氣息15。據(jù)問卷調(diào)查顯示：有72.5%的教職工表示其體育鍛煉積極性比原來提高多了，僅有25.7%的教職工表示和原來差不多，持反對意見的僅占1.8%(如表3-8)。由此可以看出，教職工體育俱樂部的開展對我校教職工的鍛煉積極性有較大幫助。3.2.3.2同事關(guān)系調(diào)查分析有學(xué)者認(rèn)為：當(dāng)前人們越來越認(rèn)識到合作的重要性，而合作的發(fā)展取決于組織內(nèi)的人際關(guān)系。人與人之間由于缺乏必要和有效的溝通而帶來的人際關(guān)系危機，正在日益嚴(yán)重的影響著人們的情感和工作的進(jìn)程，成為影響教師職業(yè)倦怠的主要因素16。在教

28、職工群體中，由于教學(xué)評估、職稱評定等方面原因，容易造成同事之間嫉妒、懷疑的緊張關(guān)系，導(dǎo)致自我價值感體驗較差，心理幸福感水平降低。而一個善于同他人保持良好關(guān)系的人，尤其是能保持良好同事關(guān)系的人，很容易得到一種安全感與信任感，才能有效地進(jìn)行教學(xué)工作，保持心情舒暢和身心健康，緩解并消除職業(yè)倦怠現(xiàn)象。心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)：在交往過程中，許多人不是主動地進(jìn)行交往活動，而是被動地等待他人接納17。作為管理者，應(yīng)協(xié)調(diào)好教師的各種人際關(guān)系，創(chuàng)造條件促進(jìn)人際交往，特別是管理者與教師、教師與教師之間的人際交往。然而，根據(jù)人際關(guān)系的交互原則，人與人之間是不會無緣無故地對別人感興趣，人際關(guān)系的本質(zhì)是人與人之間情感的聯(lián)系。

29、情感聯(lián)系越密切，人關(guān)系也就越親密。這其中必須要有一個工作外的溝通平臺，而教職工體育俱樂部就是以運動為主要活動內(nèi)容的平臺，它具有良好的社交功能18。許多人參加團(tuán)體運動項目就是為了感受運動中那種親密無間的情誼以及希望在這個過程中找到一種安全感與歸屬感，從而成為大家內(nèi)心世界溝通的情感紐帶。據(jù)表3-8中調(diào)查顯示：有52.7%的教職工表示自己和領(lǐng)導(dǎo)、同事的關(guān)系比原來融洽多了，只有9.6%的教職工選擇差不多和沒原來好?？梢婓w育俱樂部良好的社交功能在我校教職工中已經(jīng)發(fā)生了作用，在一個單位里只要人與人之間關(guān)系融洽了，那么一切的困難與難題都迎刃而解了。3.2.3.3教職工對學(xué)校的歸屬認(rèn)同感調(diào)查分析需要層次理論的

30、第三類是歸屬與愛的需要。學(xué)校是廣大教職工生活和成長的家園，也是他們施展才華、成就價值的舞臺。教師天生就有熱愛校園、關(guān)心學(xué)生的強烈愿望，也有從學(xué)校感受溫暖、關(guān)懷的需要，更想通過學(xué)校實現(xiàn)自身抱負(fù)19。我校地處珠三角經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，工資待遇已基本達(dá)到大家的需求，但由于屬于鎮(zhèn)辦農(nóng)村中學(xué)，招生生源較差，教師們尤其希望通過自己辛勤的勞動來實現(xiàn)自身的價值，獲得他人和社會的尊重?？墒峭际歉冻龅呐εc收獲存在差距，總感覺有一種，難免在他們心中會有一些失落與心理失衡。如何緩解這一壓力？作為管理者，我知道有些原因是我們所無法抗拒和改變的，只能通過用其他的方式來進(jìn)行調(diào)節(jié)，以保證教師的身心健康不受影響，進(jìn)一步提高教師

31、工作的積極性,教職工體育俱樂部恰恰做到了這一點20。如表3-8調(diào)查所示：在體育俱樂部活動開展后，有70%的教職工感受到了學(xué)校對他們更多的關(guān)懷，有74.2%的教職工通過參加俱樂部活動感受到了家一般的溫暖。先哲們曾說過：安居樂業(yè)21。我認(rèn)為：在校園里能讓教師找到家的歸屬感，那還需要去如何督促教師的工作積極性嗎？那還有必要和教師去談責(zé)任感嗎？答案是否定的。因此，本學(xué)期我們學(xué)校堅決取消了教職工上下班打指膜制度。3.2.3.4教職工的健康狀況調(diào)查分析人們常說：孩子是明天的太陽，而教師就是用雙手托起太陽的人。作為一名教師，如果沒有健康的體魄和平和的心理狀態(tài)，如何能夠勝任這繁重而又崇高的教學(xué)工作呢？為了教育

32、事業(yè)的發(fā)展，大家必須關(guān)注教師的身心健康22。有研究顯示：目前廣大教師群體的身心健康狀況不容樂觀，由于職業(yè)的特殊性，慢性咽炎、心血管疾病、腸胃病、腰椎病、頸椎病等成為困擾教師群體的職業(yè)病，大部分教師處于亞健康狀況，而心理疾病更是逐漸成為教師健康的隱形殺手23。因此，如何幫助教師健康促進(jìn)成為社會和學(xué)校管理者們重點研究的課題。調(diào)查顯示：我校在通過進(jìn)行教職工體育俱樂部實踐活動后，有55.7%的教職工感覺身體狀況比原來有明顯改善。據(jù)到校醫(yī)室了解近兩年的體檢結(jié)果得知，我校教職工的健康狀況確實得到改善，感冒發(fā)燒現(xiàn)象明顯減少，心血管疾病、頸椎和腰椎等疾病得到有效的控制。3.2.4學(xué)校近三年教學(xué)成績對比分析自從

33、教職工體育俱樂部組建以來，教職工們的課余體育文化生活得到了有效的改善，表3-9 我校近3年高考成績對比年份本科三a三b人數(shù)完成任務(wù)比率%人數(shù)完成任務(wù)比率%人數(shù)完成任務(wù)比率%20092117560105118922010282268723516012620113341279213138123大家共同的一個感覺就是：生活比以前更加充實了。能夠在工作之外和眾多有共同愛好的同事處在一起，那是原來不可能做到的一件事情。在每年的中高考總結(jié)報告中，無意間我突然發(fā)現(xiàn)有這樣一組數(shù)據(jù)：我校的高考成績連續(xù)12年遞增，但近兩年的增幅明顯較大。（表3-9）中考成績近幾年來一直在全市的中下游徘徊，市平均線成為一道不可逾越

34、的鴻溝，但是我們表3-10 我校近3年中考成績對比年份莞中上線人數(shù)五大校上線人數(shù)200912320102292011432的政治、體育確能一直保持在全市的領(lǐng)先地位，近兩年歷史、生物也開始達(dá)到市平均線，語文、數(shù)學(xué)等科目正在逐步縮小和市的平均水平。還有就是近幾年能夠考上莞中和其他幾所重點中學(xué)的學(xué)生人數(shù)也在逐年遞增。（表3-10）4.結(jié)論與建議4.1結(jié)論4.1.1絕大部分教職工對業(yè)余體育鍛煉有需求，但無組織的體育活動也難以保證他們體育行為的持續(xù)性，甚至造成大家對課余體育鍛煉的熱情減小。4.1.2我?，F(xiàn)有的場地、器材和體育資源豐富，通過組建教職工體育俱樂部為教職工提供服務(wù)，可以有效豐富教職工的業(yè)余文化生活，增強教職工的體質(zhì)。4.1.3教職工體育俱樂部能夠提高大家的鍛煉積極性，加強教職工之間的聯(lián)系，改善同事之間的關(guān)系，讓每位教職工感受到來自學(xué)校的關(guān)懷，有效遏制教師職業(yè)倦怠現(xiàn)象的發(fā)生。4.1.4教職工體育俱樂部活動的開展，無論是從資金上還是活動時間的安排上都離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和協(xié)調(diào)，制定合理的規(guī)章制度是保障教職工體育俱樂部正常開展的有效手段。4.1.5教職工體育俱樂部能有效緩解教職工來自工作、生活的壓力，促進(jìn)教職工身心健康發(fā)展，為校