人教版八年級(jí)語文下冊(cè)《四單元閱讀18 吆喝》研討課教案_17_第1頁
人教版八年級(jí)語文下冊(cè)《四單元閱讀18 吆喝》研討課教案_17_第2頁
人教版八年級(jí)語文下冊(cè)《四單元閱讀18 吆喝》研討課教案_17_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、吆喝教學(xué)設(shè)計(jì)一、 教學(xué)目標(biāo)法過程與方法：小組討論法、合作探究法情感態(tài)度價(jià)值觀：樹立文化觀念，品味日常生活的動(dòng)人底蘊(yùn)，做生活的有心人二、 教學(xué)過程1、導(dǎo)入新課如果時(shí)光可以倒流，我們?cè)诶媳本┑慕诸^巷尾，經(jīng)?？梢月牭叫∝湹母鞣N吆喝聲。細(xì)細(xì)品味那此起彼伏的吆喝聲，昔日的生活片段、人生的種種印象都能漸漸鮮活起來。今天，就讓我們跟隨作者一同去聆聽那悠遠(yuǎn)的吆喝。2、檢測(cè)聽寫詞語：囿、招徠、鐵鉉、合轍押韻、油嘴滑舌（二）自學(xué)與探究1、自由朗讀課文，思考：作者圍繞著北京的吆喝，都介紹了什么？2、再讀課文，小組討論：你最欣賞文中的哪聲吆喝？品一品、讀一讀3、小組討論：怎樣生動(dòng)地表述民俗？4、文章的寫作目的（三）展

2、示與定教1、圍繞著北京的吆喝聲介紹了吆喝聲代表的經(jīng)營(yíng)品種、各種吆喝聲的具體內(nèi)容，表現(xiàn)方式及音韻節(jié)奏等。2、對(duì)描寫各種吆喝聲的手法進(jìn)行分析3、生動(dòng)表述民俗的方法：（1）準(zhǔn)確的詞語（2）恰當(dāng)?shù)氖址ǎ?）富有地方特色的語言4、寫作目的：讓我們熱愛、傳承民俗文化（四）達(dá)標(biāo)訓(xùn)練1、用課堂學(xué)習(xí)的方法閱讀本命年的回想，思考并討論：（1）文章介紹了關(guān)于春節(jié)的哪些習(xí)俗？（2）把精彩語段勾畫出來，在相應(yīng)的位置進(jìn)行批注。2、你還知道我們家鄉(xiāng)的吆喝聲或類似于吆喝的口頭文化嗎？（五）測(cè)評(píng)總結(jié)學(xué)生談收獲師總結(jié)：今天，我們?cè)谶@一聲聲精彩的吆喝聲中領(lǐng)略了老北京城的生活氣息，在動(dòng)人的文字中體味到了作者深沉、濃郁的情感。更重要的是，他在我們每個(gè)人的心里都種下了民俗文化的種子。讓我們好好珍惜吧！板書設(shè)計(jì)：民俗文化 語文主題學(xué)習(xí)吆喝叫賣文化本

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論