生態(tài)實(shí)踐報(bào)告

1、生態(tài)實(shí)踐報(bào)告實(shí)習(xí)概述由于人口快速增長(zhǎng)和人類(lèi)活動(dòng)的干擾，環(huán)境和資源面臨巨大壓力。人類(lèi)迫切需要掌握生態(tài)學(xué)理論，以調(diào)整人與自然、資源與環(huán)境的關(guān)系，協(xié)調(diào)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。環(huán)境生態(tài)學(xué)是隨著日益嚴(yán)重的全球環(huán)境問(wèn)題和人類(lèi)對(duì)環(huán)境問(wèn)題的關(guān)注以及尋求調(diào)節(jié)人類(lèi)與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的途徑而產(chǎn)生的。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的環(huán)境生態(tài)學(xué)學(xué)習(xí)，掌握了一些環(huán)境生態(tài)學(xué)的理論知識(shí)，對(duì)環(huán)境生態(tài)學(xué)的研究?jī)?nèi)容、發(fā)展趨勢(shì)和方法有了一定的了解。為了增強(qiáng)我們的實(shí)踐理解，老師精心組織安排了教學(xué)實(shí)習(xí)，最終我們?cè)趯?shí)習(xí)老師的指導(dǎo)下順利完成了教學(xué)實(shí)習(xí)的安排和目的。20*-11-3，晴。在實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，我們?cè)缟?點(diǎn)乘坐學(xué)校班車(chē)，兩個(gè)小

2、時(shí)后，到達(dá)青島國(guó)家森林公園的目的地。在實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，我們順利完成了教學(xué)實(shí)習(xí)的安排和目的，下午四點(diǎn)回到學(xué)校。這次實(shí)習(xí)讓我們學(xué)到了很多，受益匪淺。實(shí)習(xí)內(nèi)容1.*國(guó)家森林公園概述*的脈絡(luò)高聳而美麗，融合了奇、險(xiǎn)、清、幽。預(yù)計(jì)周邊將有伏山、石勞山、大安山、科泰管、大黑尖山、扎營(yíng)山等40座大大小小的山峰環(huán)抱，小山峰疊翠，怪石嶙峋，終年云霧繚繞，瞬息萬(wàn)變，忽明忽暗肖*位于海濱，景色獨(dú)特，峰巒疊嶂。曾被前人列為膠州八景中的第一景。2.森林生態(tài)系統(tǒng)的作用和功能森林在人類(lèi)生存、生活和生產(chǎn)中發(fā)揮著多種作用，具有強(qiáng)大的生態(tài)功能，主要表現(xiàn)在：(1)森林具有維持生物多樣性的功能：森林生態(tài)系統(tǒng)是地球上最復(fù)雜的生態(tài)

3、系統(tǒng)，也是自然界最完善的物種基因庫(kù)。各種森林生態(tài)系統(tǒng)為動(dòng)物和植物提供了良好的棲息地。森林中豐富的動(dòng)植物資源是人類(lèi)生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，是人類(lèi)寶貴的財(cái)富。(2)森林生態(tài)系統(tǒng)具有涵養(yǎng)水土的功能：森林可以接收雨水，減少地面降水，將地表徑流轉(zhuǎn)化為地下徑流，涵養(yǎng)水土。(3)森林生態(tài)系統(tǒng)可以調(diào)節(jié)氣候：森林蒸騰在調(diào)節(jié)自然水循環(huán)和改善氣候方面起著重要作用。通過(guò)植物的蒸騰作用，森林上空的水汽含量高，蒸騰作用還能吸收熱量，使空氣濕潤(rùn)，溫度低，容易形成降雨，增加區(qū)域降水。(4)森林生態(tài)系統(tǒng)具有凈化空氣和防止污染的功能：森林通過(guò)綠色植物的光合作用吸收二氧化碳和釋放氧氣，維持大氣中二氧化碳和氧氣的平衡。而且森林對(duì)眼睛的形成

4、和灰塵有明顯的過(guò)濾、組織和吸附作用，通過(guò)不同程度地吸收大氣中的一些有害氣體來(lái)凈化空氣，防止污染。(5)森林生態(tài)系統(tǒng)具有防風(fēng)固沙和保護(hù)農(nóng)田的功能：其涵養(yǎng)水源和調(diào)節(jié)氣候的功能可以為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供生態(tài)屏障，防護(hù)林帶和林帶保護(hù)下的農(nóng)田，風(fēng)災(zāi)和干旱，積水也可以預(yù)防或緩解。(6)此外，森林可以利用其固定的太陽(yáng)能不斷向人類(lèi)提供木材產(chǎn)品和森林副產(chǎn)品。木制品主要包括原木、鋸材、紙漿、人造板等林副產(chǎn)品主要包括樹(shù)葉、花、果實(shí)、莖、樹(shù)皮、樹(shù)脂、樹(shù)膠、森林植物的汁液、經(jīng)濟(jì)林以及森林動(dòng)物和微生物提供的各種產(chǎn)品。3.森林生態(tài)系統(tǒng)對(duì)周?chē)h(huán)境影響的規(guī)律森林是自然界各種環(huán)境的一種類(lèi)型，但森林在自然界并不是單獨(dú)存在的。也是對(duì)周?chē)h(huán)境

5、的依賴(lài)和制約，兩者會(huì)形成相互平衡的統(tǒng)一整體。他們之間的行動(dòng)規(guī)則是：(1)森林可以通過(guò)自身的生態(tài)功能，如防止污染、凈化空氣等來(lái)凈化和維持環(huán)境質(zhì)量。(2)森林可以通過(guò)涵養(yǎng)水源來(lái)影響當(dāng)?shù)氐臍夂驐l件，從而影響周?chē)臍夂驐l件，使干燥的氣候變得濕潤(rùn)，更有利于自身植被的生長(zhǎng)。(3)森林有時(shí)會(huì)影響環(huán)境的水文條件和降雨量。(4)森林對(duì)環(huán)境的影響無(wú)處不在，反過(guò)來(lái)，環(huán)境對(duì)森林的影響也不容忽視。環(huán)境的氣候條件會(huì)影響森林植被的生長(zhǎng)，決定植被覆蓋率。植被條件決定著森林的許多功能和作用，對(duì)森林生態(tài)系統(tǒng)的發(fā)展起著重要的作用。(5)環(huán)境中的生物可能進(jìn)入森林生態(tài)系統(tǒng)，威脅森林原有物種的生存，從而影響原有物種的生存，改變森林生態(tài)系

6、統(tǒng)的物種結(jié)構(gòu)。(6)人類(lèi)的行為破壞了環(huán)境，使環(huán)境惡化，從而限制了森林生態(tài)系統(tǒng)的發(fā)展。4.生態(tài)環(huán)境調(diào)查研究方法主要調(diào)查方法有：(1)收集現(xiàn)有數(shù)據(jù)。來(lái)自農(nóng)業(yè)、林業(yè)、畜牧、漁業(yè)資源管理等部門(mén)，專(zhuān)業(yè)研究該研究所收集生態(tài)和資源數(shù)據(jù)，包括生物物種清單和動(dòng)物群落、植物區(qū)系和土壤類(lèi)型圖。(2)收集有關(guān)自然資源、自然保護(hù)區(qū)、保護(hù)規(guī)劃和國(guó)內(nèi)外確認(rèn)的具有特殊意義的生境和珍稀物種信息。保護(hù)珍稀瀕危物種、環(huán)境瀕危物種等信息的規(guī)定，并收集相關(guān)國(guó)際法規(guī)等信息。(3)實(shí)地考察。生態(tài)環(huán)境影響評(píng)價(jià)要求對(duì)環(huán)境評(píng)價(jià)區(qū)域進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，獲取實(shí)際信息和數(shù)據(jù)?？梢圆捎矛F(xiàn)場(chǎng)調(diào)查和網(wǎng)絡(luò)定位采樣分析的傳統(tǒng)自然資源調(diào)查方法，對(duì)評(píng)價(jià)區(qū)的生態(tài)資源和生態(tài)

7、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)進(jìn)行檢查。5.*國(guó)家森林公園實(shí)踐成果在實(shí)習(xí)老師的指導(dǎo)下，我們完成實(shí)地調(diào)查后，對(duì)小*院進(jìn)行了研究了解的概況如下：平均日照率57%。（2）地質(zhì)：小*所處大地構(gòu)造位置為新華夏第二隆起次級(jí)構(gòu)造單元。膠南隆起區(qū)東北緣和膠萊凹陷區(qū)中南部。巖石以青山組火山類(lèi)層十分發(fā)育，在小*地區(qū)出巖極為廣泛，巖漿巖以元古代膠南期月季山式片麻狀花崗巖及中生代燕山晚期的火山式花崗閃長(zhǎng)巖和嶗山式花崗為主。（3）土壤：花崗巖和片麻巖風(fēng)化物為主的成土母質(zhì)上發(fā)育或形成的棕壤占的比重量大，所處的地形部位較高，水土流失嚴(yán)重，土壤肥力不高，較為貧瘠。（4）植物：由于此次實(shí)習(xí)時(shí)間在十月底已是秋季加上連續(xù)幾個(gè)月的干旱使許多山上多數(shù)植物特

8、別是低等植物已干旱枯死不能分辨其類(lèi)型。小*山腳至半山有少量土覆蓋，植物多分布在有土覆蓋的地方。主要植物為：美國(guó)黑皮松（系飛機(jī)播種所形成的，占小*植物面積的絕大部分主要分布在小*山腳至半山）、刺槐、榆樹(shù)、蘆葦、茅草、野梨樹(shù)、野山楂樹(shù)等零星分布其中。山頂巖石上生長(zhǎng)著少量低等的植物如苔蘚、卷柏。由于小*海拔僅724。9米，山腳到山頂氣溫相差不超過(guò)6攝氏度因此植被隨海拔的增高變化不明顯。小*森林植物中多為人工種植。其樹(shù)木均處在幼年期，森林結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單而清晰，分為喬木層（美國(guó)黑皮松和落葉喬木）、灌木層（藤本植物、鐵線蕨）、草本植物。實(shí)習(xí)心得此次教學(xué)實(shí)習(xí)我們?cè)趯?shí)習(xí)指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，順利完成了教學(xué)實(shí)習(xí)的安排，達(dá)

9、到了實(shí)習(xí)的目地和要求。為我們?nèi)蘸髲氖孪嚓P(guān)工作提供了一個(gè)難得的鍛煉機(jī)會(huì)。通過(guò)著此次教學(xué)實(shí)習(xí)，我們不僅鞏固了自己的理論知識(shí)，而且極大的鍛煉了我們的實(shí)踐操作能力。走出校園，走進(jìn)大自然的懷抱，感受大自然的魅力。這次野外實(shí)習(xí)我們不但欣賞了小*秀美的自然景色，調(diào)查了解*生態(tài)系統(tǒng)的類(lèi)型和垂直變化，而且學(xué)習(xí)并掌握了環(huán)境生態(tài)的一些調(diào)查研究方法，提高了我們的知識(shí)應(yīng)用與實(shí)踐能力。在野外實(shí)習(xí)的過(guò)程中，雖然非常的勞累，但看到如此的美麗的自然景色，實(shí)習(xí)后的成果心里還是非常愉悅。這次教學(xué)實(shí)習(xí)讓我們受益匪淺。但同時(shí)在調(diào)查過(guò)程中我們也發(fā)現(xiàn)*旅游開(kāi)發(fā)一些不合理現(xiàn)象，存在著不少問(wèn)題。例如北部的大澤山，南部的小*、大*、鐵橛山，由于長(zhǎng)期墾殖，過(guò)度放牧及人類(lèi)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)綜合影響，水土流失嚴(yán)重，土壤干旱貧瘠，巖石裸露，原生植被破壞殆盡，只有赤松、櫟類(lèi)稀疏分布，