平面設計實訓大綱

1、 平面圖像處理（實訓）教學大綱 執(zhí)筆人：陳珍娜 編撰日期： 2008年 9月 一課程性質、目的和任務平面圖像處理（實訓）課程是培養(yǎng)學生將Photoshop CS平面圖像處理課學到的知識運用到實際中的能力的課程，其主要運用軟件與美術設計的基礎，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和想 象力，培養(yǎng)他們的圖像制作能力，概括和觀察能力，將與設計有關的要素結合起來系統(tǒng)加 以考慮的處理能力，結合設計構想與傳達功能，藝術性，經(jīng)濟性，市場等因素的能力，處 理和解決設計問題的能力，有效的傳達信息的能力。本課程以從事圖形圖像設計、處理的應用型人才為培養(yǎng)實驗目的。通過使用Photoshop 實現(xiàn)數(shù)字圖像的藝術創(chuàng)造和再加工，在平面設計、

2、電視節(jié)目制作和創(chuàng)意過程中 以及攝影作品中使用完美的圖像。通過本課程的學習，掌握 Photoshop 的使用方法，掌握 應用 Photoshop 進行圖像處理的使用技巧，學會用 Photoshop 進行廣告和封面設計。為畢 業(yè)后從事建筑室內外、廣告專業(yè)、印刷業(yè)及各種商業(yè)宣傳奠定基礎。本實訓課是制作平面設計作品的實踐環(huán)節(jié)，該實訓課程以學生掌握Photoshop CS平面設計的基本知識和操作技能為目的，對培養(yǎng)學生將來能獨立從事平面設計的創(chuàng)造能力有 一定的幫助。同時，在后繼的Dreamever網(wǎng)頁設計，F(xiàn)lash MX設計等課程中，都有圖形圖像，動畫的制作和處理，因此，本課程教學實施過程中，都應該格外

3、重視它的應 用性。二、基本內容和要求結合課上教授的內容，通過上機訓練，熟悉軟件的使用，同時也可以熟悉創(chuàng)作風格， 了解如何使用各種素材進行創(chuàng)作和加工，制作出有鮮明個性的具有時代性的設計作品。通過對 Photoshop CS2 的學習，使學生能基本掌握軟件的各項功能，并靈活應用于完 成各類平面設計的工作。? 通過設計練習，認識平面設計的要素。? 通過對一些作品的練習，熟練的掌握軟件的編輯技巧。? 分析優(yōu)秀作品的特點 , 創(chuàng)作手法并進行創(chuàng)作。? 根據(jù)命題內容 , 利用相關素材 , 進行圖形創(chuàng)意練習。? 綜合性練習，有針對性的進行作品指導 ;? 軟件的使用技巧指導。實訓課，采用集中教授與演示，分小組實

4、際操作的形式。教學中應貫徹講解，演示， 演練的原則與方法，并貫穿職業(yè)素質教育和良好的職業(yè)習慣的養(yǎng)成。培養(yǎng)以學生為主體， 充分調動學生的學習主動性，積極性，利用演練進行實作能力的培養(yǎng)。三、教學手段1 、采用計算機及多媒體設備教學，使圖形操作過程變得更加直觀。2、突出實踐環(huán)節(jié)，講練結合，以練為主，通過設計實例講解相關命令或工具，力求 將教學內容融會貫通。3、綜合實例操作，使前后所學內容相互貫通，學生自主設計作品。四、組織方式：實訓可以采用兩種實訓方式：1. 分散實訓，學習完平面圖像處理相關章節(jié)后分別進行實訓。2. 集中實訓，學習完平面圖像處理全部課程后集中進行實訓。全部技能訓練約需 36課時，若集

5、中訓練需兩周時間。五、實踐地點：校內B-201五、考核方式及辦法：為使實訓教學收到良好的效果，必須加強對實訓教學質量的評價考核，對學生實訓成 果，做出全面客觀的評價。考核著重對整個技能訓練整體水平的評估。在整個實訓教學中對學生的考核要求： 實訓態(tài)度端正。 掌握實訓方法。 掌握基本操作技能。 具有一定分析及處理問題和研究創(chuàng)新能力。六、教學內容與時間安排:實訓實訓實習項目名稱內容學時數(shù)實訓一：基本操作文件操作；窗口操作；工具及面板操作2實訓二：圖層1.今非昔比；22.彩色紋身；實訓三：選區(qū)1.羽化老鼠22.卡通光盤實訓四：繪畫工具組1.郵票42.彩虹3.櫻桃實訓五：矢量繪圖1.百事可樂42.熊貓的

6、繪制3.春韻-拼圖實訓六：文字工具1.印早文字42.冰封千里3.文字路徑標示-XD實訓七：圖像色彩和色調調 整1.美白牙齒42.美白皮膚3懷舊婚紗照實訓八：濾鏡1.手繪卡通校園一角42.暴風雪3.羽毛實訓九：通道和蒙板1海市蜃樓42.柵格邊框3 換背景綜合實訓一時尚插畫2綜合實訓二服裝節(jié)宣傳海報2綜合實訓三企業(yè)海報2合計36七、實踐教學中應注意的問題1 組織管理的要求本課程安排在計算機房進行，以學生學習、創(chuàng)作為主，教師輔導或引導學生的創(chuàng)作， 解答制作時的疑難問題。2.對教師的要求教給學生知識的同時，更注重教給學生思考問題的方法，學生由學會變成會學，培養(yǎng) 發(fā)現(xiàn)問題提出問題，分析問題，解決問題的能

7、力。尊重學生個性，充分調動其學習的主動 性，積極性、參與性。鍛煉學生的思考能力，在實訓教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)造精神激發(fā)學生創(chuàng) 新動機。3 對學生的要求要求學生主動學習、掌握和運用各種能力，去更新、深化并進一步充實了解自己的知 識。4對實訓場所要求Window 2000 以上操作系統(tǒng)Photoshop CS2 版本操作系統(tǒng)八、教材及主要參考資料前言Adobe 公司的 Photoshop 在圖形圖像處理領域一直處于領先地位，它是目前最流行的圖像 處理軟件之一，廣泛應用于平面設計、廣告攝影、建筑裝潢、網(wǎng)頁創(chuàng)作、印刷排版等諸多領域。 中文版Photoshop CS在保留原有版本的特點和優(yōu)勢的基礎上，對很多功

8、能做了進一步的強化， 如針對互聯(lián)網(wǎng)應用增加了 Web 輸出的增強功能，增加了新的繪畫引擎，可以模擬傳統(tǒng)的繪畫技 巧等。CorelDraw 是 Corel 公司推出的精確繪圖和文字排版的平面繪圖軟件，目前最新版本為CorelDraw 12，它具有強大的功能和直觀的操作界面，是優(yōu)秀的矢量繪圖軟件之一。目前廣泛 應用于平面設計中的插圖設計、圖案設計、W設計、海報設計、文字設計、建筑平面圖繪制、 工業(yè)造型設計等領域，在印刷業(yè)也有著廣泛的應用。本書以圖解的方式和豐富的實例，對中文版 PhotoshopCS、 CorelDraw 12 的操作技巧進行 了細致的描述，所有的實例均經(jīng)過精心設計，實踐性、技能性

9、、工程性、應用性非常強，并以 最能理解的語言、最直接的圖片對比效果、最簡捷的操作、最實用的案例，重組技能結構，力 求使學生用最短的時間和最快的速度掌握圖形圖像處理的操作，創(chuàng)作出豐富多彩、個性化的作 品。本書共分 11章，體系結構合理，以實例制作的具體操作步驟為主線，以圖片為導引，結 合軟件操作步驟與知識重點，力求方便、簡明、實用，案例綜合性較強。本書具體特點如下：(1) 基于工作過程導向選擇內容框架，按行動體系序化知識內容。(2) 采用 “任務驅動 ”的編寫方式，全面采用案例式教學，全部選自工作中的實際作品， 將知識點融入案例，由淺入深，充分考慮培養(yǎng)學生的職業(yè)性與可持續(xù)發(fā)展性。(3) 緊緊圍繞高職人才培養(yǎng)的應用性特征，理論以 “必須、夠用 ”為度，實訓項目注重實 用性、技能性、工程性，并對每個案例進行知識、能力分析，遵循職業(yè)院校學生能力形成和學 習動機發(fā)展兩大規(guī)律。(4) 教材內容中體現(xiàn)教學過程設計，方便教師的教與學生的學，每章內容教學目標明確， 重點突出，配合針對性的習題加以訓練，并可進行過程性與階段性相結合的測試。有感于多年的實踐教學，高職作品創(chuàng)作類的課程必須進行改革，在教學中應采用案例式、項目化、問題式的教學方法，在課程考核中宜采用過程化與階段性測試相結合的方法，并要充分調動學生的課外學習積極 l 生，這些在本教材的編寫中都得以充分體現(xiàn)。本書在