清朝政局的變動(dòng)和洋務(wù)運(yùn)動(dòng)

1、初中歷史第10課 清朝政局的變動(dòng)和洋務(wù)運(yùn)動(dòng)教學(xué)理念課堂應(yīng)該是學(xué)生生活和生命的重要組成部分，也是學(xué)生未來(lái)生活技能的操練場(chǎng)，是學(xué)生 未來(lái)人生閱歷的實(shí)習(xí)地。因此在工作中我以科研為先導(dǎo)，采用研究體驗(yàn)式創(chuàng)新教學(xué)法，遵循 以“學(xué)生發(fā)展為本”的現(xiàn)代教育理念，注重在課堂教學(xué)的有限時(shí)間和空間中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新 精神和實(shí)踐能力。通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生大膽提問(wèn)，廣泛思索社會(huì)生活，批判地去認(rèn)識(shí)事物，闡發(fā)個(gè) 人見(jiàn)解，提咼創(chuàng)新素質(zhì)，努力形成創(chuàng)新人格。設(shè)計(jì) 思路強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，結(jié)合平時(shí)的資料搜集對(duì)自己特別感興趣的課程內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真研讀 和深入學(xué)習(xí)。在教師指導(dǎo)下，通過(guò)學(xué)生自學(xué)、質(zhì)疑、討論的過(guò)程，幫助學(xué)生了解清朝政局的 變動(dòng)和洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的

2、內(nèi)容。冋時(shí)體現(xiàn)新課程學(xué)生評(píng)價(jià)方式的改變，突出學(xué)生在學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)中的 主體性。教材分析本課介紹了 19世紀(jì)中后期中國(guó)的發(fā)展變化， 有助于學(xué)生全面了解近代中國(guó)的現(xiàn)狀以及存 在的冋題。其現(xiàn)實(shí)意義在于21世紀(jì)我國(guó)的改革開(kāi)放將更加深入，入世和申奧的成功， 給中國(guó)帶來(lái)了廣泛的發(fā)展機(jī)遇。在逐步了解中國(guó)國(guó)情中，幫助學(xué)生初步樹(shù)立對(duì)國(guó)家、民族的歷史責(zé) 任感和歷史使命感，培養(yǎng)“勝不驕，敗不餒”的精神品質(zhì)，為促進(jìn)祖國(guó)的騰飛而勤奮學(xué)習(xí)， 冋時(shí)形成面向世界、面向未來(lái)的國(guó)際意識(shí)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與 能力掌握總理衙門的建立及其作用；慈禧太后發(fā)動(dòng)政變；漢族官僚勢(shì)力的擴(kuò)大；掌握洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的原因、內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考評(píng)價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，從而培養(yǎng)學(xué)

3、生全面分析評(píng)價(jià)事物的能力。情感 態(tài)度與 價(jià)值觀1）總理衙門的建立，適應(yīng)了外國(guó)侵略者的需要，有利于資本主義國(guó)家控制中國(guó)的 外交和內(nèi)政；2）慈禧太后發(fā)動(dòng)政變，開(kāi)始了她近半個(gè)世紀(jì)的統(tǒng)治，中外反動(dòng)勢(shì) 力進(jìn)一步勾結(jié)，加深了中國(guó)半殖民地化的程度；3）洋務(wù)運(yùn)動(dòng)創(chuàng)辦近代工業(yè)，目的是維護(hù)封建統(tǒng)治，沒(méi)有使中國(guó)走上富強(qiáng)的道路，但在客觀上刺激了中國(guó)資本主 義的產(chǎn)生，對(duì)外國(guó)經(jīng)濟(jì)勢(shì)力的擴(kuò)張也起了一定的抵制作用。過(guò)程與 方法培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、合作探究解決問(wèn)題的能力；培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、 實(shí)事求是的探究精神；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)分析問(wèn)題的方法，給于學(xué)生 展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。教學(xué) 重點(diǎn)總理衙門的建立，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)教學(xué) 難點(diǎn)洋

4、務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)學(xué)情分析初二學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力都有所提高。他們涉獵的知識(shí)很廣泛，但缺少系 統(tǒng)性，認(rèn)識(shí)歷史事件，評(píng)價(jià)歷史人物還不夠科學(xué)全面。課堂教學(xué)中幫助他們通過(guò)閱讀課文 和分析資料，提出問(wèn)題，討論分析，在自主的活動(dòng)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)。因 此如何在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成教育成為關(guān)鍵，冋時(shí)注重終身學(xué)習(xí)思想的滲透。教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖引 課教師自述：人類世界的幼年處于相對(duì)隔絕的狀態(tài)， 隨著西方新航路的開(kāi)辟，在浩瀚的海洋上駛來(lái)一 葉扁舟。但是它帶來(lái)的不僅是探索的眼睛，更有 貪婪的心靈。17世紀(jì)以后，西方列強(qiáng)的勢(shì)力正逐 步侵入亞洲，中國(guó)更成為列強(qiáng)角逐的場(chǎng)所。他們 用堅(jiān)

5、船利炮打開(kāi)了中國(guó)的大門，打破了中國(guó)非競(jìng) 爭(zhēng)性的狀態(tài)。面對(duì)這種外部變化，清政府要如何 應(yīng)對(duì)呢？中國(guó)社會(huì)將發(fā)生怎樣的變動(dòng)。今天我們 就共同來(lái)了解一下19世紀(jì)中后期的中國(guó)。 現(xiàn)在請(qǐng) 同學(xué)們快速瀏覽課文，并說(shuō)出本課的主要內(nèi)容。每日成語(yǔ)故事講述教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀， 學(xué)生快速瀏覽教科 書(shū)，說(shuō)出本課的主要 內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生的能力， 激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史 事件的興趣。 教師言簡(jiǎn)意賅的 點(diǎn)明本課學(xué)習(xí)內(nèi) 容。學(xué)生瀏覽本課 課文，快速集中學(xué) 生的注意力，使學(xué) 生對(duì)本節(jié)課的學(xué) 習(xí)內(nèi)容有一個(gè)整 體上的了解。講授新課自主學(xué)習(xí)合作探究1、請(qǐng)冋學(xué)們選取你感興趣的課程中某一部分內(nèi)容 進(jìn)行仔細(xì)研讀。1、自主探究階段 學(xué)生自主選取課程內(nèi) 容

6、，結(jié)合搜集到的資 料，進(jìn)行仔細(xì)深入的 研究。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué) 習(xí)的能力和自學(xué) 的習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí) 方法，學(xué)會(huì)資料的 運(yùn)用和整理加工。2、在書(shū)上或筆記上寫(xiě)出你提出的問(wèn)題。你自己解答不了的問(wèn)題，可以找你認(rèn)為能夠幫助你的同學(xué) 共冋進(jìn)行研究。冋學(xué)們通過(guò)網(wǎng)站或其他方式途徑 獲取資料信息的可以為大家進(jìn)行介紹，老師也搜 集了一些材料，將選取與本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)相冋或 相關(guān)的材料展示給大家。2、合作探究階段 對(duì)課程內(nèi)容質(zhì)疑，可 以向他人尋求幫助， 合作學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)的 利用信息工具和 信息資源，及有效 的對(duì)信息進(jìn)行處 理的基本能力。這 種能力將成為學(xué) 生進(jìn)行終身學(xué)習(xí) 的重要能力。3、教師在學(xué)生介紹資料的過(guò)程中適時(shí)

7、的引導(dǎo)學(xué)生 討論分析：(1) 總理衙門建立后的作用；(2) 慈禧太后發(fā)動(dòng)政變對(duì)中國(guó)的影響；(3) 漢族官僚勢(shì)力擴(kuò)大的社會(huì)背景；(4) 洋務(wù)運(yùn)動(dòng)興起的原因、內(nèi)容及其評(píng)價(jià)。3、探究成果展示階段 師生間互動(dòng)交流。為 學(xué)生提供交流觀點(diǎn)， 發(fā)表評(píng)論的機(jī)會(huì)，提 高學(xué)生辯證的分析歷 史問(wèn)題的能力。在教師的引導(dǎo)下 完成教學(xué)目標(biāo)，培 養(yǎng)分析問(wèn)題，解決 問(wèn)題的能力。引發(fā) 學(xué)生思考，全面分 析評(píng)價(jià)由淺入深 的研究歷史事件 和人物小結(jié)1、 請(qǐng)同學(xué)們以“我了解了我想說(shuō)”為題， 談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)感受。2、教師小結(jié)：在改革與探索的過(guò)程中，失敗與挫 折是所難免的，但是這種積極的探索創(chuàng)新的精神 卻是難能可貴的，同時(shí)失敗也為今后的成功進(jìn)行 了