如何走進學生心靈

1、如何走進學生心靈 蘇霍姆林斯基說：“培養(yǎng)人，首先就要了解他的心靈，看到并感覺到他的個人世界。”是呀！沒有心與心的溝通，就沒有愛的瓊漿玉液，去滋潤學生的心田，學生心靈中的種子就會干枯，更不會發(fā)芽，茁壯成長。那么怎么才能走進學生的心靈呢？ 平等走進學生心靈的前提。 教師，一種光輝的職業(yè)，被社會各界譽為“塑造人類靈魂的工程師”。但在學生的心目中，教師是高高在上的人物，是敬而生畏的對立面。每一位學生在尊敬的基礎(chǔ)上都渴望教師能放下尊貴的身架，坦誠、平等地走進自己的心靈，成為可以傾訴的朋友。也唯有如此，才能讓學生們更自覺地認同你，并接受你的教導(dǎo)。 A是一個漂亮可人的小姑娘，本是廣東人，也不知怎么回事，三歲

2、時，A就從廣東回到這兒，從此寄居在舅舅家中，在這兒生活學習。和每一個寄人籬下的孩子一樣，不管舅舅舅媽對她如何好，她都總是抱著懷疑的態(tài)度，輕則惡言相向，重則摔門砸東西，和兄弟姐妹經(jīng)常鬧得水火不容，還經(jīng)常對奶奶說舅舅舅媽的壞話。舅舅舅媽鬧得心力憔悴，只得讓她讀寄學，從此這重擔就壓在了我的身上。 剛開學不久，女寢室長就向我來反映，A在看一些不怎么健康的書籍，昨晚我收了她的書。她把書遞給我，竟然是一些愛情方面的，如：如何測試一個男孩是否喜歡你，如何吸引男孩子的注意。上面寫著好大的一個“A”字，很顯然這是她買的書，一個十一歲的孩子，怎么會有這種想法？她的腦海中到底在想什么？一波未平，另一波又起，今天又有

3、人告狀，A嘴巴不干凈，經(jīng)常說些無根據(jù)的，刺傷人的話，某某喜歡上誰啦，某某寫情書啦。當著他的面說她的壞話，又當著她的面說他的壞話，如此等等，同學們對她敢怒不敢言。一人走了，另一人又來，說她不愛勞動，分配給她的事總是不能按時完成，還經(jīng)常發(fā)脾氣。昨天她沒完成任務(wù)，說了她幾句，她竟然把垃圾桶一摔，弄得垃圾滿地都是，然后甩手走了。 對于她的事，我了解甚多，同時也苦口婆心地勸過她，但效果不理想。她個性倔強，懷疑心極重，別看她整天嘻嘻哈哈，一副滿不在乎的樣子，其實她心機挺重。對于這樣一個學生，普通的說教已然起不到任何作用，我得抓時機。 一天中午，她一個人無聊地在水龍頭下擺弄著水，任那水從指縫中流過，見我走來

4、，連忙甩去手上的水滴，水濺到水泥板上，不一會兒便干了。我打量了她一會，然后問她：“這一滴一滴的水怎么就不見啦？”“被太陽烤干了吧?！彼椭^回答?！暗绻@水在小溪里呢？”她一愣，不知我葫蘆里賣什么藥。我接著說：“如果水珠子還在小溪里，就不會干，它會跑到小河，跑到大江，跑到大海，會看到沿途的許多美的風景。而你就是這”小水珠”呀！離開了親人，離開了朋友，離開了文化知識，你就是孤單單的一個人，就是一個失去靈魂的人，失去靈魂的人是會迅速干枯的。”她似有所悟地點點頭。然后我接著說：“老師希望你不做那掉在水泥地上的小水珠，而做那匯入大海的小水珠，學好知識，進入文化之河，妥善地處理好同學朋友親人間的關(guān)系。

5、這樣你就會看到更多更多的”人生風景?！彼c點頭，微笑著走了。 無獨有偶，這段時間，不知怎么回事，同學們竟然迷上了電視劇綠光森林，每天來的第一件事，都在那討論著綠光森林的劇情。見A也在邊上，我便走過去問：“你們最喜歡其中的哪一個女主角？”“蘇菲?！蓖瑢W們異口同聲地回答。為什么喜歡她？“因為她很善良，什么事都為別人著想?！币粋€女孩子說?！芭叮悄銈兿矚g蘇珊嗎？”“不喜歡，她自私自利，什么都想搶?！边@些孩子，是非觀念挺強的嘛。我點點頭，微笑著說：“其實我也挺討厭她的，但也同情她。雖然蘇菲父母特別關(guān)心她，可哪比得上自己的父母呢。所以她從小就有一個念頭，她想比別人更出色，她想比別人擁有更多。因為這樣，她

6、傷害著她身邊每一個愛她的，關(guān)心著她的人，這是壞境所造成的。在整個劇情中，我看得出她生活得非常痛苦?！蓖瑢W們聽得入了神。都忍不住點點頭?！八绞裁磿r候才幡然醒悟？你們知道嗎？”“在得知蘇菲得病之后?！薄笆前?！到這時候，她才知道，原來所做的一切都是那么的荒唐，等到要失去的時候才覺得異常珍貴，可是是不是遲了點兒呢。”我摸著嵐的頭，接著說：“同學們，我們能相聚在一起，是一種莫大的緣分，現(xiàn)在已經(jīng)是六年級了，轉(zhuǎn)眼就要各奔東西。珍惜身邊的一切吧?；ハ嚓P(guān)心，互相幫助，別為小事斤斤計較，傷了同學間的和氣，能做到嗎？”“能?！苯淌依镯懫鹆艘黄瑲g騰，歡騰聲中我也聽到了她的聲音。 現(xiàn)在A的變化真的很大，對家人，對同學

7、，對老師，對朋友，她都能以禮相待，學習態(tài)度也更好啦。因為我經(jīng)常會參加學生的一些活動，因此他們也把我當成了最好的朋友，有什么心里話總會對我說。身上長痘痘，今天遇到了一件什么高興或煩惱的事，某某說話不文明，誰進了網(wǎng)吧，大事小事，不要我去問，我都會了如指掌。從中我也了解到學生的思想動態(tài)，有的放矢地進行教育。老師只有放下姿態(tài)，平等地對待每一個學生，才能受到學生的尊重。也只有平等對待學生,才能真正走進學生的心靈。 學習是教師走進學生心靈的基礎(chǔ)。 教書育人是一門藝術(shù)，而只有具有淵博的學識和教書育人的能力，才能在教學上游刃有余，才能靈活處理和協(xié)調(diào)跟學生以及同事的關(guān)系，創(chuàng)造出融洽、和諧的工作氛圍。賀校長從上海

8、學習回來曾說過這樣一句話，說那兒老師的課都上得非常樸實。殊不知這樸實背后所蘊藏的東西。它需要老師具有出眾的口語表達能力和交際能力，要能夠用語言的魅力去感染學生；它需要有足夠的臨場應(yīng)變的能力，能引導(dǎo)學生從各個方面去思考問題。而這樣的教師必須是學識淵博，充滿激情，充滿理想，充滿活力的人?，F(xiàn)在科學技術(shù)發(fā)展迅猛，對教師的要求也越來越高，所以我們需要不斷地學習，不斷地更新觀念，這樣才能跟得上時代的步伐，這樣你才有足夠的能力處理學生中的一些問題，才有足夠的能力讓學生樂意接受你的教育和培養(yǎng)。也只有這樣，你才會真正地走進學生的心靈。 愛心是走進學生心靈的保證。 教育是愛的藝術(shù)，是心與心的認同，是心與心的升華，

9、是心與心的溝通。教育家夏丐尊先生認為“教育不能沒有情感，沒有愛沒有感情，沒有愛，也就沒有教育”。馬卡連柯說：“教師的心應(yīng)該充滿對每個他要打交道的具體的孩子的家，盡管這孩子的品質(zhì)已經(jīng)非常敗壞，盡管他可以給教師帶來許多不愉快的事情，教師都要以自己的美好的感情去教育他?！边@都說明教育需要愛，只有愛，教師才能真正地走入學生心靈。 我班有一個學生B，剛來我班，脾氣非常暴躁，甚至還有些人叫她瘋婆子。因為她動不動就臟話連篇，動手打人。不久之后，就沒有一個同學愿意同她玩。我曾經(jīng)苦口婆心地勸告她，可是收效不大。后來，我轉(zhuǎn)變了方法，默默地關(guān)注著她。生病時我吁寒問暖；見她發(fā)呆便走過去和她聊家常，聊學習方面的苦惱；每

10、回答一個問題，我都會及時鼓勵她；課間時我總會叫上幾個同學和她一起玩；天冷了，便囑咐她蓋好被子；真情如歌流淌，摯愛培育花香。有一天，她終于向我坦露了心事。原來她媽媽經(jīng)常和她奶奶吵架，一個是生她的媽媽，一個是養(yǎng)大她備加寵愛她的奶奶，她不知道怎么做。而且現(xiàn)在爸爸和媽媽的感情很不好，他們總是問她選擇跟誰走。在這樣的環(huán)境中，她脾氣變得越來越壞，常?？刂撇蛔∽约骸Ｋf得淚流滿面，我更感到心酸。安慰了她一下，然后我又一一的找到她爸爸媽媽的電話號碼，給他們講述了娟這段的情況，希望他們能夠多關(guān)心自己的孩子。隨后不久，我就發(fā)現(xiàn)娟臉上綻放了笑容，同學們也反映B這段特別喜歡幫助別人，和她在一起玩，很開心。她的成績也大有起色。是呀！一個封閉的學生個體，內(nèi)心受到外部的反復(fù)刺激，是會有一些不可理喻的行為的，作為教師，