六年級上期語文教學(xué)計劃

1、教學(xué)班級六年級四班任課教師制定時間2013.07.30 學(xué) 生 情 況 分 析定 性 定 量 相 結(jié) 合 我班學(xué)生有46人，多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)中比較自覺，能夠完成預(yù)習(xí)作業(yè)。在課堂上，多數(shù)學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言。課堂作業(yè)、家庭作業(yè)多數(shù)學(xué)生能夠按時、認(rèn)真完成。本學(xué)期將從以下方面努力：備好教材，提高提問的準(zhǔn)確性與時效性，讓更多的學(xué)生思維活躍，積極鍛煉他們的口頭表達(dá)能力；讓出一些時間，讓學(xué)生有時間練習(xí)寫字，培養(yǎng)他們工整書寫的好習(xí)慣；繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生留意生活、觀察周圍事物的好習(xí)慣；繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生收集資料的好習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生運用積累的好詞佳句。對于李璇、黃天晨、王杰、楊行、艾如璽、胡皓等較差學(xué)生，要盡可能地提

2、高他們的自覺性，督促他們完成每天的作業(yè)，讓班級總體成績有所提高。本 冊 教 材 與 前 后 教 材 聯(lián) 系六年級上冊教材，承接五年級下冊的教材，既注意落實必須一以貫之的目標(biāo)，又注意落實階段性比較明顯的目標(biāo)。其中，“展開聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá)的方法”“讀課文時能聯(lián)系實際，深入思考”“理解含義深刻的句子”是本冊的學(xué)習(xí)重點。與五年級教材相同，本冊各專題的導(dǎo)語（第六組除外）分為兩個自然段，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、點明學(xué)習(xí)專題，提示語文學(xué)習(xí)重點、明確讀寫訓(xùn)練點。 “口語交際習(xí)作”的話題和內(nèi)容大多與單元主題相關(guān)，“回顧拓展”中的交流平臺與導(dǎo)語呼應(yīng)，為學(xué)生總結(jié)回顧本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容提供平臺。如，第五組“初識魯迅”的學(xué)習(xí)內(nèi)容

3、包括認(rèn)識魯迅、感受魯迅，繼續(xù)學(xué)習(xí)描寫人物的基本方法，重點讓學(xué)生學(xué)習(xí)理解含義深刻的句子。識字、寫字教學(xué)：本套教材學(xué)習(xí)到五年級下冊，學(xué)生累計認(rèn)字3 000個，提前完成九年義務(wù)教育前三學(xué)段識字量。故從本冊教材開始不再安排識字任務(wù)。本冊要求會寫120個字。教學(xué)中，加強(qiáng)難寫的字、易混淆的字形的重點指導(dǎo)。在強(qiáng)調(diào)寫字質(zhì)量的同時，還可適當(dāng)要求提高寫字的速度，為完成小學(xué)階段學(xué)生“行款整齊，有一定的速度”的要求而努力。閱讀教學(xué)：教學(xué)課文時引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注相關(guān)問題，經(jīng)歷一個由感性認(rèn)識到理性認(rèn)識的過程，提高教學(xué)效率，力爭取得事半功倍的效果。本冊的朗讀，在五年級下冊的要求上有所提高，讓學(xué)生在自主的讀書中學(xué)習(xí)、思考，讀中理解

4、內(nèi)容，體悟感情，增強(qiáng)語感。本冊的默讀要求，重點是邊讀邊思考和加快默讀速度的訓(xùn)練。為學(xué)生在初中的默讀要求：閱讀一般的現(xiàn)代文每分鐘500字左右打下良好的基礎(chǔ)。在五年級的基礎(chǔ)上，默讀后要有自己的感受，并對課文中不理解的地方提出疑問。習(xí)作教學(xué)：本冊教材要求學(xué)生關(guān)注事情發(fā)生的環(huán)境，當(dāng)時人物的語言、動作、心理，側(cè)重點不同，難度相應(yīng)地有了提高；第四組的看圖作文，明確要求寫出“理解和感受”；第五組的擴(kuò)寫，要求把事情的經(jīng)過“寫清楚、寫具體”；第七組的根據(jù)圖片報道習(xí)作，要求想象合理，內(nèi)容具體，感情真實；第八組則提示學(xué)習(xí)運用課文表達(dá)感受的方法。另外，與前幾冊一脈相承，加強(qiáng)學(xué)生修改自己的習(xí)作的能力，為初中的“養(yǎng)成觀察

5、分析周圍事物、收集積累語言材料、勤動筆多修改的習(xí)慣”打下基礎(chǔ)。本 期 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 按 新 課 標(biāo) 要 求 制 訂（一）識字與寫字1有較強(qiáng)的獨立識字能力。累計會寫120字，會讀寫540個左右的新詞語，一部分學(xué)會運用。2硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。（二）閱讀1能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。3能借助詞典閱讀，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義，辨別詞語的感情色彩。4聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵，體會其表達(dá)效果。5在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在交流和討論中，敢于

6、提出自己的看法，作出自己的判斷。6閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。7閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物、細(xì)節(jié)，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想。8學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識面，根據(jù)需要搜集信息。9在理解課文的過程中，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。10誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。11利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性閱讀。擴(kuò)展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于20萬字。（三）習(xí)作1懂得寫作是為

7、了自我表達(dá)和與人交流。2養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習(xí)作素材。3學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。4修改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改，做到語句通順行款正確，書寫規(guī)范、整潔。（四）口語實際1與人交流能尊重、理解對方。2樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。3表達(dá)要有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。（五）綜合性學(xué)習(xí)1為解決與學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的問題，利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料，嘗試寫簡單的研究報告。2策劃簡單的校園活動和社會活動，對所策劃的主題進(jìn)行討論和分析，學(xué)寫活動計劃和活動總結(jié)。3、初步了解查找資料、運用資料的基本方法。教 學(xué) 重 難 點教學(xué)重點：1、有較強(qiáng)的

8、獨立識字能力。累計會寫150字，會讀寫540個左右的新詞語，一部分學(xué)會運用。2、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。3、能借助詞典閱讀，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義，辨別詞語的感情色彩。4聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵，體會其表達(dá)效果。5、在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。6閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。教學(xué)難點：1、硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。2、聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵，體會其表達(dá)效果。3、在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，

9、體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。4、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習(xí)作素材。 全 學(xué) 期 教 學(xué) 進(jìn) 度單 元教 學(xué) 內(nèi) 容節(jié) 數(shù)備 注第一單元14課 及口語交際習(xí)作一回顧拓展一13第二單元58課及口語交際習(xí)作二回顧拓展二14第三單元912課及口語交際習(xí)作三回顧拓展三13第四單元1316課及口語交際習(xí)作四回顧拓展四14第五單元1720課及口語交際習(xí)作五回顧拓展五13第六單元綜合性學(xué)習(xí)：輕叩詩歌的大門11第七單元2124課及口語交際習(xí)作七回顧拓展七13第八單元2528課及口語交際習(xí)作

10、八回顧拓展八14第 一 單元教學(xué)計劃單元名稱感受自然授 課時 數(shù)精讀課略讀課綜合訓(xùn)練課機(jī) 動共 計532313學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)1、掌握生字19個，掌握字詞，正確讀寫“靜謐、小巷、清脆、優(yōu)雅”等詞語，能聯(lián)系上下文理解詞意。2、在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生體會作者是如何進(jìn)行觀察、如何展開聯(lián)想和想象，表達(dá)自己獨特的感受。3、品味優(yōu)美的語言，通過背誦、練筆等形式不斷豐富語言積累。4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、親近自然地美好情操。5、把自己想象成大自然中的一員，融入自己的感受，說一說，寫一寫。走進(jìn)音響世界，選擇生活中的幾種音響或聽音響的錄音，發(fā)揮想象進(jìn)行說話或習(xí)作。回顧豐富多彩的暑假生活，寫出自己的感受和體會

11、。6、通過“交流平臺”，讓學(xué)生學(xué)生懂得：在閱讀時，要體悟文章表達(dá)的特點，以及這樣表達(dá)的好處。通過“日積月累” 使學(xué)生積累優(yōu)美詩句，感受清新而有情致的大自然，了解詩人借大自然表達(dá)的思想感情。教 學(xué) 重 難 點教學(xué)重點：1、掌握生字19個，掌握字詞，正確讀寫“靜謐、小巷、清脆、優(yōu)雅”等詞語，能聯(lián)系上下文理解詞意。2、在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生體會作者是如何進(jìn)行觀察、如何展開聯(lián)想和想象，表達(dá)自己獨特的感受。教學(xué)難點：1、在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生體會作者是如何進(jìn)行觀察、如何展開聯(lián)想和想象，表達(dá)自己獨特的感受。2、品味優(yōu)美的語言，通過背誦、練筆等形式不斷豐富語言積累教 學(xué) 方 法 與 措

12、施 1、進(jìn)行本組教學(xué)，教師要統(tǒng)籌安排，加強(qiáng)教材的整合和課內(nèi)外的融合，努力把讀與悟、讀與寫、讀書與活動結(jié)合起來。2、授課過程中，依照設(shè)計好的教案，靈活多樣地采取各種教學(xué)方法和多媒體電教設(shè)備，在課堂上營造一種輕松的教學(xué)氛圍，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。3、徹底改變了傳統(tǒng)的“滿堂灌”的做法，始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式，變?yōu)樽灾?、合作、探究式學(xué)習(xí)，以提高學(xué)習(xí)效率?？煞攀肿寣W(xué)生朗讀、誦讀、品讀，在此過程中獲得細(xì)膩的情感體驗、比較豐富的語言積累以及生動活潑的語感。4、通過本組學(xué)習(xí)，力爭讓學(xué)生對閱讀充滿興趣，把閱讀作為生活中重要的一部分，使閱讀成為生命內(nèi)在的需要。單 元 教 學(xué)

13、 進(jìn) 度單元各小節(jié)（課）內(nèi)容節(jié)數(shù)機(jī)動共計1、山中訪友2132*、山 雨113、草蟲的村落2134*、索溪峪的“野”112口語交際 習(xí)作一33回顧 拓展一1113第 二 單元教學(xué)計劃單元名稱祖國在我心中授 課時 數(shù)精讀課略讀課綜合訓(xùn)練機(jī) 動共 計722314學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 1、認(rèn)識本單元的19個詞語，正確讀寫“修筑、阻撓、毅然、勉勵、懸崖峭壁”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦感受最深的部分，抄寫喜歡的詞語。3、通過讀課文，感受中華兒女的愛國情懷。為祖國的日新月異感到驕傲、自豪，產(chǎn)生報效祖國、為國爭光的情感。4、通過理解課文內(nèi)容，體會關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。5、習(xí)作指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)

14、演講稿的寫法，讓學(xué)生根據(jù)自己的感受和體會，運用搜集到的資料，圍繞“祖國在我心中”的主題，寫一篇演講稿。6、鼓勵學(xué)生樂于分享讀書、學(xué)文的感受，提高表達(dá)能力。交流綜合性學(xué)習(xí)的開展情況。目的是了解活動開展過程中的各種情況，總結(jié)經(jīng)驗、提高能力。 教 學(xué) 重 難 點 教學(xué)重點：1、認(rèn)識本單元的19個詞語，正確讀寫“修筑、阻撓、毅然、勉勵、懸崖峭壁”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、通過理解課文內(nèi)容，體會關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。教學(xué)難點：1、通過讀課文，感受中華兒女的愛國情懷。為祖國的日新月異感到驕傲、自豪，產(chǎn)生報效祖國、為國爭光的情感。2、通過理解課文內(nèi)容，體會關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的

15、作用。3、習(xí)作指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)演講稿的寫法，讓學(xué)生根據(jù)自己的感受和體會，運用搜集到的資料，圍繞“祖國在我心中”的主題，寫一篇演講稿。教 學(xué) 方 法 與 措 施1、教學(xué)時注意結(jié)合課后思考練習(xí)題，防止人為拔高或離題萬里地發(fā)揮。2、朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀訓(xùn)練，也是理解課文內(nèi)容、體會思想感情、培養(yǎng)語感的基本途徑。教師可以根據(jù)要求，讓學(xué)生在自主的讀書中學(xué)習(xí)、思考，讀中理解內(nèi)容，體悟感情，增強(qiáng)語感。教師要注意調(diào)動學(xué)生的情感積累和知識積累，在如何教學(xué)生有感情地朗讀上下工夫。3、引導(dǎo)學(xué)生在感情朗讀中感受炎黃子孫、海外赤子的愛國情懷，并在語文學(xué)習(xí)中注重積累語言。單 元 教 學(xué) 進(jìn) 度單元各小節(jié)（課）內(nèi)容節(jié)數(shù)機(jī)動

16、共計5、詹天佑2136、懷念母親227*、彩色的翅膀1128*、中華少年213口語交際 習(xí)作二33回顧 拓展二1114 第 三 單元教學(xué)計劃單元名稱心靈之歌授 課時 數(shù)精讀課略讀課綜合訓(xùn)練課機(jī) 動共 計523313學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 1、會寫18個生字。正確讀寫“嚴(yán)肅、魁梧、撕破、抱歉、荒唐”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、通過學(xué)習(xí)課文，樹立講誠心，動真情，樂意用自己的愛心幫助別人的風(fēng)尚。4、在讀懂課文的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)作者通過環(huán)境、人物心理活動等描寫刻畫人物形象、抒發(fā)真情的寫作方法。5、通過辯論，提高學(xué)生搜集資料、處理信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生主動探究、團(tuán)結(jié)合作的精神。6、習(xí)作中引導(dǎo)學(xué)生想想

17、事情發(fā)生在怎樣的情境里、是怎么發(fā)生的、事情發(fā)展變化的過程怎樣，注意把事情寫完整。學(xué)習(xí)運用環(huán)境、心理、語言、動作等描寫方法，抒發(fā)真情實感。教 學(xué) 重 難 點教學(xué)重點：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、在讀懂課文的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)作者通過環(huán)境、人物心理活動等描寫刻畫人物形象、抒發(fā)真情的寫作方法。教學(xué)難點：1、在讀懂課文的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)作者通過環(huán)境、人物心理活動等描寫刻畫人物形象、抒發(fā)真情的寫作方法。2、通過辯論，提高學(xué)生搜集資料、處理信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生主動探究、團(tuán)結(jié)合作的精神。教 學(xué) 方 法 與 措 施1、語文教學(xué)重在語言積累，一方面，要指導(dǎo)學(xué)生通過自己的積累將佳詞、妙句內(nèi)化成自己的語言，另一方面

18、，要引導(dǎo)學(xué)生在積累語言的過程中進(jìn)行語言的實踐活動。教學(xué)本組教材，引導(dǎo)學(xué)生抓住文本中的關(guān)鍵詞句段反復(fù)朗讀，引導(dǎo)學(xué)生從字里行間體會情感，感受人物美好的心靈。2、特別注意有關(guān)人物的言行、心理活動及環(huán)境描寫的句子，了解這些語句對表現(xiàn)人物品質(zhì)的作用。通過引導(dǎo)學(xué)生把握主要場景，抓住感人的細(xì)節(jié)反復(fù)讀書，體會人物的內(nèi)心世界，激發(fā)起對這些美好品德的敬意。3、本組習(xí)作要求學(xué)生寫一寫體現(xiàn)人們互相關(guān)愛的事情，教學(xué)中要聯(lián)系實際，要引導(dǎo)學(xué)生善于用敏銳的雙眼發(fā)現(xiàn)真情，發(fā)現(xiàn)人們互相關(guān)愛的事情，體會到人間處處有真情。單 元 教 學(xué) 進(jìn) 度單元各小節(jié)（課）內(nèi)容節(jié)數(shù)機(jī)動共計9、窮 人21310*、別餓壞了那匹馬1111、唯一的聽眾

19、21312*、用心靈去傾聽12口語交際 習(xí)作三314回顧 拓展三113 第 四 單元教學(xué)計劃單元名稱珍愛我們的家園授 課時 數(shù)精讀課略讀課綜合訓(xùn)練機(jī) 動共 計723214學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)1會寫本單元18個生字。正確讀寫“遙望、恩賜、濫用、破碎”等詞語。2、有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。3、明白人類的生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境的密切聯(lián)系，感受珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的重要意義，了解人們?yōu)榇俗龀龅呐Α?、把握課文的主要內(nèi)容，能運用“聯(lián)系實際，深入思考”的讀書方法，加深對課文內(nèi)容的理解。5、引導(dǎo)學(xué)生將“珍惜資源，保護(hù)環(huán)境”轉(zhuǎn)化為日常的行為，為地球家園的明天，盡一份自己的力量。6、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實際和身邊

20、的事例，討論交流如何珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的問題。7、教 學(xué) 重 難 點教學(xué)重點：1、有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。2、把握課文的主要內(nèi)容，能運用“聯(lián)系實際，深入思考”的讀書方法，加深對課文內(nèi)容的理解。教學(xué)難點：1、把握課文的主要內(nèi)容，能運用“聯(lián)系實際，深入思考”的讀書方法，加深對課文內(nèi)容的理解。2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實際和身邊的事例，討論交流如何珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的問題。教 學(xué) 方 法 與 措 施1、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)課文之前收集有關(guān)自然環(huán)境遭到破環(huán)的資料，在課堂教學(xué)中讓學(xué)生結(jié)合自己收集的相關(guān)資料聯(lián)系生活實際思考問題，加深對課文內(nèi)容的理解，樹立環(huán)保意識；2教學(xué)時，引導(dǎo)學(xué)生把握主要內(nèi)容，了解地球的知識

21、，緊扣文本特點，讓學(xué)生在課堂中誦讀這些樸實無華的文字，在學(xué)習(xí)的同時接受熏陶、感染。3、本組課文的單元導(dǎo)語，列舉了生活中常見的浪費資源的現(xiàn)象，啟發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)課文時，聯(lián)系生活實際思考問題，加深對課文內(nèi)容的理解。4、通過以“珍惜資源”為主題的口語交際活動，以及針對浪費資源和污染環(huán)境的現(xiàn)象寫一份建議書或根據(jù)漫畫寫環(huán)保故事的習(xí)作練習(xí)，學(xué)習(xí)“聯(lián)系實際，深入思考問題”的方法，以文本為依托進(jìn)行小練筆，不斷提升情感，促使學(xué)生珍惜資源，積極保護(hù)地球的行動落實。單 元 教 學(xué) 進(jìn) 度單元各小節(jié)（課）內(nèi)容節(jié)數(shù)機(jī)動共計13、只有一個地球21314*、大瀑布的葬禮11215、這片土地是神圣的21316*、青山不老112口

22、語交際 習(xí)作四33回顧 拓展四114第五單元教學(xué)計劃單元名稱初識魯迅授 課時 數(shù)精讀課略讀課綜合訓(xùn)練機(jī) 動共 計623213學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)1、會寫19個生字，正確讀寫“胯下、廚房、刺猬、畜生”等詞語。2、有感情地朗讀課文，背誦要求背誦的段落。3、理解含義深刻的句子，體會人物的思想感情的變化。4、通過閏土的外貌、語言、動作，體會閏土這個人物的特點。5、在學(xué)生交流中幫助開拓思路，使他們從不同角度講述經(jīng)歷，表現(xiàn)人物的獨特一面；適時引導(dǎo)學(xué)生講具體、講清楚，并能注意表達(dá)方式，使其能引起聽眾的興趣。6. 習(xí)作教學(xué)中教師要把學(xué)生的思路打開，鼓勵學(xué)生在內(nèi)容的選擇、順序的安排、語言的使用上，能與他人有點不同，有

23、點新意。抓住人物語言、行動、神態(tài)表現(xiàn)人物，不僅能把人物寫活，而且能夠把事情寫清楚，寫具體，寫得打動人心。教 學(xué) 重 難 點教學(xué)重點：1、有感情地朗讀課文，背誦要求背誦的段落。2、理解含義深刻的句子，體會人物的思想感情的變化。3、通過閏土的外貌、語言、動作，體會閏土這個人物的特點。教學(xué)難點：1、理解含義深刻的句子，體會人物的思想感情的變化。通過閏土的外貌、語言、動作，體會閏土這個人物的特點。2、引導(dǎo)學(xué)生抓住人物語言、行動、神態(tài)表現(xiàn)人物，不僅能把人物寫活，而且能夠把事情寫清楚，寫具體，寫得打動人心。教 學(xué) 方 法 與 措 施1、通過討論、對話、朗讀等多種形式深入研讀文章；在深度研讀的基礎(chǔ)上，著力于

24、打開學(xué)生的視野，通過相關(guān)文本的穿插和引入，構(gòu)建開放的有內(nèi)在緊密關(guān)聯(lián)性的課程視野，展現(xiàn)一個相對立體的真實的魯迅，引導(dǎo)學(xué)生初步感受一顆偉大心靈的跳動。2、本組課文所講述的幾個故事離學(xué)生的現(xiàn)實生活較遠(yuǎn)，課前安排學(xué)生收集相關(guān)資料，幫助學(xué)生結(jié)合當(dāng)時的社會歷史背景理解故事蘊含的深意，從而了解和體會魯迅先生偉大的心靈。3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步搜集與魯迅相關(guān)的資料，如，魯迅寫的故鄉(xiāng)、巴金寫的永遠(yuǎn)不能忘記的事情、周海嬰寫的父親的寫作、蕭紅寫的回憶魯迅先生，在課堂內(nèi)外引導(dǎo)學(xué)生讀讀，讓魯迅這一人物形象在學(xué)生心目中留下深刻的烙印。單 元 教 學(xué) 進(jìn) 度單元各小節(jié)（課）內(nèi)容節(jié)數(shù)機(jī)動共計17、少年閏土21318、我的伯父魯迅先

25、生21319*、一面11220*、有的人11口語交際 習(xí)作五33 回顧 拓展五1113第六單元教學(xué)計劃單元名稱輕叩詩歌的大門授 課時 數(shù)精讀課略讀課綜合訓(xùn)練機(jī) 動共 計523111學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)1閱讀詩歌，大體把握詩意。了解古詩的特點。2想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。3養(yǎng)成自主、合作的學(xué)習(xí)品質(zhì)和習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生再造想像、創(chuàng)新思維的能力。5引導(dǎo)學(xué)生憑借注釋，借助工具書有感情地朗讀這兩首詩歌。6引導(dǎo)學(xué)生大體把握詩歌大意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。7通過閱讀詩歌，感受詩歌的魅力。感受詩歌的意境美，體會詩人的情感。9了解現(xiàn)代詩的特點。引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀，比較現(xiàn)代詩和古詩的不同。10通過閱讀

26、詩歌，感受詩歌的魅力。11通過學(xué)習(xí)對搜集到的詩歌按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，了解詩歌的豐富性。12激發(fā)學(xué)生搜集詩歌的興趣，引導(dǎo)學(xué)生感受詩歌故事的有趣。13學(xué)會讀懂古詩和欣賞詩歌的方法，激發(fā)學(xué)生對詩歌的熱愛。讓學(xué)生進(jìn)一步了解歌，熱愛詩歌。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神。15.通過編詩集，培養(yǎng)學(xué)生編輯、合作能力，進(jìn)一步感受詩歌的魅力。16.通過詩歌知識競賽，增強(qiáng)對詩歌的興趣，加強(qiáng)詩歌的積累和理解。教 學(xué) 重 難 點教學(xué)重點：1、掌握閱讀材料中出現(xiàn)的生字新詞，積累好詞佳句。2、通過搜集和閱讀詩歌，增強(qiáng)對詩歌的興趣，感受詩歌的特點。教學(xué)難點：1、誦讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。2、能寫簡

27、單的活動總結(jié)。教學(xué)方法與措施1、通過多種途徑，讓學(xué)生利用課余時間近可能多的去搜集詩歌或記錄當(dāng)?shù)氐拿窀琛⑼{，以及有關(guān)詩歌的知識和故事等已幫助學(xué)生理解文本。2、按照一定的類別，引導(dǎo)學(xué)生對搜集到的詩歌進(jìn)行整理、歸類，使資料得到更大限度的運用。3、課堂上應(yīng)用音樂、幻燈片、多媒體等手段烘托學(xué)詩的氛圍，讓學(xué)生帶著感情吟誦。欣賞自己喜歡的詩歌，大體把握詩意，體會詩人的豐富多彩的感情，并在老師的引導(dǎo)下學(xué)生試著創(chuàng)作詩歌，激發(fā)學(xué)生對詩歌的喜愛之情。4、在班上舉行詩歌朗誦會。根據(jù)興趣，選擇開展寫童詩、詩歌知識競賽、合編小詩集等活動。單 元 教 學(xué) 進(jìn) 度單元各小節(jié)（課）內(nèi)容節(jié)數(shù)機(jī)動共計活動建議11詩海拾貝314與

28、詩同行314交流研究報告2211第七單元教學(xué)計劃單元名稱人與動物授 課時 數(shù)精讀課略讀課綜合訓(xùn)練機(jī) 動共 計632213學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)1、會寫19個生字。正確讀寫“塑料、節(jié)奏、吉祥、抑揚頓挫”等詞語。積累好詞佳句。2、理解課文內(nèi)容，正確、流利、有感情地朗讀課文。3、練習(xí)用較快的速度閱讀課文，把握課文主要內(nèi)容，體會課文表達(dá)的感情。4、學(xué)習(xí)作者將真摯的情感寫真實、寫具體的方法。5、激發(fā)學(xué)生熱愛動物，與自然和諧相處的情感。6、本組習(xí)作是以生動的事實告訴學(xué)生，動物不僅有濃濃的親情，也有一定的應(yīng)變能力，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對動物的了解與熱愛，深化對本單元主題的認(rèn)識。7、在口語交際活動中，引導(dǎo)學(xué)生不僅要積極地參

29、與，把自己的故事、想法、建議等說清楚，還要注意傾聽其他同學(xué)的發(fā)言，提高表達(dá)與傾聽的能力。教 學(xué) 重 難 點教學(xué)重點：1、理解課文內(nèi)容，正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)習(xí)作者將真摯的情感寫真實、寫具體的方法。3、練習(xí)用較快的速度閱讀課文，把握課文主要內(nèi)容，體會課文表達(dá)的感情。教學(xué)難點：1、學(xué)習(xí)作者將真摯的情感寫真實、寫具體的方法。2、練習(xí)用較快的速度閱讀課文，把握課文主要內(nèi)容，體會課文表達(dá)的感情。教 學(xué) 方 法 與 措 施1、先前學(xué)生學(xué)過很多與動物有關(guān)的文章，但通常都是對動物自身特性的描寫，很少涉及到動物之間的情感和動物與人的情感。教學(xué)本組課文時，要引導(dǎo)學(xué)生潛心讀書，從細(xì)節(jié)描寫感受動物豐富的內(nèi)心世界，感受人與動物之間的真摯情感，體會作者的表達(dá)方法。2、這四篇課文有的篇幅較長，在教學(xué)中可進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生用較快的速度閱讀課文的能力。3、在教學(xué)中，有的課文講述的內(nèi)容及蘊含的思想感情離學(xué)生的生活實際比較遠(yuǎn)，學(xué)生可能會遇到一些不理解的問題，要鼓勵學(xué)生根據(jù)自己閱讀理解提出自己不懂得問題，學(xué)生可以自由組合，小組討論研究，再全班進(jìn)行交流，以加深對課文內(nèi)容的了解和感受。單 元 教 學(xué) 進(jìn) 度單元各小節(jié)（課）內(nèi)容節(jié)數(shù)機(jī)動共計