新課標(biāo)人教版七年級(jí)上冊(cè)第五章《發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家》教學(xué)案例

1、新課標(biāo)人教版七年級(jí)上冊(cè)第五章發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家教學(xué)案例發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家是人教版七年級(jí)上冊(cè)第五章的內(nèi)容。本課旨在使學(xué)生認(rèn)識(shí)世界各地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展是不平衡的，而且這種平衡不是絕對(duì)的，是動(dòng)態(tài)變化的。讓學(xué)生了解發(fā)展中國家也是在不斷發(fā)展的，而且在好多方面甚至超過了發(fā)達(dá)國家。本課教材內(nèi)容較簡單，這為老師創(chuàng)造性地使用教材留下了空間?！驹O(shè)計(jì)思想】“新課程立足于讓每一個(gè)學(xué)生都充分發(fā)展”。教學(xué)本課應(yīng)體現(xiàn)這樣一些基本理念：1.核心理念是培養(yǎng)學(xué)生地理素質(zhì)，使學(xué)生由“學(xué)會(huì)地理”向“會(huì)學(xué)地理”、“會(huì)用地理”轉(zhuǎn)變。2.貫徹課內(nèi)與課外聯(lián)系的原則，“學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理”。3.積極倡導(dǎo)自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)方式。4.營造

2、民主、平等、和諧的教學(xué)氣氛，構(gòu)筑師生共同發(fā)展的平臺(tái)。【三維目標(biāo)】1.知識(shí)與技能：運(yùn)用數(shù)據(jù)和實(shí)例，說出發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的差異；運(yùn)用地圖指出發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家的地區(qū)分布特點(diǎn)。2.過程與方法：通過讀圖、繪圖圖表、訪談、搜集資料等多種形式，比較兩種類型的國家。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)會(huì)辨證的看問題，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，建設(shè)祖國的偉大志向?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1.用實(shí)例說明發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家之間發(fā)展水平上的差異。2.發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家的地區(qū)分布特點(diǎn)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1.對(duì)學(xué)生收集資料的代表性的把握。2.使學(xué)生通過自己的分析，充分理解當(dāng)今社會(huì)的一些具體現(xiàn)象和問題?！窘谭▽W(xué)法】學(xué)習(xí)本課時(shí)，可利用課文

3、中的圖片、數(shù)字，以及通過不同的信息渠道掌握的諸如家庭生活狀況、進(jìn)出口商品、人均壽命、住房、醫(yī)療等方面的信息，指導(dǎo)學(xué)生通過課前預(yù)習(xí)儲(chǔ)備知識(shí)、課內(nèi)展示交流學(xué)習(xí)心得、發(fā)表演講等形式，使他們?cè)诨顒?dòng)中理解教學(xué)主題，在參與中領(lǐng)會(huì)教學(xué)內(nèi)容，在交流中展現(xiàn)個(gè)性才能，在聯(lián)系中拓寬知識(shí)領(lǐng)域，真正成為學(xué)習(xí)的主人，輕松而又圓滿地完成學(xué)習(xí)任務(wù)?！菊n前準(zhǔn)備】1.學(xué)生搜集能反映現(xiàn)實(shí)生活水平和能代表自己向往的家庭生活水平的圖片、數(shù)據(jù)等相關(guān)資料。2.教師搜集有關(guān)國家經(jīng)濟(jì)狀況的資料和圖片，并制作課件。將學(xué)生分組：分別負(fù)責(zé)有關(guān)“發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家”的分布和發(fā)展水平等方面的資料收集和相關(guān)問題的討論?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

4、多媒體展示：旅游景點(diǎn)王羲之故居、臨沂與韓國的合作交流等圖片和資料?；顒?dòng)1不同經(jīng)濟(jì)狀況下的家庭生活是什么樣子的生：自由介紹自己的家庭經(jīng)濟(jì)狀況和自己向往的家庭狀況（可引導(dǎo)學(xué)生從收入途徑、支出方式、居家設(shè)施、餐飲等方面介紹）。師：總結(jié)歸納每位學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)存在差距的方面和差距的大小?；顒?dòng)2看資料說家鄉(xiāng)生：舉實(shí)例表現(xiàn)近年來臨沂的巨大變化及自己知道的和其他國家的交往和合作。師：國家及地區(qū)間也存在著這些差距，我們根據(jù)這些差異把世界上的國家分為發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家兩大類。創(chuàng)造寬松和諧的環(huán)境，從學(xué)生的親身體驗(yàn)和自己的向往切入，活躍氣氛，啟發(fā)思維。使學(xué)生了解經(jīng)濟(jì)要素對(duì)國家類型確定的重要性，并進(jìn)一步明確哪些國家屬于

5、發(fā)達(dá)國家，哪些國家屬于發(fā)展中國家。二、活動(dòng)設(shè)計(jì)，探究新知師承接提問：發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家的劃分依據(jù)是什么？多媒體展示：發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家的人均國內(nèi)生產(chǎn)總值比較等資料活動(dòng)1：生舉例說明學(xué)生將課前收集的資料加以整理、歸類，從四個(gè)方面進(jìn)行分析、討論，初步得出各自代表國家的人們生活現(xiàn)狀的好壞，進(jìn)一步得出發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家的經(jīng)濟(jì)水平與人們的社會(huì)生活狀況的密切關(guān)系；發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家在經(jīng)濟(jì)的主要部門和主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)等方面的差距等等。師：總結(jié)?；旧习凑崭鲊?jīng)濟(jì)發(fā)展水平的差異來確定的。承接提問：當(dāng)今世界，有哪些代表性的發(fā)達(dá)國家，有哪些典型的發(fā)展中國家呢？（美國、德國等；印度、埃塞俄比亞等）活動(dòng)2看地圖找

6、國家各組學(xué)生在“世界政治地圖”上找出主要發(fā)達(dá)國家：美國、加拿大、日本、英國、法國、德國、意大利、澳大利亞、新西蘭等。培養(yǎng)學(xué)生收集、歸納和整理資料的能力，提高他們分析問題和讀圖用圖的能力。師：指導(dǎo)學(xué)生在“世界政區(qū)圖”上找出世界主要的發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家的分布地區(qū)。生：說出發(fā)展中國家和發(fā)達(dá)國家的分布特點(diǎn)學(xué)生查看世界政區(qū)圖，從中歸納不同類型國家的分布地區(qū)。多媒體展示：發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家的分布師：世界上的發(fā)達(dá)國家主要分布在歐洲、北美洲和大洋洲等地區(qū)，在亞洲還有一個(gè)日本；而發(fā)展中國家主要集中在亞洲、非洲和拉丁美洲等地區(qū)。活動(dòng)3討論交流什么是“南北對(duì)話”和“南南合作”兩組學(xué)生代表發(fā)達(dá)國家，兩組學(xué)生代表發(fā)

7、展中國家過程：指導(dǎo)各組學(xué)生分別召開圓桌會(huì)議，相互模仿“南北對(duì)話”和“南南合作”。（要求學(xué)生做好會(huì)議記錄）生：各組推選代表解釋“南北對(duì)話”、“南南合作”的含義。通過指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，使他們認(rèn)識(shí)發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家間發(fā)展水平和地區(qū)分布的差異。通過了解發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家在經(jīng)濟(jì)的一些主要指標(biāo)上的差異，充分理解發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家在現(xiàn)實(shí)生活中表現(xiàn)出來的不平等現(xiàn)象，理解對(duì)于發(fā)展中國家，只有抓住時(shí)機(jī)，迎頭趕上發(fā)達(dá)國家的經(jīng)濟(jì)水平，才是唯一的出路師：我們通過反映不同國家人們生活狀況的資料，來了解發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家、發(fā)展中國家之間的發(fā)展差異。活動(dòng)4討論交流，歸納總結(jié)1.將學(xué)生分四組分別代表美國、德國、

8、印度、埃塞俄比亞四國，通過展示學(xué)生收集的這四國的經(jīng)濟(jì)資料來介紹各自的發(fā)展?fàn)顩r。（課前由學(xué)生準(zhǔn)備，主要內(nèi)容包括：各國經(jīng)濟(jì)綜合實(shí)力資料；各國主要工業(yè)部門介紹；各國教育情況介紹；各國社會(huì)福利情況介紹等）2.課堂上學(xué)生對(duì)收集的資料進(jìn)行討論、分析，得出各組的結(jié)論。（學(xué)生活動(dòng)，大約10分鐘）（通過各國主要經(jīng)濟(jì)方面的資料分析，明確發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家人們的社會(huì)生活狀況，得出發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家之間存在巨大差距的結(jié)論）3.學(xué)生分組匯報(bào)自己的結(jié)論：（每組5分鐘）內(nèi)容：把自己搜集到的圖片和數(shù)據(jù)進(jìn)行整理并分成發(fā)達(dá)和不夠發(fā)達(dá)兩大類。兩組學(xué)生代表運(yùn)用圖片或數(shù)據(jù)說明發(fā)達(dá)國家的經(jīng)濟(jì)狀況。兩組學(xué)生代表運(yùn)用圖片或數(shù)據(jù)說明發(fā)展中

9、國家的經(jīng)濟(jì)狀況。全體學(xué)生自由發(fā)揮：用其他事實(shí)說明發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家間發(fā)展水平的差異。各組學(xué)生提出各自所代表國家的優(yōu)勢(shì)和不足之處，并進(jìn)行取長補(bǔ)短。學(xué)生讀表分析發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家的發(fā)展速度的差異。學(xué)生提出發(fā)展中國家中各國的優(yōu)勢(shì)與不足，并進(jìn)行取長補(bǔ)短。使學(xué)生理解發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家在世界上的地位是同等重要的，世界經(jīng)濟(jì)的全球化發(fā)展是未來社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，只有將這兩種類型的國家之間的經(jīng)濟(jì)差距不斷縮小，才能真正實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，樹立學(xué)生的全球觀和發(fā)展與合作的意識(shí)。多媒體展示：世界主要發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家的經(jīng)濟(jì)增長率的對(duì)比資料活動(dòng)5學(xué)以致用，張揚(yáng)個(gè)性師提出問題：1.假如你是美國的普通公民，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)經(jīng)濟(jì)、生活

10、、社會(huì)的一些看法；如果你是美國總統(tǒng)，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣加強(qiáng)和其他國家的合作，促進(jìn)自己國家的發(fā)展？2.假如你是世界某著名化妝品的代理商，你認(rèn)為在不同經(jīng)濟(jì)水平國家應(yīng)該分別采取怎樣的發(fā)展策略？3.假如你是青島海信集團(tuán)的總裁，你認(rèn)為應(yīng)該如何在海外投資來促進(jìn)企業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展？生自由發(fā)揮：介紹各組分析討論得出的結(jié)論，由學(xué)生設(shè)想假如自己就是該國的公民，對(duì)該國的人民生活有什么樣的體會(huì)和感受，如果是經(jīng)濟(jì)比較落后的國家，應(yīng)如何想辦法來促進(jìn)本國的經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展等通過學(xué)生自主的收集、整理資料，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。根據(jù)學(xué)生認(rèn)知水平，聯(lián)系實(shí)際，加深學(xué)生對(duì)國際合作重要性的認(rèn)識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)問題的能力。提出問題：國際上

11、應(yīng)該如何解決這些國家及地區(qū)間發(fā)展水平的差異?生：提出自己的看法。培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)的轉(zhuǎn)移能力，使自己的知識(shí)得到升華，充分體現(xiàn)理論聯(lián)系實(shí)際的有機(jī)結(jié)合。師作鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。師總結(jié)：發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家之間的人均國民生產(chǎn)總值、生活水平、生產(chǎn)力、進(jìn)出口商品、對(duì)外貿(mào)易額等都存在著很大的差異,發(fā)展中國家相互之間也存在著很大的懸殊，但多數(shù)發(fā)展中國家的發(fā)展速度都較快，如中國。當(dāng)然我們也認(rèn)識(shí)到在當(dāng)今世界，任何國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，都要與世界經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)程相適應(yīng)，要充分利用全球經(jīng)濟(jì)大發(fā)展的時(shí)機(jī)，加強(qiáng)國家之間的合作與交流，共同進(jìn)步，否則，就會(huì)成為經(jīng)濟(jì)大潮中的失敗者，今天，在發(fā)展中國家普遍開展的南南合作正是這

12、種發(fā)展的一種體現(xiàn)。三、聯(lián)系實(shí)際，活動(dòng)調(diào)查內(nèi)容：臨沂20年前，10年前，現(xiàn)在，10年后，在飲食、居住、交通、著裝等方面的變化。生：以小組為單位，通過報(bào)刊、訪談和家庭調(diào)查等方式，搜集臨沂當(dāng)?shù)氐馁Y料，完成課本第91頁“活動(dòng)2”中的表格。寫出調(diào)查報(bào)告小論文“臨沂的巨變”。培養(yǎng)學(xué)生的資料收集、歸納和整理能力，提高學(xué)生對(duì)問題的分析能力。了解臨沂、認(rèn)識(shí)臨沂，從臨沂的發(fā)展看祖國的發(fā)展。四、讓愛放飛，感動(dòng)世界課件展示：配合歌曲讓世界充滿愛，展示圖片和視頻資料：四川汶川大地震發(fā)生后國內(nèi)、國際積極無私援助的影音資料。生：欣賞讓世界充滿愛的動(dòng)畫并跟隨唱釋放自己的情感。營造氛圍，放開學(xué)生思維，激發(fā)興趣，樹立世界各國共同

13、發(fā)展的觀念。對(duì)同學(xué)們進(jìn)行情感教育，讓學(xué)生了解非典期間國家之間的合作與發(fā)展情況，了解為了印度洋海嘯全世界的人們互相幫助的情景，增強(qiáng)同學(xué)們?yōu)榱耸澜绺篮枚敢馀^斗的激情！【課后體會(huì)與反思】在我走向新課程時(shí)，心中揣懷的全新理念讓我興奮不已。我不斷回味著這樣一句話“教師將由居高臨下的權(quán)威轉(zhuǎn)向平等中的首席”。“平等中的首席”？多么嶄新的字眼，我想去嘗試！于是，我釋放著前所未有的熱情，把自己的夢(mèng)散發(fā)在溫暖的課堂里，飄灑在流逸的眼神里，渲染在與學(xué)生的交流里，它帶給我許多美麗情結(jié)。其中的浪花點(diǎn)點(diǎn)，現(xiàn)在想來頗多甜蜜特別是在我上完這節(jié)課后，更明顯的感到：1.學(xué)生是一杯好茶。在這三年的新課程實(shí)施過程中，通過努力

14、，已使學(xué)生養(yǎng)成了自主探究和合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，具備了較強(qiáng)的收集和處理信息的能力，獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。教具、學(xué)具更豐富。錄音機(jī)、投影儀、圖片、電腦、網(wǎng)絡(luò)都被充分利用。創(chuàng)新意識(shí)更濃。資料、笑話、新聞、歌曲、動(dòng)畫等教科書外的“資源”被學(xué)生開發(fā)個(gè)遍。2.新課程下，教師更應(yīng)“有所為，有所不為”。少幾分浮躁，多幾分品茶的耐性。讓那扇通往學(xué)生心靈的大門打開。 “宏觀關(guān)注、微觀放手”。近三年來在“宏觀面上”我特別注重和諧的教育教學(xué)氛圍的營造，包括建立平等的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)良好的集體輿論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神等等。在和諧的氛圍中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力特別能生根發(fā)芽、茁壯成長

15、。為此我做了四件事：第一件事：主持“上課內(nèi)容分包大會(huì)”（當(dāng)然在這一個(gè)環(huán)節(jié)上我相當(dāng)注意技巧，目的是讓學(xué)生興致勃勃地投入到活動(dòng)中來），并把各組匯報(bào)的“分工”情況作一個(gè)細(xì)致記錄。第二件事：介紹備課、上課的“套路”，供學(xué)生們借鑒。第三件事：主持制訂評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)和具體的評(píng)課。第四件事：我換著說辭卻不時(shí)重復(fù)著同一意思的話：“老師感謝同學(xué)們的認(rèn)真準(zhǔn)備，老師真的相信青出于藍(lán)而勝于藍(lán)?！痹凇拔⒂^面上”，我敢于硬著心腸放手讓學(xué)生自己去“摸著石頭過河”，從而給學(xué)生提供了一次又一次自主發(fā)揮的機(jī)會(huì)。事實(shí)證明，“微觀放手”只有好處沒有壞處，學(xué)生的公正意識(shí)、集體榮譽(yù)感、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、責(zé)任意識(shí)、多途徑收集信息和整合信息的能力、語言表達(dá)能力、欣賞能力、客觀評(píng)價(jià)能力、對(duì)學(xué)習(xí)方法掌握的主動(dòng)性、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的熟悉程度，都得到充分體現(xiàn)，這樣“放手”出來的小組長還懂點(diǎn)“調(diào)兵遣將之道”。少幾分“師道尊嚴(yán)”，做一名新課程下的“大”學(xué)生?！按蟆?，乃老師的年齡比初中生大。做一名新課程下的“大”學(xué)生，好處很多。其一，在新課程面前，很多東西真的是