教師節(jié)主題活動(dòng)教師節(jié)主題活動(dòng)策劃方案教師節(jié)活動(dòng)策劃書(shū)

1、教師節(jié)主題活動(dòng)I教師節(jié)主題活動(dòng)策劃方案I教師節(jié)活動(dòng)策劃書(shū)【教師節(jié)主題活動(dòng)一】一、活動(dòng)目的：充分利用教師節(jié)的有利契機(jī)，進(jìn)一步弘揚(yáng)尊師愛(ài)生的良 好風(fēng)尚，激勵(lì)全校教師開(kāi)拓創(chuàng)新、積極進(jìn)取、熱愛(ài)教育事業(yè); 努力建設(shè)一支“志存高遠(yuǎn)，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，師愛(ài)為魂”的高素質(zhì) 教師隊(duì)伍，增強(qiáng)教師的光榮感、責(zé)任感和使命感9月9日下 午的第三課調(diào)至中午有真情實(shí)感，字?jǐn)?shù)一般以800=1500為 宜?；顒?dòng)時(shí)間：作品在9月17日之前上交年級(jí)部?；顒?dòng)方式：1 級(jí)部評(píng)比。2推薦發(fā)表。3匯編成冊(cè)。責(zé)任人：各級(jí)部教師活動(dòng)（四）為創(chuàng)建和諧師生關(guān)系獻(xiàn)一 言活動(dòng)要求：各級(jí)部老師群策群力，積極為創(chuàng)建和諧師生關(guān) 系獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。活動(dòng)時(shí)間：9月10日下午

2、學(xué)生放學(xué)后活動(dòng)方式：茶話會(huì) （級(jí)部做好記錄）責(zé)任人：各級(jí)部教師活動(dòng)（五）結(jié)對(duì)一名特殊 學(xué)生活動(dòng)要求：對(duì)特殊學(xué)生（經(jīng)濟(jì)貧困的家境貧寒學(xué)生、思 想貧困的行為越軌學(xué)生、精神貧困的留守流動(dòng)學(xué)生、學(xué)習(xí)貧 困的學(xué)習(xí)困難學(xué)生等）實(shí)施“五個(gè)一”手拉手愛(ài)心教育工程。-次談話：結(jié)對(duì)老師每周至少與幫扶學(xué)生見(jiàn)面一次，學(xué) 生回報(bào)學(xué)習(xí)和生活情況，老師進(jìn)行愛(ài)心談話。一次了解：結(jié)對(duì)老師每周至少向班主任了解一次幫扶學(xué) 生的學(xué)習(xí)、生活與思想表現(xiàn)狀況。一次電話：結(jié)對(duì)教師每月至少打一次電話與家長(zhǎng)交流幫 扶學(xué)生的情況。一次見(jiàn)面：幫扶教師與學(xué)生家長(zhǎng)一學(xué)期至少見(jiàn)一面?？?以家訪，也可以在校約見(jiàn)家長(zhǎng)。交流學(xué)生在家、校的表現(xiàn), 增強(qiáng)家校教育合

3、力。一次總結(jié)：每學(xué)期末，幫扶教師要對(duì)結(jié)對(duì)學(xué)生愛(ài)心教育 的過(guò)程、結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，上報(bào)校政教處?；顒?dòng)時(shí)間：本學(xué)期責(zé)任人：各級(jí)部4學(xué)生活動(dòng)（一）“難 忘師愛(ài)”征文活動(dòng)要求：用自己生動(dòng)的語(yǔ)言、感人的故事, 敘寫(xiě)在個(gè)人成長(zhǎng)歷程中令人難忘的老師，用一兩個(gè)感人的故 事講述老師為人師表的風(fēng)范;或者老師的言行曾對(duì)自己的成 長(zhǎng)產(chǎn)生過(guò)的影響等等。文體不限，題目自擬，內(nèi)容真實(shí)，主 題突出?；顒?dòng)時(shí)間月15日之前活動(dòng)方式:各班語(yǔ)文老師初評(píng)， 每班選出5篇，參加年級(jí)部評(píng)比。責(zé)任人：各級(jí)部語(yǔ)文教研組學(xué)生活動(dòng)（二）一則感恩老師 的感言活動(dòng)要求：說(shuō)出你內(nèi)心最想對(duì)老師說(shuō)的話，說(shuō)出你對(duì) 老師的祝福和感謝，也可寫(xiě)在賀卡上，交給老師或郵寄

4、給老 師?；顒?dòng)方式：每班評(píng)選出5條，交各級(jí)部活動(dòng)時(shí)間：9月 10日前責(zé)任人：各班主任學(xué)生活動(dòng)（三）一個(gè)美麗的瞬間（攝 影圖片征集）活動(dòng)要求：學(xué)生中的攝影愛(ài)好者及時(shí)記錄下老 師和學(xué)生在一起的感人畫(huà)面，要求配上簡(jiǎn)短的創(chuàng)意說(shuō)明。每 班不少于5幅作品，其中必須有9月9日師生共慶教師節(jié)活 動(dòng)圖片1張?；顒?dòng)時(shí)間：9月20日前活動(dòng)方式：1級(jí)部評(píng)比。2 級(jí)部攝影圖片展。責(zé)任人：各級(jí)部學(xué)生活動(dòng)（四）給老師提一條建議活動(dòng)方 式：由學(xué)生自己以書(shū)面的方式給某某老師提一條建議或者以 “某某老師，我想對(duì)你說(shuō)”為題，寫(xiě)岀對(duì)某某老師的建議（學(xué) 生可署名，也可不署名）。建議直接交給政教處，然后由政教處轉(zhuǎn)達(dá)?；顒?dòng)時(shí)間：9月20日

5、前責(zé)任人：政教處五、其他說(shuō)明1各級(jí)部要根據(jù)此活動(dòng)方案，制定出級(jí)部具體實(shí)施的活動(dòng)方案，并注意收集相關(guān)材料。2提倡各級(jí)部開(kāi)展其他有創(chuàng)意的“尊師愛(ài)生”活動(dòng)，但 必須提前制定好活動(dòng)方案，校長(zhǎng)室同意后方可實(shí)施?！窘處煿?jié)主題活動(dòng)二】一、教育主題：人生方圓一一愛(ài)老師二、教育目的：通過(guò)偉人敬師等小故事，使學(xué)生了解我國(guó)素有“尊師重 道”的傳統(tǒng)；以豐富多彩的游戲活動(dòng)為載體，引導(dǎo)學(xué)生以小 隊(duì)形式開(kāi)展活動(dòng)，自覺(jué)地把尊敬老師落實(shí)在行動(dòng)上，從而使 學(xué)生的道德水準(zhǔn)提升到新的高度。三、教育形式：以學(xué)生干部組織活動(dòng)為主，進(jìn)行自主性教育、現(xiàn)身說(shuō)法 和自我教育。通過(guò)講故事、做游戲、小組討論、辯論賽等形 式引導(dǎo)學(xué)生尊師、敬師、愛(ài)師。

6、四、環(huán)境設(shè)置：利用多媒體設(shè)備展示課件，學(xué)生分小組圍坐。五、教育內(nèi)容：1、課前準(zhǔn)備:(1) 以小隊(duì)為單位，利用課余時(shí)間收集尊敬老師的好故事。(2) 從平時(shí)生活中觀察老師是如何關(guān)心和照顧學(xué)生的， 我們?cè)撊绾巫鹬乩蠋?，以小?duì)為單位寫(xiě)一份調(diào)查報(bào)道。2、教育過(guò)程：主持人：無(wú)論是誰(shuí)只要走進(jìn)我們學(xué)校的大門(mén)，都會(huì)感受 到同學(xué)們濃濃的尊師之情。每天清晨，執(zhí)勤的同學(xué)在校門(mén)口 親切地問(wèn)一聲：goodmorning, teacher.教師節(jié)，同學(xué)們會(huì) 向老師送一張精美的賀卡。這一聲聲親切的問(wèn)候，一張張美 麗的賀卡，都折射岀中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)在當(dāng)今時(shí)代所綻放岀 的絢麗色彩。有人說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師。是的，當(dāng)我們剛?cè)雽W(xué)

7、 還不懂事的時(shí)候，是老師從細(xì)小的事情入手，耐心地指導(dǎo)我 們?nèi)绾巫鋈恕⑷绾巫鍪?。?dāng)我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，或是彷徨無(wú)奈的時(shí)候，又是老 師循循善誘地啟迪我們，仿佛是在我們的心靈深處點(diǎn)燃了一 盞明亮的燈，把我們的人生引向光明的彼岸。如果說(shuō)學(xué)校是 知識(shí)的源泉，那么在我們學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中最離不開(kāi)的就是 老師了。(1)尊師重教是全社會(huì)的美德，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。 古今中外就有許多名人尊師的故事流傳下來(lái)，成為佳話。毛 主席在給他的老師徐特立老先生的生日賀信中說(shuō)道：“你是 我二十年以前的老師，現(xiàn)在仍然是我的老師，將來(lái)必定還是 我的老師?！边@段話已成為世人的座右銘，為全國(guó)人民樹(shù)立 了光輝的尊師榜樣。讓我們來(lái)舉行一

8、次講故事比賽，聽(tīng)一聽(tīng) 各小組收集的尊師故事。(2)各組尊師的故事都很精彩，接下來(lái)讓我們?cè)賮?lái)看一 首膾炙人口的童謠。隨著我們慢慢長(zhǎng)大，它可能已經(jīng)被忘卻。 一個(gè)體恤學(xué)生的老師，隨著慢慢長(zhǎng)大，卻永遠(yuǎn)忘不了?？赐?這首童謠，然后回答問(wèn)題。問(wèn)題一：你以前有過(guò)那些不尊敬老師的行為？問(wèn)題二：你打算今后怎樣尊敬老師？同學(xué)當(dāng)我犯了錯(cuò)誤，受了老師的批評(píng)，總是不服氣， 有時(shí)還要頂撞老師頂。其實(shí)我錯(cuò)了，老師批評(píng)我，教育我， 都在教我做人的道理。以后我一定虛心接收老師的批評(píng)教育, 并積極改正錯(cuò)誤。同學(xué)b：我有時(shí)上課不認(rèn)真聽(tīng)講，經(jīng)常開(kāi)小差。有時(shí)還 要講話，影響課堂紀(jì)律和老師的講課，這是對(duì)老師勞動(dòng)不尊 重的表現(xiàn)。我們應(yīng)該尊

9、敬老師，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，獨(dú)立思考， 積極舉手發(fā)言，認(rèn)真完成作業(yè)，支持老師的工作，這是老師 最大的欣慰。同學(xué)C：我有時(shí)在校園里碰到老師覺(jué)得有些不好意思， 就低著頭從她身邊走過(guò)，沒(méi)有和她打招呼，這是對(duì)老師不禮 貌的表現(xiàn)，以后我在校園里一定主動(dòng)向老師問(wèn)好，不管她是 不是我們班的任課老師，都要有禮貌。主持人：同學(xué)們都說(shuō) 得很好，也認(rèn)識(shí)到了我們平時(shí)行為中的一些錯(cuò)誤，并將積極 改正，做到尊師重道。(3) 接下來(lái)，讓我們放松一下，看兩個(gè)由同學(xué)們自編自 演的小品，然后開(kāi)展一場(chǎng)辯論賽：你喜歡x老師還有y老師?正方：朋友型老師至上。反方：師生不宜太親近。主持人：經(jīng)過(guò)大家激烈的辯論，從中我們可以得出這樣 一個(gè)結(jié)論：不

10、管我們的老師是哪一種類(lèi)型，他們都在用自己 不同的方式愛(ài)我們，所以我們應(yīng)該一如既往地尊重他們、愛(ài) 戴他們。(4) 下面請(qǐng)聽(tīng)朗誦老師，我們最尊敬的人(5) 在我們每天的生活中，接觸的最多的可能就是老師 To那么我們有沒(méi)有仔細(xì)觀察過(guò)老師的工作是怎樣的辛苦? 他們?yōu)榱私逃聵I(yè)付出了多少艱苦的勞動(dòng)？讓我們每一組派 一名代表來(lái)討論一下你們的調(diào)查報(bào)告。主持人：通過(guò)大家細(xì)微的觀察，大家不難發(fā)現(xiàn)，老師的 工作確實(shí)很辛苦。老師為了我們的成長(zhǎng)，精心備課，認(rèn)真批 改作業(yè)。課堂上循循善誘，耐心輔導(dǎo)，盡心盡力，既教書(shū)又 育人。為把我們培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的新一代而廢寢 忘食，日以繼夜地辛苦操勞，忘我工作。處處以身作則

11、，為 人師表。像蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了別人，譜寫(xiě)了一 曲曲感人肺腑的樂(lè)章。我們要尊敬老師，尊重老師的辛勤勞 動(dòng)，把老師視作父母，像愛(ài)父母一樣熱愛(ài)我們的老師。主持人：那么我們?cè)撛鯓幼鹁蠢蠋熌?？同學(xué)甲：要尊重老師的人格。教師是文明的使者，歷來(lái) 受到全社會(huì)的尊重，我們做學(xué)生的更要尊重老師，當(dāng)你遇到 老師時(shí)，請(qǐng)你真誠(chéng)地叫聲老師，您早！ ”或“老師，您好！ ”。同學(xué)乙：要尊重老師的勞動(dòng)。在做人、學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生 活等各方面，老師都會(huì)對(duì)我們提岀要求，老師的目的就是為 了我們能成為有用的人，我們要理解老師的心情，聽(tīng)從老師 的教導(dǎo)，尊重老師的勞動(dòng)，認(rèn)真完成老師布置作業(yè)和其它任 務(wù)，爭(zhēng)做優(yōu)秀的學(xué)生，文明的學(xué)

12、生。主持人：大家都說(shuō)得很好，下面請(qǐng)我們的班長(zhǎng)說(shuō)幾句。班長(zhǎng)總結(jié)：老師的職業(yè)既平凡又偉大，是塑造人類(lèi)靈魂的工程師。 老師在我們?nèi)松撵轫?yè)上撒下一片片光明，在我們前進(jìn)的道 路上，架起了一座座彩虹般的橋梁。老師是我們?nèi)松飞系?第一盞指路明燈，我們有理由做到：尊敬老師從你我做起！ 但尊敬不能僅僅停留在認(rèn)識(shí)上，還要落實(shí)在行動(dòng)中。在此，我向全班同學(xué)發(fā)出倡議，希望大家在課堂上，用 專(zhuān)心致志的目光表示出對(duì)老師的理解與支持；在校園里，用 文明的語(yǔ)言表示岀對(duì)老師的尊重與敬仰；在生活中，用彬彬 有禮的行為表示對(duì)老師教導(dǎo)的回報(bào)。我們要聽(tīng)從教師的教導(dǎo), 不辜負(fù)老師的期望，以實(shí)際行動(dòng)，刻苦學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的品 德，增強(qiáng)體質(zhì)

13、，做德、智、體全面發(fā)展的一代新人，把自己 鍛煉成為祖國(guó)的棟梁。主持人：最后請(qǐng)我們的班主任老師總結(jié)。班主任總結(jié)：一個(gè)人，無(wú)論地位有多高，成就有多大，如果飲水思源， 他就不會(huì)忘記老師在他的成長(zhǎng)道路上所花費(fèi)的巨大心血?！皣?guó)家興亡，系于教育；教育興亡，系于教師是教師讓我 們告別愚昧，是教師讓我們揮別貧窮，是教師讓人們智慧起 來(lái)，是教師讓民族振興起來(lái)。因此，尊敬老師是一個(gè)民族文明的標(biāo)志，是提高國(guó)民素 質(zhì)的關(guān)鍵，是經(jīng)濟(jì)騰飛的基礎(chǔ)，是國(guó)家興旺的根本。老師們 的無(wú)私奉獻(xiàn)、不圖回報(bào)、愛(ài)崗敬業(yè)、安貧樂(lè)道、甘作人梯、 愿作牛馬的精神是永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)和愛(ài)戴的。所以我們要 尊敬老師，熱愛(ài)老師!但尊師重教不是一句口號(hào)，而是實(shí)實(shí) 在在的行