中學特級教師述職報告

1、述職述廉： _中學特級教師述職報告姓名： _單位： _日期： _年_月_日第1頁共7頁中學特級教師述職報告自從 xx 年 x 月轉(zhuǎn)為特級教師以來，我能做到行政工作與教育教學工作并重，行政工作為主， 教學工作不怠。 工作中不講價錢， 不怕困難，勇挑重擔，注重創(chuàng)新。教學上以“一切為了學生，為了一切學生”為宗旨，堅持“務實”與“創(chuàng)新”相結合的教風，教學得到了學生的肯定，通過 x 年的積極工作，我在教學工作取得了一定成績， 也存在一些不足，現(xiàn)匯報如下：一、堅持努力學習教育理論，提高自身業(yè)務素質(zhì)和能力。也許是因工作的相關性， 我一直都很注意收集和閱讀有關新課改方面的教育理論和信息。例如：xx 年既將全面

2、實行的高中新課程標準，我已利用業(yè)余時間進行了認真研讀，了解了既將實施的新課程的目標、內(nèi)容和要求。也明確了一直以來大家都在談論的新課程改革是怎么回事，改革體現(xiàn)在哪些方面；為進一步了解新教材“新”在何處？我又認真研讀了初中物理科教版新教材，通過郵局購買到了山東、海南等四個全國實驗區(qū)正在使用的高中新教材必修本，還利用與教材編寫組成員 xx 的私人關系，目睹了還未正式出版的選修本新教材的豐富多彩、 “博大精深”， 為既將到來的、轟轟烈烈的課改做好了心理和認識上的準備。 還經(jīng)常關注網(wǎng)上的課改信息，也十分注意用新課改標準對照自己的教學工作，經(jīng)常反思和總結自己教學和工作的成敗，不斷改進教學和工作方法，教學中

3、注重用新課改理念指導自己，將“知識與能力；過程與方法；情感、態(tài)度、價值觀”的三維教學目標有意識地滲透到教學實踐中。本年度我還參與編寫了高中物理實驗報告與實驗指導高一、高二分冊，已由xx 出版社出第2頁共 7頁版發(fā)行，全省高中學生作為實驗教材使用；還多次在全市教學研討會上作專題發(fā)言，其中一篇文章獲市一等獎。二、抓教育科研工作有序、 有成效“立足校本教研、 落實課程改革；注重課堂教學研究、提高課堂教學實效；加強圖書閱覽管理、增強服務育人意識”的教科室工作目標明確，上、下學期計劃詳實、要求具體，可操作性強，所以教科室全年工作思路清晰，能務實求新，較好地完成了預期的任務，對學校安排的臨時工作也都能較好

4、地完成，取得了一定的成果，表現(xiàn)在：（1）課題研究取得了三個省級獎勵（“十五”現(xiàn)代教育科研課題成果省二等獎 1 個，省三等獎 2 個）；我校提出的“小課題、短周期”的以校為本的校級課題研究模式， 得到了市中小學等級評估組領導和專家的充分肯定。（2）論文成果豐富， 全校全年共有 xx 篇論文分別發(fā)表或獲得市級以上獎勵。其中 xx、xx 共同參編教材 2 本； xx 在省級刊物發(fā)表論文 x 篇；全校教師獲得全國一等獎的論文 1 篇；全國二等獎論文 x 篇；省一等獎論文 3 篇；省二等獎論文 x 篇；省三等獎論文 4 篇；市一等獎論文xx 篇；市二、三等獎論文 xx 篇，市級刊物發(fā)表多篇。（3）學科競

5、賽成績也不錯，獲得全國一等獎 x 人；全國二等獎 x 人；全國三等獎 x 人；省一等獎 x 人；省二等獎 x 人；省三等獎 x 人；市一等獎 xx 人；市二等獎 xx 人；市三等獎 xx 人，共計： xx 人次。三、認真對待每一節(jié)課，追求課堂教學的高質(zhì)量。在教學工作中，我堅持“實”與“新”相結合的教學思想，在課前認真?zhèn)湔n，認真研究教法，課堂上堅持以學生為主體，注重多讓學生通過自主參與，自主探討的過程獲取知識。教學效果好。 xx 今年下期在 xx 一中上了一堂全市第3頁共 7頁示范課，獲得好評。 04 年上期我兼任高三 18 班的課，盡管付出了不少努力，但效果不很理想，我現(xiàn)在一直還在不斷的反思自

6、己的教學，也在不斷的改進。 04 年下期，我兼任高一 16 班的課，我一直很努力想把這個班教好，高一物理競賽和第二次月考的成績，證明了我的認真和努力是有效的。四、堅持加強課后輔導， 積極利用各種業(yè)余時間進行學生的輔導工作。我盡可能多的利用晚自習時間輔導學生。凌媛同學被開水燙傷后耽誤了一段時間的課，我便利用業(yè)余時間為她義務補課，還有 五、對青年教師的培養(yǎng)我在努力青年教師培訓工作形式多樣，上、下期各舉辦了一次業(yè)務培訓講座，兩次都由我主講，袁主任、呂校長也都在培訓時作了專題發(fā)言，兩次講座反響好，產(chǎn)生了好的效果。上學期的“青年教師說課競賽”舉辦得很成功，效果好。六、圖書、閱覽工作成為亮點。走進整潔漂亮

7、的圖書館、閱覽室，感覺確實不錯。圖書館暑假搬遷過程中，我與科室全體同志不畏艱苦，每天幾身汗，將全校最大的搬遷任務在一周的時間里較為漂亮的完成了，之后的清理、擺放、制度上墻 等工作也完成得比較出色。中學特級老師述職報告一、愛崗敬業(yè)、虛心學習、創(chuàng)新發(fā)展從教五年來，我都以強烈的責任感和事業(yè)心投身到教書育人的工作中去，并以“校園無小事，事事育人；教育無小結，處處楷模”來從高從嚴要求，腳踏實地，求真務實，第4頁共 7頁努力“甘為人梯，培養(yǎng)新世紀人才作嫁衣；自強不息，現(xiàn)代化教育竭全力”。在教育教學過程中虛心學習，求進：理論學習，既學習黨和的重大路線、方針、政策，又學習新的教育教學理論，理論；把身邊的教師學

8、習的榜樣，尊重每一位、教師，并從身上學到缺少的東西，取人之長，補己之短，充實。與此，尊重每一位學生，把當作的朋友，平等相待，從學生身上學習教師所具備的人格修養(yǎng)等等。我非常學以致用，在汲取前人經(jīng)驗的基礎上創(chuàng)新。教學，我和實踐了“三自多導，質(zhì)疑求異，發(fā)展”的教學模式， ；德育，我組織和了“網(wǎng)絡德育”新模式， 在省內(nèi)外產(chǎn)生了的； 有多篇教育教學論文在級、省級刊物上發(fā)表。二、著力探究、促升教學從教五年來，我從一位新教師的“邯鄲學步”開始，到現(xiàn)在了鮮明個性的教學風格，走過了一條學習、積累、創(chuàng)新的發(fā)展之路。我學學生，當今素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育和課程改革的時勢之趨，與時俱進，摸索出了切合校情、時代要求和自身教學

9、風格的教學模式。從教頭三年，我都擔任高一的政治課。學生學習政治“貝多芬”（背多分）的和學生治課堂中思維桎梏的現(xiàn)狀，我的思考、和實踐，在個學年決難題的教學方法，了“三自多導”的教學思想。“三自多導”的內(nèi)涵包括：教師的角色應定位于學生發(fā)展的合作者、 鼓勵者和者， 對增進學生主體意識和發(fā)展的動力；學生學習的主體性地位，使的性、自覺性和性體現(xiàn)，要求學生們能夠閱讀、質(zhì)疑、追問，然后與老師善于駕馭、多角度地起來，從而培養(yǎng)的學習能力、學習品質(zhì)和、解決問題的能力；“多導”要體現(xiàn)鼓勵學生的好奇心。第5頁共 7頁鼓勵學生的首創(chuàng)性、獨創(chuàng)性，解除對錯誤的恐懼心理。用固定的眼光看待有性潛力的學生。幫助學生培養(yǎng)韌性和恒心， 支持鼓勵專心致志、善始善終地活動。并民主、輕松、自由的氣氛，容許學生發(fā)表奇特而能自圓其說的某些見解。鼓勵學生思維的批判性，包容的某些缺點。教學模式，地把學生引進了生動活潑的政治課堂，破除了那種單純的說教和枯燥乏味，贏得了學生的推崇。 從教年是擔任高二的政治課， 這時，教育信息化的發(fā)展，教學手段多樣，教學容量大大，“主體式”教學在整個校園蔚然成風， ，學校對育人的又清晰和高層次的要求。順應這，我在“三自多導”的基礎上，了“發(fā)展，質(zhì)疑求異”的教學新模式。那：每一節(jié)課都要在的教學和德育（即認識與做人、發(fā)展）的基礎上，學生學習的主體性地位