新蘇科版八年級物理下冊《十章. 壓強和浮力五、物體的浮與沉》教案_2

1、10.5物體的浮與沉教學目標：1. 通過實驗觀察知道物體浸沒在液體中可能出現的狀態(tài)2. 通過閱讀，了解物體浮沉條件在科學研究和生產實際中的應用，并激發(fā)學生的愛國主義激情。教學重點：1. 物體浸沒在液體中可能出現的狀態(tài)2. 物體浮沉條件及其應用教學難點物體浮沉條件及其應用教學過程教學流程教師活動學生活動時間設計依據回顧知識點：浮力重力浮力：F浮 = G排液= 液V排液g重力G物m物g物V物g小組討論浮力和重力的計算公式及推導公式2分鐘通過浮力與重力的公式、推導公式的復習，為本節(jié)內容作鞏固引入新課為什么鋼鐵放在水中是沉底的，而輪船卻是漂浮在水面，潛水艇既能漂浮又能下潛可能影響因素：3分鐘初步建立物

2、體漂浮、懸浮、沉底的概念關于漂浮的教學小組討論實驗探究演示物體漂浮物體漂浮時，靜止在液面上，有部分體積露出液面。只受浮力和重力且處于平衡狀態(tài)，因此浮力和重力是一對平衡力，符合二力平衡的條件，即：漂浮條件：F浮 G物討論、敘述漂浮的特點，受力情況利用阿基米德原理測量浮力測量重力比較浮力和重力的大小關系，得出物體漂浮時的條件5分鐘養(yǎng)學生合作、自主、實驗探究的學習能力關于懸浮的教學小組討論實驗探究演示物體懸浮物體懸浮時，靜止在液內部任何地方，物體全部浸沒在液體內。只受浮力和重力且處于平衡狀態(tài)，因此浮力和重力是一對平衡力，符合二力平衡的條件，即：懸浮條件F浮 G物討論、敘述懸浮的特點，受力情況利用阿基

3、米德原理測量浮力測量重力比較浮力和重力的大小關系，得出物體懸浮時的條件學生發(fā)現問題、提出問題的能力關于沉底的教學小組討論實驗探究演示物體沉底物體沉底時，靜止在容器底部。受浮力、重力、容器底部對物體的支持力，受三個力而處于平衡狀態(tài)，F浮 G物+ F支，即：沉底的條件F浮 G物討論、敘述沉底的特點，受力情況利用阿基米德原理測量浮力測量重力比較浮力和重力的大小關系，得出物體沉底時的條件5分鐘學生發(fā)現問題、提出問題、分析問題的能力分析現象、歸納結論的能力關于上浮的教學小組討論實驗探究演示物體上浮物體浸沒在液體中松手后，向上運動，最后靜止在液面上，即最終是漂浮。受浮力、重力，根據物體的力與運動的關系，F

4、浮 G物，即：上浮的條件F浮 G物討論、敘述上浮的特點，受力情況利用阿基米德原理測量浮力測量重力比較浮力和重力的大小關系，得出物體上浮時的條件5分鐘學生發(fā)現問題、提出問題、分析問題的能力分析現象、歸納結論的能力關于下沉的教學小組討論實驗探究演示物體下沉物體浸沒在液體中松手后，向下運動，最后靜止在容器底部，即最終是沉底。受浮力、重力，根據物體的力與運動的關系，F浮 G物，即：上浮的條件F浮G物討論、敘述下沉的特點，受力情況利用阿基米德原理測量浮力測量重力比較浮力和重力的大小關系，得出物體下沉時的條件5分鐘學生發(fā)現問題、提出問題、分析問題的能力分析現象、歸納結論的能力知識梳理自主學習小組討論指導物體在不同情況下浮力和重力的大小關系分別作出物體漂浮、懸浮、沉底、上浮、下沉的時浮力和重力的示意圖5分鐘培養(yǎng)學生的分析歸納和對知識的梳理能力比較液物的大小關系自主學習小組討論 展示1. 物體漂浮：F浮 G物液物2. 物體懸?。篎浮 G物液物3. 物體沉底：F浮 G物液物4. 物體上?。篎浮 G物液物5. 物體下沉：F浮G物液物通過F浮 G排液 液V排液g、G物m物g 物V物g推導出物體在不同情況下液、物的大小關系10分鐘培養(yǎng)學生的分析問題能力、對公式的推導能力浮沉應用自主學習改變物體的浮沉：1. 改變