新蘇科版八年級物理下冊《六章. 物質(zhì)的物理屬性一、物體的質(zhì)量》教案_3

1、6.1 物質(zhì)的質(zhì)量（第2課時(shí)）教材分析前一課學(xué)生了解什么是質(zhì)量，質(zhì)量的單位，以及天平的使用方法。所以這一節(jié)主要是復(fù)習(xí)質(zhì)量的單位，練習(xí)使用天平測量一些常見物體的質(zhì)量，了解質(zhì)量是一種物質(zhì)的屬性。教學(xué)目標(biāo)1. 熟悉質(zhì)量的含義，常見物體的質(zhì)量多少2. 通過實(shí)驗(yàn)表明質(zhì)量是一種屬性，不隨位置、形狀、狀態(tài)的改變而改變。教學(xué)過程活動設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖復(fù)習(xí)回顧：（獨(dú)立思考）1. 什么是質(zhì)量？它的單位是什么？2. 實(shí)驗(yàn)室測量質(zhì)量的工具是什么？你知道怎么使用它嗎？請同學(xué)們幫我們復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，學(xué)生是好奇的，一定會觀察天平，動手嘗試使用天平。利用好奇心，開始新課。一、練習(xí)使用天平有同學(xué)觀察底座的銘牌，它們有什么含義？

2、稱量：100克 感量0.1克(學(xué)生回答)稱量：就是最大測量值 感量：最小測量值所以在測量時(shí)，要注意物品的質(zhì)量不能大于最大值，也不能小于最小值。由學(xué)生提出問題，大家回答，共同參與課堂。注意事項(xiàng)由學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)活動1：測量質(zhì)量（兩人一組）測量你身邊的物品的質(zhì)量，注意天平的使用方法1. 一塊橡皮泥 質(zhì)量是 2. 一枚硬幣 質(zhì)量是 3. 一支鉛筆 質(zhì)量是 注意讀數(shù)時(shí)分度值，單位。練習(xí)使用方法，讀數(shù)等答案互查活動2：感知質(zhì)量給下列物品填上合適的質(zhì)量單位一瓶蜂蜜 900（ ） 一瓶礦泉水550（ ）郵票50（ ）、硬幣6（ ）、蘋果150（ ）、公雞3（ ）中學(xué)生50（ ）、大象3（ ）利用身邊的實(shí)物幫助感

3、知毫克，克，千克，噸等單位，具體表示多少的質(zhì)量錯誤分析這是某位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過程，你認(rèn)為他哪些地方需要糾正？物體和砝碼位置放錯，讀數(shù)對嗎？正確的讀數(shù)該是多少呢？提示：托盤天平橫梁上都有標(biāo)尺和游碼，向右移動游碼相當(dāng)于向 (左盤/右盤)增加砝碼。一是幫助同學(xué)糾正實(shí)驗(yàn)錯誤；另外，進(jìn)一步分析游碼在讀數(shù)過程中的作用，理解正確的讀數(shù)。例題（錯誤分析）例2.使用托盤天平測一物體的質(zhì)量,測量完畢后才發(fā)現(xiàn)錯誤地將物體放在右盤,將砝碼放在左盤了,他又不想重測,而想根據(jù)數(shù)據(jù)來定值。他記得當(dāng)時(shí)用了50g、20g、10g的砝碼各一個,游碼位置如圖所示,則該物體的質(zhì)量為（） A. 81.4g B. 81.8g C. 78.2

4、g D. 78.6g提示：砝碼80克，游碼的分度值是0.2克，讀數(shù)是1.4克，物體質(zhì)量為80減1.4等于87.6克。趁熱打鐵，學(xué)以致用?；顒? 質(zhì)量在形狀改變時(shí) 、狀態(tài)改變時(shí)、位置改變時(shí)，會改變嗎？實(shí)驗(yàn)中問題（話題轉(zhuǎn)折）質(zhì)量是物質(zhì)的多少，那么質(zhì)量會改變嗎？在什么情況下改變呢？舉例說明。（學(xué)生回答）當(dāng)物體被消耗時(shí)。先思考，再動手1.把一塊橡皮泥把它捏成各種形狀，它的質(zhì)量改變嗎？2.讓冰熔化成水，它的質(zhì)量改變嗎？3.一個人從地球運(yùn)動到太空，他的質(zhì)量改變嗎？有同學(xué)發(fā)現(xiàn)冰塊放在燒杯中，熔化成水后燒杯的質(zhì)量變大了！你能解釋其中原因嗎？引發(fā)學(xué)生思考：空氣中的遇冷水蒸氣液化形成小水珠，附著在燒杯壁，所以增加

5、了燒杯中水的質(zhì)量結(jié)論: 質(zhì)量是物體的屬性，它不隨物體的 形狀、狀態(tài) 、位置 的改變而變化借用這個話題引入對質(zhì)量是物質(zhì)的一種屬性的探究。當(dāng)形狀改變時(shí) 、狀態(tài)改變時(shí)、位置改變時(shí)呢？這些新的情況下，學(xué)生對此有些猶豫不決，然后通過自己動手開始探究。實(shí)驗(yàn)中的問題是最好的教學(xué)設(shè)計(jì)。課堂反饋下列情況下，物體的質(zhì)量是否改變呢？1. 水結(jié)成冰，質(zhì)量 . 2. 一塊橡皮用了一個月，質(zhì)量 .3. 一對金耳環(huán)打成金戒指，質(zhì)量 .4. 從月球帶回地球一個蘋果，質(zhì)量 .5. 一杯水放在桌上三天，質(zhì)量 .6. 氧氣瓶中的氧氣被用去部分，質(zhì)量 .7.鐵從10加熱到400，質(zhì)量 .8. 從冷凍室里取出來的肉，在空氣中半小時(shí)質(zhì)量 。加深對質(zhì)量是物體的屬性的理解，只要物體被消耗，被蒸發(fā)，等都會改變質(zhì)量。加熱，需要看情況，鐵從從10加熱到400還沒有融化，還是固體質(zhì)