部編人教版六年級上冊語文PPT課件 16-盼 - 第一課時

1、 童年像一束花朵，絢麗多彩；童年像一童年像一束花朵，絢麗多彩；童年像一 只小鳥，歡快成長。童年的我們有許許多多只小鳥，歡快成長。童年的我們有許許多多 的夢想和夢想！渴盼著穿上漂亮的衣服，渴的夢想和夢想！渴盼著穿上漂亮的衣服，渴 盼著下雪，渴盼著和爸爸媽媽外出玩耍盼著下雪，渴盼著和爸爸媽媽外出玩耍 作家鐵凝小時候又有怎樣的期盼呢？今天，作家鐵凝小時候又有怎樣的期盼呢？今天， 讓我們走進課文，一起去感受一下吧！讓我們走進課文，一起去感受一下吧！ 新課導入 盼盼 1616 第一課時 鐵凝鐵凝 19571957年生于河北趙縣，當代著名年生于河北趙縣，當代著名作家。作家。 主要作品有：長篇小說主要作品有

2、：長篇小說玫瑰門玫瑰門，中篇小說，中篇小說 沒有紐扣的紅襯衫沒有紐扣的紅襯衫，短篇小說，短篇小說哦，香哦，香 雪雪，散文集，散文集遙遠的完美遙遠的完美，電影文學劇本，電影文學劇本 等百余篇（部），總計等百余篇（部），總計300300余萬字。余萬字。 走近作者 袖篷縮瘋瓦柜喧 甩嚷醬唇蹦梯 xipngfngsuguw xu n shu iji ngr ngbngchnt 字詞學習 讀一讀，注意生字的讀音和寫法讀一讀，注意生字的讀音和寫法 袖筒袖筒斗篷斗篷縮小縮小瘋狂瘋狂 瓦藍瓦藍甩開甩開叫嚷叫嚷醬油醬油 燉肉燉肉嘴唇嘴唇蹦跳蹦跳 xixi 樓梯樓梯 pnpngsusufnfng wwshuish

3、uirnrngjinjing dndnchnchnbnbngtt 瘋 “疒的豎撇稍長；疒的豎撇稍長；“風橫斜鉤彎度風橫斜鉤彎度 要適中。要適中。 構造：半包圍構造構造：半包圍構造 部首：疒部首：疒 書寫指導：書寫指導： 筆畫：筆畫：9 9畫畫 fng 書寫指導 篷 上小下大。上小下大?！胺暌o湊，末筆平捺要逢要緊湊，末筆平捺要 舒展。舒展。 構造：上下構造構造：上下構造 部首：部首： 書寫指導：書寫指導： 筆畫：筆畫：1616畫畫png 醬 上部略??；下部第一橫稍長，托住上部。上部略小；下部第一橫稍長，托住上部。 構造：上下構造構造：上下構造 部首：酉部首：酉 書寫指導：書寫指導： 筆畫：筆畫

4、：1313畫畫 ji ng 詞 語 表 斗篷斗篷 情況情況 袖子袖子 瓦藍瓦藍 衣柜衣柜 預報預報 喧鬧喧鬧 遮蓋遮蓋 講座講座 醬油醬油 逗引逗引 嘴唇嘴唇 樓梯樓梯 悶悶 mnmn mnmn 沉悶沉悶 悶熱悶熱 例：例：悶悶mnmn熱的天氣，讓人心情煩熱的天氣，讓人心情煩悶悶mnmn， 我只好出去透透氣。我只好出去透透氣。 理直氣壯理直氣壯義正詞嚴義正詞嚴 張望張望觀望觀望央求央求懇求懇求 涼冰冰涼冰冰冷冰冰冷冰冰 喧鬧喧鬧喧嘩喧嘩 喧鬧喧鬧安靜安靜 靜悄悄靜悄悄鬧哄哄鬧哄哄 涼冰冰涼冰冰暖洋洋暖洋洋央求央求命令命令 理直氣壯理直氣壯理屈詞窮理屈詞窮 痱子痱子： 理直氣壯理直氣壯： 斗篷斗

5、篷： 窸窸窣窣窸窸窣窣： 披在肩上沒有袖子的外衣，披在肩上沒有袖子的外衣， 形如斗，故稱斗篷。形如斗，故稱斗篷。 擬聲詞，形容摩擦等細微擬聲詞，形容摩擦等細微 細小的聲音。細小的聲音。 痱子是夏季或炎熱環(huán)境下痱子是夏季或炎熱環(huán)境下 常見的表淺常見的表淺X X、炎癥、炎癥X X皮膚皮膚 病。病。 比喻理由正當充分，說比喻理由正當充分，說 話有氣勢能讓人信服。話有氣勢能讓人信服。 單獨朗讀課文，結合文題單獨朗讀課文，結合文題“盼盼， 考慮：文章以考慮：文章以“新雨衣新雨衣為線索，圍為線索，圍 繞繞“盼盼字主要寫了哪幾件事，并以字主要寫了哪幾件事，并以 此給文章劃分層次，簡要概括出層意。此給文章劃分

6、層次，簡要概括出層意。 整體感知 第一部分第第一部分第1 13 3自然段：自然段：得到雨衣，盼望下雨。得到雨衣，盼望下雨。 第二部分第第二部分第4 41717自然段：自然段：盼穿雨衣。盼穿雨衣。 第三部分第第三部分第18182020自然段：自然段：得到雨衣，快樂出門。得到雨衣，快樂出門。 品讀課文 朗讀第朗讀第1 13 3自然段，說說自然段，說說“我的新我的新 雨衣是什么樣的，從哪里可以看出雨衣是什么樣的，從哪里可以看出“我我 對雨衣的喜歡。對雨衣的喜歡。 得到雨衣得到雨衣 我翻開一看，是一件淡綠我翻開一看，是一件淡綠_的、透明的、透明 的新雨衣。我立即就抖開雨衣往身上穿。的新雨衣。我立即就抖

7、開雨衣往身上穿。 怎么？雨衣上竟然還長著兩只袖筒，不像怎么？雨衣上竟然還長著兩只袖筒，不像 那種斗篷式的：手在雨衣里縮著，什么也那種斗篷式的：手在雨衣里縮著，什么也 干不了。穿上這件情況就不同了，管你下干不了。穿上這件情況就不同了，管你下 雨不下雨，想干什么就干什么。雨不下雨，想干什么就干什么。 顏顏_ 款式款式 好處好處 交代盼的緣由，為下文盼下雨作鋪墊。交代盼的緣由，為下文盼下雨作鋪墊。 我立即我立即就就抖開雨衣往身上穿。抖開雨衣往身上穿。 我一邊想，一邊在屋里走來走去，戴上雨我一邊想，一邊在屋里走來走去，戴上雨 帽，又抖抖袖子，把雨衣弄得窸窣窸窣響。直帽，又抖抖袖子，把雨衣弄得窸窣窸窣響

8、。直 到媽媽一聲喊：到媽媽一聲喊：“蕾蕾，你瘋啦？嫌身上沒長蕾蕾，你瘋啦？嫌身上沒長 痱子嗎？我才趕忙把雨衣脫下來。摸摸后背，痱子嗎？我才趕忙把雨衣脫下來。摸摸后背， 襯衫已經(jīng)讓汗水浸濕了，渾身涼冰冰的。襯衫已經(jīng)讓汗水浸濕了，渾身涼冰冰的。 “我對雨衣的喜歡從哪些文字可以看出來？我對雨衣的喜歡從哪些文字可以看出來？ 動作描寫動作描寫 側面襯托側面襯托 朗讀第朗讀第3 3自然段，說一說：自然段，說一說：“我有我有 了新雨衣后，心情怎樣？從哪里可以體會了新雨衣后，心情怎樣？從哪里可以體會 出出“我我這樣的心情？在文中相關句子旁這樣的心情？在文中相關句子旁 作批注。作批注。 我開場盼著變天?？墒且贿B

9、好多天，白天天上我開場盼著變天?？墒且贿B好多天，白天天上 都是瓦藍瓦藍的，夜晚又變成滿天星斗。我的雨衣都是瓦藍瓦藍的，夜晚又變成滿天星斗。我的雨衣 一直安安靜靜地躺在盒子里，盒子一直安安靜靜地一直安安靜靜地躺在盒子里，盒子一直安安靜靜地 躺在衣柜里。每天放學路上我都在想：太陽把天烤躺在衣柜里。每天放學路上我都在想：太陽把天烤 得這樣干，還能長云彩嗎？為什么我一有了雨衣，得這樣干，還能長云彩嗎？為什么我一有了雨衣， 天氣預報就總是天氣預報就總是“晴呢？晴呢？ 盼雨不得的盼雨不得的 無可奈何無可奈何 盼下雨盼下雨 心理描寫：盼望心理描寫：盼望 下雨的急迫之情下雨的急迫之情 “為什么我一有了雨衣，天氣預報就總為什么我一有了雨衣，天氣預報就總 是是晴晴呢？呢？”真的是這樣嗎？真的是這樣嗎？ 天氣預報是根據(jù)天氣情況而報的，并不會天氣預報是根據(jù)天