中學(xué)優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料（共13篇）

1、中學(xué)優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料（共13篇） 第1篇：中學(xué)優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料中學(xué)優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料中學(xué)優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料（一） 燃燒青春，蠟炬成灰愛始干 徐x，女，1983年2月出生，一級(jí)教師。在銅川市第三中學(xué)就職以來(lái)的10多年中，她當(dāng)過(guò)9班主任，擔(dān)任過(guò)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)，做過(guò)校團(tuán)委書記，變的是崗位，不變的是她的愛心。她常說(shuō)：我的兩個(gè)心房，一個(gè)裝的是良心，一個(gè)裝的是愛心。我捫心自問(wèn)時(shí)，問(wèn)的是良心，我傾情付出時(shí)，灑的是愛心。她是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。 潤(rùn)物無(wú)聲，春風(fēng)化雨寫忠誠(chéng) 愛一行才能鉆一行，對(duì)事業(yè)的愛讓她在工作中不計(jì)得失，不懈鉆研。徐林同志處處為學(xué)校大局著想，從不因?yàn)閭€(gè)人事情耽誤

2、學(xué)校正常工作。從不計(jì)較個(gè)人得失，工作中勇挑重?fù)?dān)。 徐林老師的家離學(xué)校比較遠(yuǎn)，坐公交車就需要半個(gè)多小時(shí)車程，加上孩子還不到兩歲，學(xué)校一度擔(dān)心她不愿意擔(dān)任班主任工作，可是她二話不說(shuō)就接了下來(lái)，一接便不再放手！這也許就是她執(zhí)著與事業(yè)的愛心和良心吧！徐林老師把她全部的愛獻(xiàn)給班級(jí)，自己的孩子生病了，她不能細(xì)心呵護(hù)，學(xué)生生病了，她卻總是跑在最前面。雒文靜在下樓時(shí)摔傷了，徐老師二話不說(shuō)打車送學(xué)生去醫(yī)院，在家長(zhǎng)到醫(yī)院前，已經(jīng)推著她做了全部檢查，辦理了一切住院手續(xù)。家長(zhǎng)進(jìn)病房時(shí)徐老師正摟著比她高一頭的雒文靜安慰她，為她安排后續(xù)的免費(fèi)補(bǔ)課事宜，家長(zhǎng)感動(dòng)的不知該說(shuō)什么，徐老師卻笑著說(shuō)：這是我的職責(zé)，雒文靜是我的學(xué)生

3、也是我的孩子. 帶學(xué)生一天，愛學(xué)生一輩子，她把班里的每個(gè)孩子都當(dāng)做自己的孩子，即使是在家長(zhǎng)看來(lái)頑劣不堪的孩子，她也從不拋棄，而是挖掘放大他們的優(yōu)點(diǎn)，誠(chéng)懇鼓勵(lì)。付出終有回報(bào)，徐林老師所帶班級(jí)多次榮獲優(yōu)秀班級(jí)流動(dòng)紅旗、優(yōu)秀五四紅旗支部榮譽(yù)稱號(hào)，榮獲班級(jí)自主管理紀(jì)律示范班榮譽(yù)獎(jiǎng)牌，她親自帶領(lǐng)學(xué)生編排的青春贊歌在學(xué)校第二節(jié)春天里的詩(shī)會(huì)誦讀比賽中榮獲一等獎(jiǎng)。年中考徐林老師所帶班級(jí)是平行班中上重點(diǎn)線人數(shù)最多的，邊緣生基本全部上線。初三畢業(yè)典禮上，孩子們把對(duì)老師的愛和感激化為了別出心裁的行動(dòng)，他們給徐林老師頒獎(jiǎng)，獎(jiǎng)狀上赫然寫著幾個(gè)大字最美班主任;收到錄取通知書后李文龍的家長(zhǎng)給徐林老師發(fā)信息李文龍能上重點(diǎn)，連

4、我們家長(zhǎng)都覺得意外，這全是徐老師的功勞;取得590分高分的候文潔家長(zhǎng)也送來(lái)錦旗稱贊徐林老師是辛勤園丁，愛的使者. 徐林老師處處從學(xué)校大局著想，從不因?yàn)閭€(gè)人事情耽誤學(xué)校正常工作，但是在同事有事請(qǐng)假時(shí)，卻能挺身而出，勇挑重?fù)?dān)。鞏芬老師請(qǐng)假的10多天時(shí)間里，她一個(gè)人代3個(gè)班的課，周課時(shí)達(dá)到18節(jié)，即使是啞了喉嚨，她也從未抱怨。 愛心助教，三尺講臺(tái)展豪情 作為教師，徐林覺得上好課的著力點(diǎn)就是愛學(xué)生。她曾用關(guān)懷，讓學(xué)生淚流滿面；她曾用愛心，去揚(yáng)起學(xué)生心海的風(fēng)帆。她的語(yǔ)文課，最能激起學(xué)生學(xué)_的興趣，能最大限度地體現(xiàn)學(xué)生的主體性。她的課，作業(yè)最少，學(xué)生的完成質(zhì)量最高。有時(shí)她把愛心轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生的尊重，有時(shí)她把

5、愛心體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的嚴(yán)，體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生_慣的培養(yǎng)上，她的課，學(xué)生沒有坐姿不正的，沒有寫其他作業(yè)的，沒有遲到的她的課因?qū)W生個(gè)性的張揚(yáng)而美麗，因教學(xué)理念的前衛(wèi)而精彩。她的課，學(xué)生愛上！ 近年來(lái)，徐林同志先后在國(guó)家級(jí)，地市級(jí)刊物上發(fā)表高中語(yǔ)文閱讀課課堂實(shí)效性研究、讓文言文不再是第二外語(yǔ)、文言文教學(xué)之我見等多篇文章。虞美人、智子疑鄰等在陜西省學(xué)會(huì)組織的課件評(píng)選中榮獲二等獎(jiǎng)。不僅如此，徐林老師還積極參加校本研修、課題研究，現(xiàn)已順利結(jié)題班級(jí)自主管理評(píng)價(jià)機(jī)制的研究等省級(jí)以上課題3個(gè)，區(qū)級(jí)微型課題1個(gè)。徐林同志所帶班級(jí)教學(xué)成績(jī)優(yōu)異，因此個(gè)人數(shù)次在年度考核中獲得優(yōu)秀等級(jí)，還被銅川市團(tuán)市委授予青年崗位工作能手榮譽(yù)稱號(hào)

6、。 以身作則，慈善為橋心連心 有一種力量讓人感動(dòng)，它就是大愛無(wú)聲；有一種奉獻(xiàn)震徹心扉，它就是默默無(wú)聞。徐林同志就這樣默默無(wú)聞的用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著愛。 年輕女孩有誰(shuí)不愛美，好些青年教師一周之內(nèi)的衣服可以做到不重樣，可是她呢，能穿的出來(lái)的外套屈指可數(shù)，即使是一副眼鏡，也是在連續(xù)工作五個(gè)年頭鏡片磨花時(shí)才光榮下崗。她對(duì)自己苛刻節(jié)儉，但是在公益事業(yè)上從不吝嗇。汶川地震之后，緊接著甘肅干旱缺水，徐林同志帶頭發(fā)起募捐，僅是這兩項(xiàng)活動(dòng)就捐出了她當(dāng)月一半的工資。黨員獻(xiàn)愛心的暖冬活動(dòng)，為白血病兒童發(fā)起的募捐活動(dòng)，書本衣物捐贈(zèng)活動(dòng)她樣樣走在前面。然而最讓我感動(dòng)的是她對(duì)蘇彥波老人的堅(jiān)持付出。 蘇彥波是位年過(guò)80的

7、孤寡老人，常年獨(dú)居在一個(gè)十幾平米的小房子里，老人不僅要承受經(jīng)濟(jì)的拮據(jù)，還要捱著孤獨(dú)的煎熬。徐林同志知道這個(gè)情況以后，經(jīng)常去陪老人說(shuō)話聊天，常能見到她手提大水桶走走歇歇為老人提水，推著車子搖搖晃晃為老人拉煤。老人沒有經(jīng)濟(jì)來(lái)源，徐林就號(hào)召班里同學(xué)為老人把礦泉水瓶子收集起來(lái)賣；老人的電磁爐壞了沒法做飯，徐林就號(hào)召辦公室同事集資為他買新的；老人不慎摔傷髀骨骨折之后，徐林更是積極捐款，隨后還發(fā)動(dòng)青年教師成立了志愿者服務(wù)隊(duì)，輪流照顧老人。所謂偉大就是把平凡的事堅(jiān)持下來(lái),徐林同志以她的言行潛移默化的影響著班里的學(xué)生，我可以大膽的說(shuō)這樣的德育最有實(shí)效！ 春風(fēng)化雨潤(rùn)物無(wú)聲，桃李不言下自成蹊，我堅(jiān)信，以后會(huì)有更多

8、人從這位平凡而優(yōu)秀的班主任身上看到美，并以愛為橋把這種美傳遞下去；我堅(jiān)信用愛構(gòu)建的世界，一地霞光，一片光明。 中學(xué)優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料 （二） 落花不是無(wú)情物 化作春泥更護(hù)花 我們的付老師在課堂上采用的教學(xué)互動(dòng)模式，使同學(xué)們的學(xué)_態(tài)度更加積極熱情了！我們的付老師在課外經(jīng)常幫一些學(xué)_上有困惑的學(xué)生答疑解惑，為那些生活貧困的同學(xué)雪中送炭我們的付老師最獨(dú)特的魅力是對(duì)待問(wèn)題學(xué)生能夠動(dòng)之以情，曉之以理學(xué)生們口中的付老師就是任教于銅川市第三中學(xué)的區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師、市級(jí)教學(xué)能手付小紅！ 付小紅，女，漢族，生于1973年11月6日，大學(xué)本科文化程度，系銅川市第三中學(xué)英語(yǔ)教師，中教高級(jí)職稱。自年參加工作以來(lái)，以扎

9、實(shí)的工作作風(fēng)和出色的教學(xué)效果成為了領(lǐng)導(dǎo)公認(rèn)的教的模范,家長(zhǎng)的德的表率,同事的學(xué)的楷模和學(xué)生的行的高標(biāo),連續(xù)十五年被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀教師及優(yōu)秀班主任。年所參與的國(guó)家級(jí)課題中學(xué)生學(xué)_行為_慣的養(yǎng)成已結(jié)題。年被評(píng)為王益區(qū)優(yōu)秀教師,年榮獲市級(jí)教學(xué)能手. 一、立德自學(xué)修身 不管付老師教的學(xué)生是幾年級(jí)，她始終會(huì)向?qū)W生傳遞這樣一個(gè)觀念：做人第一！一撇，表示人品；一捺，表示學(xué)問(wèn)。付老師會(huì)有效利用班會(huì)、課堂、課余時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生不同情境下理解體諒他人， 培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)懂得感恩的人， 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己、對(duì)父母、對(duì)他人的責(zé)任心，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)_慣和適宜的學(xué)_方法等。 所以，在引導(dǎo)學(xué)生誠(chéng)信待人時(shí)，她總是在學(xué)生面前說(shuō)到做到

10、，絕不食言；當(dāng)她要求學(xué)生努力學(xué)_時(shí)，她首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神；當(dāng)她學(xué)生熱愛勞動(dòng)時(shí)，她總是挑最臟最累的活和學(xué)生一起參與勞動(dòng)的全過(guò)程，連續(xù)三年日復(fù)一日最早進(jìn)班主動(dòng)為學(xué)生燒開水 當(dāng)然，有德還得有才，致理格物必致其知.所以一本本引領(lǐng)她達(dá)到博學(xué)詳說(shuō)之境的好書就成了付老師與時(shí)俱進(jìn)的活水.為了提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，她不僅不斷追蹤科研信息，學(xué)_現(xiàn)代教學(xué)理念，及時(shí)了解本學(xué)科的教學(xué)動(dòng)態(tài)，潛心鉆研教材教法，還整理編寫了大量英語(yǔ)教學(xué)資料，并應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中，并且在教學(xué)中，付老師能不斷進(jìn)行教學(xué)反思，勤于總結(jié)，做到學(xué)以活用，精益求精。 二、愛心細(xì)心固本 愛，往往創(chuàng)造出美好的境界付老師堅(jiān)信，愛之花開放的地方

11、，生命便能欣欣向榮。天堂之所以是天堂，是因?yàn)槟莾旱教幎汲湟鐞鄣姆曳?。所以，付小紅老師所帶的學(xué)生總是能做到用愛擁抱每一天，用心感動(dòng)每個(gè)人. 對(duì)待后進(jìn)生的，付老師說(shuō)只有差別，沒有差生,用她自己的話就是在不改變藥效的前提下給苦藥加點(diǎn)糖.她本著用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),一直是不瘟不躁、耐心細(xì)致，洞察火候，所以被的學(xué)生時(shí)刻體會(huì)到的是老師的尊重信任、欣賞關(guān)心、理解鼓勵(lì)，于是，精誠(chéng)所至，金石為開情感的大門打開了！ 同樣，愛在奉獻(xiàn)中升華對(duì)班上的單親學(xué)生，付老師不僅當(dāng)作自己的孩子一樣，噓寒問(wèn)暖，春風(fēng)化雨，關(guān)心他們的學(xué)_、生活及心理健康狀況，而且物質(zhì)幫助，請(qǐng)他們?nèi)ゼ依锍燥?，給他們買學(xué)_資料。 就這樣，她所帶班級(jí)的學(xué)生

12、自信樂觀、友好奮進(jìn)，年年被學(xué)校評(píng)為綠色班集體和優(yōu)秀班集體. 三、高效求實(shí)課堂 同行這樣評(píng)價(jià)付老師的課：付老師精到簡(jiǎn)潔畫龍點(diǎn)睛的點(diǎn)評(píng)、層層遞進(jìn)的問(wèn)題設(shè)計(jì)、信手拈來(lái)的教學(xué)情感，如抽絲剝繭般讓學(xué)生自己去思考，去體會(huì)，去懂得。用付老師的話說(shuō)：課堂教學(xué)要引領(lǐng)學(xué)生攀登知識(shí)的高山，攀登情感的高山，攀登思維的高山，攀登人格的高山. 是的，付老師的課堂讀、說(shuō)、寫、演、唱，形式活潑有趣。通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，多讓學(xué)生發(fā)表自己的意見，多讓學(xué)生鉆研探究，課堂氣氛輕松愉快，學(xué)生學(xué)_興趣濃厚，學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維。付老師的課堂就像舞臺(tái)，演繹著師生情長(zhǎng)，濃縮著思考精華。她每學(xué)期都承擔(dān)學(xué)校公開課教學(xué)，

13、所任英語(yǔ)科平均成績(jī)和優(yōu)秀率始終遙遙領(lǐng)先于同科頭老師。 天道酬勤這無(wú)疑是一個(gè)振奮人心的結(jié)果：在年中考中，付小紅老師所帶的班級(jí)27人上市重點(diǎn)線，重點(diǎn)線錄取率高達(dá)73%,居年級(jí)第一。其中，馮杰超同學(xué)以604分取得銅川市第二名、王益區(qū)第一名的驕人成績(jī)。不錯(cuò)的，這樣的事實(shí)必然是需要超越自我的付出來(lái)說(shuō)話的！付小紅老師就是這樣數(shù)年如一日的做的！ 誠(chéng)然，教師的任務(wù)是神圣而又光榮的，神圣的事業(yè)總是以自我犧牲為代價(jià)的，但也唯有這種精神能把深沉與收獲給予像付小紅老師這樣教學(xué)生一天，想學(xué)生一生的老師！ 第2篇：優(yōu)秀中學(xué)班主任先進(jìn)事跡材料優(yōu)秀中學(xué)班主任先進(jìn)事跡材料教師是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè) -家?夸美鈕斯 這光輝不僅是

14、因?yàn)榻處煹闹R(shí)與智慧的力量,也因教師的人格力量。就是這種理念一直鼓舞著劉曉瑜老師在這塊沃土上辛勤耕耘,無(wú)私奉獻(xiàn),拼搏創(chuàng)新。 投身 銳意進(jìn)取 1997年劉曉瑜老師從華東師范大學(xué)分配到太原市第五中學(xué),工作之初,他就立志要做一名德才兼?zhèn)涞暮美蠋?。他思想積極要求進(jìn)步,積極向黨組織靠攏,以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,模范的遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,自覺學(xué)_理論,關(guān)心國(guó)家大事,并于xx年加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。入黨后他更加嚴(yán)格要求自己,時(shí)時(shí)刻刻注意以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己,以崇高的職業(yè)道德來(lái)規(guī)范自己.在工作中他勇挑重?fù)?dān),模范地履行著教師的職責(zé),影響和帶動(dòng)著周圍年輕教師的共同進(jìn)步。 勤于學(xué)_ 刻苦磨練 教師的職業(yè)是偉大的

15、,但教師的崗位是平凡的。選擇了教師這個(gè)職業(yè)就選擇了它的平凡且偉大。從參加工作起他就潛心學(xué)_業(yè)務(wù)知識(shí),淡泊名利,努力練就過(guò)硬的教學(xué)基本功。拜名師為師,先后得到了五中名師白楓、張根明、范紹武、薛懋、劉風(fēng)蘭等的悉心指導(dǎo),并受到了夏有璞等行家的精心栽培。他常主動(dòng)請(qǐng)老教師對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo),認(rèn)真鉆研教材教法,從學(xué)生實(shí)際出發(fā),精心組織和設(shè)計(jì)每一堂課,認(rèn)真書寫每一份教案、關(guān)注每一個(gè)同學(xué)與每一本作業(yè)本。在十幾年里他謝絕了一切校外代課的聘請(qǐng),將自己的全部心血傾注于自己的學(xué)生,以校為家,利用自己的休息日無(wú)償為學(xué)生補(bǔ)課。只要學(xué)生在學(xué)_上有困難都會(huì)得到他無(wú)私的幫助。因此他所帶班的學(xué)_成績(jī)一直在年級(jí)里名列前茅,第一屆

16、畢業(yè)班在xx年中考中成績(jī)突出,全班25%的同學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)超過(guò)110分(滿分120分),50%的同學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)超過(guò)100分,其中有石斌、任云、薛婷獲得滿分。所帶高中畢業(yè)班在xx,xx年高考中數(shù)學(xué)成績(jī)列年級(jí)前茅。 立志改革 開拓創(chuàng)新 教學(xué)是一門藝術(shù),教學(xué)有法,但無(wú)定法,因此必須自己不斷探索和改革。為了向四十五分鐘要質(zhì)量,達(dá)到最好的教學(xué)效果,他不斷提高自己在數(shù)學(xué)思想方法方面的修養(yǎng)。認(rèn)真學(xué)_現(xiàn)代教學(xué)理論、思想、手段、方法,他還經(jīng)常查找資料,研究名師教學(xué)案例,認(rèn)真分析,不斷總結(jié),汲取精華,反思自我。自己訂閱了大量的專業(yè)書刊,及時(shí)了解動(dòng)態(tài),更新觀念,不斷提高自己把握課堂教學(xué)的能力,努力在知識(shí)結(jié)構(gòu)與學(xué)術(shù)修養(yǎng)等方

17、面塑造自己,將教學(xué)與科研相結(jié)合,從現(xiàn)代理論的高度研究教學(xué)過(guò)程,注重對(duì)學(xué)生思維訓(xùn)練和思想方法的升華。不斷摸索、不斷提高,在短短幾年里積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),形成自己獨(dú)具特色的教學(xué)方法。多次在全市范圍內(nèi)作公開教學(xué).xx年 、xx年他為全市數(shù)學(xué)教師上公開課等比數(shù)列求和、函數(shù)y=asin(x+)的圖象,xx年為全市高三教師作復(fù)_觀摩課橢圓的性質(zhì)探究、應(yīng)用題的解法、向量復(fù)_,xx年10 月在省高考備考研討會(huì)作高三復(fù)_觀摩課二次函數(shù)綜合問(wèn)題解決策略,xx年作省級(jí)公開課用二分法求方程的近似解,xx年5月在太原市優(yōu)秀教師送教下鄉(xiāng)活動(dòng)中為徐溝中學(xué)教師作觀摩課線段的定比分點(diǎn)等都受到專家們很高的評(píng)價(jià)。劉曉瑜老師之所以

18、能在教學(xué)上不斷提高,得益于他在教學(xué)上的務(wù)實(shí)求真和大膽創(chuàng)新,他先后在山西、學(xué)_報(bào)、學(xué)_方法報(bào)上發(fā)表十幾篇論文,并組織編寫了由人民日?qǐng)?bào)出版社出版的知識(shí)精講與能力訓(xùn)練(初三分冊(cè)),由北岳出版社出版的解題之路高一分冊(cè)最新全國(guó)中考試題名卷解析等多本論著。傾注愛心 關(guān)愛成長(zhǎng)劉曉瑜老師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)對(duì)學(xué)生一絲不茍,精益求精,對(duì)學(xué)生關(guān)心愛護(hù),他的公正無(wú)私贏得了學(xué)生的贊譽(yù)和尊敬,成為學(xué)生心目中最可信賴與最敬仰的人。xx年他擔(dān)任了高一254班的班主任,盡管他是高一班主任中唯一沒有班主任經(jīng)歷的人,但254班卻是最搶手的班級(jí)。xx年他擔(dān)任高279班的班主任,在班級(jí)管理方面他注意對(duì)學(xué)生的全面特別重視德育,努力為學(xué)生創(chuàng)造和諧的

19、學(xué)_環(huán)境,使學(xué)生以飽滿的熱情和健康的心態(tài)投入到緊張的學(xué)_中。他率先垂范,以端正嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)感染學(xué)生,并經(jīng)常深入學(xué)生,談心、示范、鼓勵(lì),用各種積極的方法來(lái)激勵(lì)每一位同學(xué)健康成長(zhǎng)。因此他所帶的班級(jí)在學(xué)_、文體活動(dòng)、行為規(guī)范等各方面在同年級(jí)一直名列前茅。一位已考上名牌大學(xué)的學(xué)生在寄給他的賀年卡上這樣寫到:“老師您的一言一行教會(huì)了我如何做人,如何學(xué)_,您的慈愛和嚴(yán)格使我懂得了什么叫良師益友,您的淵博知識(shí)和獨(dú)特的教學(xué)方法更讓我終身受益。辛勤耕耘 碩果累累在教學(xué)方面的不懈追求,在短短幾年時(shí)間里,他在教學(xué)上獲得了許多榮譽(yù) xx年被評(píng)為太原市系統(tǒng)優(yōu)秀黨員 xx年被評(píng)為“山西省中學(xué)生暑期四個(gè)一社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀指導(dǎo)

20、教師。xx年被評(píng)為“山西省教學(xué)能手” xx年被評(píng)為“太原市教學(xué)能手” xx年被評(píng)為“太原市優(yōu)秀班主任” xx年被評(píng)為校優(yōu)秀黨員,優(yōu)秀班主任 xx年被評(píng)為“太原市骨干教師教學(xué)標(biāo)兵“ xx年被評(píng)為“太原市中小學(xué)導(dǎo)師團(tuán)優(yōu)秀徒弟“ xx年被評(píng)為“太原市第二屆中青年教師技能大賽二等獎(jiǎng)(高中數(shù)學(xué)第一名) xx年被評(píng)為“太原市高水平骨干教師”xx年被評(píng)為“太原市首屆中學(xué)教師計(jì)算機(jī)課件制作大賽二等獎(jiǎng)”1997-xx年多次被評(píng)為省、市數(shù)學(xué)競(jìng)賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師及校優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀黨員。這些煜煜生輝的成績(jī),時(shí)刻折射著劉曉瑜老師傾注過(guò)的心血和汗水事業(yè)永無(wú)止境,教師的工作充滿陽(yáng)光, 劉曉瑜老師愿將全部的心血傾注于

21、,愿將自己的青春年華奉獻(xiàn)給,相信他會(huì)在崗位上再攀高峰,再鑄輝煌,為祖國(guó)培養(yǎng)出更多優(yōu)秀人才.第3篇：優(yōu)秀中學(xué)班主任先進(jìn)事跡材料 優(yōu)秀中學(xué)班主任先進(jìn)事跡材料 辛勤耕耘，一朝亮劍再展輝煌。 年 月 日又是我們班最值得慶賀與自豪的一天，全班 人報(bào)考中達(dá)本二線以上 人，其中一本 人。如此戰(zhàn)績(jī)與廣大為師者的辛勤勞作與無(wú)私奉獻(xiàn)緊密相關(guān)，也與我班扎實(shí)而細(xì)致的管理工作、堅(jiān)強(qiáng)而持久的積極向上密不可分。多年來(lái)我把自己的青春熱血播灑在三尺講臺(tái)，全身心地投入到學(xué)校教學(xué)與班級(jí)管理一線工作來(lái) 。從當(dāng)初走上班主任崗位以來(lái)我就深知：班級(jí)管理是一項(xiàng)復(fù)雜而系統(tǒng)的育人科學(xué)，也是一門極其講究經(jīng)營(yíng)與管理的藝術(shù)。經(jīng)多年對(duì)班級(jí)管理的研究與探

22、索，已形成了自己獨(dú)特的班級(jí)管理風(fēng)格，也有了深刻的感觸與認(rèn)識(shí)，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、嚴(yán)于律己，用持久的行動(dòng)彰顯為人師表班級(jí)既是學(xué)校最基本的單位，也是一個(gè)大的集體。教師、學(xué)生與班主任之間日益相處，自然地就形成了相互比較。作為班級(jí)管理的“領(lǐng)頭羊”與“主心骨” ，班主任的一言一行起著至關(guān)重要的表率與標(biāo)桿的作用。俗話說(shuō)得好：“火車跑得快，全靠車頭帶” 。自擔(dān)班主任工作以來(lái)，不管寒來(lái)暑往，春夏秋冬，我總是堅(jiān)持早出晚歸，每天晨讀第一個(gè)進(jìn)班，晚上最后一個(gè)離開，不早退不曠課，堅(jiān)持坐班備課備學(xué)生備教法，結(jié)合新課程改革的春風(fēng)，認(rèn)真而反復(fù)地研究教學(xué)與管理上的得失。平時(shí)還利用業(yè)余時(shí)間與機(jī)會(huì)，我總是與同行們細(xì)致地探討教學(xué)與管

23、理上的新問(wèn)題、新現(xiàn)象、新情況，及時(shí)掌握上最新動(dòng)態(tài)，以此引領(lǐng)自己的教學(xué)與管理。每學(xué)期我都精心制定詳實(shí)的班級(jí)工作計(jì)劃，常常反思工作中的得失；精心寫好班主任工作總結(jié)，積累工作經(jīng)驗(yàn)，將班主任工作做的更扎實(shí)。學(xué)期結(jié)束，根據(jù)學(xué)生綜合表現(xiàn)，撰寫如實(shí)的操行評(píng)語(yǔ)，點(diǎn)出不足，表?yè)P(yáng)優(yōu)點(diǎn)，提出希望，并對(duì)生生點(diǎn)評(píng)到位，力求學(xué)生借此提高自我評(píng)價(jià)能力和培養(yǎng)相互學(xué)_的行為_慣，讓這心靈的對(duì)話具有震撼人心的情感力量。我還充分利用學(xué)校所訂購(gòu)的書報(bào)刊，利用身邊的典型事例，開展針對(duì)性的學(xué)_研究，以期收到 “他山之石，可以攻玉”的效果。二、寬嚴(yán)相濟(jì)，用真摯的愛心鑄就班級(jí)之魂班級(jí)是一個(gè)群體性的組織，需要堅(jiān)強(qiáng)的核心與靈魂來(lái)凝聚這個(gè)團(tuán)體，只

24、有這樣才能產(chǎn)生無(wú)窮的向上力量與張力。為此，我采取與貫徹了寬容與嚴(yán)格相結(jié)合的辦法，并在其中融入真誠(chéng)的愛心，去感化他們，達(dá)到既“治病又救人”的目的。1、用剛性的班級(jí)制度約束學(xué)生，用向上的活動(dòng)昭示學(xué)生。有人說(shuō)班主任是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻特別多，班級(jí)的衛(wèi)生、紀(jì)律，學(xué)生的行為、生活等樣樣少不了班主任的操心。特別是現(xiàn)在的獨(dú)生子女，頭腦靈活、思想獨(dú)立、個(gè)性鮮明、善于表現(xiàn)，但也存在著許多令人頭疼的毛病，如驕傲、嬌氣、以我為中心等。針對(duì)這些問(wèn)題及學(xué)生的年齡、心理特征，為此制定了嚴(yán)格的班級(jí)公約，設(shè)置了幾條紅線，如不準(zhǔn)蓄長(zhǎng)發(fā)，不準(zhǔn)抽煙，不準(zhǔn)喝酒，不準(zhǔn)早戀，不準(zhǔn)上網(wǎng)等，同時(shí)經(jīng)常開展類似“人

25、人爭(zhēng)先進(jìn)”的評(píng)比活動(dòng)來(lái)激勵(lì)、強(qiáng)化學(xué)生文明行為，養(yǎng)成良好的行為_慣。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期努力，一個(gè)溫馨而又充滿朝氣的學(xué)_和生活的環(huán)境在我班蔚然形成。2、用柔性的細(xì)節(jié)感染學(xué)生，用真誠(chéng)的愛心感動(dòng)學(xué)生。在班級(jí)管理中，我平時(shí)喜歡與學(xué)生拉家常，如“你在家最喜歡做什么？”“天氣冷了，你多穿衣服了嗎？”“最近進(jìn)步很大，請(qǐng)繼續(xù)努力！”等等鼓勵(lì)性的話語(yǔ)。朋友式的友情、家人般的關(guān)愛，如此這樣的談話在我與學(xué)生之間搭建起情感的橋梁，拉近彼此的敞開心扉的距離。當(dāng)遇到問(wèn)題時(shí)，學(xué)生總是樂于找我交流，傾訴內(nèi)心的困惑。“信其師而樂其教” ，學(xué)生喜歡上你所教學(xué)科，也就服從了你的管理,班級(jí)管理也就水到渠成了。*和*同學(xué)是我們班上的家庭最困難的學(xué)

26、生，父親早年去逝，靠母親在外打工維持生活與學(xué)_費(fèi)用。生活上的困難使這個(gè)原本天資聰明的孩子上課聽講，總是不那么專心與認(rèn)真，思想包袱重嚴(yán)重影響了他的學(xué)_成績(jī)。我看在眼里，急在心里，為了怕耽誤孩子的前程，我順勢(shì)精心設(shè)計(jì)了一堂“看奧運(yùn)，報(bào)國(guó)恩，獻(xiàn)愛心”的主題班會(huì)，倡導(dǎo)人人在生活中要有感恩之心，樂于助人。在我?guī)ь^捐助下，全班學(xué)生踴躍伸出援助慷慨之手，收到捐款共 ，解了*同學(xué)學(xué)_生活上的燃眉之急。今年高考*同學(xué)以優(yōu)異的成績(jī)考取了二本，當(dāng)他聽到自己考取的消息時(shí)，那勝利與成功的喜悅蕩漾在他的臉旁，我也滿意地露出喜悅的微笑。 三、凝心聚力，用密切的協(xié)作打造輝煌明天班級(jí)工作需要科任教師與家長(zhǎng)的團(tuán)結(jié)協(xié)作與熱心配合，

27、才能取得最理的效果與成績(jī)。班主任的工作本質(zhì)上就是處理學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師、學(xué)生與家長(zhǎng)之間的關(guān)系，并在這些關(guān)系互動(dòng)、平衡中，贏得他們的信任、理解，才能取得他們最默契的配合。科任老師往往以自己這一學(xué)科的眼光與角度去認(rèn)識(shí)。有時(shí)因?yàn)椴粔驕?zhǔn)確全面而影響了效果。我在平時(shí)工作中就非常注意到這一點(diǎn),時(shí)常與科任教師交流各自所掌握到的學(xué)生的思想狀況和學(xué)_情況，并向他們征詢對(duì)班級(jí)管理的意見和建議，然后對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的與引導(dǎo)。這樣，老師之間、師生之間相互配合相互促進(jìn)，感情融洽了，教學(xué)相長(zhǎng)了，效果也就顯現(xiàn)了。班級(jí)工作還需要家長(zhǎng)的密切配合，把熱心送給家長(zhǎng)，信任尊重家長(zhǎng)，虛心聽取家長(zhǎng)意見，這是我作為一名班主任與家長(zhǎng)長(zhǎng)期交

28、往的一條原則。當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)誤時(shí)，我及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，對(duì)家長(zhǎng)做到溫和有禮，以商量談心的方式來(lái)交流孩子的得失；不歧視后進(jìn)生家長(zhǎng)，一視同仁，平等相待。家長(zhǎng)對(duì)班主任或?qū)W校工作有意見時(shí)，抱著有則改之，無(wú)則加勉的態(tài)度，做到寬容大度，胸襟開闊；對(duì)“留守學(xué)生”的家長(zhǎng)，我也經(jīng)常與遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的他們互通電話，向他們及時(shí)匯報(bào)子女的學(xué)_情況與在校表現(xiàn)。這樣我與家長(zhǎng)建立起了密切聯(lián)系的“熱線” ，這不僅溝通了信息，還增進(jìn)了情感的交流，拉近雙方的距離，做起學(xué)生工作來(lái)也就得心應(yīng)手了。我班*同學(xué)在班級(jí)成績(jī)一般，家人對(duì)他的學(xué)_非常重視，要求也非常嚴(yán)格。可就在臨近高考前幾個(gè)禮拜，他的成績(jī)不但沒有上升，反而有所下降，教師與該生家長(zhǎng)都非常

29、著急。我隨即與該生進(jìn)行了耐心細(xì)致的談話，了解到他最近學(xué)_壓力大，就想上網(wǎng)玩游戲來(lái)放松放松。針對(duì)這種情況，我對(duì)他進(jìn)行耐心的，讓他正視到自己目前的錯(cuò)誤，并重新樹立起敢于面對(duì)高考的信心與勇氣。在今年的高考中，他順利取得590高分的好成績(jī)，達(dá)到了一本。一份耕耘，一份收獲。努力與辛勤的工作贏得學(xué)校主管部門的肯定，并連續(xù)兩年獲得了“優(yōu)秀班集體”的榮譽(yù)稱號(hào)?！盀橐料萌算俱?，衣帶漸寬終不悔” 。今后我將籍此為新的起點(diǎn)與動(dòng)力，甘為人梯，春風(fēng)化雨，把有限的生命奉獻(xiàn)給無(wú)限的事業(yè)之中，作出更大的貢獻(xiàn)。第4篇：優(yōu)秀中學(xué)班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料三年春秋，辛勤耕耘，一朝亮劍再展輝煌。年6月25日又是我們高三（8）班最值得慶

30、賀與自豪的一天，全班70人報(bào)考中達(dá)本二線以上55人，其中一本22人。如此戰(zhàn)績(jī)與廣大為師者的辛勤勞作與無(wú)私奉獻(xiàn)緊密相關(guān)，也與我班扎實(shí)而細(xì)致的管理工作、堅(jiān)強(qiáng)而持久的積極向上密不可分。多年來(lái)我把自己的青春熱血播灑在三尺講臺(tái)，全身心地投入到學(xué)校教學(xué)與班級(jí)管理一線工作來(lái)。從當(dāng)初走上班主任崗位以來(lái)我就深知：班級(jí)管理是一項(xiàng)復(fù)雜而系統(tǒng)的育人科學(xué)，也是一門極其講究經(jīng)營(yíng)與管理的藝術(shù)。經(jīng)多年對(duì)班級(jí)管理的研究與探索，已形成了自己獨(dú)特的班級(jí)管理風(fēng)格，也有了深刻的感觸與認(rèn)識(shí)，現(xiàn)總結(jié)如下：一、嚴(yán)于律己，用持久的行動(dòng)彰顯為人師表班級(jí)既是學(xué)校最基本的單位，也是一個(gè)大的集體。教師、學(xué)生與班主任之間日益相處，自然地就形成了相互比較

31、。作為班級(jí)管理的領(lǐng)頭羊與主心骨，班主任的一言一行起著至關(guān)重要的表率與標(biāo)桿的作用。俗話說(shuō)得好：火車跑得快，全靠車頭帶。自擔(dān)班主任工作以來(lái)，不管寒來(lái)暑往，春夏秋冬，我總是堅(jiān)持早出晚歸，每天晨讀第一個(gè)進(jìn)班，晚上最后一個(gè)離開，不早退不曠課，堅(jiān)持坐班備課備學(xué)生備教法，結(jié)合新課程改革的春風(fēng)，認(rèn)真而反復(fù)地研究教學(xué)與管理上的得失。平時(shí)還利用業(yè)余時(shí)間與機(jī)會(huì)，我總是與同行們細(xì)致地探討教學(xué)與管理上的新問(wèn)題、新現(xiàn)象、新情況，及時(shí)掌握上最新動(dòng)態(tài)，以此引領(lǐng)自己的教學(xué)與管理。每學(xué)期我都精心制定詳實(shí)的班級(jí)工作計(jì)劃，常常反思工作中的得失；精心寫好班主任工作總結(jié)，積累工作經(jīng)驗(yàn)，將班主任工作做的更扎實(shí)。學(xué)期結(jié)束，根據(jù)學(xué)生綜合表現(xiàn)，

32、撰寫如實(shí)的操行評(píng)語(yǔ)，點(diǎn)出不足，表?yè)P(yáng)優(yōu)點(diǎn)，提出希望，并對(duì)生生點(diǎn)評(píng)到位，力求學(xué)生借此提高自我評(píng)價(jià)能力和培養(yǎng)相互學(xué)_的行為_慣，讓這心靈的對(duì)話具有震撼人心的情感力量。我還充分利用學(xué)校所訂購(gòu)的書報(bào)刊，利用身邊的典型事例，開展針對(duì)性的學(xué)_研究，以期收到他山之石，可以攻玉的效果。二、寬嚴(yán)相濟(jì)，用真摯的愛心鑄就班級(jí)之魂班級(jí)是一個(gè)群體性的組織，需要堅(jiān)強(qiáng)的核心與靈魂來(lái)凝聚這個(gè)團(tuán)體，只有這樣才能產(chǎn)生無(wú)窮的向上力量與張力。為此，我采取與貫徹了寬容與嚴(yán)格相結(jié)合的辦法，并在其中融入真誠(chéng)的愛心，去感化他們，達(dá)到既治病又救人的目的。1、用剛性的班級(jí)制度約束學(xué)生，用向上的活動(dòng)昭示學(xué)生。有人說(shuō)班主任是世界上最小的主任，可這最小

33、的主任管的事卻特別多，班級(jí)的衛(wèi)生、紀(jì)律，學(xué)生的行為、生活等樣樣少不了班主任的操心。特別是現(xiàn)在的獨(dú)生子女，頭腦靈活、思想獨(dú)立、個(gè)性鮮明、善于表現(xiàn)，但也存在著許多令人頭疼的毛病，如驕傲、嬌氣、以我為中心等。針對(duì)這些問(wèn)題及學(xué)生的年齡、心理特征，為此制定了嚴(yán)格的班級(jí)公約，設(shè)置了幾條紅線，如不準(zhǔn)蓄長(zhǎng)發(fā)，不準(zhǔn)抽煙，不準(zhǔn)喝酒，不準(zhǔn)早戀，不準(zhǔn)上網(wǎng)等，同時(shí)經(jīng)常開展類似人人爭(zhēng)先進(jìn)的評(píng)比活動(dòng)來(lái)激勵(lì)、強(qiáng)化學(xué)生文明行為，養(yǎng)成良好的行為_慣。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期努力，一個(gè)溫馨而又充滿朝氣的學(xué)_和生活的環(huán)境在我班蔚然形成。2、用柔性的細(xì)節(jié)感染學(xué)生，用真誠(chéng)的愛心感動(dòng)學(xué)生。在班級(jí)管理中，我平時(shí)喜歡與學(xué)生拉家常，如你在家最喜歡做什么？天氣冷

34、了，你多穿衣服了嗎？最近進(jìn)步很大，請(qǐng)繼續(xù)努力！等等鼓勵(lì)性的話語(yǔ)。朋友式的友情、家人般的關(guān)愛，如此這樣的談話在我與學(xué)生之間搭建起情感的橋梁，拉近彼此的敞開心扉的距離。當(dāng)遇到問(wèn)題時(shí)，學(xué)生總是樂于找我交流，傾訴內(nèi)心的困惑。信其師而樂其教，學(xué)生喜歡上你所教學(xué)科，也就服從了你的管理,班級(jí)管理也就水到渠成了。第5篇：優(yōu)秀中學(xué)班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料（推薦）優(yōu)秀班主任個(gè)人先進(jìn)材料三年春秋，辛勤耕耘，一朝亮劍，再展輝煌。從任班主任以來(lái)我就把自己的青春熱血播灑在了三尺講臺(tái)，全身心地投入到學(xué)校教學(xué)與班級(jí)管理一線工作中來(lái) 。班級(jí)管理是一項(xiàng)復(fù)雜而系統(tǒng)的育人科學(xué)，也是一門極其講究經(jīng)營(yíng)與管理的藝術(shù)。經(jīng)多年對(duì)班級(jí)管理的研究與

35、探索，我已形成了自己獨(dú)特的班級(jí)管理風(fēng)格，現(xiàn)總結(jié)如下：一、忠于職守，以身作則班級(jí)既是學(xué)校最基本的單位，也是一個(gè)大的集體。教師、學(xué)生與班主任之間日益相處，自然地就有了相互比較。作為班級(jí)管理的“領(lǐng)頭羊”與“主心骨” ，班主任的一言一行起著至關(guān)重要的表率與標(biāo)桿的作用。俗話說(shuō)得好：“火車跑得快，全靠車頭帶” 。自擔(dān)任班主任工作以來(lái)，不管春夏秋冬，我總是堅(jiān)持早出晚歸，每天晨讀第一個(gè)進(jìn)班，下午最后一個(gè)離開，不早退不曠課，堅(jiān)持深鉆教材，大力推行新課程改革，認(rèn)真地研究教學(xué)與管理上的得失。平時(shí)還利用業(yè)余時(shí)間與同行們細(xì)致地探討教學(xué)與管理上的新問(wèn)題，及時(shí)掌握上最新動(dòng)態(tài)，以此引領(lǐng)自己的教學(xué)與管理。二、寬嚴(yán)相濟(jì)，“愛”字

36、當(dāng)頭班級(jí)是一個(gè)群體性的組織，需要堅(jiān)強(qiáng)的核心與靈魂來(lái)凝聚這個(gè)團(tuán)體，只有這樣才能產(chǎn)生無(wú)窮的向上力量與張力。為此，我采取了寬容與嚴(yán)格相結(jié)合的辦法，并在其中融入真誠(chéng)的愛心，讓他們被感化，達(dá)到既“治病又救人”的目的。主任是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻特別多，班級(jí)的衛(wèi)生、紀(jì)律，學(xué)生的行為、生活等樣樣少不了班主任的操心。特別是現(xiàn)在的獨(dú)生子女，頭腦靈活、思想獨(dú)立、個(gè)性鮮明、善于表現(xiàn)，但也存在著許多令人頭疼的毛病，如驕傲、嬌氣、以我為中心等。針對(duì)這些問(wèn)題及學(xué)生的年齡、心理特征，為此制定了嚴(yán)格的班級(jí)公約，設(shè)置了幾條紅線，如不準(zhǔn)蓄長(zhǎng)發(fā)，不準(zhǔn)抽煙，不準(zhǔn)喝酒，不準(zhǔn)早戀，不準(zhǔn)上網(wǎng)等，同時(shí)經(jīng)常開展類似“

37、人人爭(zhēng)先進(jìn)”的評(píng)比活動(dòng)來(lái)激勵(lì)、強(qiáng)化學(xué)生文明行為，養(yǎng)成良好的行為_慣。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期努力，一個(gè)溫馨而又充滿朝氣的學(xué)_和生活的環(huán)境在我班蔚然形成。愛，是的根基；愛是的歸宿。作為一名班主任，必須關(guān)愛每一位學(xué)生。要在生活上關(guān)愛學(xué)生。在心理上關(guān)注學(xué)生，學(xué)_是個(gè)艱苦的過(guò)程，學(xué)生承受很大的心理壓力。作為班主任要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理，及時(shí)與其家長(zhǎng)交流，讓學(xué)生放下思想包袱；同時(shí)還要關(guān)心學(xué)生的體魄，中考不僅考學(xué)生的智力，還要考學(xué)生的身體，每當(dāng)下午自由活動(dòng)時(shí)間，就要求不經(jīng)常煅煉的同學(xué)一起跑步。正是由于這樣關(guān)愛學(xué)生，每個(gè)學(xué)生都是以飽滿的熱情投入學(xué)_生活之中，師生關(guān)系成為朋友關(guān)系，學(xué)生關(guān)系親如兄弟姐妹。三、典型引路，梯度推進(jìn)班

38、級(jí)工作需要科任教師與家長(zhǎng)的團(tuán)結(jié)協(xié)作與熱心配合，才能取得最理的效果。班主任的本質(zhì)工作就是處理學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師、學(xué)生與家長(zhǎng)之間的關(guān)系，并在這些關(guān)系互動(dòng)中，贏得他們的信任、理解，才能取得他們最默契的配合?？迫卫蠋熗宰约哼@一學(xué)科的眼光與角度去認(rèn)識(shí)。有時(shí)因?yàn)椴粔驕?zhǔn)確全面而影響了效果。我在平時(shí)工作中就非常注意到這一點(diǎn),時(shí)常與科任教師交流各自所掌握到的學(xué)生的思想狀況和學(xué)_情況，并向他們征詢對(duì)班級(jí)管理的意見和建議，然后對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的與引導(dǎo)。這樣，老師之間、師生之間相互配合相互促進(jìn)，感情融洽了，教學(xué)相長(zhǎng)了，效果也就顯現(xiàn)了。第6篇：優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料記青場(chǎng)中心校聶宗政老師聶宗

39、政老師熱愛本職工作，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，全身心地投入到教書育人的工作中。工作中他嚴(yán)格要求自己，為人師表，文明執(zhí)教，努力提高自身政治、思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)，以適應(yīng)不斷更新、提高的教學(xué)工作。尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，服從學(xué)校安排，認(rèn)真聽取同事教學(xué)工作中好的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以誠(chéng)待人，處理好同事之間的關(guān)系，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，以促進(jìn)教學(xué)工作的全面、順利地展開。聶宗政老師任班主任工作累計(jì)7年，在這7年中，他深知班主任工作是繁重且瑣碎的，不敢有絲毫懈怠。因?yàn)樽约褐肋@項(xiàng)工作的重要意義，知道肩上所擔(dān)負(fù)的責(zé)任，所以從工作以來(lái)，他每天按時(shí)上、下班，從不遲到和早退，也從未請(qǐng)過(guò)事假。工作中他深知言傳身教的作用，平時(shí)要求學(xué)生

40、做到的，自己先做到；要求學(xué)生按時(shí)上課，他就自己每天按時(shí)進(jìn)課堂上課；在開班干會(huì)時(shí)，要求不能遲到，他就每次按時(shí)到會(huì)；要求同學(xué)參加公益勞動(dòng)，他就會(huì)和大家一起勞動(dòng)。在工作中本著平等與尊重的原則面對(duì)每一位同學(xué)，真誠(chéng)地對(duì)待每一位同學(xué)的每一份情感。以平等的身份和他們對(duì)話，參加他們的活動(dòng)，和學(xué)生們成為朋友，建立起了一種平等的、朋友間的師生關(guān)系。通過(guò)不斷努力，他所帶班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)日漸濃厚，學(xué)生的學(xué)_態(tài)度越加端正，學(xué)_目的越加明確，學(xué)_成績(jī)有所提高，形成了你追我趕的學(xué)_氛圍。在學(xué)_同時(shí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性，通過(guò)開展各種豐富多彩的活動(dòng)，提供各種機(jī)會(huì)讓同學(xué)們進(jìn)行自我管理和自我服務(wù)，從而鍛煉同學(xué)們的組織能力、動(dòng)手能

41、力和思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念。在培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好的同時(shí)，大力倡導(dǎo)學(xué)生積極參加各種類型的活動(dòng)，在活動(dòng)中鍛煉自己，鼓勵(lì)學(xué)生們拓寬知識(shí)面，豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。在學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)中，他所帶班級(jí)的學(xué)生都能積極參加，并表現(xiàn)出極高的熱情。在學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)中，他總是組織學(xué)生積極參加。班主任在班級(jí)中起著導(dǎo)航、摧發(fā)、定向的作用。聶宗政老師意識(shí)到一個(gè)好的班集體需要一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)核心，因此，在班干部的選拔上，他仔細(xì)觀察，反復(fù)斟酌，綜合考慮，確立了干部班子，帶領(lǐng)廣大學(xué)生努力學(xué)_，踏實(shí)工作。并放手讓他們開展工作，悉心指導(dǎo)。讓班干部感覺到老師是他們的堅(jiān)強(qiáng)后盾。每當(dāng)組織一些大型的活動(dòng)，如主題班會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等，

42、都要把班干部召集起來(lái)，讓他們發(fā)表自己的意見，定方案，周密布置，仔細(xì)分工，讓班干部都明確自己的職責(zé)，各負(fù)其責(zé)?；顒?dòng)后進(jìn)行總結(jié)，談一談得失，為以后再搞活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，班干部的工作能力逐漸提高了。對(duì)于犯了錯(cuò)誤的干部同學(xué)，他總是進(jìn)行耐心細(xì)致的思想，并積極鼓勵(lì)。對(duì)不稱職的干部及時(shí)調(diào)換，做到功是功，過(guò)是過(guò)，決不含糊，確保班干部隊(duì)伍整體向前發(fā)展。在平時(shí)的工作中，聶宗政老師堅(jiān)持天天記好班主任手冊(cè)，始終面向全體學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，深入了解學(xué)生，隨時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)_情況，關(guān)心學(xué)生的生活，做好家訪工作。關(guān)愛差生，幫助差生樹立學(xué)_的信心，使大部分差生成績(jī)有較大的提高。他把班上大部分學(xué)生家的電

43、話號(hào)碼都存在手機(jī)里，自然家長(zhǎng)們對(duì)他都很有好感。他說(shuō)：一個(gè)班集體只要有了明確的奮斗目標(biāo),有了強(qiáng)大的凝聚力,有了正確的輿論,有了堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心,有了嚴(yán)格規(guī)范的管理,一定會(huì)向著既定的目標(biāo),不斷前進(jìn),走向成功!聶宗政老師對(duì)班級(jí)的無(wú)私奉獻(xiàn)，深深地打動(dòng)了每個(gè)學(xué)生。學(xué)生為班級(jí)奉獻(xiàn)的精神也在班級(jí)內(nèi)開花結(jié)果。班級(jí)的許多工作都是學(xué)生自愿去做，如每星期三進(jìn)行大掃除時(shí)需要有一些同學(xué)清理學(xué)校辦公室，聶老師問(wèn)哪個(gè)同學(xué)愿意去做，同學(xué)們都搶著舉手。學(xué)生們也為打掃辦公室的同學(xué)著想，自覺的把他們的勞動(dòng)任務(wù)搶著干了，因?yàn)橥瑢W(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)注意維護(hù)班級(jí)的衛(wèi)生。正是這樣，學(xué)生的責(zé)任感就一點(diǎn)一滴地培養(yǎng)起來(lái)。聶宗政老師非常注重培養(yǎng)學(xué)生的感恩意

44、識(shí)，一年中所有的節(jié)日他最重視的是母親節(jié)和父親節(jié)。除了利用課堂教學(xué)進(jìn)行以外，還通過(guò)召開主題班會(huì)開展了為父親做一件事，為母親洗一次腳的活動(dòng)。許多同學(xué)在班會(huì)上說(shuō)自己為母親洗腳的感受時(shí)，都忍不住流下了眼淚。聶宗政從對(duì)父母的感恩開始培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)，進(jìn)而推廣到同學(xué)、老師、工人、農(nóng)民、甚至是自己曾經(jīng)幫助過(guò)的人，甚至是自己學(xué)_上的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。正是這種感恩意識(shí)的培養(yǎng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)了博愛，使學(xué)生學(xué)會(huì)處處為他人著想，強(qiáng)化了學(xué)生做人的責(zé)任感。懂得愛人。多年的實(shí)踐，使聶宗政認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)最能塑造人、最能人、最能改造人。人性中的許多閃光的品質(zhì)都從勞動(dòng)中來(lái)，如樸實(shí)、堅(jiān)忍、不勞無(wú)獲等等思想。學(xué)生還能從勞動(dòng)之中學(xué)會(huì)安排工作的順序，

45、進(jìn)而形成安排學(xué)_的能力以及動(dòng)手能力。他非常推崇陶行知先生的“流自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干?！彼浜蠈W(xué)校組織了親子活動(dòng)，與家長(zhǎng)攜起手來(lái)安排學(xué)生家務(wù)勞動(dòng)，學(xué)生為父母分擔(dān)責(zé)任，體會(huì)父母的艱辛，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的精神。許多家長(zhǎng)在這一點(diǎn)上都十分感謝聶老師，說(shuō)他教會(huì)了孩子怎樣做人。近觀眼前滿目春，放眼遠(yuǎn)處春更濃，聶宗政老師深知：要想在學(xué)生管理、學(xué)生方面做出更大的成績(jī)，讓學(xué)生飛得更高更遠(yuǎn)，自己還有很長(zhǎng)的路要走。但他同時(shí)相信：只要自己細(xì)心，耐心的對(duì)待學(xué)生，一心為了黨的事業(yè)，不斷學(xué)_，科學(xué)管理，不斷創(chuàng)新，就一定能取得更大的成績(jī)。-9-5第7篇：優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料優(yōu)秀班主任先進(jìn)

46、事跡材料學(xué)生是我天邊最美的云彩從1989年以來(lái)，我一直擔(dān)任九年級(jí)班主任工作。在這期間，我始終堅(jiān)持德育首位的原則，注重學(xué)生的思想工作，經(jīng)常利用班會(huì)、座談會(huì)、報(bào)刊、雜志、多媒體等多種途徑和豐富多彩的各類活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治，幫助學(xué)生樹立起正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的追求內(nèi)在真善美的愿望，努力使全體同學(xué)在初中的最后一個(gè)學(xué)年內(nèi)學(xué)有所成，學(xué)有所獲，力求達(dá)到“不求人人升學(xué)，只求人人成才”的育人目的。一、愛心奉獻(xiàn)，學(xué)生求學(xué)路上不孤獨(dú)學(xué)生是我的心，學(xué)生是我的肝，學(xué)生就是我生命的四分之三。作為班主任，要讓學(xué)生感受到老師的愛，愛是信任的基礎(chǔ)和前提。師生間有了愛，班級(jí)的一切工作都能有序進(jìn)行。高爾基說(shuō)

47、：“誰(shuí)愛孩子，孩子就愛誰(shuí)，只有愛孩子的人，他才可以孩子?！睈坌氖蔷唧w的，具有濃厚的感情色彩的。我每天坐在教室，常常是最早到到教室，先看看清潔衛(wèi)生落到實(shí)處沒有，問(wèn)問(wèn)同學(xué)的吃飯、穿衣、學(xué)_用品等等，看起來(lái)很平常，其實(shí)這是作為一個(gè)班主任最基本的工作，也是一個(gè)班主任愛心的具體體現(xiàn)。只要心中裝有學(xué)生，就會(huì)事事處處為學(xué)生著想：“甲流”期間，為了防控疾病發(fā)生，我自費(fèi)到藥店買藥、燒涼茶分給學(xué)生喝。還買了幾個(gè)熱水瓶，放在教室，供學(xué)生喝茶用。關(guān)心學(xué)生從小事做起。學(xué)生凳子壞了，我就拿到路邊修理。衣服破了就拿回家讓我愛人給縫一縫。去年11月份，天氣突變，父母在廣州打工的李躍飛“衣正單”，于是我?guī)浇稚腺I了保溫的衣服

48、和棉鞋。安全重于泰山，我從不讓學(xué)生單獨(dú)出校。學(xué)生生病，不論時(shí)間天氣，第一時(shí)間帶學(xué)生去看病。二科學(xué)管理，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體。九年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時(shí)，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢?duì)前途失去信心。因此，在學(xué)生臨近畢業(yè)班前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，我的班級(jí)管理工作從三方面實(shí)施：一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自

49、我設(shè)計(jì)、自我組織各種活動(dòng)，在活動(dòng)中把和娛樂融入一體；還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是”包袱”。在這點(diǎn)上，特別要提一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時(shí)候，通過(guò)班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)；他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體，選好班干部，不但有利于班級(jí)管理，而且有利于全體學(xué)生共

50、同發(fā)展。（班主任 ）培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部，是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等，還可培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。通過(guò)班干部管理班級(jí)，讓學(xué)生自治自理，卻不等于班主任可以完全不理，這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問(wèn)題。當(dāng)學(xué)生對(duì)事情的理解是非不分明，對(duì)班級(jí)事務(wù)的處理欠妥當(dāng)，不能形成正確的輿論導(dǎo)向、達(dá)成共識(shí)的時(shí)候，班主任就應(yīng)該及時(shí)的給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。實(shí)際上，班級(jí)的重大決策都應(yīng)該由班主任來(lái)決定。要知道，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的，有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的

51、。只有班主任做好宏觀的調(diào)控，做好班級(jí)的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長(zhǎng)。三、班級(jí)文化，感染熏陶學(xué)生。班級(jí)文化是班風(fēng)建設(shè)的主陣地，發(fā)揮好班級(jí)文化的作用，對(duì)班級(jí)管理有著重要的意義，因此，我制定了班級(jí)口號(hào)、班訓(xùn)、學(xué)生誓言，青春約定制定了班級(jí)管理細(xì)則、精心設(shè)計(jì)班級(jí)文化站點(diǎn)，明星花園欄目，同時(shí)展示學(xué)生的書畫作品等。成立班級(jí)作文興趣小組，組建了班級(jí)籃球?qū)?、乒乓球?qū)Φ?。利用各種形式和手段豐富班級(jí)文化，形成濃厚的文化氛圍。教室后邊的墻壁上是學(xué)生的名片，名片內(nèi)容是學(xué)生自己寫的近期目標(biāo)，中考目標(biāo)，座右銘各具特色，匠心獨(dú)運(yùn)，設(shè)計(jì)巧妙，張貼布局富有個(gè)性。教室兩邊張貼

52、的是學(xué)生自己寫的名言，學(xué)科專家名單，一個(gè)優(yōu)秀生的標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)秀生多對(duì)一題，多拿一份的技巧等。四“黃金搭檔”，發(fā)揮各科教師紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。每隔一段時(shí)間，我把本班的任課教師請(qǐng)的我的住室，同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見，隨便吃頓便飯，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)時(shí)常稱我班的任課教師為“黃金搭檔”。我總是慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。第8篇：優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料我從事小學(xué)已經(jīng)二十個(gè)年頭

53、了，工作中把滿腔的熱情全部?jī)A注到了學(xué)生身上。我所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，在學(xué)校的各項(xiàng)工作中，多次受到表彰，為了以后能更好的勝任班主任 ，我認(rèn)真的總結(jié)了工作中的收獲一、以身作則，無(wú)私忘我，做學(xué)生的表率。帶好班級(jí)，不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè)，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠(chéng)心，有一顆關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心。為此，當(dāng)班主任之初，我就下定決心，要用無(wú)私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神，贏得學(xué)生的信任和家長(zhǎng)的放心。由于只擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)，和學(xué)生課堂接觸的時(shí)間不是太多，想了解學(xué)生的學(xué)_情況、思想動(dòng)態(tài)，就要付出更多的時(shí)間和精力。因此，每天早上我總是第一個(gè)到教室，把門窗打開，等候同

54、學(xué)們的到來(lái)，放學(xué)后一定到教室看一下才放心的離開；任課教師有事或自_課上我自愿和學(xué)生泡在一起，帶領(lǐng)大家一起讀書、學(xué)_；課間十分鐘、課外活動(dòng)總是和學(xué)生在一起活動(dòng)、游戲或者談話；衛(wèi)生，特別是大掃除，我和學(xué)生一起搞；教室里的門窗、桌凳壞了，我親自修；在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全、注意健康；學(xué)生生病、受傷，我都是第一現(xiàn)場(chǎng)趕到、精心護(hù)理和及時(shí)送去就醫(yī)；學(xué)校、班級(jí)搞活動(dòng)，我一直都陪著學(xué)生，一起經(jīng)受嚴(yán)寒酷暑，一起享受痛苦和快樂。一年來(lái)，我從未誤過(guò)一節(jié)課，年年幾乎全勤。這種認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣，也形成了無(wú)形的動(dòng)力，全班同學(xué)都能按時(shí)到校，很少有人遲到，學(xué)_

55、和各項(xiàng)活動(dòng)都能認(rèn)真對(duì)待，一絲不茍。由于全班上下齊心協(xié)力，各科成績(jī)?cè)谕昙?jí)中遙遙領(lǐng)先。二、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，獻(xiàn)出自己滿腔的愛。要讓學(xué)生成材，把他們帶到理想的境地，就必須關(guān)心愛護(hù)他們，做他們的知心人，我把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。干班主任工作以來(lái)，我從沒有體罰過(guò)學(xué)生，即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤，也能心平氣和，對(duì)癥下藥。班上農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有幾十個(gè)，在我細(xì)致、耐心地工作下，他們都能自強(qiáng)、愉快地在這個(gè)和諧的班級(jí)大家庭中生活、學(xué)_。三、相信學(xué)生，尊重學(xué)生，做好學(xué)生的思想和心理。一個(gè)教師相信學(xué)生，尊重學(xué)生，對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到，對(duì)于學(xué)_、品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較

56、困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，要允許有差異，耐心指導(dǎo)。每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng)，抓住每一個(gè)良機(jī)，適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，讓后進(jìn)生不成為掉隊(duì)的孤雁。沒有心理的是殘缺的。如今，許多學(xué)生的問(wèn)題是心理問(wèn)題而不是思想問(wèn)題，需要走進(jìn)他們的心田，聆聽他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導(dǎo)郁閉的心渠，真誠(chéng)地表達(dá)對(duì)他們的尊重和關(guān)愛。一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，我都毫不吝嗇地面向每一個(gè)學(xué)生，讓他們都有做人的需要和前進(jìn)的動(dòng)力。四、重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開展。我十分注重每次主題

57、班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)以后的言行。我班每周都要跟教學(xué)有關(guān)的班隊(duì)活動(dòng)。如： “快樂讀書”講故事，說(shuō)心得，誦經(jīng)典，評(píng)_作，并且要求學(xué)生將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)以及參加讀書實(shí)踐活動(dòng)的作品，獲獎(jiǎng)情況等記錄下來(lái)。通過(guò)開展豐富多彩的班級(jí)讀書活動(dòng)，優(yōu)化班級(jí)文化環(huán)境，豐富學(xué)生精神生活，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。另外，我積極組織開展知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊(duì)會(huì)，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。五、科學(xué)的方法是做好班主任工作的

58、關(guān)鍵。在干班主任工作以來(lái)，我虛心向其他教師請(qǐng)教，學(xué)_優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的實(shí)踐，不斷歸納、總結(jié)，找到了一個(gè)比較綜合的治班方案。1、配好班干部。通過(guò)競(jìng)選產(chǎn)生班干部，指訂責(zé)任目標(biāo)，定期評(píng)議考核。我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)_工作的積極性。2、努力健全合理的管理制度，如打掃衛(wèi)生自動(dòng)化，檢查作業(yè)自動(dòng)化，班級(jí)事務(wù)管理自動(dòng)化等。3、建立日常家訪制度。每學(xué)期對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行兩次家訪和談話，定期召開家長(zhǎng)座談會(huì)，取得家長(zhǎng)的配合。4、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通，交換意見，既全面了解學(xué)生的情況，又爭(zhēng)取了他們的協(xié)助，非常有利于班級(jí)管理。4、樹立學(xué)生典型。典型的樹立，有利于學(xué)生把對(duì)偉人、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實(shí)際學(xué)_生活中去，因?yàn)榈湫途褪巧磉叺娜?，?/p>