體育教育專業(yè)實習(xí)報告

1、體育教育專業(yè)實習(xí)報告體育教育專業(yè)大多是需要在室外實踐的，專業(yè)實習(xí)更是 必不可少的環(huán)節(jié)。為您編輯整理體育教育專業(yè)實習(xí)報告，歡 迎閱讀。體育教育專業(yè)實習(xí)報告（一）XX年年9月8日至11月8日是我系教育實習(xí)時間，我 分到陵水光坡初級中學(xué)實習(xí)小組，并按要求進(jìn)行了教育實習(xí), 取得了良好的成效。通過實習(xí)，我對教師職業(yè)有了更為感性 和理性的認(rèn)識，提高了教學(xué)能力，熟練掌握了一些教學(xué)基本 技能，并且向?qū)嵙?xí)學(xué)校展示了我院體育系學(xué)子良好的精神風(fēng) 貌，受到了實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的一致肯定。下面就此次實 習(xí)工作，分別從以下幾個方面進(jìn)行總結(jié)。一、基本情況（一）見習(xí)準(zhǔn)備階段（第1周）我到達(dá)實習(xí)學(xué)校后，及時請任課教師介紹有關(guān)情

2、況，了 解實習(xí)學(xué)校的體育教學(xué)工作及相關(guān)的教學(xué)設(shè)施，并對我上課 提出要求。在學(xué)校體育組的指導(dǎo)下，我研究討論體育教材， 跟原班聽課學(xué)習(xí)，向老教師“取經(jīng)”，了解教學(xué)進(jìn)度和班級 學(xué)生情況，修改整理自己的教案并進(jìn)一步熟悉教案，并在試 教前將教案交實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師和帶隊指導(dǎo)教師批閱，獲得 同意后，在小組中作試講，及時發(fā)現(xiàn)問題，確保順利上好課。 在這一點上我做了及時的調(diào)整，光坡中學(xué)的班容量不均衡, 有的班50多人，而我的班則80多人，這對我無疑是一個巨 大的挑戰(zhàn)。因此我及時修改、調(diào)整教案和教學(xué)方式、方法, 以適應(yīng)大班量教學(xué)。同時，根據(jù)學(xué)校要求和實習(xí)教師的具體 情況，我分配了班主任工作，深入班級工作，了解學(xué)生

3、學(xué)習(xí) 興趣，保證正常的教學(xué)工作。（二）實習(xí)階段（第27周）1、教學(xué)工作：見習(xí)結(jié)束后，我正式進(jìn)行教學(xué)工作，實習(xí)課程大多數(shù)圍 繞跑、跳和球類（排球、籃球、足球）展開教學(xué)。中學(xué)體育課 強(qiáng)調(diào)一些比較簡單的基本技術(shù)、技能的掌握，我實習(xí)面對的 主要是初中生，他們活潑好動，教學(xué)要從他們的實際出發(fā), 結(jié)合這個年齡的生理心理特點，尋求一條讓他們感到容易理 解和接受的教學(xué)方法，對于初為人師的我，是有一定難度的。 由于剛從大學(xué)課堂學(xué)生角色進(jìn)入中學(xué)課堂教師角色，會有意 無意的把大學(xué)老師的教學(xué)方法、模式帶入中學(xué)課堂。并沒有 考慮到教學(xué)對象及壞境的不同致使中學(xué)的教學(xué)方法與大學(xué) 有很大的不同，所以一開始并不適應(yīng)，總是有意無

4、意地習(xí)慣 于大學(xué)老師的教學(xué)模式，學(xué)生練習(xí)的少，老師講的很多，一 節(jié)40分鐘的課堂要講一半多的時間，學(xué)生還沒練習(xí)幾次就 下課了，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)效果并不高，很多動作教完了，學(xué) 生還是沒有掌握。當(dāng)然，我們也建立了聽課評課制度，相互 之間聽課評課，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和組織，改進(jìn)教學(xué)過程中 的不足，及時進(jìn)行教學(xué)總結(jié)，在不斷的實踐中，我逐漸適應(yīng) 了中學(xué)的教學(xué)方法、模式，教學(xué)效果也明顯提高。實習(xí)將近 尾聲時，學(xué)校安排我們進(jìn)行全校的公開課教學(xué)，在體育組以 及指導(dǎo)老師的安排下，我進(jìn)行了公開課教學(xué)，獲得了學(xué)校的 肯定，同時也提高了我的教學(xué)技能。2、班主任工作：在教學(xué)的同時，我深入學(xué)校班級工作，協(xié)助原班主任管 理好所

5、在班的日常工作。在學(xué)生工作上，我獲得了班主任的 大力支持，原班主任幾乎將全部工作放手給我，讓我充分得 到鍛煉。如組織學(xué)生早讀、自修、讀報、編黑板報、做勞動、 主持班會活動、家訪等。我每天六點就起床到班上組織早讀, 一直到晚上九點晚修結(jié)束才能休息。每周的班會課是最精彩 的，我先設(shè)計好班會主題，同學(xué)們暢所欲言，既增加師生之 間的交流，也滲透了學(xué)生思想教育工作。對經(jīng)常曠課的學(xué)生, 在原班主任及學(xué)生的配合下我及時進(jìn)行家訪工作，加強(qiáng)學(xué)校 與家庭的聯(lián)系，對學(xué)生進(jìn)行雙重教育。為了增進(jìn)班級之間的 了解，根據(jù)學(xué)校元旦球類比賽的安排，我還安排了和其他班 級進(jìn)行了球類挑戰(zhàn)賽。3、課外體育工作：在課外體育活動時間，我

6、協(xié)助學(xué)校做好早操、課間操、 課外活動等工作。(1) 結(jié)合學(xué)校課外體育活動，我們實習(xí)組與學(xué)校每周開 展球技交流賽，既增加實習(xí)老師與學(xué)校老師的交流溝通，又 強(qiáng)化提高了雙方的球技。此外，我們組織了學(xué)校和縣委以及 其他學(xué)校打球交流學(xué)習(xí)活動，在學(xué)校宣傳教學(xué)工作和教學(xué)成 果上取得一定的成績。(2) 在初二體育負(fù)責(zé)人受傷后，我積極負(fù)責(zé)了整個年級 的早操和課間操工作。(3) 組織廣播體操比賽。在初一組廣播體操教學(xué)結(jié)束后, 我負(fù)責(zé)組織了初一組的廣播體操比賽。比賽前各班充分利用 課余時間練習(xí)，活躍了校園文化氛圍，增強(qiáng)了學(xué)生班級榮譽 感，同時也體現(xiàn)實習(xí)老師深厚的專業(yè)功底。(4) 組織其他文體活動。在實習(xí)組的建議下，

7、我們協(xié)助 學(xué)校開展了 “光坡中學(xué)首屆校園十大歌手比賽”、“推廣校園 普通話”等活動，在一定程度上豐富了學(xué)生的課外生活，也 鍛煉了學(xué)生的組織能力。(三) 總結(jié)階段(第8周)(1) 實習(xí)生做好總結(jié)：實習(xí)教學(xué)工作結(jié)束后，我及時檢 查自己在實習(xí)中的態(tài)度和表現(xiàn)、成績及問題所在，提出努力 的方向。在個人總結(jié)的基礎(chǔ)上，實習(xí)小組進(jìn)行評議，整理出 小組的書面總結(jié)和實習(xí)生的初步鑒定。(2) 實習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、體育組組長和任課教師對這次實 習(xí)做總結(jié)。指出實習(xí)生的優(yōu)、缺點，提供合理建議。并在實 習(xí)鑒定上做了意見，肯定了這次實習(xí)取得的成績。實習(xí)學(xué)校 為我們實習(xí)組設(shè)慶功宴，雙方互贈紀(jì)念品，組織學(xué)生歡送實 習(xí)生。WWW.(3

8、) 回校后系實習(xí)指導(dǎo)小組作總結(jié)報告，確定實習(xí)成績。二、主要收獲1、我系實習(xí)指導(dǎo)老師認(rèn)真負(fù)責(zé)和積極指導(dǎo)實習(xí)工作。 一方面認(rèn)真做好實習(xí)前的各項準(zhǔn)備工作，幫助學(xué)生解決各種 困難。另一方面嚴(yán)格要求學(xué)生，端正態(tài)度，教育學(xué)生認(rèn)真對 待實習(xí)工作，結(jié)合實習(xí)學(xué)校學(xué)生的特點，提出更高的教學(xué)要 求，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和使命感。2、各實習(xí)學(xué)生的教學(xué)能力得到極大地提高，能較好地 把握教材內(nèi)容、控制課堂氣氛，教態(tài)自然大方，課堂氣氛活 躍。3、熟悉班級工作，能根據(jù)不同的學(xué)生采取不同的教育 方法，具有改革和創(chuàng)新意識。4、絕大多數(shù)實習(xí)學(xué)生對教育實習(xí)比較重視，目的明確， 態(tài)度端正。能虛心請教、能按指導(dǎo)教師的意見修改教案，精 心試講

9、，認(rèn)真記聽課筆記，大膽評議。工作任勞任怨、踏實 肯干，具有較強(qiáng)的自覺性和組織紀(jì)律性，這一切贏得了實習(xí) 單位領(lǐng)導(dǎo)的一致好評，在社會上為我們體育系樹立了良好的 形象.三、經(jīng)驗和體會通過這次教育實習(xí)，我們有以下的經(jīng)驗的體會：1、領(lǐng)導(dǎo)重視是搞好教育實習(xí)的前提。為加強(qiáng)對教育實習(xí)工作的領(lǐng)導(dǎo)，我系成立了教育實習(xí)領(lǐng) 導(dǎo)小組，從組織上保證了此項工作的順利進(jìn)行。2、嚴(yán)格管理是搞好教育實習(xí)的基本要求。實習(xí)期間，加強(qiáng)了監(jiān)督、檢查，指導(dǎo)老師赴各實習(xí)學(xué)校 了解實習(xí)情況，掌握動態(tài)，及時處理發(fā)現(xiàn)的問題，保證了教 育實習(xí)有條不紊地進(jìn)行。指導(dǎo)教師是實習(xí)活動的指揮者和組 織者，對實習(xí)學(xué)生的教學(xué)活動、紀(jì)律考勤、成績評定等都負(fù) 有直接

10、責(zé)任。一個實習(xí)小組教育實習(xí)搞得如何，在很大的程 度上取決于指導(dǎo)教師的組織能力和工作責(zé)任心。我系選派了 工作認(rèn)真，具有一定經(jīng)驗的教師（教授、碩士研究生）擔(dān)任指 導(dǎo)教師，他們對實習(xí)學(xué)生敢于嚴(yán)格要求和管理，受到實習(xí)學(xué) 生的好評。四、存在的問題及建議這屆教育實習(xí)，也存在一些問題，部分學(xué)生的教學(xué)基本 功較差，專業(yè)素質(zhì)還存在不少問題。如部分學(xué)生的普通話不 過關(guān)，有的學(xué)生對教材體系、教材重點和難點把握不準(zhǔn)，不 能從整體上理解知識結(jié)構(gòu)及教法特點，不能按教育規(guī)律、教 材特點、學(xué)生特點科學(xué)地組織教育教學(xué)活動。還有的同學(xué)教 案不過關(guān)，教案設(shè)計簡單。鑒于存在以上的問題，我們認(rèn)為應(yīng)加大改革的力度，認(rèn) 真總結(jié)教育實習(xí)工作

11、，吸取教訓(xùn)，推廣經(jīng)驗，彌補(bǔ)不足，為 今后的工作提供一些有益的經(jīng)驗和做法，以利培養(yǎng)合格的中 學(xué)師資。我們建議：1、加強(qiáng)對學(xué)生的素質(zhì)訓(xùn)練，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。通 過實施新的教學(xué)計劃，優(yōu)化課程體系，從根本上解決教學(xué)質(zhì) 量與培養(yǎng)目標(biāo)、規(guī)格不相一致的問題。使學(xué)生掌握扎實的基 礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和基本技能，使學(xué)生適應(yīng)中學(xué)體育教育新 課程改革轉(zhuǎn)變的要求。2、逐步建立穩(wěn)定的教育實習(xí)基地，使教育實習(xí)具有連 貫性，切實提高實習(xí)質(zhì)量。3、繼續(xù)加強(qiáng)對教育實習(xí)的規(guī)范化管理，做好對實習(xí)過 程的監(jiān)督、檢查、指導(dǎo)工作。4、保證實習(xí)時間，教育實習(xí)的進(jìn)行有一個轉(zhuǎn)變角色的 過程，需要一定時間去轉(zhuǎn)變，在實習(xí)時間安排上要合理。體育教育專

12、業(yè)實習(xí)報告（二） 據(jù)九年義務(wù)教育小學(xué)體育 與健康教學(xué)參考書;第十二課時至第十八課時，跳躍：跨 越式跳高、投擲：原地投擲壘球、武術(shù)：組合動作、韻律活 動和舞蹈，及校本課程籃球：第十二課時至第十八課時，原 地雙手傳接球、原地單手肩上投籃及各中游戲。課中我采用 情景教學(xué)法，將課的內(nèi)容安排進(jìn)故事情節(jié)，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā) 學(xué)生興趣。培養(yǎng)學(xué)生積極主動的參與性，活動中讓學(xué)生親身 體驗運動樂趣，達(dá)到全面鍛煉身體的能力。一、實習(xí)結(jié)果：通過近一個月的教學(xué)實習(xí)，所教學(xué)的班級學(xué)生基本理解 和掌握了跨越式跳高。在教育教學(xué)中，運用先進(jìn)的教育理念 和科學(xué)的教學(xué)方法，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作和競爭意識，選擇 的教學(xué)方法能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和促進(jìn)學(xué)生的思維活動, 能注意因材施教、因人施教，有效的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動 性，使學(xué)生在課堂上逐步養(yǎng)成了認(rèn)真學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，讓每 一位學(xué)生都能夠在“樂”中練，在練習(xí)“樂”，課堂氣氛充 滿活力，有效地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。我在五年級學(xué)生調(diào)查 中，幾乎人人都能做到從情感上、行動上主動參與教學(xué)活動, 做到人人參與活動，人人健康發(fā)展。二、實習(xí)體會：在體育教學(xué)中，有意識地融入德育教育，不僅能鍛煉學(xué) 生的意志，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義和集體主義精神, 培養(yǎng)學(xué)生服從組織遵守紀(jì)律，誠實、機(jī)智、積極進(jìn)去的心理 品德。通過教學(xué)實踐，為此，我在教學(xué)，“跨越式跳高