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1、2021年中學(xué)第二學(xué)期高三化學(xué)組工作計(jì)劃一、工作要點(diǎn):1、學(xué)習(xí)教務(wù)處學(xué)期工作計(jì)劃,配合學(xué)校和教務(wù)處的各項(xiàng)活動(dòng)。_老師學(xué)習(xí)教務(wù)處工作計(jì)劃,積極配合學(xué)校有關(guān)活動(dòng),配合教研室、教研組按時(shí)按質(zhì)按量完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)教學(xué)、教研任務(wù)。2、認(rèn)真研究教學(xué)指導(dǎo)意見、考試說(shuō)明,把握高考動(dòng)向。備課組教師要繼續(xù)研究新課程化學(xué)學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見和近兩年的_省普通高考考試說(shuō)明,并將近兩三年_高考題和外省區(qū)的試卷進(jìn)行研究,把握高考命題趨勢(shì)。3、加強(qiáng)校際交流合作,積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)。本學(xué)期打算繼續(xù)_組內(nèi)老師去兄弟學(xué)校交流取經(jīng),積極參加市、區(qū)_的各項(xiàng)活動(dòng),領(lǐng)會(huì)和借鑒兄弟學(xué)校的復(fù)習(xí)思路,學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,提高組內(nèi)老師的教學(xué)技

2、能。4、抓好常規(guī)教學(xué)工作,加強(qiáng)_備課,提高課堂效率。充分利用每周四下午化學(xué)組教研活動(dòng)的時(shí)間,組內(nèi)成員一起認(rèn)真?zhèn)浯缶V、備教材、備學(xué)生,優(yōu)化教法、學(xué)法,提高課堂效率。老師間還要經(jīng)?;ハ嗦犝n、評(píng)課,探討教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,實(shí)行教學(xué)資源共享。5、落實(shí)常規(guī)管理,精心選擇練習(xí),實(shí)施作業(yè)分層。在日常教學(xué)工作中,統(tǒng)一安排作業(yè)和小片斷練習(xí)。在選擇練習(xí)時(shí),要求所選作業(yè)要考慮學(xué)生的實(shí)際情況,力求能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。對(duì)作業(yè)精心設(shè)計(jì),做到分量適當(dāng),難度適中,有針對(duì)性。所布置的作業(yè)做到有做必改、有錯(cuò)必糾。作業(yè)講評(píng)力求到位,突出重點(diǎn),并指導(dǎo)學(xué)生注意錯(cuò)例收集。通過(guò)基礎(chǔ)過(guò)關(guān)與糾錯(cuò)訓(xùn)練相結(jié)合,重視對(duì)學(xué)生學(xué)情的分析、診斷、

3、矯正,切實(shí)提高作業(yè)的時(shí)效性和針對(duì)性。6、_學(xué)生反思,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和應(yīng)試技巧指導(dǎo)。教學(xué)中注意對(duì)學(xué)生的學(xué)法進(jìn)行指導(dǎo),復(fù)習(xí)中側(cè)重教給學(xué)生歸納知識(shí)體系的方法,指導(dǎo)學(xué)生整理錯(cuò)題集,讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的內(nèi)容和所犯的錯(cuò)誤思考、領(lǐng)悟、反思、訂正。培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣,力求解題思路清晰,計(jì)算結(jié)果準(zhǔn)確,解題格式規(guī)范,書寫工整清晰。避免高考時(shí)不應(yīng)該的失分。二、工作安排:1、_月_日_月_日按原計(jì)劃完成第一輪復(fù)習(xí):重點(diǎn):夯實(shí)基礎(chǔ),構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)指導(dǎo)思想:扎實(shí)全面系統(tǒng)靈活按照原定計(jì)劃,目前正在進(jìn)行有機(jī)化學(xué)模塊的復(fù)習(xí),大約在_月_號(hào)左右進(jìn)行實(shí)驗(yàn)化學(xué)模塊復(fù)習(xí)。本輪復(fù)習(xí)中我們進(jìn)一步加強(qiáng)小片斷練習(xí),做到老師自己先做大量試題,并針對(duì)高

4、考試卷的結(jié)構(gòu),有目的、有計(jì)劃地精選習(xí)題組合成小片斷練習(xí),從時(shí)間、難度、容量上下功夫,要求學(xué)生定時(shí)完成,老師當(dāng)天批改,并規(guī)范講評(píng),及時(shí)查漏補(bǔ)缺。2、_月_日_月_日第二輪復(fù)習(xí)(第一階段):重點(diǎn):培養(yǎng)能力,提高綜合素質(zhì)指導(dǎo)思想:鞏固完善綜合提高本階段一是有針對(duì)性地對(duì)主觀題的四道大題進(jìn)行專題突破。二是針對(duì)IB模塊抽出一個(gè)多星期的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。三是針對(duì)_月_日左右的二??荚囎鲆恍?qiáng)化練習(xí)。二輪復(fù)習(xí)中,我們首先要立足考綱和教材,加強(qiáng)針對(duì)性訓(xùn)練、小片斷定時(shí)訓(xùn)練。其次要效率為先,強(qiáng)化高效課堂和高效練習(xí),要把效率意識(shí)落實(shí)在每一節(jié)課,以解決學(xué)生實(shí)際問(wèn)題為主要著眼點(diǎn)。這一階段要強(qiáng)化課堂教學(xué)的高效性與反饋練習(xí)的

5、及時(shí)性,強(qiáng)化問(wèn)題意識(shí)和效率意識(shí)。要_協(xié)作,發(fā)揮備課組的力量,加強(qiáng)課堂高效性和小片斷訓(xùn)練、定時(shí)檢測(cè)的設(shè)計(jì)。計(jì)劃由三位老師分模塊負(fù)責(zé)對(duì)每一堂課設(shè)計(jì)小片斷練習(xí),要求在選題時(shí)做到自己先做;要考慮時(shí)間、難度、容量并要求學(xué)生限時(shí)完成;注重學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力和表達(dá)能力的訓(xùn)練;此外還要做到有做必收,當(dāng)天批改,有錯(cuò)必糾。二輪復(fù)習(xí)中我們還要指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)試的一些技巧:首先審題要仔細(xì),仔細(xì)讀題,在題干上對(duì)關(guān)鍵詞做記號(hào),對(duì)于選擇題,四個(gè)選項(xiàng)都要認(rèn)真分析,仔細(xì)比較,最后再確定選項(xiàng);其次要加強(qiáng)變式訓(xùn)練,加強(qiáng)選擇題、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題、有機(jī)題、開放性試題的訓(xùn)練,讓學(xué)生融會(huì)貫通,熟能生巧;第三要訓(xùn)練學(xué)生接受題給新信息的能力、實(shí)驗(yàn)設(shè)

6、計(jì)能力、分析推理及表達(dá)能力的訓(xùn)練;另外在復(fù)習(xí)過(guò)程中必須穿插綜合訓(xùn)練,可選擇各地一模、二模卷,近幾年的高考試卷等進(jìn)行訓(xùn)練。此外還要回歸教材、全面查漏、規(guī)范表達(dá)、嚴(yán)格要求以提高應(yīng)試能力。3、_月_日_月中下旬完成第二輪復(fù)習(xí)的第二階段。本階段擬將知識(shí)整合為(1)原子結(jié)構(gòu)、分子結(jié)構(gòu)、晶體類型(2)元素周期律、周期表(3)化學(xué)反應(yīng)與能量(熱化學(xué)方程式)(4)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡(5)電解質(zhì)溶液(PH、離子方程式、水解、電解等)(6)氧化還原原理及應(yīng)用(7)鹵素(8)氧族、氮族、碳族元素(9)堿金屬(10)鎂鋁鐵(11)同分異構(gòu)(12)烴及其衍生物(13)糖類、油酯、蛋白質(zhì)(14)物質(zhì)的量及計(jì)算(15)化學(xué)式、結(jié)構(gòu)式、方程式計(jì)算(16)化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用儀器及操作(17)物質(zhì)的檢驗(yàn)、分離、推斷(18)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)等_個(gè)部分。小片斷練習(xí)的設(shè)計(jì)分工仍和第一階段相同。4、_月中下旬_月初本階段為模擬階段重點(diǎn):綜合訓(xùn)練,提高實(shí)戰(zhàn)能力指導(dǎo)思想:糾錯(cuò)調(diào)節(jié)模擬強(qiáng)化最后_周左右的時(shí)間應(yīng)從復(fù)習(xí)過(guò)程中的綜合、熱點(diǎn)和模擬題中走出來(lái),重新回歸教材,溫習(xí)“錯(cuò)題”,力爭(zhēng)徹底走出“反復(fù)做、反復(fù)錯(cuò)”的怪圈,充分挖掘典型習(xí)題知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、方法點(diǎn),適當(dāng)做少量典型名校的模擬題,以鞏固知識(shí)、總結(jié)方法、積累經(jīng)驗(yàn),提高學(xué)生獲取信息、提出問(wèn)題、判斷推理、分析綜合、靈活運(yùn)用的能力。這一階段的重點(diǎn)應(yīng)該放在讓

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