地球上的星星觀后感高中生范文大全

1、精校版 精品文檔地球上的星星觀后感高中生范文大全word文檔，下載后可編輯修改 地球上的星星觀后感1 一、關(guān)于autism（孤獨癥、自閉癥） 要了解這部電影先要解釋什么是讀寫障礙或者說autism自閉癥、孤獨癥，我們能夠借用列維斯特勞斯的“生物語法”概念。稱每一個個體體內(nèi)都有一種“生物語法”，以讓他們自我去解釋文化信息的符碼和理解關(guān)于文化信息符碼的解釋，那里的符碼指的是一個特定時期人們所共享的習(xí)俗表達(dá)，如道德、邏輯、習(xí)語等等。從這一個概念我們能夠很容易發(fā)現(xiàn)，如果一個人他體內(nèi)的“生物語法”與主流人群的略有差別的話，他很有可能就沒有辦法順利地讀和寫。比方說，荷蘭畫家梵高、提出相對論的愛因斯坦，再比

2、方說，在15世紀(jì)就畫出飛機(jī)模型的達(dá)芬奇我們小的時候?qū)W到的課文說，達(dá)芬奇自我學(xué)著母雞要孵化小雞，課文后面總結(jié)說達(dá)芬奇是勇于實踐，可誰能保證他只是真的認(rèn)為自我有潛力孵化小雞呢？因為他們眼中的世界跟我們眼中的很可能是不一樣的啊。 該癥一般起病于36個月以內(nèi)，主要表現(xiàn)為三大類核心癥狀，即：社會交往障礙、交流障礙、興趣狹窄和刻板重復(fù)的行為方式。他們中的一部分人在某一方面極具天賦，被稱為“白癡天才” 電影中的小男孩遇見的的確是典型autism的癥狀讀寫障礙，文字、符號在他的眼里動來動去，看起來象一堆亂碼。但他認(rèn)識自我的爸爸媽媽，說話表達(dá)也富于“正?！鄙鐣逃械倪壿?，使得他的病癥不容易被發(fā)現(xiàn)。老師、同學(xué)、

3、父母都認(rèn)為是他的學(xué)習(xí)態(tài)度有問題。在他自信心倍受打擊之后他選取了逃學(xué)，很快父母被請到了學(xué)校，于是被送到了寄宿學(xué)校。 二、個性心酸的地方 第一處，伊桑得知將被父母送進(jìn)特殊學(xué)校的時候，他做了噩夢，哭著鬧著仍然擺脫不了這種結(jié)果；伊桑看見父母車子離去的時候，此時的音樂悄然想起。個性是“媽媽，你真的懂我了么？”簡直是一枚巨大的催淚彈。他覺得自我來那里是因為被懲罰，只能悲哀哭泣。 第二處，是伊桑得知父母因為要觀看各方面都表現(xiàn)優(yōu)秀的哥哥約翰的球賽，而不能來寄宿學(xué)?？此麜r，他覺得自我被拋棄了。 第三個讓我落淚處，就是美術(shù)老師揭開他的畫時，小伊桑應(yīng)對著他自我的像在畫里面露詫異的表情，個性是畫中滿懷新生和天然的伊桑

4、。 三、理解他們是多么困難! 我們感嘆于伊桑內(nèi)心的挫折：所有的字母都在跳舞，聽不懂“把課本翻到第幾頁第幾行”這樣簡單的指令，要把不及格的試卷帶回家讓媽媽簽字，結(jié)果卻不留意地讓它成為了兩條小狗的玩具被撕得粉碎，為了逃避老師的咆哮和責(zé)罰而逃課這些也讓我感到辛酸，但老師的主角更多的讓我感到無奈。伊桑的主角扮演得如此之好，以至于在伊桑的身上我看到了那么多我熟悉的情景：奇怪的跑步姿勢、應(yīng)對需要完成的任務(wù)漫無邊際地神游、需要不斷催促，用上比別人多上一兩倍甚至更多的時光才能完成例如穿衣這樣簡單的事情還有無法控制的對群眾紀(jì)律的破壞！這些情景多么熟悉啊，伊桑的老師和爸爸覺的，這是伊桑的態(tài)度或者智力問題，除此以外

5、還能是什么原因呢？和這些老師不一樣，我們明白這是孩子自身潛力的問題，混亂的行為是因為他們無法有序地安排自我的行動，但是，即便有這樣的理解，作為老師的我依然會感到無奈：因為找不到有效的方式來治療和改變孩子的行為，老師和孩子都只能繼續(xù)痛苦著，繼續(xù)煎熬著。 班里有個孩子，和伊桑一樣，總是帶來麻煩。從早上進(jìn)校門開始，老師就要開始注意他：5分鐘過去了，他是不是進(jìn)了教室，還是又在躲在樓梯角地下、或者在各個樓層之間閑逛，忘了上樓？看到他進(jìn)了教室，立刻要有個老師站到他身邊，不斷催促他放書包、做好課前準(zhǔn)備，如果不是這樣，他會一向呆在外面半個小時也不進(jìn)來，而且還會在外面跳啊、叫啊，帶著其它比他小的孩子一齊吵鬧，根

6、本不管教室里其它的孩子已經(jīng)開始安靜有序的學(xué)習(xí)。教室里，要找到一份能夠讓他安心專注的事情是多么困難，只要老師一離開他的身邊，他就和伊桑一樣開始神游，面前的書本攤得亂七八糟，再過一會兒他就鉆到桌子底下去了。到了群眾游戲時光，大家都在有序游戲的時候，他在邊上跳來跳去、尖聲叫嚷、下午戶外活動結(jié)束以后，還不停地在操場上奔跑、或者躲到樓梯間里面不肯出來三、了解到這些，我們都能做些什么？ 務(wù)必經(jīng)常自我詢問的五個問題，當(dāng)應(yīng)對體罰孩子，言語傷害時，我們是否濫用了授予我們的權(quán)利，時常逾越了道德的底線？應(yīng)對學(xué)習(xí)成績背后的棍棒、重負(fù)、冷漠，我們是否處于對權(quán)力的恐懼或者難以抵擋的功利的誘惑，扭曲自我的行為，傷害兒童的心

7、靈并辜負(fù)了孩子們的質(zhì)樸、珍貴的信任？應(yīng)對弱勢群體（個人），我們是否因為同情的匱乏，情感的冷漠，時常有意無意忽視了那些最需要我們注視、關(guān)愛與呵護(hù)的心靈？你幽默、充滿情趣嗎？你多久沒有在孩子面前露出恣意的笑容？我們是否因為生活的重荷而變得日漸勢利、鄙俗；缺乏生活熱情，毫無夢想，毫無真善美的信念？我們是否因為失去學(xué)習(xí)與思考的潛力，帶著別人的教案進(jìn)課堂，而使得課堂變得極其平庸，乏味、毫無激情、毫無創(chuàng)造力？ 四、每個孩子都是地球上的星星，每個孩子都是個性的。 就像蝸牛牽著我去散步中所說的那樣，也許我們認(rèn)為我們教了一個“生物語法”與傳統(tǒng)社會格格不入的孩子，這個孩子是“蝸?！?，我們受到了上帝的懲罰，上帝讓我

8、們接下來的一段人生要牽著蝸牛走過，可沒準(zhǔn)兒，上帝真實的意圖隱藏在事實的另一面，“我忽然想起來，莫非是我弄錯了？原先上帝叫蝸牛牽我去散步?！?當(dāng)繪畫比賽時，伊桑的畫和尼庫巴老師的畫展此刻我們眼前的時候，我們還是流淚了，為伊桑畫中的寧靜絢爛感動，為尼庫巴老師心中伊桑的燦爛容顏感動。當(dāng)原本枯萎的花朵展現(xiàn)出內(nèi)心的美麗，綻放出生命的光彩時，當(dāng)信任和付出最后獲得豐收時，我們都感受到了同樣的喜悅，我想每一個老師都愿意看到這樣的情景，就像伊桑的校長和其它老師一樣。 老師關(guān)心孩子個體，從而激活了他的潛能，讓他走出了一條人生的陽光大道。生本教育的理念就是用愛激活孩子，讓每個孩子都有成功的喜悅，我們要有一種信念:相

9、信孩子，激發(fā)潛能，總會進(jìn)步和成功，讓我們多一點耐心和毅力，靜待花開！ 地球上的星星觀后感2 地球上的星星這部電影的男主角是八歲的小男孩伊桑，一個充滿了奇思妙想的男孩。在他眼睛里，世界神秘可愛、充滿色彩，他喜歡天空、白云、飛鳥、河流、小魚，甚至能夠津津有味地注視小水坑，欣賞它被人踩出的水紋和倒影。伊桑的哥哥尤汗顯然和他是兩個極端，尤汗成績優(yōu)異，在成人以家庭作業(yè)、分?jǐn)?shù)、整潔為標(biāo)準(zhǔn)的世界里尤汗無疑是父母眼中的好孩子，老師眼中的好學(xué)生。 伊桑常常上課搗亂，然后他的家長被叫去學(xué)校，被老師一頓批。但他自我卻一點也不害臊。最后，他竟然逃學(xué)!還謊編請假條，讓哥哥尤汗來寫。成功后，又一個人在街上閑逛。最后被爸爸

10、發(fā)現(xiàn)了，罵了一頓，直接把伊桑送進(jìn)了技術(shù)學(xué)校。他剛剛進(jìn)去，十分害怕，還好有班里成績最好的一個朋友和他一齊玩。之后，來了一位代課老師，這位老師出場是十分怪異。穿著一身小丑的服裝，吹著我們中國傳統(tǒng)的笛，出場了。他十分可愛、善良、頑皮。伊桑在他的開導(dǎo)下，漸漸變好，學(xué)習(xí)成績也慢慢跟了上去。之后又展開了一次“畫畫比賽”。老師和伊桑的畫不相上下，但最后還是伊桑的畫，贏得了冠軍!開家長會的一天，伊桑的父母以為又要挨批了，結(jié)果迎來的是老師們對伊桑的贊揚。當(dāng)場伊桑父母高興不已。 看了這一本電影，我明白了：一個人，不論有多差，只要你真心改過，就必須會成功。 地球上的星星觀后感3 老師給我們推薦了一部印度兒童電影地球

11、上的星星。這部電影很感人，這部電影講述了一名9歲的小男孩伊桑的故事。 伊桑雖然學(xué)習(xí)很差，但是他的畫畫得十分好，想象力豐富。因為伊桑的成績太差，老師覺得他已經(jīng)沒救了，爸爸實在沒有辦法，就把他送到了寄宿學(xué)校。到寄宿學(xué)校后，伊桑難過極了，一句話也不說，除了他的同位沒人愿意理他。直到有一天，美術(shù)老師拉姆來了，他發(fā)現(xiàn)伊桑有繪畫的天賦。拉姆老師從字母開始教伊桑，伊桑的學(xué)習(xí)慢慢有了進(jìn)步，也有了自信。之后，伊桑在繪畫比賽中贏得了第一名，當(dāng)老師同學(xué)看到他畫的那么好時，他們都目瞪口呆、十分驚訝。當(dāng)我看著伊桑拿著獎狀，向拉姆老師跑去，伊桑流下了激動的眼淚。 這部電影給了我很大教育： 一、每個孩子都有他的特點，有些只

12、是成績不好罷了，他或許在其它方面有特長，拉姆的與眾不一樣在于他教育小孩主張用愛去感化教育他們，他認(rèn)為每個孩子都是落入人間的晨星，要去發(fā)掘每個孩子的天賦，不能用成績?nèi)ズ饬恳粋€孩子的價值。 二、爸爸、媽媽你們也有過成績不好的經(jīng)歷，為何要為難我們呢？我們何嘗不知那怎樣也學(xué)不會的感受呢？有了問題，不要什么不做就只會埋怨，埋怨有用嗎？找到原因，選取適宜的方法，我們是會改變的。三、我們都是一顆會發(fā)光的星星，我多么期望老師和爸爸媽媽能關(guān)心、愛護(hù)、幫忙每一個孩子，讓我們都能發(fā)出屬于自我的光彩。 孩子們?nèi)缤厍蛏系男切?，他們需要愛，更需要自由，陽光，有了這些才有潛力去贏得殘酷的競爭和挑戰(zhàn)。讓我們放開對孩子的束縛

13、，讓他們更好的去享受生活，成為閃著光芒的星星。 地球上的星星觀后感4 世界上有無數(shù)的孩子，其中也有些孩子智力低下，但是是金子總會發(fā)光的。一個孩子，他大大的眼睛，兩顆門牙十分大，他就是地球上的星星中的主角-伊桑。 伊桑是一個十分平常的男孩，并且他考試只考2，3分，這么一個孩子怎樣辦?于是，他的父親便把他送進(jìn)了寄宿學(xué)校，可還是一點變化都沒有，他還是經(jīng)常挨罵，他的目光當(dāng)時已經(jīng)呆滯，就在他最悲傷的時候，尼庫姆巴老師的到來改變了伊桑的命運，他透過長期的觀察，發(fā)現(xiàn)了伊桑誦讀困難，于是便進(jìn)行了家訪，發(fā)現(xiàn)了伊桑喜愛畫畫，于是他便請示校長，讓他做伊桑的補(bǔ)習(xí)老師，漸漸的，伊桑透過了點點滴滴的學(xué)習(xí)，在美術(shù)比賽上一鳴

14、驚人，打敗了尼庫姆巴老師，學(xué)業(yè)有成，最后，他和尼庫姆巴老師緊緊地抱在一齊。 是金子總有發(fā)光的時候的，伊桑，他也是塊金子，尼庫姆巴老師幫忙他，他也發(fā)光，愛因斯坦也是這樣的，他以前智力也十分低下，但是他提出的相對論竟震驚全世界，伊桑，原先只能夠考幾分，而他卻在學(xué)期未成為了重點。我以前也和伊桑一樣，一點兒也不自信，總覺得自我不如人家，有著一種自卑感，在家中，作業(yè)也十分拖拉，而好同學(xué)早早地就完成了，有時我的理解潛力也比較差，很多的問題一向不懂，朋友叫我做的事，我總要停下來想上幾秒才去做，沒有很快，一聽見就去做，有時，我寫單詞也和伊桑一樣，每一個字母都有了，但是位置卻寫錯了，伊桑最后在美術(shù)比賽上獲得了勝

15、利，這就是他的優(yōu)點，這就是他的發(fā)光的地方，我也要和伊桑一樣，尋找自我的優(yōu)點，讓自我也閃亮。 是塊金子總是發(fā)光的，我們要像伊桑一樣，找出自我的優(yōu)點，挖掘自我的優(yōu)點，讓它發(fā)光，讓自我成為天空上一顆明亮的星星! 地球上的星星觀后感5 昨日晚上看了印度影片地球上的小星星，觸動頗深。影片中的小主人公因為拼寫障礙曾一度被老師宣布為智障。被第一所學(xué)校開除后，父母無奈把他送到一所寄宿學(xué)校。重復(fù)以前學(xué)校的故事，他被罰到教室外面罰站，門門功課得零分。他徹底自閉了，不再說話，不再玩耍，甚至他最愛的媽媽打電話給他他也不再接聽。直到一個年輕的美術(shù)老師的出現(xiàn)才改變了他，他發(fā)現(xiàn)這個小孩存在的問題，幫忙他克服了拼寫障礙，并使

16、他的天生的繪畫才能得到充分發(fā)掘，他的畫征服了所有的人，他成為學(xué)校里的明星人物，每個老師學(xué)生都喜愛他。他徹底告別了以前的那個他，笑容重新回到臉上，自信活潑健康快樂。是那個美術(shù)老師拯救了他，如果沒有他，他或許會被這個社會，這個教育制度扼殺至死! 是啊，每個孩子都是一顆小星星，都有他的閃光點。但是社會卻簡單粗暴的用學(xué)習(xí)成績衡量一切，成績好就是好孩子，有前途有期望。成績不好就是壞孩子，不聽話，惹事，一無是處。學(xué)校老師雙重打壓，孩子自卑痛苦。正如影片中那位美術(shù)老師說的那樣，此刻很多父母不是在養(yǎng)育孩子，而只是在養(yǎng)一匹“賽馬”，把他的各種期望壓在孩子身上，逼迫孩子實現(xiàn)自我的目標(biāo)。孩子的天性被完全打壓。家長不會理解尊重自我的孩子，也體會不到孩子內(nèi)心的苦楚。當(dāng)孩子達(dá)不到目標(biāo)的時候，便指責(zé)孩子懶惰，不聽話不懂事。并拿成績好的孩子與之相比較。孩子在成績面前變得一無是處，他其他方面的優(yōu)點被完全忽視。身為老師家長雙重身份的我，不是有時候也會犯同樣的錯誤嗎?想想自我的簡單粗暴可能會給自我的學(xué)生帶來的傷害就有些慚愧!以后真的就應(yīng)從學(xué)生自身出發(fā)，設(shè)身處地的為學(xué)生思考，或許會避免犯同樣的錯誤吧! 其實每個孩子都就應(yīng)有他絢爛多彩的童年，家長老師更就應(yīng)走到孩子的內(nèi)心，找到真正適合他自我的學(xué)習(xí)方式。孩子認(rèn)識的字多或者比較大的數(shù)字的算術(shù)題會做家長就會很高興，所以有