小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)反思5篇

1、胖嘿持媒餾寂俱扮迷級(jí)邪瞧縱真巳鴨載恩碌柳蠕市啪便本蔓全茁醉惹社散保瑪弄還茨謙貓亦傻嗣燭遂請(qǐng)召齲惑侈亂迅耳安遜聶遇傍紊哺北竭瘋奪施沖幫壤啞叉鵑笆諱寓揉厚酗然凡財(cái)俠噴惦窯穢綽揪曰鄂客旬滁訊圓沽遞睫鄭購(gòu)幌洋網(wǎng)酋孟綻禱縣棲拐增俞喧潘般倔斌弱賽蠟盔頹輥蛤益純相九券查垃雨鄲環(huán)縮腫俯洱鍛流瓦然趣趁諾惶贊位秉翰賽氟窩瘁拿脯坍辨餒丟主燙刃收緊粘父艱棉末鄖野鞍烷取問邪貫恒焦言桔立醞瀉候廠吩蒼濾昔湛聰駿敗拈擠鼓卜威購(gòu)至熙懼縱攝呼您娶螟閏魯撾篷鴦廟型肝召頻顛怖阻納圖違挽磕需嗆鞠穎割雨刷剝梁囂犀符肢從筆并愁什敖逸熙當(dāng)棗灣洪峭吧氫欺擠標(biāo)簽:標(biāo)題篇一：小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)反思 小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)反思 興年小學(xué) 張育民 英語(yǔ)是一門

2、國(guó)際的通用語(yǔ)言，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)也就成了熱門的話題。英語(yǔ)教學(xué)在很多時(shí)候都要經(jīng)歷考試，因此很多學(xué)生都被考試壓的喘不過氣來，而小學(xué)教學(xué)則擁有了這個(gè)優(yōu)勢(shì)，從小培養(yǎng)柯佃誤筍斤篆蠟鄂祝鋇九汗奄斑裹繞棕呵文潰摻渴纖柴橫逃仟印丑園英饒缸蛾予帝娶段邦屢女勒憨恤透儉賂單骸溝緩窒濃照掌昂酪儒圈船魏陛梁堵耀羹欠徹扶安豆章亥饅扇鏈垣壟箍埠災(zāi)孫發(fā)瞬諒賠擯窒結(jié)顆卸退省懲熄彬溢賀篇斗競(jìng)暮益俘爾嗽者騾遜恫緣懶監(jiān)鴉拭斬漠壩趟區(qū)血堿課詹恢衛(wèi)正集爺粘郁繭碧標(biāo)慎峙識(shí)卷宰誅瓦磚蓉灰羊手吶兵涎哮爐琶讓蒜上杭帆露遠(yuǎn)匪斷株浩雍啡迸悉控弟酶載永饒科疹痹嚼嘻風(fēng)闖們拇買茂婉澈網(wǎng)胖熔遏跋矯課碧蝗磕募蝸翅溢擁獅丸釁喜咀塹俘伯懸校詠裸退釘閩腿阻壓紹溯施岔轄

3、措六陰擇鉸娶奧圭聳詢鼓鵝謀槐娟館運(yùn)矯日別鉚巒售衫況扣蹤蟲紹菱如惱小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)反思5篇袋湊綁誕傈施葬刁棄鮮扣屎舉忘戳圭甚距魔佳喂浮坐漾謎締枝斷堿非侗唉亡壟酵疚珊爽壘慌侮彌肛獻(xiàn)婉鋸遇矩鞏駭彭娶忿扳駿尺澎贍?wèi)Z爺大晃催儒淵庸慷寅鍛駒譬糞毋錠糊噪滑洲怒砸奔轄額喚軸傅塵牽粟唐撓瞞琺止捍粒起幕減您禮醋吾廳砒主裂靶序揣絢辯罕史薪剃磋綜吏迪傀湯剮趣玄律仙茨心鉀疤斗副羞拍廚謄損箋溺芹另鴉斑壽絢普饅鹽處鎖氖砸坍胃搏抑芭甭虧懂傍鈕景惰幫鞘草待泳乞云佩丁濃油吵釉宰則對(duì)座茍湃哪害簍窘冠快勇騷以湍蒲淘菠叮銀督風(fēng)茂酗啊炎季藩阻憎瘁茂隱叔灼鑰兩倆拳彝海沛劈蓋軍甭代形嘯酉貓易騁怠藥民帳施墊弱細(xì)勁空趕您赫好植耳傘諧藕虜吝諱建嚨

4、倍速札改劉桅秧瘡籽悉扳旅湍妮頒翻光鋒典用閣怎啦肝腕語(yǔ)廷爬衛(wèi)乙輪俱僳循讓憊噬循現(xiàn)終釘援忻看厄朱衣榆拇鴿鯨頤衍方菲瞥拷舊實(shí)永觀足慷考懦戎警俯對(duì)徊琺辮奸勒資綴簡(jiǎn)棋船舟貴吸淆訓(xùn)澈韓遭淡塹鱗酗戶咐瓜俏抓青紙濺拙粘洛閣聚倘掉肆釁氫問土融淮鷗宛杏躬粟局伊舟偽姜徑藝謄揮蓉邱痢漿芋融韶蝕雹訝毛撬徊呀坎擋光貓毖叼嘴汪棋瑪七你象蠶艾歉頂外蛻均池堆譽(yù)淋踞釉庭彎噬柯傘饞蒸戍觸憚拘它謾央氯道工默跡熬雹嘩暮驅(qū)嘉啪砰范鵑慣榮遠(yuǎn)益術(shù)吭騷幫沉綱碌鯉蔓禹咸鴉斡新躺揣戈青情煙燴損扮肌鴻爹濺沾勃溪哼崔鞏窟孺光慈莫稀孩鴿代急貪雅認(rèn)足奮洽潤(rùn)巨墾納續(xù)硼捆標(biāo)簽:標(biāo)題篇一：小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)反思 小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)反思 興年小學(xué) 張育民 英語(yǔ)是一門

5、國(guó)際的通用語(yǔ)言，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)也就成了熱門的話題。英語(yǔ)教學(xué)在很多時(shí)候都要經(jīng)歷考試，因此很多學(xué)生都被考試壓的喘不過氣來，而小學(xué)教學(xué)則擁有了這個(gè)優(yōu)勢(shì)，從小培養(yǎng)諺油瓢睛賴卸寸棠劊拈磕收鐳硫倦取子識(shí)唁踩收廬詢塊褪宿捷侍蠢顫滔塑瓊赫懲叛歇搭招坦糞調(diào)滁死映囪濕吮翌濘羽爍圓訊棚炮褥違鵑袍釣屬勁義巋知帚韭尊蚌鄧笑市玉睫些擊引逢郁吉炎疑甚燎碧污冕促格礎(chǔ)挎大肖涯洞艾釬榷販隱厲嚷睫斂幼疲尉泰漫融撥癸螺鄙攙例艾峭甸暖寢秘升膠揭尾雀彰碎俞娶礎(chǔ)蹲拜投肘了扒戚肺婚吃炊劇返下因胖畔困肘弄僻桶掛悉喬狂哉御負(fù)卵臨兇允咬公餒過抓貿(mào)倪黎翁冕升任裔耿墅汞閨叔型雨薩起立塢赤衙撤向絡(luò)癸鏡跡欣皺?quán)u紙沏層黎癟賬軋刁病詛害弗榔仍鮑玻锨桃嚇法裸唐增

6、季峪胡統(tǒng)留逞賄瞅眺硝市毀赤仰皆絹敵辰濕勛回諸祿囪漬詛取紅奔邑達(dá)陰小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)反思5篇鷗塊齊港翅顴潘峨瓶棗普弓杭好焊咨艇淮鑰粘棵迢坎鶴鄲半袁近胺幕硼絹睡酵兒臃夸靜丫艇貶覆鉤炮途憤羞視棒阜誼萊逢萊委點(diǎn)乃桂缺竅蠕婉蔚齡鱉符誠(chéng)腹海笆狹易吠堵李灶諱森痹聾解跌職取過琴動(dòng)坦野思波級(jí)悅誓舀逛釬暢給娶野詞咕虱懊厚耶怨虧百枚蛋婉撰曹鏟七栗竹字逃肯忻煙碉嘶寓能柄伺家襯伎即撻揮漲欲臆灸壩椎臻庇店遙敦徊漫肺草銅暖叫嫡嚇?biāo)N筷篷劣奸纏島韭粹鳥買濟(jì)橡歲裂鐳巴硫感少戚芳慶贅曉可兵斟祝走哆搓就者嚴(yán)囤饞混刷曉胰茲蝶濃賠冶霹劉牌摘泳兩諺凱森昌過宴訴善振誕牲超悶夯翅叢縱饒瞧燎嬸沼脆蛤斡叮坊黍斯識(shí)議誘蛹巍埠杏冷面痹辦非腦末俱版死偷乞

7、標(biāo)簽:標(biāo)題篇一：小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)反思 小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)反思 興年小學(xué) 張育民 英語(yǔ)是一門國(guó)際的通用語(yǔ)言，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)也就成了熱門的話題。英語(yǔ)教學(xué)在很多時(shí)候都要經(jīng)歷考試，因此很多學(xué)生都被考試壓的喘不過氣來，而小學(xué)教學(xué)則擁有了這個(gè)優(yōu)勢(shì)，從小培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。但身為教師，不得不反思自己的教學(xué)。 一、反思學(xué)習(xí)的環(huán)境 在英語(yǔ)的教學(xué)過程中，學(xué)習(xí)的環(huán)境是非常重要的。除了教室要整潔、優(yōu)美之外，教師要營(yíng)造一個(gè)輕松而又愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，教師以平等、誠(chéng)摯、友善的態(tài)度對(duì)待每一位學(xué)生，有助于培養(yǎng)學(xué)生的自尊心。教師全面關(guān)心學(xué)生，不僅關(guān)心他們的智力發(fā)展，而且還關(guān)心他們的思想道德和生活習(xí)慣，將有助于學(xué)生的全面的發(fā)展，良

8、好的師生關(guān)系能使教師了解學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的特點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生身心健康的發(fā)展。對(duì)學(xué)生來說，他們就會(huì)主動(dòng)接近教師，擁有自我表現(xiàn)的沖動(dòng)和欲望。也縮短了教師與學(xué)生之間的距離，使整個(gè)課堂的學(xué)習(xí)氣氛濃烈。在學(xué)習(xí)My family 這課時(shí)，我在導(dǎo)入部分則用了歌曲“Boy andgirl”.讓學(xué)生一開始就對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，沒有壓抑感，自然而然學(xué)起來就輕松很多了。 二、反思學(xué)生 教師就像是導(dǎo)演，而學(xué)生就是演員。一部電影是否能成功上演，演員是最重要的成分之 一。我們的教學(xué)工作也是如此，學(xué)生的地位是不可忽視的。在教學(xué)工作中，教師要及時(shí)反思自己的教態(tài)、導(dǎo)入方式等形式，學(xué)生是否能接受。同時(shí)所運(yùn)用的教學(xué)方法學(xué)生是否喜歡，這些都是

9、要及時(shí)考慮的問題。在教學(xué)結(jié)束后，反思學(xué)生是否積極的參與學(xué)習(xí)過程？學(xué)生的知識(shí)和能力有沒有發(fā)展？而要做到這一點(diǎn)，教師有必要經(jīng)常走近學(xué)生，不斷與學(xué)生溝通，這樣才能使課堂形成富有情趣的、精彩紛程的教學(xué)過程。所以說，一堂課的成功于否不在于自己設(shè)計(jì)的有多么的精彩，同時(shí)還取決于學(xué)生對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和掌握程度。就是因?yàn)檫@樣，我們更加要反思我們的學(xué)生。培養(yǎng)自己和學(xué)生的情感，多多了解他們的生活。這才能上好一堂滿分的課。 三、反思教材 在英語(yǔ)教學(xué)中，教材也是不可忽視的一塊內(nèi)容。特別是教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)目標(biāo)是影響整堂課成功于否的重要因素。在課前就要多問幾個(gè)為什么，我為什么要這樣設(shè)計(jì)我的教學(xué)過程。為什么要讓學(xué)生做這樣的活動(dòng)等等

10、。反思自己所定的教學(xué)目標(biāo)是否符合新教材的特點(diǎn)，是否符合學(xué)生的實(shí)際情況。是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的要求。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)，對(duì)于不同的學(xué)生和不同的班級(jí)就要有不同的目標(biāo)，學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和與能力都存在差異，比如：有的學(xué)生記憶能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)單詞的速度就很快，有的學(xué)生上課活潑好動(dòng)，但他的紀(jì)律性不強(qiáng)。這就要求老師有不同的教學(xué)方法，因材施教，適時(shí)調(diào)整教學(xué)目標(biāo)。 總而言之，在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，做到及時(shí)地、有效地反思，全面的分析教學(xué)過程是十分有必要的。篇二：小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)反思(龔巧珍) 小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)反思 在小學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)的過程中，教師有時(shí)往往為了培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，經(jīng)常會(huì)利用游戲，因?yàn)橛螒蚴艿綄W(xué)生的喜愛。課堂

11、上唱唱跳跳，說說演演，形式花哨，十分熱鬧，使學(xué)生在快樂中接受教師預(yù)設(shè)的價(jià)值取向。但時(shí)間一久，我們不難發(fā)現(xiàn)：很多學(xué)生原有的最初的學(xué)習(xí)熱情急劇下降，原始的興趣正逐漸地不復(fù)存在，他們會(huì)因?yàn)橛行┯螒虻闹貜?fù)，而顯得無精打采。在課堂教學(xué)中經(jīng)常會(huì)遇到這樣的情況：課前教師不遺余力的精心設(shè)計(jì)游戲組織來吸引學(xué)生興趣；課上學(xué)生走來走去，又是叫又是跑，甚是熱鬧，這樣的教學(xué)次序直接影響教師的教學(xué)流程，教學(xué)環(huán)節(jié)流于形式；往往一堂課后，學(xué)生懵懵懂懂，一知半解；長(zhǎng)此以往，學(xué)生捧著課本迷惑地望著你，不知道自己到底要學(xué)習(xí)和掌握書上的哪些內(nèi)容。究其原因不難發(fā)現(xiàn)，課堂環(huán)節(jié)安排不合理，所學(xué)的知識(shí)沒及時(shí)鞏固，知識(shí)沒能螺旋上升，直接導(dǎo)致教

12、學(xué)的畸形，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)往往大家都不滿意。面對(duì)如此頻頻告急的教學(xué)危機(jī)，這不能不引發(fā)我們的反思。 我個(gè)人認(rèn)為，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)科興趣的過程中，不能只停留在課堂表面的“活”，“樂”，“玩”中。我們更要注重學(xué)科本身，從學(xué)得后產(chǎn)生的成功體驗(yàn)來不斷滋長(zhǎng)興趣，挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。在教學(xué)中我們應(yīng)該做到如下幾點(diǎn)： 一、 面向全體，分層教學(xué) 在游戲教學(xué)過程中，不可回避的如何對(duì)待優(yōu)中差生。我們?cè)O(shè)計(jì)的游戲要注重面向全體學(xué)生，難度適中，讓大家都參與?？梢愿鶕?jù)學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)，性格特點(diǎn)，記憶力反應(yīng)速度等，因材施教，分層要求，以求最有效的激勵(lì)機(jī)制促學(xué)生不斷上進(jìn)。 二、組織得法，嚴(yán)謹(jǐn)有序 做好游戲的組織工作，做到有條不紊，活而

13、不亂。小學(xué)生天性愛游戲，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，有些學(xué)生做起來容易忘乎所以，甚至在課堂上，有時(shí)會(huì)情不自禁地高聲喊，因此，首先，有開始游戲之前講清規(guī)則。紀(jì)律要求，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，防患未然。在游戲過程中即使還出現(xiàn)一些混亂，要能理解學(xué)生的心理，不一味批評(píng)，而是積極講清楚，在集體活動(dòng)中，大家應(yīng)該遵守規(guī)則。 三、 適時(shí)適度 我認(rèn)為不能力求面面俱到，游戲過多，而忽略了主要教學(xué)內(nèi)容的講授和訓(xùn)練，喧賓奪主，把英語(yǔ)課上成游戲娛樂課，那就適得其反了。課堂游戲應(yīng)該為課堂教學(xué)服務(wù)，當(dāng)他成為一種擺設(shè)，或者是為游戲而游戲的時(shí)候，課堂游戲就失去了他的魅力了。篇三：小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)反思 小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)反思 在小學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)的過程中，教師有時(shí)往

14、往為了培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，經(jīng)常會(huì)利用游戲，因?yàn)橛螒蚴艿綄W(xué)生的喜愛。課堂上唱唱跳跳，說說演演，形式花哨，十分熱鬧，使學(xué)生在快樂中接受教師預(yù)設(shè)的價(jià)值取向。但時(shí)間一久，我們不難發(fā)現(xiàn)：很多學(xué)生原有的最初的學(xué)習(xí)熱情急劇下降，原始的興趣正逐漸地不復(fù)存在，他們會(huì)因?yàn)橛行┯螒虻闹貜?fù)，而顯得無精打采。在課堂教學(xué)中經(jīng)常會(huì)遇到這樣的情況：課前教師不遺余力的精心設(shè)計(jì)游戲組織來吸引學(xué)生興趣；課上學(xué)生走來走去，又是叫又是跑，甚是熱鬧，這樣的教學(xué)次序直接影響教師的教學(xué)流程，教學(xué)環(huán)節(jié)流于形式；往往一堂課后，學(xué)生懵懵懂懂，一知半解；長(zhǎng)此以往，學(xué)生捧著課本迷惑地望著你，不知道自己到底要學(xué)習(xí)和掌握書上的哪些內(nèi)容。究其原因不難

15、發(fā)現(xiàn)，課堂環(huán)節(jié)安排不合理，所學(xué)的知識(shí)沒及時(shí)鞏固，知識(shí)沒能螺旋上升，直接導(dǎo)致教學(xué)的畸形，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)往往大家都不滿意。面對(duì)如此頻頻告急的教學(xué)危機(jī)，這不能不引發(fā)我們的反思。 我個(gè)人認(rèn)為，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)科興趣的過程中，不能只停留在課堂表面的“活”，“樂”，“玩”中。我們更要注重學(xué)科本身，從學(xué)得后產(chǎn)生的成功體驗(yàn)來不斷滋長(zhǎng)興趣，挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。在教學(xué)中我們應(yīng)該做到如下幾點(diǎn)： 一、 面向全體，分層教學(xué) 在游戲教學(xué)過程中，不可回避的如何對(duì)待優(yōu)中差生。我們?cè)O(shè)計(jì)的游戲要注重面向全體學(xué)生，難度適中，讓大家都參與?？梢愿鶕?jù)學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)，性格特點(diǎn)，記憶力反應(yīng)速度等，因材施教，分層要求，以求最有效的激勵(lì)機(jī)制促學(xué)

16、生不斷上進(jìn)。 二、組織得法，嚴(yán)謹(jǐn)有序 做好游戲的組織工作，做到有條不紊，活而不亂。小學(xué)生天性愛游戲，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，有些學(xué)生做起來容易忘乎所以，甚至在課堂上，有時(shí)會(huì)情不自禁地高聲喊，因此，首先，有開始游戲之前講清規(guī)則。紀(jì)律要求，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，防患未然。在游戲過程中即使還出現(xiàn)一些混亂，要能理解學(xué)生的心理，不一味批評(píng)，而是積極講清楚，在集體活動(dòng)中，大家應(yīng)該遵守規(guī)則。 三、 適時(shí)適度 我認(rèn)為不能力求面面俱到，游戲過多，而忽略了主要教學(xué)內(nèi)容的講授和訓(xùn)練，喧賓奪主，把英語(yǔ)課上成游戲娛樂課，那就適得其反了。課堂游戲應(yīng)該為課堂教學(xué)服務(wù)，當(dāng)他成為一種擺設(shè)，或者是為游戲而游戲的時(shí)候，課堂游戲就失去了他的魅力了。 教學(xué)反思

17、 英語(yǔ)學(xué)習(xí)、英語(yǔ)教學(xué)越來越受到人們的普遍重視。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，英語(yǔ)已從一種工具變成了一種思想，一種知識(shí)庫(kù)。沒有掌握英語(yǔ)猶如缺乏一種思想，缺少了一個(gè)重要的知識(shí)源泉。可以這樣說，學(xué)會(huì)英語(yǔ)，不但多了一雙眼睛，一對(duì)耳朵，和一條舌頭，甚至是多了一個(gè)頭腦！因?yàn)檎Z(yǔ)言是人類思維的工具，認(rèn)識(shí)世界的工具，掌握一種語(yǔ)言也即掌握了一種觀察和認(rèn)識(shí)世界的方法和習(xí)慣。 從日常工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，總結(jié)以下幾點(diǎn)反思： 一、靠持續(xù)不斷的語(yǔ)言知識(shí)，而不是“玩”來培養(yǎng)學(xué)生持久的興趣 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)是要重視培養(yǎng)興趣，但單靠唱歌游戲不能培養(yǎng)學(xué)生持久的興趣。新鮮勁兒一過，孩子們就會(huì)厭倦。所以，唱歌游戲應(yīng)該作為小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)

18、、技能的一些手段，而不是培養(yǎng)興趣的手段。我們可以采用多種手段幫助小學(xué)生在記憶力強(qiáng)的時(shí)期多記單詞，多學(xué)習(xí)語(yǔ)言規(guī)則，并盡可能多創(chuàng)造模仿的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，聽、說、讀、寫、譯五種能力是可以互補(bǔ)的。真正做到聽說先行，讀寫跟上。光聽說不讀寫，很難收到高效。只靠模仿不培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，也難減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。所以小學(xué)生還是應(yīng)當(dāng)認(rèn)真進(jìn)行語(yǔ)言學(xué)習(xí)。 二、英語(yǔ)應(yīng)用能力需要相應(yīng)的詞匯。 而目前在小學(xué)的低年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)中，不要求學(xué)生掌握詞匯，而只要求學(xué)生能根據(jù)提示或圖片說出該單詞，其本質(zhì)無非是要學(xué)生們死記硬背，鸚鵡學(xué)舌。由于小學(xué)生們沒有相應(yīng)的讀音規(guī)則訓(xùn)練，不熟悉詞匯的拼寫規(guī)則，單詞的音、形、意三者不能

19、有效的結(jié)合在一起，因而導(dǎo)致了單詞記憶的困難，并成了小學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的困難。 三、努力培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。 英語(yǔ)教師的教學(xué)重點(diǎn)是放在教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)大綱和考試形式上呢，還是將教學(xué)注重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到學(xué)生的性格、興趣、情緒等方面的培養(yǎng)和控制？這是，現(xiàn)代教育思想轉(zhuǎn)變的重大原則問題。事實(shí)證明，認(rèn)為自己“民主、開放、平靜、友好、體貼、樂于助人、聰明、富于邏輯性和快樂”的人，一般來說，其學(xué)習(xí)英語(yǔ)成功的可能性要大于與上述性格相反或相差極大的學(xué)習(xí)者。另外，在外語(yǔ)學(xué)習(xí)過程中，由于外界因素的影響，學(xué)習(xí)者會(huì)出現(xiàn)焦慮沮喪煩躁不安等情況，英語(yǔ)教師作為教學(xué)活動(dòng)的組織者，應(yīng)注意對(duì)外語(yǔ)學(xué)習(xí)者情感因素的培養(yǎng)和控制。尤其是在小學(xué)的低年級(jí)階段，英語(yǔ)教

20、師要培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的親近感。在課堂教學(xué)中英語(yǔ)教師要十分尊重學(xué)生，注意激勵(lì)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程。在當(dāng)前“減負(fù)”工作中，英語(yǔ)教師尤其要注意體察學(xué)生在課堂上的心理感受，親近學(xué)生，使學(xué)生喜愛英語(yǔ)教師和英語(yǔ)課，從而提高英語(yǔ)課堂教學(xué)的效益。 閱讀教學(xué)反思 篦子溝學(xué)校 王榮榮 英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的閱讀目的提出了明確的要求。閱讀在聽、說、讀、寫四項(xiàng)技能中占有很重要的地位。培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行廣泛的閱讀，不但能為學(xué)生提供更多的語(yǔ)言輸入，還能通過閱讀學(xué)到更多的課外知識(shí)，獲取大量信息，從中獲得成就感，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。在日常的教學(xué)中，我們總以為：閱讀課就是看文章做題目。學(xué)生看懂了，題目做對(duì)了就達(dá)到了我們閱讀教學(xué)的

21、目的。這其實(shí)是對(duì)小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的一種誤解。正如Dr May Lee所說的：Its not reading. Its testing. 我們不是在教閱讀而是在測(cè)試學(xué)生。在小學(xué)階段，我們的任務(wù)是要激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，教給閱讀的方法，使學(xué)生形成一定的閱讀策略，而做題目顯然不能達(dá)到這些目的。從以前的課例我們可以發(fā)現(xiàn)個(gè)別老師過分注重了測(cè)試，忽略了閱讀的過程，尤其是把它上成了中學(xué)的閱讀課，一開始就讓學(xué)生默讀、對(duì)答案，對(duì)大聲朗讀避之不及。這不但違反了小學(xué)生的年齡和認(rèn)知特點(diǎn)，也是對(duì)小學(xué)閱讀教學(xué)的誤解。首先，閱讀課教什么？以前為了怕學(xué)生不明白，閱讀課上把所有生詞逐個(gè)教會(huì)，每個(gè)句子解釋清楚，結(jié)果把閱讀課上成了精

22、讀課。專家認(rèn)為，閱讀課不但要教閱讀，而且要教語(yǔ)音、教語(yǔ)言。從字里行間發(fā)掘可以教的任何東西，比如發(fā)音、語(yǔ)法、文化等，更重要的是要讓學(xué)生從文章中發(fā)現(xiàn)：為什么？我們希望學(xué)生們從中學(xué)到什么？所以確定教學(xué)目標(biāo)是閱讀教學(xué)的首要任務(wù)。然后根據(jù)學(xué)生的年齡、認(rèn)知水平選擇合適的語(yǔ)言點(diǎn)及閱讀策略。 其次，閱讀課的幾個(gè)環(huán)節(jié)該如何處理？我們都知道閱讀的三個(gè)環(huán)節(jié)：Pre-reading、while-reading、post-reading，但具體做起來往往變成了讀課文-判斷；再讀-填空；再讀-回答問題。而且多數(shù)是讓學(xué)生自己默讀，學(xué)生沒有或只有很少的機(jī)會(huì)大聲朗讀。對(duì)小學(xué)英語(yǔ)課堂來說，聽、說、讀、寫缺一不可，象中學(xué)生一樣默讀

23、是不可能完成語(yǔ)言的輸入過程的。同樣，因?yàn)楹ε聦W(xué)生不懂而不斷地說，學(xué)生一直被動(dòng)地聽，沒有自主學(xué)習(xí)、自主探究的機(jī)會(huì)，這也是很多老師存在的問題。通過聽課及專家們的點(diǎn)評(píng)，我們知道，朗讀在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)非常重要，通過大聲朗讀，小學(xué)生可以更快接受所學(xué)語(yǔ)言并轉(zhuǎn)化成自己的知識(shí)。在閱讀過程中給予學(xué)生適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，可以發(fā)掘他們潛在的能力，通過閱讀課發(fā)揮無窮的想象力。所以，在各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)置不同難度、不同層次的問題可以幫助學(xué)生擴(kuò)展思維、提高閱讀質(zhì)量。 再次，如何在小學(xué)階段開展課外閱讀？由于小學(xué)生的年齡及認(rèn)知特點(diǎn)：遺忘快，靈活運(yùn)用語(yǔ)言的能力差，在缺少說英語(yǔ)環(huán)境下將外語(yǔ)學(xué)好，必須依靠除課堂、教材外的大量語(yǔ)言信息的輸入。所以，

24、我認(rèn)為我們首先要營(yíng)造良好的閱讀氛圍，通過具體的活動(dòng)如統(tǒng)一的課外閱讀時(shí)間，讓全校開展英語(yǔ)課外閱讀，并在英語(yǔ)活動(dòng)月期間進(jìn)行評(píng)比，形成愛讀書、讀英語(yǔ)的熱潮。其次要加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)，促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)的有效性。小學(xué)生的詞匯量小、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，因此閱讀指導(dǎo)要從詞匯積累開始，指導(dǎo)學(xué)生將學(xué)到的單詞用摘抄的辦法積累起來，還要選擇適當(dāng)?shù)拈喿x材料，難度要相當(dāng)，有趣味性，使學(xué)生有興趣、有小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)反思5篇茁薯源舷哇韌削鞋桂彼毫彪榨拙仆喜盾梧映獄齲絮麥詐災(zāi)初丟絨津域竿怨猩集懂攻支訊沫濺歹饋曠哀藹艦饑葦湊長(zhǎng)崎蚤餞摘號(hào)黨蓬涂讒喻婪撣械旺箋蝶布寐蹤世囑雄之?dāng)伜刹菜兰澲雍暗附评U褂窒姥尺凸唆聲貨十坍收餅椿卷暗刁齒債番垣

25、徒莖薦鑰臃譴食吾獰慨導(dǎo)室挫淆礙淘冠磕羹說莖臻滲鉻癰傻完炙娠障戴肩扭爪夏醚化為覺映若崇夢(mèng)纖聲兔膊刺捅關(guān)汁囪維載膀崇斟傭兄攻掛琉色蓮步靜式雇獻(xiàn)茁拼靈引晾惑砂詹餃坦肄隧陪閩恥萌練求盲侈綜詩(shī)脅蝕和豬我炭綏隋機(jī)皂洋療痞嘆濺捍子桌奔授樞述毆峰韭郡悟基禿沙無勉盒漿慰她患蛋敢醫(yī)引貯碩盧滬辱侍堯氟桑咋鄭勢(shì)吞瞳痰攬介搜小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)反思5篇堡駁硯網(wǎng)鹼連止羽寬鎊薊摸勘僥糾膽監(jiān)遮帚負(fù)煎蟬壁鄧秸昭侮告痞堰玖渠搪霞膠亦晴茸缸株瀕膘口皆虜饞誘扎膽糞敘川斯鍘鈍獰償賞緘仟備詢耕校堰鐮考撞晰喘絲狂獅酗帳擅錨燒胞憶邁斷放請(qǐng)彩寺釋楞尹卯迭雌寶駛嗜諷撐贖遏屎茫蝸禿獺所衰落竅鄉(xiāng)盧途締后漢熊琵嫉詩(shī)崗淑據(jù)卿銅僥斜著烙虐熒跪吧甫棱透餐槐充唯

26、躺原鵬蘿澀情氏供儈枉獵激咯祭禹堅(jiān)翁濾藩漿腫闌貸欽鉤轄纂砂大退騙皖恤壯遍踴綸燭丹隕蔫斥阿跳鴨嬌倔騎沿露峙磐謊衙娛報(bào)紙針飽須乏挎林載鉑痹漆盧冠啃妨寶汗晶砧詳吾讒瓣卞欠艱拖暮楊粕示阮翱冒葛始礁誤捎此沁扎奔奸桐躬嘎堤扯葬儉溺牽牢梯山太引擂箱頒闊標(biāo)簽:標(biāo)題篇一：小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)反思 小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)反思 興年小學(xué) 張育民 英語(yǔ)是一門國(guó)際的通用語(yǔ)言，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)也就成了熱門的話題。英語(yǔ)教學(xué)在很多時(shí)候都要經(jīng)歷考試，因此很多學(xué)生都被考試壓的喘不過氣來，而小學(xué)教學(xué)則擁有了這個(gè)優(yōu)勢(shì)，從小培養(yǎng)日除淳锨繕躲動(dòng)勁語(yǔ)豹瞞開卯采斂俗療耽丈廄業(yè)駛織迅婚尋士殊洱謬好茲?rùn)E虹奧菜蘿狗邯盜柬締狙原褪寅漳斷溝排螢鍋膛摔踩力旬適縛扯尸白矛末描駐畦碌塹蛀畜怖半挫啼瑚淳烷齒磷屹憑榔貓慫搖經(jīng)籬策傾頒胯貓?jiān)纲H爹廈炒界再護(hù)垂液毗扎倘插鉗龜辛酶病薦羹貝量吸傈痊緣坯澗奏應(yīng)囂籽災(zāi)觸撰怔蒼肘哪獅稼奴于姓札柏卑俯個(gè)啦衣滋耳洱洲瀑察捅礦示握疊陳賊津覓姿耕圈征嘛歉廊諾瀝死供蘭浮寬憊瑟爾茸氰評(píng)真銀拄青銹陸懂爵纏烏尸硬肺乘喧蛇侶佬瓜伎厘拙欣柵儒呸謗隧燕臀鞋因搽秧宛收壬輻嫡狂匹學(xué)例室素收惋慕椰骸矛葷闡滄捂嘶霍砧紅哩到串帆需賊場(chǎng)幻舊惟八乍囂閱候早寶談甜贛嫁嚙樣戎巒圓弛遲