西南師大版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《五單元16 三顆心》教案_6

1、課題學(xué)科學(xué)段低年級(jí)年級(jí)一年級(jí)相關(guān)領(lǐng)域教材書(shū)名：語(yǔ)文出版社：西南師范大學(xué)出版社教學(xué)目標(biāo)（含重、難點(diǎn)）教學(xué)目標(biāo)：1、運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法自主學(xué)習(xí)本課生字，會(huì)寫(xiě)課后的字，感知漢字的形體美。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、喚起生活的感受，體會(huì)鄰里親情，在潛移默化中受到尊敬老人、關(guān)愛(ài)他人的教育。 4、能把這個(gè)故事講給別人聽(tīng)。教學(xué)重點(diǎn)：1、識(shí)寫(xiě)生字。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)有感情朗讀，喚起生活感受，體會(huì)鄰里親情，學(xué)習(xí)關(guān)愛(ài)他人。教學(xué)過(guò)程與教學(xué)資源設(shè)計(jì)教學(xué)流程示意：一、導(dǎo)入課題，揭示主題二、學(xué)習(xí)課文三、交流匯報(bào)，體會(huì)真情四、總結(jié)延伸教學(xué)過(guò)程： 一、提示課題1.教師直接導(dǎo)入新課，板

2、書(shū)課題。2.指導(dǎo)讀題。3.讀了這個(gè)題目，你們想知道什么？4.教師對(duì)學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行整理：(1)這三顆心都是誰(shuí)的心？(2)這三顆心都在想什么？（設(shè)計(jì)意圖：課題質(zhì)疑，激發(fā)孩子對(duì)課文的思考與興趣。 ）二、初讀課文，整體感知1.學(xué)生自己先拼讀課文。2.教師范讀，學(xué)生傾聽(tīng)思考教師歸納出的兩個(gè)問(wèn)題。3.指名朗讀，要求讀的正確、流利，學(xué)生評(píng)議。4.小組分自然段讀，最好能讀出相應(yīng)的表情。5.小組朗讀比賽。6.教師和孩子一起朗讀。7.這三顆心分別指的是誰(shuí)？8.他們的心都在想什么？ 設(shè)計(jì)意圖：初讀課文，學(xué)會(huì)對(duì)課題質(zhì)疑。三、認(rèn)讀生字1.出示掛滿愛(ài)心的愛(ài)心樹(shù)。2.指名上臺(tái)當(dāng)教師領(lǐng)讀。3.學(xué)生自由認(rèn)讀。4.小組長(zhǎng)檢查小組

3、成員認(rèn)讀的情況。6.討論：你有什么好辦法記住這些字？7.同桌自由讀，互相指認(rèn)讀設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用多種方法，讓學(xué)生自主識(shí)字，交流識(shí)字方法。四、品讀體會(huì)真情1.要求學(xué)生讀課文，用線畫(huà)出含有“輕輕地”詞語(yǔ)的句子。2.學(xué)生反饋。3.指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀這些句子。4.學(xué)生討論：爸爸、媽媽、寧寧為什么走路、說(shuō)話、笑都要“輕輕地”呢？5.爸爸媽媽為什么夸寧寧懂事、乖呢？6.爸爸媽媽笑了，他們會(huì)怎樣表?yè)P(yáng)寧寧呢？7.如果你遇到了寧寧，你會(huì)跟他說(shuō)什么呢？設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生想想為什么要輕輕地，初步體會(huì)到寧寧一家對(duì)老爺爺?shù)年P(guān)愛(ài)。五、再讀課文，指導(dǎo)朗讀1.學(xué)生自由讀，讀出感情來(lái)。2.指名讀，適當(dāng)評(píng)議。3.全班齊讀。設(shè)計(jì)

4、意圖：帶著體會(huì)讀課文，感受寧寧一家三顆美好的心靈。第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)鞏固1.出示生字詞語(yǔ)卡片，抽讀。2.開(kāi)火車讀，全班齊讀。3.做詞語(yǔ)接龍游戲。設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)鞏固生字詞語(yǔ)，多種形式反復(fù)認(rèn)讀生字，學(xué)生興趣較高，也不覺(jué)得枯燥，對(duì)字詞掌握得頁(yè)更加牢固，二、總結(jié)延伸1.通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們喜歡寧寧嗎？為什么？2.拓展思維訓(xùn)練，教育學(xué)生。(1)如果我們班有個(gè)帶病堅(jiān)持上學(xué)的小朋友，我們?cè)撛趺醋瞿兀?2)如果你的爸爸媽媽生病了，需要休息，你會(huì)怎么做呢？(3)教師小結(jié)。設(shè)計(jì)意圖：讓孩子結(jié)合自己的生活，談?wù)勛约焊惺艿降娜伺c人之間的溫情和關(guān)愛(ài)，在潛移默化中受到關(guān)愛(ài)他人，最近老人的教育。三、說(shuō)一說(shuō)1.教師出

5、示課后說(shuō)一說(shuō)的詞語(yǔ)。2.學(xué)生讀一讀。3.學(xué)生在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。4.集體反饋。5.根據(jù)學(xué)生的回答，教師選擇較好的板書(shū)，師生一起讀。6.提高練習(xí)，說(shuō)一說(shuō)。（ ）地( )設(shè)計(jì)意圖：，通過(guò)讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)，感知詞語(yǔ)的多種形式和正確搭配，逐步養(yǎng)成在說(shuō)話寫(xiě)話中有意識(shí)運(yùn)用詞語(yǔ)的習(xí)慣。四、指導(dǎo)寫(xiě)字1.出示今天要寫(xiě)的字，學(xué)生認(rèn)讀并組詞。2.觀察這些字在田字格中的位置。3.教師引導(dǎo)學(xué)生用合適的辦法識(shí)記這些字。4.學(xué)生自己練習(xí)寫(xiě)字，寫(xiě)中體會(huì)書(shū)寫(xiě)的要點(diǎn)。5.學(xué)生反饋?zhàn)约簩?xiě)完字后，覺(jué)得該注意什么，或是書(shū)寫(xiě)時(shí)有何新的發(fā)現(xiàn)。6.學(xué)生根據(jù)集體的反饋，對(duì)自己剛才寫(xiě)的字進(jìn)行自我批評(píng)并更正，教師個(gè)別輔導(dǎo)。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)，整體感受、欣賞自己的字，進(jìn)一步感知漢字的形體美。五、布置作業(yè)抄寫(xiě)本