三年級下冊語文課件第七單元口語交際人教部編版

1、語文 人教部編版三年級（下冊） 2020年春 口語交際 1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用精妙的語言進(jìn)行表達(dá)的能力。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用精妙的語言進(jìn)行表達(dá)的能力。 2.多從對方的角度著想，能動之以情、曉之以理地進(jìn)行得體的勸說。多從對方的角度著想，能動之以情、曉之以理地進(jìn)行得體的勸說。 3.注意說話的語氣和說話的技巧，不要用指責(zé)的口吻。注意說話的語氣和說話的技巧，不要用指責(zé)的口吻。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 勸告 同學(xué)們，生活中看到有一些不良行為，需要 我們?nèi)裾f，怎樣勸說才能打動對方，及時(shí) 制止不良行為呢？ 正確的勸說，會很好地解決問題；不正確的勸說，往往會 造成不必要的麻煩和沖突。這節(jié)課，我們就來爭當(dāng)小小勸 說家。 勸說是一門學(xué)問，

2、我們先來看一個(gè)勸說的小故事。 有一位同學(xué)，下課時(shí)坐在樓梯的扶手上往下滑。高年級同學(xué) 看到了，對他進(jìn)行了勸說。 你這樣做太危險(xiǎn)了，有可能會 撞到別人的。 你怎么不遵守學(xué)校紀(jì)律呢？太不應(yīng) 該了！ 小同學(xué)，別這么玩！扶手很滑， 如果沒抓穩(wěn)的話，你就會摔傷的。 你覺得那個(gè)同學(xué)更有可能接受誰 的勸告呢？為什么？ 我覺得他可能會接受第一個(gè)和第 三個(gè)高年級同學(xué)的勸告，因?yàn)樗?們的語氣都比較平和。 是的，第二個(gè)高年級同學(xué)雖然說 得也對，但是會讓那個(gè)同學(xué)覺得 自己是在接受批評，所以他可能 會不太愿意接受。 1.勸告別人時(shí)要注意說話的語氣，不要用指責(zé)的口吻。 2.要多從別人的角度著想，這樣別人更容易接受。 3.在

3、勸告別人時(shí)要曉之以理、動之以情，讓對方心服口服。 另外，勸告還要注意對象、場合、方法。 1.確定話題，搜集材料 。“勸告”有“規(guī)勸”的意思， 所以一般來說都是要針對別人的不良習(xí)慣進(jìn)行勸告，確定好 話題后可以圍繞話題搜集一些材料，使自己的勸告更有說服 力。 2.組內(nèi)交流，準(zhǔn)備勸告 ?？梢愿鶕?jù)確定的話題，在組內(nèi) 討論怎樣勸告更有效，通過交流比較，懂得在勸告別人時(shí)， 要?jiǎng)又郧?，曉之以理，讓對方心悅誠服，另外，也需要注 意勸告的對象、場合、方式及方法。 3.模擬勸告，評價(jià)體會 。在進(jìn)行勸告練習(xí)時(shí)，可以適當(dāng) 進(jìn)行角色互換，將勸告者和被勸告者的角色互換，感受不同 的勸告語氣、方式等所產(chǎn)生的不同效果，組員

4、也可以對他人 的勸告進(jìn)行評價(jià)或交流自己的感受，為向生活實(shí)際延伸做好 準(zhǔn)備。 如果遇到下面這些情況，你會怎樣勸告他們？ ?有同學(xué)違反交通規(guī)則，橫穿馬路。 同學(xué)，請不要橫穿馬路，路上來往 的車輛這么多，你這樣做很危險(xiǎn)。如果 發(fā)生意外，不僅讓自己受到傷害，而且 自己的家人也會傷心，所以為了自己， 也為了愛自己的人，請遵守交通規(guī)則。 ? 表哥喜歡玩電腦游戲，一玩就是一整天。 表哥，你玩游戲的時(shí)間太 長了，這樣不僅會損害你的視 力，還會影響你的身體健康。 娛樂的方式很多，我們可以一 起到戶外放風(fēng)箏或踢足球??！ 學(xué)習(xí)目標(biāo) 通過回顧、交流學(xué)習(xí)本組課文后的收獲，聯(lián)系生活實(shí)際作進(jìn)一步思考，從所讀的內(nèi)容中想開去，

5、加深對課文的理解。 通過回顧，讓學(xué)生懂得人類應(yīng)珍惜資源，保護(hù)環(huán)境。 交流平臺 （）回顧本組四篇課文，說一說只有一個(gè)地球大瀑布的葬禮這片土地是神奇的和青山不老這四篇課文從內(nèi)容中聯(lián)想到生活中的哪些事？該如何去珍惜資源，保護(hù)環(huán)境？還從課文內(nèi)容中獲得對某些環(huán)境問題的新認(rèn)識？ 師：本組課文，作者以環(huán)保為主題，感悟人類的生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境的密切關(guān)系，懂得人類應(yīng)珍惜資源，保護(hù)環(huán)境，讓我們積極行動起來，為地球家園美好的明天，盡一份自己的力量。在學(xué)習(xí)過程中，我們要運(yùn)用“聯(lián)系實(shí)際，深入思考”的讀書方法，去加深對課文的理解。 （）聯(lián)系只有一個(gè)地球，小組內(nèi)交流自己的讀書收獲和體會，體會聯(lián)系實(shí)際，深入思考”的讀書方法。 總結(jié)：本組課文內(nèi)容引人深思，讀書就應(yīng)該走入文里，披文入理，再走出文外，聯(lián)系生活實(shí)際和思想實(shí)際，既讀進(jìn)去，又想開去，這就是文里文外的讀書方法。 （）交流課外閱讀中讀到過的類似文章，說說自己的體會和感悟，如何把握文章內(nèi)容，聯(lián)系實(shí)際，深入思考去理解課文內(nèi)容。 日積月累 （）在許多名言警句中，有許多關(guān)于節(jié)約和珍惜方面的名言警句，給我們啟發(fā)很大，從以前我們的學(xué)習(xí)積累中，你積累了哪些這方面的名言警句？ 抽生背誦。 （每一食，便念稼穡之艱難；