整理)小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)知識(shí)樹.11頁(yè)

1、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀寫、大小千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)與概率簡(jiǎn)單推理平移含有小括號(hào)同級(jí)兩步整百、整千加減法近似數(shù)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)表內(nèi)除法萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)圖形運(yùn)動(dòng)圖形與幾何綜合與實(shí)踐數(shù)與代數(shù)圖形運(yùn)動(dòng)剪一剪混合運(yùn)算兩級(jí)兩步2-6口訣求商小小設(shè)計(jì)師擺一擺數(shù)據(jù)收集整理除法認(rèn)識(shí)解決問(wèn)題軸對(duì)稱旋轉(zhuǎn)克和千克擺一擺算盤認(rèn)識(shí)7-9口訣求商有余數(shù)除法義務(wù)教育教科書（數(shù)學(xué)）二年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)知識(shí)樹義務(wù)教育教科書（數(shù)學(xué)）第一冊(cè)第一單元知識(shí)樹義務(wù)教育教科書（數(shù)學(xué)）二年級(jí)下冊(cè)第一單元知識(shí)樹畫“正”字第一單元數(shù)據(jù)收集整理調(diào)查數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)收集整理單元小結(jié)了解統(tǒng)計(jì)意義，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單收集和整理數(shù)據(jù)的方法，了解畫“正”字的科學(xué)簡(jiǎn)便。義務(wù)教育教科書（數(shù)學(xué)）二年級(jí)下

2、冊(cè)第二單元知識(shí)樹平均分求商總數(shù)份數(shù)=每份數(shù)單元小結(jié)相關(guān)練習(xí)總數(shù)每份數(shù)=份數(shù)第二單元表內(nèi)除法(一)2-6的乘法口訣求商解決問(wèn)題除法的初步認(rèn)識(shí)除法算式的組成和讀寫用2-6的乘法口訣求商平均分相關(guān)練習(xí)一些物體，每幾個(gè)一份 乘法口訣求商把一些物體平均分成幾份義務(wù)教育教科書（數(shù)學(xué)）二年級(jí)下冊(cè)第三單元知識(shí)樹第三單元圖形運(yùn)動(dòng)(一)圖形的運(yùn)動(dòng)（一）和加減法單元小結(jié)剪一剪根據(jù)圖形的運(yùn)動(dòng)設(shè)計(jì)圖案剪一剪軸對(duì)稱平移旋轉(zhuǎn)義務(wù)教育教科書（數(shù)學(xué)）二年級(jí)下冊(cè)第四單元知識(shí)樹平均分求商總數(shù)份數(shù)=每份數(shù)單元小結(jié)相關(guān)練習(xí)總數(shù)每份數(shù)=份數(shù)第四單元表內(nèi)除法(二)7-9的乘法口訣求商解決問(wèn)題整理復(fù)習(xí)用7-9的乘法口訣求商相關(guān)練習(xí)乘法口訣求

3、商義務(wù)教育教科書（數(shù)學(xué)）二年級(jí)下冊(cè)第五單元知識(shí)樹同級(jí)兩步的混合運(yùn)算含有兩級(jí)的混合運(yùn)算先算小括號(hào)內(nèi)的再算小括號(hào)外的先算乘法（除法）后算加法（減法）從左往右算兩步解決問(wèn)題含有小括號(hào)的混合運(yùn)算第五單元混合運(yùn)算義務(wù)教育教科書（數(shù)學(xué)）二年級(jí)下冊(cè)第六單元知識(shí)樹每一次除得的余數(shù)必須比除數(shù)小。小小設(shè)計(jì)師余數(shù)與除法的關(guān)系除法算式各部分間的關(guān)系解決問(wèn)題去掉余數(shù)，商不加“1”有余數(shù)的除法去掉余數(shù)，商加“1”有余數(shù)除法的意義第六單元有余數(shù)除法被除數(shù)除數(shù)=商余數(shù)平均分一些物體，有時(shí)有剩余，余下的就是余數(shù)。義務(wù)教育教科書（數(shù)學(xué)）二年級(jí)下冊(cè)第七單元知識(shí)樹第七單元萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)單元小結(jié)整百、整千數(shù)的加

4、減法萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)解決問(wèn)題整百、整千數(shù)的加減法引入算盤的認(rèn)識(shí)讀寫法組成比較大小近似數(shù)義務(wù)教育教科書（數(shù)學(xué)）二年級(jí)下冊(cè)第八單元知識(shí)樹克和千克的進(jìn)率第八單元克和千克克和千克的認(rèn)識(shí)克和千克（四）建設(shè)項(xiàng)目環(huán)境影響評(píng)價(jià)的內(nèi)容單元小結(jié)初步建立克、千克的概念，滲透數(shù)學(xué)模型思想。表二：項(xiàng)目地理位置示意圖和平面布置示意圖；認(rèn)識(shí)稱量工具A.國(guó)家根據(jù)建設(shè)項(xiàng)目影響環(huán)境的范圍，對(duì)建設(shè)項(xiàng)目的環(huán)境影響評(píng)價(jià)實(shí)行分類管理（四）安全預(yù)評(píng)價(jià)內(nèi)容第五章環(huán)境影響評(píng)價(jià)與安全預(yù)評(píng)價(jià)義務(wù)教育教科書（數(shù)學(xué)）二年級(jí)下冊(cè)第九單元知識(shí)樹第九單元數(shù)學(xué)廣（2）評(píng)價(jià)方法的適當(dāng)性；角（2）是否符合國(guó)家產(chǎn)業(yè)政策和清潔生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)或要求。單元小結(jié)簡(jiǎn)單的推理（1）生產(chǎn)力變動(dòng)法1.篩選環(huán)境影響：環(huán)境影響被篩選為三大類，一類是被剔除、不再作任何評(píng)價(jià)分析的影響，如內(nèi)部的、小的以及能被控抑的影響；另一類是需要作定性說(shuō)明的影響，如那些大的但可能很不確定的影響；最后一類才是那些需要并且能夠量化和貨幣化的影響。