《唱臉譜》音樂說課稿

1、精品文檔你我共享李珊珊北流市大里鎮(zhèn)六厚中心小學(xué)說教材分析：本節(jié)課選自人民教育出本社教材四年級下冊第三單元學(xué)戲曲。這是以傳統(tǒng)民族戲劇一一京劇為主題的單元。唱臉譜這一課是本單元的第二課時，是一節(jié) 音樂欣賞課，音樂體裁屬于“戲歌”。通過本節(jié)課的欣賞，使學(xué)生對京劇的相關(guān)知 識有進(jìn)一步了解，并理解“戲歌”這種音樂體裁。以此開闊學(xué)生的音樂視野，豐富 學(xué)生的音樂情感體驗(yàn)，培養(yǎng)良好的審美情趣，弘揚(yáng)民族音樂。說教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：通過欣賞唱臉譜，了解京劇的相關(guān)知識，能夠模仿京劇唱腔的韻味， 進(jìn)行簡單演唱。并在學(xué)習(xí)中了解“戲歌”這種音樂風(fēng)格。能力目標(biāo)：在欣賞中通過看聽結(jié)合、模仿體驗(yàn)的方法感受京劇的魅力，并簡單分辨

2、 帶有特點(diǎn)的京劇臉譜的不同人物性格，進(jìn)行創(chuàng)作表演。情感目標(biāo)：通過欣賞唱臉譜，能夠產(chǎn)生對京劇藝術(shù)的興趣，讓學(xué)生了解中國國 粹與流行歌曲的巧妙融合，并主動在這個領(lǐng)域進(jìn)行一些探索。說教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：通過欣賞唱臉譜能夠模仿京劇唱腔的韻味，并進(jìn)行演唱。教學(xué)難點(diǎn)：在欣賞中感受京劇的魅力，并簡單分辨京劇臉譜的不同人物性格進(jìn)行創(chuàng) 作表演。說教具：多媒體課件【設(shè)計意圖】集圖像、視頻、動畫和聲音等多種媒體于一體，動靜結(jié)合、聲像 合一。既能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同時能夠加深學(xué)生對歌曲的理解、 鞏固和記憶, 使學(xué)生在有限的教學(xué)時間內(nèi)更有效的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂的欲望。說教學(xué)流程：一、品國粹，分析感受

3、二、唱臉譜，唱中感受三、大舞臺，演中感受說教學(xué)過程：知識改變生活精品文檔你我共享一、賞析與導(dǎo)入，感受京?。ㄒ唬┱n前熱身運(yùn)動：播放歌曲中國話，教師帶動大家唱起來，動起來。 生問好，組織教學(xué)師：這節(jié)課老師看到同學(xué)們唱開心，老師還想帶同學(xué)們唱唱，好不好。教師跟 著視頻演唱誰說女子不如男和唱臉譜。師：同學(xué)們這節(jié)課看來心情非常開心，所以老師給大家?guī)砹硕Y物。猜猜我手 上拿的是什么？生：臉譜師：對！是京劇臉譜，今天這節(jié)音樂課我們要學(xué)的內(nèi)容就是和京劇、 臉譜有關(guān), 我們一起用響亮的聲音朗讀一次課題 品國粹 唱臉譜?？赡苡行┩瑢W(xué)不知道 什么是國粹，下面老師來講解什么是國粹。（板書課題唱臉譜、出示課件）（二）小

4、調(diào)查，初步了解京劇師：下面老師想做個關(guān)于你對京劇認(rèn)識的一個小調(diào)查，哪個同學(xué)來和大家一起 分享你對京劇的了解呢。（出示課件：講解京劇的形成）【設(shè)計意圖：】教師范唱戲曲音樂中不同的劇種，并引導(dǎo)學(xué)生感受戲曲的魅力，通 過這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生對京劇有初步的體驗(yàn)，使學(xué)生初步感受戲曲音樂的演唱風(fēng)格。在 此基礎(chǔ)上教師與學(xué)生互動演唱流行音樂，這一設(shè)計主要是讓學(xué)生通過音樂實(shí)踐感受 流行音樂與戲曲音樂在風(fēng)格上的不同，為學(xué)習(xí)新課做好鋪墊。二、品國粹，分析感受（一）播放歌曲唱臉譜師：剛才看見同學(xué)們非常認(rèn)真的品賞著唱臉譜，有的同學(xué)輕輕地跟著哼起 來，說明同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣很高哦，老師給你雙贊。老師想知道同學(xué)們品賞后的感 受，誰

5、來告訴老師呢？生：很好聽，不像一起的那種咿咿啊啊的唱法師：雖然有些同學(xué)不怎么喜歡這咿咿呀呀的聲音，但是我相信通過這首歌同學(xué) 們會喜歡上京劇的。對不對。師：我們再來進(jìn)一步了解京劇。（出示課件：講解京劇的表演手段、四大行當(dāng)、四大名旦）（二）認(rèn)識臉譜知識，感受京劇的魅力師：同學(xué)們，剛才你們的演講非常的棒，老師越來越喜歡上咱們班的同學(xué)了。下面我們來感受一下京劇的魅力，它的魅力所在是臉譜。（播放課件）什么是臉譜？ 臉譜”是指中國傳統(tǒng)戲劇里男演員臉部的彩色化妝。這種臉部化 妝主要用于凈和丑。它在形式、色彩和類型上有一定的格式。內(nèi)行的觀眾從臉譜上 就可以分辨出這個角色是英雄還是壞人，聰明還是愚蠢，受人愛戴還

6、是使人厭惡。京劇那迷人的臉譜在中國戲劇無數(shù)臉部化妝中占有特殊的地位。京劇臉譜以象征性”和 夸張性”著稱。它通過運(yùn)用夸張和變形的圖形來展示角色的性格特征。 眼睛，額頭和兩頰通常被畫成蝙蝠，蝴蝶或燕子的翅膀狀，再加上夸張的嘴和鼻子, 制造出所需的臉部效果。課件展示：講解臉譜的色彩以及代表的意義忠勇俠義，多為正面角色。 剛正威武，不媚權(quán)貴。 陰險奸詐；剛愎自用。剛正威武，不媚權(quán)貴。 勇猛而爆躁神仙高人。 勇猛，莽撞。剛強(qiáng)陰險。紅色綠色藍(lán)色黑色 白色 紫色 黃色 金色【設(shè)計意圖：】講解帶有特點(diǎn)的京劇臉譜以及所代表的人物性格，讓學(xué)生感受 京劇臉譜的魅力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，也為下面合作探究環(huán)節(jié)讓學(xué)生進(jìn)行

7、創(chuàng)作表 演做了鋪墊。三、唱臉譜一一唱中感受（一）新授引入，初聽歌曲師：通過剛才的學(xué)習(xí)我們了解了什么是臉譜（由臉譜導(dǎo)入到歌曲唱臉譜）師：接下來讓我們再來欣賞一首歌曲，聽的同時請大家思考：這首歌唱的什么 內(nèi)容？找出你不懂的詞語？播放歌曲（學(xué)生出聽歌曲）師：聽完了歌曲誰能說說歌曲第一樂段和第二樂段唱的是什么內(nèi)容? 生：唱的是不同臉譜的人物師：這首歌是首戲歌。所謂 戲歌”，就是作曲家做了一個新的嘗試，是在通俗 音樂中吸取戲曲的音樂元素進(jìn)行創(chuàng)作的。這首歌巧妙的將通俗歌曲的演唱風(fēng)格及伴 奏手法與曲藝、戲曲音樂融合在一起，它既是流行歌曲，又是京劇唱段，全曲以生 動的筆調(diào)描繪了京劇中各種人物角色臉譜的特點(diǎn)，是

8、用戲曲唱腔旋律為素材創(chuàng)作的 具有較為濃郁的戲曲韻味的歌曲，師：找出你不懂的詞語？生1:鴛鴦瓦生2:四擊頭師：鴛鴦瓦：臉譜的基本畫法譜式，“白色”打底色，“黑色”勾畫眉、眼、鼻 三窩，是用夸張眉、眼、鼻的手法，使額部和兩頰呈現(xiàn)出明顯的主色，平整的象三 塊瓦片，因此而得名，“黑+白”的三塊瓦臉即“鴛鴦瓦”臉。師：四擊頭也稱四記頭，京劇武場伴奏（鑼鼓經(jīng)）。四大件樂器為大鑼、小鑼、 板鼓、饒鈸。師：同學(xué)們都了解歌曲的內(nèi)容，那么我們再把這首優(yōu)美動聽的戲歌聽賞一遍 好嗎？【設(shè)計意圖：】教師采用分析對比的方式引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)、曲式結(jié)構(gòu)、 演唱內(nèi)容、以及京劇的唱腔特點(diǎn)。（二）跟唱戲歌（出示歌譜課件）

9、1. 跟唱唱詞（體會京劇風(fēng)味的流行歌曲的特點(diǎn)）2. （音樂）：完整的跟音樂齊唱歌曲（加深情感體驗(yàn)，注意難點(diǎn)部分）3. 了解樂曲中的下滑音、裝飾音（倚音）、休止符等音樂記號 共同合作，共同體驗(yàn)：知識改變生活大鑼2/4 XX2/4 OX2/4 XxxxxOXXXoxxoXXXXXox【設(shè)計意圖：】教師引導(dǎo)學(xué)生通過反復(fù)欣賞聆聽這首歌曲的多媒體課件，通過視覺、聽覺感受音樂風(fēng)格的魅力, 讓學(xué)生對歌曲有一個完整細(xì)致的了解，并初步了解京劇臉譜的作用和特點(diǎn)。再通過節(jié)奏體驗(yàn)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的 學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)節(jié)奏的訓(xùn)練。四、大舞臺演中感受學(xué)生戴自制臉譜或者用自己喜歡的方式表演唱唱臉譜（教師播放音樂）【設(shè)計意圖：】運(yùn)用聽唱、模仿等方式來突破教學(xué)的重、難點(diǎn)。這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生充 分發(fā)揮其創(chuàng)造潛能以及音樂表現(xiàn)力，使學(xué)生更加深入的理解歌曲。在此基礎(chǔ)上教師 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歌曲的演唱形式，使學(xué)生對“戲歌”這種音樂風(fēng)格有一個清晰完整的 認(rèn)識。五、小結(jié)師：關(guān)于京劇藝術(shù)還有很多博大精深、有趣的東西，真是叫人著迷，要不，在 我們身邊怎么會有那么多的戲迷、票友呢？同學(xué)們，讓我們一起了解、繼承、傳播 我們中華名族的瑰寶，將京劇進(jìn)行到底吧！師：最后讓我們大家在歌聲中