人教版信息技術(shù)(一起)第五冊(cè)第9課《制作表格》教案

1、最新人教版信息技術(shù)（一起）第五冊(cè)第9 課制作表格教案 9 課 表格制作ABC學(xué)校：趙各莊第三小學(xué)姓名：韓子團(tuán)課時(shí)： 1 課時(shí)一、學(xué)習(xí)者分析經(jīng)過(guò)前面的學(xué)習(xí) ,學(xué)生對(duì) word 有了一定的認(rèn)識(shí) ,已經(jīng)學(xué)會(huì)了在 word 中編輯文字 ,在這個(gè)基礎(chǔ)上學(xué)生具備了再進(jìn)一步學(xué)習(xí)制作表格的基礎(chǔ)。而且 ,學(xué)生在日常學(xué)習(xí)、生活中經(jīng)常接觸到表格 ,這些都為本課的學(xué)習(xí)作好了鋪墊。二、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)的主要教學(xué)內(nèi)容是表格制作,這在日常的學(xué)習(xí)、生活中常常用到。表格制作是計(jì)算機(jī)文字處理知識(shí)必不可少的一部分 ,本課的學(xué)習(xí)同時(shí)也為制作電子報(bào)刊做好鋪墊 ,所以本節(jié)的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生相當(dāng)重要。三、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能、認(rèn)識(shí)表格和表格的

2、作用；、初步理解表格中的行、列、單元格等概念,并會(huì)指出表格的行、列、單元格的數(shù)量。、認(rèn)識(shí)表格的狀態(tài) ,了解不同的表格“態(tài)”對(duì)表格處理有所不同,掌握鼠標(biāo)在不同狀態(tài)下操作的作用。、學(xué)會(huì)對(duì)表格進(jìn)行行高、列寬的調(diào)整和合并單元格等操作。2、過(guò)程與方法、感受在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)制作表格、調(diào)整表格的全過(guò)程,懂得遇到問(wèn)題的時(shí)候通過(guò)鄰座同學(xué)之間進(jìn)行交流解決問(wèn)題,通過(guò)思考問(wèn)題、自主學(xué)習(xí),小組討論交流以及教師的演示講解等方式,掌握制作表格的制作及相關(guān)操作。1 / 43、情感態(tài)度價(jià)值觀、了解表格在日常生活中的應(yīng)用,并能將學(xué)到的表格知識(shí)運(yùn)用到日常的學(xué)習(xí)和生活中去的意識(shí)和習(xí)慣 ,學(xué)以致用；、培養(yǎng)學(xué)生大膽實(shí)踐、積極探索、勇于

3、創(chuàng)新的精神,進(jìn)一步提高學(xué)生運(yùn)用遷移進(jìn)行探索學(xué)習(xí)的能力和自我學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力。4、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：、制作表格的方法和步驟。、對(duì)表格的行、列的調(diào)和合并操作。難點(diǎn)：、用工具欄“插入表格”工具制作表格時(shí)鼠標(biāo)的拖放操作。、調(diào)整表格的行高、列寬的操作。四、教學(xué)策略和方法根據(jù)課程的教學(xué)理念 ,在教學(xué)中 ,我重視教學(xué)情景和小組合作學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè) ,體現(xiàn)以“學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則。在教學(xué)中 ,以創(chuàng)設(shè)情景引入 ,讓孩子們?cè)谖淖置枋雠c表格呈現(xiàn)同一內(nèi)容的比較中認(rèn)識(shí)表格的作用 ,激發(fā)學(xué)生對(duì)探究新知的興趣。學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程從完成“任務(wù)”著手 ,讓學(xué)生在“做中學(xué)、學(xué)中做” ,在用中提高 ,在完成具體的任務(wù)中

4、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。在獲取新知、實(shí)踐掌握過(guò)程中 ,注重學(xué)生解決問(wèn)題能力的培養(yǎng) , 學(xué)生遇到問(wèn)題時(shí)可以同學(xué)一起探討 ,鼓勵(lì)同學(xué)互幫互學(xué) ,在增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的同時(shí) ,他們自主探究、合作的能力也得到了培養(yǎng)。本節(jié)課以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”和“講、演、練”相結(jié)合的教學(xué)模式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1、教學(xué)內(nèi)容的組織與呈現(xiàn)方式2 / 4本節(jié)主要講授表格的認(rèn)識(shí)、制作表格的方法步驟及表格的調(diào)整,以插入表格調(diào)整表格的主線呈現(xiàn)。教學(xué)中,即要注意圍繞每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的講授,也要注意本節(jié)知識(shí)點(diǎn)之間的知識(shí)銜接。在教學(xué)中 ,由于課本對(duì)每一知識(shí)點(diǎn)具體操作步驟都有詳細(xì)的闡述 ,所以本課鼓勵(lì)學(xué)生多上機(jī)實(shí)踐 ,在學(xué)中用 ,用中學(xué)。教師在

5、調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣的同時(shí) ,重視直觀教學(xué)、重視學(xué)生實(shí)踐、重視教學(xué)信息反饋并及時(shí)輔導(dǎo)。2、教學(xué)過(guò)程教學(xué)教 師 教 學(xué)學(xué) 生 活 動(dòng)環(huán)節(jié)1、出示本班課程表分析表格的優(yōu)點(diǎn)情 2、小結(jié)表格的作用：能幫助我們把資景料進(jìn)行分析、比較 ,使我們能快速地根據(jù)教師老師的提問(wèn) ,質(zhì)疑。了解到相關(guān)信息引入 3、引入課題：制作表格1、提出任務(wù)：認(rèn)識(shí)表格認(rèn)以“本班課程表”為例 ,什么是表格匯報(bào)交流、學(xué)生回答口頭回行、表格列 ,單元格？答。識(shí) 2、問(wèn)題：（口頭回答）：說(shuō)說(shuō)班課程表 表這個(gè)表是幾行幾列？格 3、小結(jié)1、演示、講解表格的制作方法 ,教師同明確學(xué)習(xí)任務(wù) ,上機(jī)探討如何制步板書(shū)制作表格的操作步驟。作“課程表”

6、。2、開(kāi)展小組學(xué)習(xí)競(jìng)賽 ,提出學(xué)習(xí)任務(wù)及制相關(guān)要求：讓學(xué)生互相欣賞各自的表格。任務(wù)及相關(guān)要求：制作課程表 ,以小組作學(xué)習(xí)形式合作探究 ,可以看書(shū)或相互尋表求幫助。格3、設(shè)問(wèn)：表格插入有幾種方法？如何實(shí)現(xiàn)？4、歸納小結(jié)：制作表格的方法和步驟。3 / 41、任務(wù)布置按照老師的演示操作一步一個(gè)練習(xí)一：制作“課程表”并輸入內(nèi)腳印的完成各為操作。鞏容。按任務(wù)要求 ,上機(jī)完成練習(xí)。練習(xí)二：制作“班課程表”并輸入內(nèi)固容。練習(xí) 2、教師巡視學(xué)生情況 ,并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。3、反饋學(xué)生在上機(jī)過(guò)程中的問(wèn)題,講解問(wèn)題所在和如何解決。1、拆分單元格自己看書(shū) 38 頁(yè)閱覽室內(nèi)容學(xué)2、幫助教師制作試卷記分表習(xí) ,小組相互討論學(xué)習(xí)拓展練習(xí)課1、讓學(xué)生互相欣賞各自的作品及交說(shuō)說(shuō)本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲。