人教版小學(xué)語文五年上冊松鼠

1、 （1707年1788年） 法國博物學(xué)家，作家， 進化思想的先驅(qū)者， 從小受教會教育，愛 好自然科學(xué)。他用了 40年時間完成了36卷 的自然史。 馴 榛 櫸 栗 矯 纓 舵 狹 勉 苔 蘚 （j）（xn） （馴良）（馴良） （zhn） （榛子）（榛子） （櫸實）（櫸實） （ji?o） （矯健）（矯?。?（l） （橡栗）（橡栗） （yng） （帽纓）（帽纓） （ti） （du） （舵手）（舵手） （xi） （狹窄）（狹窄） （mi?n） （勉強）（勉強） （xi?n） 乖巧乖巧 馴良馴良 清秀清秀 機警機警 躲藏躲藏 追逐追逐 溪流溪流 警覺警覺 觸動觸動 錯雜錯雜 苔蘚苔蘚 狹窄狹窄 勉強勉強

2、 矯健矯健 強烈強烈 銳利銳利 遮蔽遮蔽 漂亮漂亮 乖巧乖巧 松鼠 馴良馴良 (1)外形特征外形特征 (2)性格特征性格特征 (3-4)行為特征行為特征 (5)生育情況、生活習(xí)性生育情況、生活習(xí)性 活動范圍：樹上活動范圍：樹上 活動時間：晚上活動時間：晚上 討討 人人 喜喜 歡歡 行動：輕快敏捷行動：輕快敏捷 搭窩：精心考究搭窩：精心考究 總總 起起 具具 體體 分分 述述 補補 充充 說說 明明 尊敬的評委們： 松鼠是一種的小動物，因為 它 ，所以我覺得評 選它為之星是當(dāng)之無愧的。 寫推薦信寫推薦信 （靚麗之星、親善之星、智慧之星） 面容面容 眼睛眼睛 身體身體 四肢四肢 尾巴尾巴 吃相吃相

3、 清秀、玲瓏清秀、玲瓏 閃閃發(fā)亮閃閃發(fā)亮 矯健矯健 輕快、敏捷、輕快、敏捷、 機警機警 帽纓形、美麗帽纓形、美麗 坐著、前爪送坐著、前爪送 第第1自然段自然段 活動范圍： 活動時間： 常吃食物： 樹林 晚上 杏仁、榛子、 櫸實 和橡栗等 （不侵犯人類） （不騷擾人類） （不傷害人畜） 第第2自然段自然段 杏仁杏仁 榛子榛子 橡栗橡栗 從動作、行為上：從動作、行為上：過水方法過水方法(智慧智慧)、 從搭窩特點上：從搭窩特點上： 選擇窩址、選擇窩址、 警覺、警覺、 搭窩過程、搭窩過程、窩口設(shè)計窩口設(shè)計 輕快、輕快、存食、扒雪存食、扒雪(聰明聰明)、 惹惱恨恨聲惹惱恨恨聲(有感情有感情)、 第第3、

4、4自然段自然段 1、松鼠不躲藏在地底下，經(jīng)常在高處活動。 2、它們從來不接近人的住宅，也不呆在小 樹叢里，只喜歡大的樹林。 3、它們好象很怕強烈的日光，白天躲在窩 里歇涼，晚上出來練跑，玩耍，吃東西。 4、有人說，松鼠過水的時候，用一塊樹皮 當(dāng)作船，用自己的尾巴當(dāng)作帆和舵。 例例1.1. 松鼠不躲藏在地底下，松鼠不躲藏在地底下， 經(jīng)常在高處活動。經(jīng)常在高處活動。 用詞準(zhǔn)確用詞準(zhǔn)確 例例2.2. “松鼠不敢下水。有人說松鼠松鼠不敢下水。有人說松鼠 過水的時候，用一塊樹皮當(dāng)作船，用過水的時候，用一塊樹皮當(dāng)作船，用 自己的尾巴當(dāng)作帆和船自己的尾巴當(dāng)作帆和船”中的中的“有人有人 說說”能刪去嗎？能刪去

5、嗎？ 用詞準(zhǔn)確用詞準(zhǔn)確 1.松鼠的漂亮松鼠的漂亮-“面容清秀面容清秀” “玲瓏的小玲瓏的小 面孔面孔” “美麗的尾巴美麗的尾巴” 2.描寫松鼠的活動描寫松鼠的活動-“歇涼歇涼”“”“練練 跑跑”“”“玩耍玩?！?3.體現(xiàn)松鼠的豐富感情體現(xiàn)松鼠的豐富感情-“要是被人家惹要是被人家惹 惱了，還會發(fā)出一種不高興的恨恨聲惱了，還會發(fā)出一種不高興的恨恨聲 ” 4.用動作說明松鼠的精明能干用動作說明松鼠的精明能干- “搬搬” “編扎編扎” “擠緊擠緊” “踏平踏平”描寫描寫 5.寫松鼠生活寫松鼠生活 居住情況居住情況-“帶著兒女住在帶著兒女住在 里面里面,既舒適又安全既舒適又安全” 用用擬人擬人手法形象生

6、動地說明事物：手法形象生動地說明事物： 例： 1 1、“襯上一條帽纓形的美麗尾巴襯上一條帽纓形的美麗尾巴” 打比方打比方的說明方法，說明尾巴的樣子，的說明方法，說明尾巴的樣子， 既寫出特征，又給人美感。既寫出特征，又給人美感。 2 2、“松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還 要尖些。要尖些。” 作比較作比較的說明方法，說明松鼠叫聲的特點。的說明方法，說明松鼠叫聲的特點。 3. 3.玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓 形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。 這段文字用這段文字用摹狀貌摹狀貌的說明方法，用的說明方法，用 生動的語言

7、描繪松鼠的外貌特征，給讀生動的語言描繪松鼠的外貌特征，給讀 者留下深刻的印象。者留下深刻的印象。 比較課文在表達上與比較課文在表達上與鯨鯨有什么異有什么異 同同 說明角度說明角度表達方法表達方法說明語言說明語言 鯨鯨 松鼠松鼠 比較課文在表達上與比較課文在表達上與鯨鯨有什么異有什么異 同同 說明角度說明角度表達方法表達方法說明語言說明語言 鯨鯨 側(cè)重介紹鯨側(cè)重介紹鯨 的形體特點、的形體特點、 生活習(xí)性。生活習(xí)性。 主要運用了列主要運用了列 數(shù)字、舉例子、數(shù)字、舉例子、 打比方、作比打比方、作比 較等說明方法。較等說明方法。 簡單、質(zhì)樸、簡單、質(zhì)樸、 平實平實 松鼠松鼠 側(cè)重介紹松側(cè)重介紹松 鼠

8、的外貌、鼠的外貌、 性格和行動。性格和行動。 主要采用比喻、主要采用比喻、 擬人手法生動擬人手法生動 形象地說明事形象地說明事 物。物。 形象、生動、形象、生動、 傳神傳神 說明文的語言要求是說明文的語言要求是 準(zhǔn)確準(zhǔn)確，本文松鼠除了，本文松鼠除了 符合這一基本要求外，它符合這一基本要求外，它 的語言還非常的語言還非常生動生動。 1.松鼠的漂亮松鼠的漂亮-“面容清秀面容清秀” “玲瓏的小玲瓏的小 面孔面孔” “美麗的尾巴美麗的尾巴” 2.描寫松鼠的活動描寫松鼠的活動-“歇涼歇涼”“”“練練 跑跑”“”“玩耍玩?！?3.體現(xiàn)松鼠的豐富感情體現(xiàn)松鼠的豐富感情-“要是被人家惹要是被人家惹 惱了，還會

9、發(fā)出一種不高興的恨恨聲惱了，還會發(fā)出一種不高興的恨恨聲 ” 4.用動作說明松鼠的精明能干用動作說明松鼠的精明能干- “搬搬” “編扎編扎” “擠緊擠緊” “踏平踏平”描寫描寫 5.寫松鼠生活寫松鼠生活 居住情況居住情況-“帶著兒女住在帶著兒女住在 里面里面,既舒適又安全既舒適又安全” 用用擬人擬人手法形象生動地說明事物：手法形象生動地說明事物： 例例1.1. 松鼠不躲藏在地底下，松鼠不躲藏在地底下， 經(jīng)常在高處活動。經(jīng)常在高處活動。 用詞準(zhǔn)確用詞準(zhǔn)確 例例2.2. “松鼠不敢下水。有人說松松鼠不敢下水。有人說松 鼠過水的時候，用一塊樹皮當(dāng)作船，鼠過水的時候，用一塊樹皮當(dāng)作船， 用自己的尾巴當(dāng)作

10、帆和船用自己的尾巴當(dāng)作帆和船”中的中的 “有人說有人說”能刪去嗎？能刪去嗎？ 用詞準(zhǔn)確用詞準(zhǔn)確 擬人：賦予松鼠人的習(xí)性等擬人：賦予松鼠人的習(xí)性等 外形：清秀矯健外形：清秀矯健 動作：練跑、編扎動作：練跑、編扎 感情：會恨會惱感情：會恨會惱 性格：乖巧馴良性格：乖巧馴良 1 1、躲、練跑、玩耍、躲、練跑、玩耍 用詞準(zhǔn)確用詞準(zhǔn)確 2 2、惱、不高興、恨、惱、不高興、恨 3 3、搬、放、編扎、擠、搬、放、編扎、擠、 生生 動動 說說 明明 辭海中 “松鼠”條目： 松鼠亦稱灰鼠。體長2028厘米；尾蓬 松，長1624厘米。體毛灰色、暗褐色或赤 褐色，腹面白色。林棲；用樹葉、草苔筑巢， 或利用鴉、鵲的廢

11、巢。嗜食松子和胡桃等果 實，有時食昆蟲和鳥卵年產(chǎn)14窩，每 窩510仔。分布于我國東北至西北，以及 歐洲各地毛皮可制衣，尾毛可制筆。 本文體裁：文藝性說明文本文體裁：文藝性說明文 （科學(xué)小品）（科學(xué)小品） 平實性說明文平實性說明文（科學(xué)性說明文）（科學(xué)性說明文） 平實說明、準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)、言簡意豐平實說明、準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)、言簡意豐 生動性說明文生動性說明文（文藝性說明文）（文藝性說明文） 生動說明、既準(zhǔn)確又生動形象生動說明、既準(zhǔn)確又生動形象 說明文從語言特點上分兩類說明文從語言特點上分兩類 怎樣描寫小動物？怎樣描寫小動物？ 外形特征外形特征 生生 活活 習(xí)習(xí) 性性 吃食物時吃食物時 睡覺時睡覺時 游戲時游

12、戲時 A A、準(zhǔn)確、生動的語言；、準(zhǔn)確、生動的語言； B B、合理清晰的結(jié)構(gòu)；、合理清晰的結(jié)構(gòu)； CC、鮮明的事物特征；、鮮明的事物特征； D D、恰當(dāng)選用說明方法。、恰當(dāng)選用說明方法。 喜愛動物、熱愛喜愛動物、熱愛 自然，增強保護動物、自然，增強保護動物、 保護生態(tài)環(huán)境的意識！保護生態(tài)環(huán)境的意識！ 我們是自然的一部分我們是自然的一部分 我們生活在森林我們生活在森林 我們生活在山巔 我們生活在原野 我們在自由的天地里游戲、我們在自由的天地里游戲、 飛翔、飛翔、 休憩、休憩、 舞蹈舞蹈 我們面對著朝陽祈禱我們面對著朝陽祈禱 在夕陽下凝視大千世界在夕陽下凝視大千世界 在晨風(fēng)中沐浴心靈在晨風(fēng)中沐浴心

13、靈 我們也有快樂和悲傷我們也有快樂和悲傷 也會勇敢和膽怯也會勇敢和膽怯. 我們也喜歡享受生活的美好我們也喜歡享受生活的美好 在寧靜中放松自我在寧靜中放松自我 偶爾也會炫耀一下勇氣偶爾也會炫耀一下勇氣 和美麗的公主和美麗的公主 我們有帥氣的王子我們有帥氣的王子 我們尊重生命的更替我們尊重生命的更替 享受著健康 幸福 也體味著失意也體味著失意 痛苦痛苦 我們要的不多我們要的不多 一點吃的一點吃的 一個遮風(fēng)擋雨的家一個遮風(fēng)擋雨的家 我們渴望溝通我們渴望溝通 渴望理解和尊重渴望理解和尊重 渴望自由的生活渴望自由的生活 讓我們一起保護我們共同的家園讓我們一起保護我們共同的家園 這愿望會僅僅是個童話嗎這愿

14、望會僅僅是個童話嗎? 再見再見 乖巧乖巧 馴良馴良 清秀清秀 機警機警 躲藏躲藏 追逐追逐 溪流溪流 警覺警覺 觸動觸動 錯雜錯雜 苔蘚苔蘚 狹窄狹窄 勉強勉強 矯健矯健 強烈強烈 銳利銳利 遮蔽遮蔽 面容面容 眼睛眼睛 身體身體 四肢四肢 尾巴尾巴 吃相吃相 清秀、玲瓏清秀、玲瓏 閃閃發(fā)亮閃閃發(fā)亮 矯健矯健 輕快、敏捷、輕快、敏捷、 機警機警 帽纓形、美麗帽纓形、美麗 坐著、前爪送坐著、前爪送 第第1自然段自然段 杏仁杏仁 榛子榛子 橡栗橡栗 例： 1 1、“襯上一條帽纓形的美麗尾巴襯上一條帽纓形的美麗尾巴” 打比方打比方的說明方法，說明尾巴的樣子，的說明方法，說明尾巴的樣子， 既寫出特征，

15、又給人美感。既寫出特征，又給人美感。 2 2、“松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還 要尖些。要尖些。” 作比較作比較的說明方法，說明松鼠叫聲的特點。的說明方法，說明松鼠叫聲的特點。 比較課文在表達上與比較課文在表達上與鯨鯨有什么異有什么異 同同 說明角度說明角度表達方法表達方法說明語言說明語言 鯨鯨 側(cè)重介紹鯨側(cè)重介紹鯨 的形體特點、的形體特點、 生活習(xí)性。生活習(xí)性。 主要運用了列主要運用了列 數(shù)字、舉例子、數(shù)字、舉例子、 打比方、作比打比方、作比 較等說明方法。較等說明方法。 簡單、質(zhì)樸、簡單、質(zhì)樸、 平實平實 松鼠松鼠 側(cè)重介紹松側(cè)重介紹松 鼠的外貌、鼠的外貌、 性格和行動