學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)型組織心得體會3篇

1、學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)型組織心得體會3篇心得體會學(xué)_型組織理論是當(dāng)今世界最前沿的管理理論，創(chuàng)建學(xué)_型組織既是一種組織行為，又是一種管理方式，還是一種解決問題的方法論。為此談?wù)剬W(xué)_心得體會。本文是學(xué)_學(xué)_型組織的心得體會，歡迎閱讀。學(xué)_學(xué)_型組織心得體會一：學(xué)_型組織是一種通過培養(yǎng)彌漫于整個組織的學(xué)_氣氛，充分發(fā)揮員工的創(chuàng)造性思維能力而建立起來的，有機(jī)的、高度柔性的、扁平的、附合人性的、能持續(xù)發(fā)展的組織。它扎根于信息化和全球化的沃土，讓組織中存在的智障得以消解，著眼于組織的可持續(xù)發(fā)展，使得組織中的個人更能活出生命的意義。按照基本特征來理解，學(xué)_型組織實際上是一種精神超越，全員創(chuàng)新和結(jié)構(gòu)扁平型組織?？墒窃诮ㄔO(shè)學(xué)

2、_型組織的實際過程中許多做法違背了學(xué)_型組織的基本特征。一是不知精神超越包含著知、情、意三個方面而陷入片面化的陷阱。學(xué)_型組織建設(shè)過程中所要求的學(xué)_必須是全身心投入，知、情、意齊用猶如戰(zhàn)士打仗般的一種精神超越過程。而很多單位的學(xué)_只不過是多聽幾場報告，要求職工多讀些報刊多看點書而已;二是不知全員創(chuàng)新對學(xué)_型組織建設(shè)的極端重要意義。三是不知在組織結(jié)構(gòu)的扁平和有機(jī)化方面作出起碼努力的重要性。扁平和有機(jī)化是學(xué)_型組織的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，舍此就不用談?wù)撌裁磳W(xué)_型組織的建設(shè)問題。按照學(xué)_型組織建設(shè)的必然、必要性和現(xiàn)實意義來理解為什么要建設(shè)學(xué)_型組織的問題，我們就可以增強(qiáng)建設(shè)學(xué)_型組織的自覺性和_感。要想深入展開

3、學(xué)_型組織的建設(shè)，人們必須找到學(xué)_型組織建設(shè)理論和本單位實踐的結(jié)合點，必須掌握學(xué)_型組織建設(shè)的主要內(nèi)容(五項修煉)，并且把握精髓(弘揚(yáng)群體性主體意識來面對復(fù)雜環(huán)境的挑戰(zhàn))。圣潔彼得曾說過：學(xué)_型組織建設(shè)沒有完結(jié)之時，它是一項永恒的修煉。為了清除學(xué)_型組織建設(shè)過程中存在的三不知即不知學(xué)_型組織的三個基本特征(精神超越性，全員創(chuàng)新性和結(jié)構(gòu)扁平性)的毛病，我們必須在領(lǐng)導(dǎo)帶頭，群眾跟上和強(qiáng)化機(jī)制上下功夫。一是領(lǐng)導(dǎo)帶頭做組織的精神領(lǐng)袖。如果一個單位把學(xué)_型組織建設(shè)過程中所要求的學(xué)_簡單地看作就是一堆漫無邊際的知識的學(xué)_而不是看作一種精神超越過程的話，那首先就是因為單位領(lǐng)導(dǎo)的水平低。何為精神領(lǐng)袖如果管理僵

4、化混亂，領(lǐng)導(dǎo)忙于應(yīng)酬，那怎能讓職工和你進(jìn)行團(tuán)體學(xué)_為了解決學(xué)_型組織建設(shè)過程中的三缺乏即缺乏自覺性、長遠(yuǎn)性和_感的問題，我們必須在轉(zhuǎn)變?nèi)笥^念上下功夫。一是要變被動學(xué)為主動學(xué)，加強(qiáng)學(xué)_型組織建設(shè)的自覺性;二是變急功近利式學(xué)為持續(xù)發(fā)展式學(xué)，著眼于學(xué)_型組織建設(shè)的長遠(yuǎn)性;三是變機(jī)械式學(xué)為激情式學(xué)，增強(qiáng)學(xué)_型組織建設(shè)的_感。大家都知道，一個科學(xué)家或藝術(shù)家可以就憑自己的興趣愛好而把一生都奉獻(xiàn)給了科學(xué)或者藝術(shù)。這就提示我們：要增強(qiáng)一個組織成員學(xué)_的自覺性、長遠(yuǎn)性和_感，人們可以在拿出切實措施鼓勵組織成員自我超越上做文章。一是以物質(zhì)利益的獎勵，職位升遷的誘導(dǎo)，興趣愛好的褒揚(yáng)按層次來促進(jìn)員工的學(xué)_;二是以共

5、同愿景的樹立為抓手把員工在學(xué)_上的近期，中期和長期目標(biāo)結(jié)合起來。共同愿景的樹立可以為員工的學(xué)_注入焦點和能量，所以員工學(xué)_的長期目標(biāo)可以圍繞著共同愿景來確立，然后再分解為中期和近期目標(biāo)。為了解開學(xué)_型組織建設(shè)過程中的三不懂即不懂理論和實踐的結(jié)合點，不懂怎樣展開修煉，不懂學(xué)_型組織建設(shè)的精髓的疙瘩，我們必須在找準(zhǔn)結(jié)合點，深入展開五項修煉和把握精髓上下功夫。一是找準(zhǔn)理論和實踐的結(jié)合點。由于社會環(huán)境及相關(guān)背景的不同，學(xué)_型組織的五項修煉并不是拿來即用。如果領(lǐng)導(dǎo)還沒成為學(xué)_型領(lǐng)導(dǎo)，那就從領(lǐng)導(dǎo)本身做起，向三師方向努力;如果群眾積極性不高，那就在激勵機(jī)制上多想辦法;如果組織的扁平化不夠，那就改革管理體制，

6、使得職工都能做到人自為戰(zhàn)，都成為張瑞敏所說的戰(zhàn)略業(yè)務(wù)單位!對于進(jìn)行學(xué)_型組織建設(shè)已有一定時間但急需深化的組織來說，要在學(xué)_的質(zhì)量上多動腦筋。而能否從被動學(xué)，急功近利學(xué)，機(jī)械式學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)，持續(xù)發(fā)展學(xué)，激情式學(xué)是衡量學(xué)_質(zhì)量高低的主要標(biāo)志;二是深入展開五項修煉。首先是沖破_慣的阻力。由于組織中的人們大部分都會得過且過，由于人們不喜歡說真話，由于人們常鬧分歧，由于組織中存在著一道阻礙人們坦誠交流的隱形墻，由于人們往往看不見動態(tài)性復(fù)雜，所以，對于五項修煉來說這種_慣性阻力是十分巨大的，但我們還是應(yīng)該想方設(shè)法加以沖破，不然就不可能去推進(jìn)學(xué)_型組織的建設(shè);其次是保持心靈的張力。無論是自我超越還是建立共

7、同愿景，基礎(chǔ)都是確保創(chuàng)造性張力，這本身就是心靈張力的一種;無論是改善心智模式中的自我檢視，還是團(tuán)體學(xué)_中的深度匯談，或者是系統(tǒng)思考中的心靈轉(zhuǎn)換，都要求人們在心靈上保持張力;再次是燃起生命的火焰。五項修煉越深入下去，越是需要人們動用全身心的力量來取得預(yù)期的成果。所以，五項修煉煉到深處結(jié)果就是人們生命激情的迸發(fā);三是把握學(xué)_型組織建設(shè)的精髓。學(xué)_學(xué)_型組織心得體會二：上周五下午，辦公室組織收看了縣委理論中心學(xué)_組學(xué)_型組織學(xué)_錄像，自己感覺收獲頗多，獲益匪淺。要學(xué)會快樂的學(xué)_和工作。學(xué)_型組織文化的特征之一就是快樂工作文化。要能享受工作和生活。工作本身就是生活的一部分，如果把工作看成負(fù)擔(dān)，就會覺得

8、很累，很乏力。在今后的工作中，要把結(jié)果當(dāng)作目標(biāo)來追求，把過程當(dāng)作樂趣來享受，在工作中體會成就，體會戰(zhàn)勝困難的愉悅。要學(xué)會感恩。學(xué)_型組織理論提醒我們，要做到快樂工作，必須學(xué)會感恩管理。作為黨員要懂得感恩感謝組織對我的培養(yǎng);作為組織的領(lǐng)導(dǎo)要感恩感謝同志們?yōu)閱挝坏陌l(fā)展做出了貢獻(xiàn);即使作為家庭成員，作為丈夫，也要感恩我的事業(yè)的后面有這么一位賢惠的妻子撐著;作為朋友，應(yīng)該感謝那些在困難的時候幫助過你的人。一個優(yōu)秀的人一定是個懂得感恩的人。要學(xué)會運(yùn)用善念管理和包容管理。學(xué)_型組織強(qiáng)調(diào)，我們對人要學(xué)會感恩;對物要學(xué)會珍惜;對事要學(xué)會盡心;對自己要學(xué)會克制，這樣的人才是成功的人。一個團(tuán)隊如果互相都能看到對方

9、的優(yōu)點，相互都為對方的成功鼓掌，這個團(tuán)隊就是天堂，你生活在這里是非常高興的。一個一輩子不犯錯誤的員工不是好員工。人非圣賢，孰能無過。只要干事情就會犯錯誤，要想不犯錯，除非什么事也不干。所以我們必須能容忍別人的錯誤，學(xué)會包容別人的失誤。一個第二次犯同樣錯誤的員工也不是好員工。這就要求我們善于總結(jié)、反思。提高學(xué)_能力。學(xué)_力，是最可貴的生命力,也是最活躍的創(chuàng)造力,還是最本質(zhì)的競爭力。學(xué)_力是一個人學(xué)_態(tài)度、學(xué)_能力和終身學(xué)_之總和。這也是動態(tài)衡量人才質(zhì)量高低的真正尺度。在今后工作中，自己要加強(qiáng)學(xué)_，努力提高和完善自己。一句話，學(xué)_出境界，學(xué)_出狀態(tài)，學(xué)_出思路，學(xué)_出能力。提高演講能力。馬克思說理

10、論只要說服人就能掌握群眾，而理論只要徹底就能說服人。古人說 一人之辯，重于九鼎之寶;三寸之舌強(qiáng)于百萬之師。人才不一定有好口才，但有好口才的一定是人才。這些充分說明了演講的重要性。提高溝通能力。今天這個社會是很強(qiáng)調(diào)人與人之間的溝通的，做市場的是一種溝通能力，做管理的又是一種溝通能力。做上級、做下級，圍繞著一點就是一個溝通能力。人和人之間，只有通過溝通才能加深了解，增進(jìn)感情，形成共識。我們既要學(xué)會有效地表達(dá)，讓別人正確地理解我們的觀點和做法，也要善于傾聽理解別人。愿景是美好的，需要每個人通過不斷地學(xué)_去實現(xiàn)。讓我們共同努力，實現(xiàn)心中的愿景。讓我們現(xiàn)在就開始!學(xué)_學(xué)_型組織心得體會三：充滿著團(tuán)結(jié)緊張

11、嚴(yán)肅活潑氛圍的全省工商系統(tǒng)干部培訓(xùn)管理人員培訓(xùn)班結(jié)束了。盡管學(xué)_的時間較短，卻是收益非淺，特別是老師深入淺出、聲情并茂的講解，為我開啟了一扇重新看世界的窗。學(xué)_型組織這個清醇的詞匯氣息滲入我的腦海，在影響著我的思維，轉(zhuǎn)變著我的觀念，重塑著我的理想。學(xué)、思、悟、行落地生根的四字真言教會了我們從學(xué)_到行動的整個過程。五項修煉、窗鏡理論、三快樂理論這些似曾相識的概念和詞匯，為我們詮釋了工作、學(xué)_、生活的方式和方法。小組間加分的較量，伙伴們踴躍答題、上臺表演、搶分、加分、競爭的場面活躍異常。是我們的臉皮變厚了嗎?不，這是伙伴們競爭、團(tuán)隊意識的加強(qiáng)?；佑螒驖撘颇丶ぐl(fā)了伙伴們把個人智慧轉(zhuǎn)化為團(tuán)隊的力

12、量。通過這次培訓(xùn)，讓我體會到一個組織只有不斷地共同學(xué)_，才能建立真正的學(xué)_型組織，不斷的創(chuàng)新和進(jìn)步。在這個組織當(dāng)中，大家改善心智模式才能突破自己的能力上限，創(chuàng)造真正向往的美好愿景，培養(yǎng)全新的、前瞻性、開闊性的思考方式，全力實現(xiàn)共同抱負(fù)。自我超越，不斷提高自己的思想境界，創(chuàng)造性地開展工作，敢于向極限挑戰(zhàn)，以實現(xiàn)心靈深處的渴望;改善心智模式，勇于把鏡子轉(zhuǎn)向自己，敢于自我批評，開放心靈，容納別人的想法，用新眼睛看世界;建立共同愿景，激發(fā)出每個人的_感，打造生命的共同體;團(tuán)隊學(xué)_，通過深度匯談，激發(fā)全體智慧;在這一理論指導(dǎo)下組成的團(tuán)隊，有著崇高而正確的核心價值觀、信念與_，具有強(qiáng)韌的生命力與實現(xiàn)夢想的

13、共同力量，不斷創(chuàng)新，持續(xù)蛻變。在其中，人們胸懷大志，心手相連，相互反省求真，腳踏實地，勇于挑戰(zhàn)極限及過去成功的模式，不為眼前近利所誘，同時以令成員振奮的遠(yuǎn)大共同愿景，以及整體動態(tài)搭配的方策與行動，充分發(fā)揮生命的潛能，創(chuàng)造超乎尋常的成果，從而在真正的學(xué)_中感悟工作的真義，追求心靈的成長于自我實現(xiàn)。學(xué)_型組織理論是當(dāng)今世界最前沿的管理理論，創(chuàng)建學(xué)_型組織既是一種組織行為，又是一種管理方式，還是一種解決問題的方法論。在今年開展學(xué)_型工商建設(shè)年活動中，結(jié)合學(xué)_型組織理論，感悟如下：( 一 )提升學(xué)_力是開展學(xué)_型工商建設(shè)年活動的核心 人是生產(chǎn)力中最活躍的因素，是第一要素。工商事業(yè)的長足發(fā)展離不開一支團(tuán)

14、結(jié)向上，充滿活力，積極進(jìn)取，奮發(fā)有為的隊伍，在人員老化，斷層現(xiàn)象嚴(yán)重的局面不可能在短時間內(nèi)有根本改變的情況下，只有向內(nèi)挖潛，提升在職干部的個體素質(zhì)，激發(fā)他們的工作熱情，以適應(yīng)愈來愈高的工作需要，學(xué)_力的培育是基礎(chǔ)，至關(guān)重要。學(xué)_力包括動力、毅力、能力三個基本要素，能力的培養(yǎng)又是關(guān)鍵。授人以魚，不如授人以漁，強(qiáng)調(diào)了能力的重要。一個人學(xué)歷再高，沒有一定的學(xué)_能力，不會有大的作為，相反，一個具有較強(qiáng)學(xué)_能力的人，即使他學(xué)歷不高，只要他不斷學(xué)_，總會跟上時代步伐。學(xué)_能力的培育，是一個循序漸進(jìn)、潛移默化的過程，需要養(yǎng)成良好的學(xué)_慣、濃厚的學(xué)_氛圍、崇尚學(xué)_的風(fēng)氣、鼓勵學(xué)_的機(jī)制。通過完善各類學(xué)_小組，搭建各類學(xué)_平臺，確立學(xué)_為本、終身學(xué)_、團(tuán)隊學(xué)_等先進(jìn)的學(xué)_理念，營造工作學(xué)_化，學(xué)_工作化的學(xué)_氛圍，同時，將學(xué)_視為必要的工作，把學(xué)_貫穿于工商工作的全過程，使學(xué)_成為個人發(fā)自內(nèi)心的愿望和行動，變要我學(xué)_為我要學(xué)_。以團(tuán)隊學(xué)_為主要渠道，以自我學(xué)_為主要形式的終身學(xué)_體系，不斷提高的綜合素質(zhì)，進(jìn)一步增強(qiáng)團(tuán)隊的凝聚力。( 二)建立共同愿景是開展學(xué)_型工商建設(shè)年活動的動力 共同愿景是大家共同愿望的景象，是人們心中一股令人深受感召的力量，這種力量在開始時可能只是由一個想法所激發(fā)出來的，而一旦發(fā)展成感召一群人的支持時，它就成為一群人、一個團(tuán)隊共同追求的目標(biāo)，共