C++程序設計實踐報告

1、河海大學文天學院c&c+程序設計實踐報告專業(yè)： 計算機科學與技術 班級： 計算機一班 學號： 090310131 姓名： 周文彬 （1）設計目標和內容 鞏固c語言語法規(guī)則及其過程性方法；加強程序思維、工具思維、工程思維等訓練；提高程序設計有關的分析、設計、編碼、調試等動手能力 。復習鞏固c語言的語法規(guī)則、數(shù)據(jù)類型、流程控制、模塊構造、指針運用、文件運用等知識；統(tǒng)一布置設計選題，逐題給出程序分析、程序設計、程序編碼、程序調試等設計內容；加強程序思維、工具思維、工程思維的綜合訓練。程序調試在tc v2.0或vc 6.0開發(fā)環(huán)境中進行。（2）選題內容選題1 選擇結構應用設計題：輸入三角形三邊 a、b

2、、c，判斷a、b、c能否構成三角形，若不能則輸出相應的信息，若能則判斷組成的是等腰、等邊、直角還是一般三角形。選題2輸入5個學生、5門課程成績，分別求每個學生的平均成績和每門課程的平均成績。選題3輸入30個整數(shù)，升序排列后輸出。選題4輸入30個人的姓名，升序排列后輸出。選題5 函數(shù)模塊綜合應用設計。在二維整型數(shù)組中找出每行最大元素及其行列位置，再找出每列最小元素及其行列位置。選題6 函數(shù)模塊綜合應用設計。找出二維數(shù)組中全部鞍點元素及其行列位置（所在行上最大并且所在列上最?。?。說明：在選題1到選題6中至少選擇完成3個選題；。（3）設計內容選作題目為1,2,3,。第一題：算法分析：要定義變量保存三

3、角形的三邊判斷是否為三角形如果是三角形判斷三角形的類型，不是退出。代碼部分如下：#include using namespace std;/定義judge函數(shù)判斷三角形類型void judge(double a,double b,double c);/主函數(shù)void main()again:double tria_one,tria_two,tria_three;/定義tria_one,tria_two,tria_three為三角形的三個邊cout這是一個判斷三角形的程序endl;cout請依次輸入三角形的三個邊tria_one;cintria_two;cintria_three;judge(t

4、ria_one,tria_two,tria_three);goto again;return;void judge(double a,double b,double c)/判斷是否為三角形if (a+bc)&(a+cb)&(b+ca)/判斷是否滿足等邊三角形的條件if (a=b)&(a=c)cout這是一個等邊三角形endl;coutendl;/判斷是否滿足等腰三角形的條件if (a=b)&(a!=c)|(b=c)&(c!=a)|(a=c)&(a!=b)if (a*a=b*b+c*c)|(b*b=a*a+c*c)|(c*c=a*a+b*b)cout這是一個等腰直角三角形endl;coutend

5、l; elsecout這是一個等腰三角形endl;coutendl;/判斷是否滿足直角三角形的條件if (a*a=b*b+c*c)|(b*b=a*a+c*c)|(c*c=a*a+b*b)cout這是一個直角三角形endl;coutendl; elsecout這不是一個三角形endl;coutendl;第二題：算法分析：1. 要循環(huán)輸入5個學生的姓名和成績2. 對每門課平均成績和每個學生的平均成績進行計算3. 循環(huán)輸出每門課平均成績和每個學生的平均成績代碼部分如下#include #include using namespace std;void main()string student5;/定

6、義一個字符串數(shù)組存放學生姓名int score55,c_average5=0,s_average5=0;/score55存放每個學生的分數(shù)，c_average為課程平均分 ，s_average是個人平均分int i,j;/循環(huán)輸入學生姓名和每門課的成績for (i=0;i5;i+)cout請輸入學生的姓名studenti;cout請依次輸入該學生五門課的成績endl;for (j=0;jscoreij;/計算每個人的平均分for (i=0;i5;i+)for (j=0;j5;j+)s_averagei+=scoreij;/計算每門課的平均分for (i=0;i5;i+)for (j=0;j5;j+)c_averagej+=scoreij;/循環(huán)輸出課程平均分和個人平均分for (i=0;i5;i+)cout5門課的的平均成績分別為c_averagei/5endl;for (i=0;i5;i+)coutstudenti的平均成績?yōu)閟_averagei/5endl;第三題：算法分析：使用冒泡排序進行30個整數(shù)的升序排列代碼部分如下#include using namespace std;void main()int a30=0,i,j;cout請輸入三十個整數(shù)endl;for(i=0;iai;/冒泡法排序（升序）for(i=0;i29;