部編版四年級下冊語文《在天晴了的時(shí)候》教案設(shè)計(jì)

1、在天晴了的時(shí)候?qū)W習(xí)目標(biāo)：1、正確認(rèn)讀 7 個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字，掌握7 個(gè)要求會(huì)寫的生字。2、在句子當(dāng)中理解“炫耀，塵垢，膽怯，曝著，陰霾”等詞的意思3、正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。學(xué)習(xí)互動(dòng)策略自學(xué)內(nèi)容學(xué)法指導(dǎo)隨堂筆記流程展示方案一、搜集關(guān)于自然山水的詩文，感受自然的美。（知識鏈接）課前 5分2、同學(xué)們喜歡雨過天晴的景色嗎？能談?wù)勀愕母惺軉?？選擇鐘師生交1、 2 個(gè)角度寫一寫。流，積累。二、了解作者戴望舒的資料，讓我們跟隨詩人的腳步去感受獨(dú) 立 完大自然的美好。成，自三初讀課文，感知課文學(xué)生之間主1、學(xué)生自己讀詩，并借助工具書解決詩中的生字詞。 （讀音、 進(jìn)行交流學(xué)書寫，詞義）5 分鐘

2、習(xí)2 教師范讀（亦可聽錄音朗讀），幫學(xué)生劃分節(jié)奏， 熟讀詩歌， 3 分鐘并在班內(nèi)展示朗讀，看誰讀得正確、流利、有感情。獨(dú)學(xué)、對四在朗讀的基礎(chǔ)上，背誦這首詩。學(xué)、群學(xué)，討論交流完成，15 分鐘獨(dú)讀、對讀群讀，展示讀展示一（ 2）5 分鐘，二題 3 分鐘，三題 10 分鐘。（溫馨提示：展示： 18展注意展姿和聲音）分鐘，請示同學(xué)們積提極展示、升糾錯(cuò)、補(bǔ)充。第一節(jié) 看拼音寫漢字。5 分鐘Xun y o d n q e ch n g u zh nt u zhi獨(dú)立完成達(dá)()()()()()對子間相標(biāo)Hui Y n miy n zh u互檢查，檢()()()兩位組長測2、有感情的朗讀課文，并背誦課文。檢

3、 查 改正。這節(jié)課，你學(xué)到了什么？說一說。能夠用自回已 的 話顧說，3 分反鐘。思課題在天晴了的時(shí)候（第二課時(shí)）學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、領(lǐng)悟擬人的修辭手法在詩歌中的表達(dá)效果。2、理解詩歌內(nèi)容，體會(huì)并學(xué)習(xí)詩歌中生動(dòng)的描寫，想像在天晴了的時(shí)候，小徑中自然清晰的畫面4、體會(huì)作者用心體會(huì)大自然，用愛書寫自然情懷，激發(fā)學(xué)生熱愛自然，親近自然地情懷。一、知識鏈接課前 5分看拼音寫漢字。鐘完成Xun y o d n q e ch n g u zh nt u zhi獨(dú)學(xué)：細(xì)()()()()()讀課文6自Hui Y n miy n zh u分鐘，完主()()()成題二。學(xué)二、根據(jù)詩歌內(nèi)容，發(fā)揮想象。對學(xué)、群習(xí)你覺得這是怎樣的小路？怎樣的小白菊？怎樣的小草？怎樣學(xué)：7 分的鳳蝶兒？根據(jù)自己的想象，寫出自己的感受。鐘，討論感受：交流完成三、文本延伸獨(dú)學(xué)：細(xì)文本中呈現(xiàn)了許多關(guān)于大自然的具體事物，具體畫面，請結(jié)讀課文 6合給你印象，感受深刻的一點(diǎn)來談?wù)効捶?。分鐘，完句子：成題三?？捶ǎ簩W(xué)、群學(xué)：7 分鐘，討論交流完成重點(diǎn)展示問題二（ 10 分鐘）、三題 . （5 分鐘）展示： 15展分鐘，請示同學(xué)們積提極展示、升糾錯(cuò)、補(bǔ)充。達(dá)第二節(jié) 本詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？標(biāo)第三