青島版小學科學三年級下冊研究與實踐、專題2《飼養(yǎng)小動物》教學設計

1、三年級下冊飼養(yǎng)小動物【教學內容】三年級下冊研究與實踐、專題2飼養(yǎng)小動物【教學目標】 1. 讓學生經歷飼養(yǎng)小動物的過程，描述動物生長的大致過程。 2. 讓學生能仔細觀察動物的外形，同時能將觀察結果和它的習性聯(lián)系起來。 3. 學生通過小動物體驗人與動物的密切聯(lián)系，初步形成關愛生命、珍惜生命的意識，意識到人與自然要和諧相處?！窘虒W重難點】教學重點：了解飼養(yǎng)小動物的方法、堅持飼養(yǎng)、觀察小動物。教學難點：能將觀察結果和它的習性聯(lián)系起來。【教具、學具】1.蝸牛多只。2.多媒體課件【教學過程】一、談話交流，引出問題1.教師談話：同學們，你們喜歡小動物嗎？你最喜歡哪種小動物？能告訴大家嗎？ 預設：小貓、小狗、

2、金魚、.2. 教師引導：老師也有喜歡的小動物，并且給大家?guī)砹?，猜猜是什么？（出示幻燈片?. 教師引導：你們家養(yǎng)過小動物嗎？你是怎么養(yǎng)的呢？4. 學生交流。5. 教師小結：在我們身邊，有許多可愛的小動物，如小狗、小兔、蝸牛、蠶寶寶.它們?yōu)槲覀兊纳钇教砹藷o窮的樂趣。二、激趣活動，引發(fā)飼養(yǎng)興趣1. 教師引領：老師今天把飼養(yǎng)的蝸牛也為大家?guī)砹?，想看看嗎？請小組長來把蝸牛帶到你們的小組去。2. 學生觀察。（給學生足夠的觀察時間。）3. 教師引領：喜歡老師養(yǎng)的蝸牛嗎？猜猜老師是怎樣把他們養(yǎng)大的？預設：吃草長大的；喝露水.4. 教師引領：是啊！為了養(yǎng)它我可是做足了功課??！想看看老師做的功課嗎？蝸牛的

3、生活習性 1.喜陰暗潮濕隱蔽的環(huán)境，晝伏夜出，對強光刺激很敏感。 2.喜鉆入疏松的腐殖土中棲息、產卵、調節(jié)體內濕度和吸取部分養(yǎng)料，時間可長達12小時之久。 3.雜食性和偏食性并存。 4.喜潮濕怕水淹。在潮濕的夜間，并投入濕漉的食料，蝸牛的食欲活躍。但水淹可使蝸牛窒息。 5.自食生存性。小蝸牛一孵出，就會爬動和取食，不要母體照顧。當受到敵害侵擾時，它的頭和足便縮回殼內，并分泌出粘液將殼口封住；當外殼損害致殘時，它能分泌出某些物質修復肉體和外殼。 6.具有很強的忍耐性。蝸牛具有驚人的生存能力，對冷、熱、饑餓、干旱有很強的忍耐性。 7.喜恒溫養(yǎng)殖。溫度恒定在2528之間，生長發(fā)育和繁殖旺盛。 蝸牛屬

4、腹足綱陸生軟體動物，種類很多，遍布全球。據(jù)有關資料記載，世界各地有蝸牛四萬種。在我國各省區(qū)都有蝸牛分布，生活在森林、灌木、果園、菜園、農田、住宅、公園 （出示課件）5. 教師提問：看了這些你想說些什么？6. 學生交流三、制定飼養(yǎng)計劃1. 教師引領：同學們最喜歡什么小動物？為什么喜歡它？如果讓你飼養(yǎng)一種小動物，你打算怎么辦？2. 學生廣開思路，自由回答。3. 學生制定飼養(yǎng)計劃、匯報交流。4. 教師梳理，補充指導：（1）提出問題：飼養(yǎng)前，你們打算怎樣制定飼養(yǎng)計劃？需要考慮哪些因素？（讓學生確立自己要飼養(yǎng)的小動物；了解這種小動物所需的生存條件，飼養(yǎng)方法；為小動物提供一個清潔、安全的家，準備好哪些所需

5、的食物；教師提示學生：一選擇相對安全的；二選擇容易飼養(yǎng)的；三選擇有飼養(yǎng)條件的。）（2）飼養(yǎng)中，我們應該注意什么問題？怎樣寫好觀察記錄？學生討論后交流。（師主要處理：讓學生為它設計一個精美的成長記錄袋，為它起一個你喜歡的名字，標上領養(yǎng)時間，最好配有圖片內容以觀察日記的形式或表格呈現(xiàn)，并定期留有圖片以展現(xiàn)它的成長變化；飼養(yǎng)過程中的安全與防疫；活動結束后小動物或送人，或繼續(xù)飼養(yǎng)，或放生，不可遺棄。）5. 教師小結：飼養(yǎng)小動物是一件長期的活動，觀察記錄定期堅持，在飼養(yǎng)過程中不能因為小動物的死傷而過度自責，應該從中吸取教訓，總結經驗，從頭來過。四、進入實施動員家長參與其中，輔助孩子完成。五、成果匯報四個

6、星期匯報一次進展。匯報的內容主要包括：飼養(yǎng)中的心得感受，與小動物之間的趣聞，飼養(yǎng)中的特殊發(fā)現(xiàn)。例如：生活習性、行為特點等與最初查找的資料不相符的地方等。六、活動評價1. 自我總結，談談從中的得與失。2. 小組評價，給組員提一下意見和建議?！臼褂谜f明】1教學反思。（1）注重激發(fā)學生飼養(yǎng)興趣。課始，采用深受三年級學生喜愛的小蝸牛，一下子便吸引住學生的注意力。并通過交流身邊熟悉和喜愛的小動物，一下子激發(fā)起學生飼養(yǎng)動物的興趣，順利拉開本節(jié)課探究的序幕。（2）有效引導，落實環(huán)節(jié)目標。本課緊緊圍繞環(huán)飼養(yǎng)小動物的過程展開教學，在學生自主探究的同時，進行必要的引導，提升學生的認識，從而使學生有計劃開展好研究，學會飼養(yǎng)小動物。2. 使用建議?？稍诘谖鍐卧膶W習前適時開展專題研究。3. 需破解的問題。如何讓學生的觀察更持久、細致。 【相關鏈接