新課標(biāo)人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)17《小壁虎借尾巴》精品教案

1、新課標(biāo)人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)17小壁虎借尾巴精品教案教學(xué)目標(biāo):1、 知識(shí)、能力目標(biāo)：會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，能有感情的朗讀課文，讀好對(duì)話的不同語(yǔ)氣。初步了解一些動(dòng)物尾巴的作用及特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、朗讀能力及自學(xué)能力。2、 過(guò)程、方法目標(biāo)：經(jīng)歷閱讀、分角色朗讀等，感知課文內(nèi)容。3、 情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮貌教育。教學(xué)重點(diǎn)：分角色朗讀課文及感知?jiǎng)游镂舶偷淖饔?。教學(xué)難點(diǎn)：能讀好對(duì)話的不同語(yǔ)氣。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、圖片、頭飾教學(xué)過(guò)程：一、 創(chuàng)設(shè)情境，質(zhì)疑導(dǎo)入1、小朋友們喜歡小動(dòng)物嗎？誰(shuí)能介紹一下你喜歡的小動(dòng)物？(師適當(dāng)評(píng)價(jià))2、是啊，小動(dòng)物們是多么惹人愛(ài)?。±蠋熃裉煲步o大家?guī)?lái)了一位動(dòng)物朋友，

2、想知道它是誰(shuí)嗎？我們一起來(lái)看大屏幕（課件示小壁虎圖片）3、對(duì)，它就是小壁虎（板書(shū)：小壁虎）誰(shuí)能喊喊它的名字？（指生讀：小壁虎）讓我們一起輕輕的喊他的名字（齊讀：小壁虎）4、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你對(duì)小壁虎都有哪些了解？（指生匯報(bào)）5、你知道的可真不少。今天我們要學(xué)的故事就和他有關(guān)，請(qǐng)小朋友們認(rèn)真看老師補(bǔ)充課題。（板書(shū)：借尾巴）6、誰(shuí)能讀一下課題？(指生讀，齊讀課題)7、這個(gè)“借”是生字，誰(shuí)能單獨(dú)喊一下它的名字？（指生認(rèn)字）誰(shuí)能給它找個(gè)朋友？誰(shuí)能用你組的詞說(shuō)一句話？（指生匯報(bào)）8、你們真棒！孩子們，看了課題后，你的小腦袋里有了哪些小問(wèn)號(hào)想問(wèn)問(wèn)老師？（指生匯報(bào)，教師隨機(jī)板書(shū)副板書(shū)：為什么借？ 向誰(shuí)借？ 怎么借？

3、 借到了嗎？二、 初讀課文，整體感知1、 能提出這么有價(jià)值的問(wèn)題來(lái)，真了不起！想知道答案嗎？那就讓我們通過(guò)學(xué)習(xí)課文找找答案吧！請(qǐng)小朋友們輕輕打開(kāi)課本72頁(yè)，自己讀課文，多度幾遍，把課文讀通順，遇到不認(rèn)識(shí)的字把它圈起來(lái)，然后想辦法認(rèn)識(shí)它，行嗎？（生自由讀文）2、 孩子們的讀書(shū)聲音真好聽(tīng)，生字寶寶都忍不住從課文中跳出來(lái)了，你能叫出他們的名字嗎？誰(shuí)來(lái)試一試？（指生認(rèn)讀生字）3、 你是怎么記住他們的呢？（指生匯報(bào)）4、 你們真聰明，用以前學(xué)過(guò)的方法解決了今天的難題！這些生字寶寶可調(diào)皮了（跳著認(rèn)字）三、 細(xì)讀課文，合作探究1、 小朋友們的識(shí)字本領(lǐng)可真大呀！相信你們的讀書(shū)本領(lǐng)也很強(qiáng)！誰(shuí)想把這個(gè)故事讀給大家

4、聽(tīng)？其他同學(xué)邊聽(tīng)邊思考：小壁虎為什借尾巴？都是向誰(shuí)借的尾巴？（教師邊說(shuō)邊指著副標(biāo)題，指7名同學(xué)分段讀文）2、 你們讀的很好，其他小朋友聽(tīng)得也很認(rèn)真。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)：小壁虎為什么借尾巴？（指生匯報(bào)。教師讓學(xué)生弄清兩個(gè)問(wèn)題：一是小壁虎的尾巴不是被蛇咬斷，而是被蛇咬住后掙斷的）3、 你說(shuō)的真不錯(cuò)，看來(lái)這個(gè)小問(wèn)號(hào)我們可以擦掉了。（擦第一個(gè)問(wèn)題）小壁虎被蛇咬住尾巴，他使勁一掙，逃走了。大家看這就是正短尾巴后的小壁虎，再看看他以前的圖片，你覺(jué)得怎樣？（課件出示斷尾巴的圖片）生：難看4、 是啊，小壁虎的尾巴斷了，它的心情怎么樣??？生：很難過(guò)，很傷心5、 誰(shuí)想用自己的體會(huì)來(lái)讀一讀這句話？（出示：沒(méi)有尾巴多難看哪！

5、）6、 是啊，沒(méi)有尾巴多難看哪，小壁虎最想干什么？（借尾巴）7、 誰(shuí)能把這句話連起來(lái)讀一讀？（指生讀：沒(méi)有尾巴多難看哪！小壁虎想，向誰(shuí)去借一條尾巴呢？）師評(píng)：看來(lái)你這只小壁虎不想借尾巴，誰(shuí)想？（指生有感情的讀）8、 老師也想當(dāng)一回小壁虎，讀一讀這段話可以嗎？謝謝你們給我這個(gè)機(jī)會(huì)。師范讀，你覺(jué)得老師讀的怎么樣？生評(píng)價(jià)（很有感情）只要你們多多的練習(xí)，一定會(huì)比我讀的還要好！9、 那小壁虎都是向誰(shuí)借尾巴的呢？（邊說(shuō)邊指副板書(shū)第二問(wèn)，指生匯報(bào)，師相機(jī)貼小魚(yú)、老牛、燕子的圖片）10、 誰(shuí)能連起來(lái)說(shuō)一遍？（指導(dǎo)說(shuō)完整的話）師評(píng)：你說(shuō)的很完整，聲音也很洪亮，看來(lái)第二個(gè)小問(wèn)號(hào)也留不住了！（師擦第二個(gè)問(wèn)題）11、

6、 那么小壁虎師怎樣向小魚(yú)借尾巴的呢？就讓我們跟著他一起去看看吧。誰(shuí)想把這一段讀一讀？指生讀，生評(píng)（沒(méi)有讀出小壁虎爬的地方，得慢慢的爬；小魚(yú)游的很開(kāi)心）指導(dǎo)讀（爬呀爬 游來(lái)游去）12、 你說(shuō)的很有道理，是的，如果把語(yǔ)速放慢一點(diǎn)就更好了。指生讀13、 小壁虎師怎么樣向小魚(yú)借尾巴的呢？請(qǐng)小朋友再讀讀這一段，找一找它對(duì)小魚(yú)說(shuō)的話誰(shuí)想讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)？（指生讀）14、 讀了這句話，你覺(jué)得小壁虎是個(gè)怎樣的孩子？（指生匯報(bào)：有禮貌、懂事）你是從哪里看出來(lái)的？（姐姐、你 變成紅色）15、 你觀察的真仔細(xì)。你能試著讀一讀這句話嗎？誰(shuí)還能有禮貌地讀一讀這句話？16、 小壁虎這么有禮貌，小魚(yú)為什么沒(méi)有向它借尾巴呢？1

7、7、 你真是個(gè)會(huì)動(dòng)腦筋的孩子，我們都要向你學(xué)習(xí)，老師送給你一顆智慧星18、 好了，小朋友們，咱們?cè)摰脚２脱嘧影⒁棠抢锟纯戳恕Ｐ”诨⑹窃趺礃酉蛩麄兘栉舶偷哪?？結(jié)果怎么樣？（師邊說(shuō)邊指黑板的最后兩個(gè)副板書(shū)）老師想把這兩部分交給你們自己學(xué)習(xí)，樂(lè)意嗎？19、 你想怎么樣學(xué)習(xí)這兩部分呢？生：1、讀他們的對(duì)話2、小組表演3、像我們學(xué)習(xí)第三段一樣20、那就按你們喜歡的方式行動(dòng)起來(lái)吧。你們學(xué)的真開(kāi)心！誰(shuí)愿意來(lái)給我們展示一下你們的學(xué)習(xí)成果？指生匯報(bào)（演、讀）20、 非常感謝你們?yōu)槲覀儙?lái)這么精彩的表演。孩子們誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)：小壁虎從老牛伯伯和燕子阿姨那里借到尾巴了嗎？為什么？（指生匯報(bào)，指導(dǎo)說(shuō)話完整）待添加的隱

8、藏文字內(nèi)容1師評(píng)價(jià)：你們真聰明！看來(lái)最后兩個(gè)小問(wèn)號(hào)也要和我們說(shuō)再見(jiàn)了。（師邊說(shuō)邊擦最后兩個(gè)問(wèn)題）21、 小壁虎爬呀爬，爬到了很多地方，可是沒(méi)有借到尾巴，它又爬到哪里了呢？（爬回家找媽媽）誰(shuí)想讀給大家聽(tīng)？（指生讀第六段）媽媽是怎么說(shuō)的？小壁虎看到了什么？（指生匯報(bào)：長(zhǎng)出一條新尾巴了）22、 小壁虎長(zhǎng)出新尾巴了心情怎么樣？你高興時(shí)會(huì)怎樣？（跳、歡呼、大笑）那讓我們用自己的方式表達(dá)出小壁虎的高興心情好嗎？（師生合作，生站起來(lái)讀：我長(zhǎng)出了一條新尾巴啦！23、 多有趣啊，小壁虎斷了尾巴還能在長(zhǎng)出來(lái)呢！那它以后再也不怕被蛇捉住尾巴啦！24、 其實(shí)動(dòng)物的尾巴都有他們各自的作用。四、 積累內(nèi)化，擴(kuò)展延伸1、 你還知道哪些小動(dòng)物的尾巴的作用？指生匯報(bào)2、 你知道它們尾巴的作用嗎？（課件出示其他動(dòng)物的圖片，生連線）3、 假如小壁虎向它們借尾巴，他們會(huì)怎么說(shuō)呢？試著說(shuō)你的同伴聽(tīng)4、 （課件展示）小壁虎爬呀爬，爬到 。它看見(jiàn) 。小壁虎說(shuō)：“ ，您把尾巴借給我行嗎？” 說(shuō)：“不行啊，我要用尾巴 呢?！?、 誰(shuí)想來(lái)展示一下？6、 你們真了不起，都快成故事大王了，老師真佩服你們，課下把你編的故事配上插圖好嗎？五、 自我評(píng)價(jià)，歸納總結(jié)1