人教版小學語文三年級上冊《美麗的小興安嶺》教學設計

1、美麗的小興安嶺教學設計教材分析：美麗的小興安嶺是人教版三年級上冊第五單元的課文。這篇課文講述了我國東北小興安嶺一年四季的美麗景色和豐富物產(chǎn)。本單元訓練重點是“用詞要準確、注重學生的朗讀?！边@篇課文是這一重點的典型范文，要尊重學生閱讀個性，“以人為本”，抓住課文中的重點詞句、段落，指導學生多讀多想，感受語言文字的美，感受大自然的美。教學目標：1、 會認10個生字，會寫14個生字。正確讀寫嫩綠、匯成、欣賞、密密層層、擋住、視線、獻出、嫩綠、等詞語.2 、有感情的朗讀課文。3 、了解小興安嶺一年四季美麗的景色、物產(chǎn)豐富，激發(fā)熱愛祖國大好河山的思想感情。4 、體會作者用詞準確、生動。學習作者抓住景色特

2、點，進行觀察的方法。教學重難點：1、理解小興安嶺每個季節(jié)的景色特點和物產(chǎn)進行觀察的方法。2、體會課文中用詞準確、生動的優(yōu)美句子。教學方法：語文課程標準指出，中年級的閱讀教學要能夠引導學生“聯(lián)系上下文，體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用”，“能初步把握文章內(nèi)容，體會文章表達的思想感情”。本篇課文是本冊教材的第五個單元，學生通過半學期的訓練，已經(jīng)初步學了一點通過詞語理解句子，通過理解句子理解課文內(nèi)容的方法，況且本課對景物特點的描寫非常清晰明了，通過適當引導，讓學生通過具體的詞語理解感受小興安嶺四季的美景，并學習本課的表達方法。教學過程：一、設疑導入，揭示課題 （一）、導課 同學們，這是一張中國

3、地圖（課件展示中國地圖），你到過哪些地方？我們的祖國，有奔騰的江河，澎湃的大海，有遼闊的草原，茂密的森林，前幾天我們到過了南海上富饒的西沙群島，今天老師將帶領(lǐng)你們走進我國的東北（找到地圖上的小興安嶺），去欣賞美麗的小興安嶺（板書課題）齊讀課題（注意題目中的多音字興）。（課件展示圖片）美麗的小興安嶺（二）、課題美麗的小興安嶺，為什么說它美麗？它美在哪里？答案就藏在 課文里，大家快來找一找吧?。ㄔO計意圖：學生在學習了富饒的西沙群島的基礎(chǔ)上，可以根據(jù)學到的方法，發(fā)現(xiàn)課文將要突出的重點是小興安嶺的“美麗”，既是對學生自主學習的檢查，又引出了課文內(nèi)容。）二、 初讀課文，整體感知 ：（一） 初讀課文，說一

4、說對課文的整體感受，并在課文中劃出生字。（二）、認讀兩類生字：1、給生字找伙伴（課件出示） rng hu zhng cng dng jn l jin gu tin 浸 劍 刮 舔 融 匯 漲 蔥 擋 （設計意圖：檢查學生課前預習，督促學生養(yǎng)成預習的好習慣，同時找出學生還掌握的的生字） 2、 hu xn shng do yng dng 匯 成 欣 賞 倒 映 擋 住 sh xin jn xin yo ci 視 線 浸 在 獻 出 藥 材 rng sng run gu sh 融 化 松 軟 刮 風 舌 頭 生字卡片指明讀 ，開火車讀。 去掉拼音同桌互讀。 強調(diào)聲母 ： 融（rng） 軟（run）

5、區(qū)別字形 ： 可用加偏旁的方法，如，“張-漲；忽-蔥；舌-刮”； 可以用換偏旁的辦法，如，“亂-刮，樓-縷”； 可以用猜謎語的辦法?！皡R”-“一堵大圍墻，墻外水汪汪，水從左邊來，沖走右邊墻。 （設計意圖：識字教學貫穿整個小學語文教學中，體現(xiàn)語文教學的工具性。） 多音字：數(shù) （sh） 漲（zhng） （sh） （zhng）3、 在朗讀中感知課文： （1）春、夏、秋、冬四部分指名讀，第一段和最后一段學生齊讀。 （2）鼓勵學生選出自己最喜歡的一段，有感情地朗讀。 （3）在閱讀中進一步體會生字的字義。（設計意圖：讓學生通過不同形式的讀，體會課文的順序：總分總，感受重點詞語的意思。）三、品讀領(lǐng)悟：（一）

6、默讀第一自然段，思考：1、“綠色的海洋”指的是什么？（指的是小興安嶺樹的數(shù)量、品種極多，樹的面積之大，就像大海一樣無邊無垠，一望無際，從“數(shù)不清”一詞中也可以看出這一點。）2指導朗讀：小興安嶺上生長著各種各樣繁茂的樹木，幾百里連成一片，像綠色的海洋，這該是一幅多么壯觀的景色，一望無際，一碧千里。要讓學生帶著對美麗的小興安嶺的贊美之情，朗讀這一段。（二）學習課文25自然段，體會四季美。1.總體感知（1）作者都描寫了小興安嶺四季中的哪些景物，請用“_”畫在書上。（2）班上交流。（3）出示投影，填寫表格。季節(jié)描 寫 的 景 物春樹木、積雪、小溪、小鹿夏樹木、霧、太陽、草地、野花秋白樺、櫟樹、松柏、落

7、葉、山葡萄、榛子、蘑菇、木耳、人參冬雪花、樹木、西北風、紫貂、黑熊、松鼠1你認為小興安嶺哪個季節(jié)最美? 2指導學習“春天美”。 (1)自讀本段。 (2)邊讀邊畫出：“美”表現(xiàn)在什么地方? (3)找出你認為用詞準確、生動的句子，體會。（課件展示） (如：”春天，樹木抽中新的枝條”這句話，“抽出比“長出”好，從中體會出枝條快速地長出來，很生動形象。同時也避免了和下分句語言的重復。學生可體會“匯成”、“淙淙，等同語，) (4)師生合作有感情地朗讀本段。 小結(jié)本段學習方法：通過讀、畫、找、析的方法來理解、體會。（課件展示學習方法。） 3運用上段學法分組選學自己認為最美的季節(jié)。 4集體匯報，重點體會。

8、(1)“夏天美”： “夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實的，擋住了人們的視線，遮住了藍藍的天空。” (通過換詞的方法體會“封”字用得準確。形象地表現(xiàn)了樹木枝葉遮天蔽日、又密又厚的景象又顯示出樹木在夏天生長的勃勃生機。) (2)“秋天美”： “秋風吹來，落葉在林間飛舞?！?(通過換詞的方法體會用“飛舞”比“飄落”好。表現(xiàn)了落葉隨著秋風悠悠飄落的情景，又表達了種活潑、快樂的情緒。) (3)“冬天美”： “冬天，雪花在空中飛舞。樹上積滿了白雪。” (“積滿”，既可以想象到雪很大，又可反映出小興安嶺森林是密密層層的。) 5選讀你認為最美的季節(jié)，要求讀出它的美。(生練瀆、評讀) 四、拓展延伸 1、從四季景物的不同特點中，看出什么?(雖四季有不同的美，但有一個共同的特點樹木，以此為中心來寫，美得真是生機勃勃、實實在在，小興安嶺是美麗的，誘人的。) 2、為什么說小興安嶺是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫?(從景美、物美、有價值、有貢獻幾方面來回答。) 3、總結(jié)語：小興安嶺景色誘人，物產(chǎn)豐富，的確是個美麗富