語言文字規(guī)范化主題班會活動方案

1、“說好普通話、溝通你我他”主題班會一年級1班活動時間：2018年10月9日活動目標：1通過聽不同方言的兒歌，幫助學生明確說普通話的重要性，推廣普通話的重要意義。2通過討論、兒歌掌握學習普通話的方法。2通過錯別字的小笑話，幫助學生明確寫規(guī)范字的重要性。3.要求所有學生在校說普通話，文明用語，鼓勵學生在日常生活中用普通話進行交流?；顒舆^程：一、談話導入，明確主題。師：同學們，你們會不會說陜西話？會不會說普通話？生回答。師：看來大家都掌握了兩種語言了呀，語言除了是種文化外，它在生活中的作用就是用來交流的，大家通常在哪說普通話，在哪說陜西話呢？我們國家地大物博，由56個民族組成，不同民族，不同地區(qū)也有

2、不同的地方語言，也就是我們所說的方言，比如陜西地區(qū)的方言就是我們常說的陜西話，那別的地區(qū)的方言是怎樣的呢？我們來欣賞幾首歌曲（三只小豬（粵語）、交通安全歌（湖南方言）、rap（四川方言）、大話西游（河南方言），分別提問學生歌曲表達了什么內(nèi)容，從而讓學生明白，如果不說普通話，或者普通話說的不好，別人可能不知道你表達的是什么內(nèi)容，從而影響溝通效果。二、從事例中明白說普通話的重要意義。事例1：廣西某高校新來一位口音很重的校長。一天，他走進辦公室嚴肅地對秘書說：“我要殺一個人！”話音剛落，旁邊一寧夏籍的女助手被嚇得花容失色。弄了半天，原來校長“殺”（sha）“查”（cha）不分，其實是想說“我要查一個

3、人”。.事例2：林先生在南寧某建筑公司工作，講一口“粵味普通話”。2001年，林先生承接了一個企業(yè)建筑工程。企業(yè)的老總是天津人，普通話非?！罢?。結果兩人上桌一談，林先生錯漏百出的普通話說得對方一愣一愣的，老聽不清楚，林先生自己也急出了一身大汗。最后，對方老總“忍無可忍”，提前退席，建筑工程的事情也隨之泡湯。事例3：師小姐外出培訓，與一外單位女士同住一個房間，晚上，這位女士問師小姐：“你死不死，你不死我先死了?！睅熜〗懵犃藝樍艘簧砝浜?。后來經(jīng)過一番比劃，才知道這位女士說的是“你洗不洗，你不洗我先洗了”的意思，都是方言惹得誤會啊。三、如何提高普通話1.討論：什么時候該說普通話，什么時候可以說方言

4、？在學校應該說什么話？。2.讀兒歌推廣普通話，爭當小明星小喇叭，教室掛，呱啦啦，說開話。語言統(tǒng)一少麻煩，快快推廣普通話。同學們，各方來，都說方言就亂套。同學之間多交流，友誼歌聲校園唱。小喇叭，說得對。小喇叭，響不停。普通話，要普及。普通話，要推行。聽廣播，看電視，談經(jīng)驗，學文化。語言統(tǒng)一好學習。帶頭講好又講準。人人講，水平高，天天講，要保證，會聽會講多便利。爭當推普小明星四、繞口令大比拼同學們，我們不僅要會說普通話，還要說一口流利標準的普通話，下面我們就來一個繞口令大比拼，看看哪位同學的普通話說的又快又好。繞口令一：四和十四和十，十和四，十四和四十，四十和十四。說好四和十得靠舌頭和牙齒誰說四十

5、是“細席”，他的舌頭沒用力；誰說十四是“適時”，他的舌頭沒伸直。認真學，常練習，十四、四十、四十四。繞口令二：化肥會揮發(fā)黑化肥發(fā)灰,灰化肥發(fā)黑。黑化肥發(fā)灰會揮發(fā),灰化肥揮發(fā)會發(fā)黑。黑化肥發(fā)灰揮發(fā)會發(fā)黑。繞口令三：布補鼓一面小花鼓，鼓上畫老虎。寶寶敲破鼓，媽媽拿布補，不知是布補鼓，還是布補虎。語言美是文明禮貌的一個重要標志，我們不僅要說好普通話，還要能夠正確使用禮貌用語，通過“請”、“謝謝”、“對不起”等用語幫助大家成為新時代的文明小學生。五、認真學習，寫規(guī)范字。1.街頭錯字同學們，你們才上一年級，正要開始大量學字呢，大家可一定要認真學習，要不然可是要鬧大笑話的，不信我們來看看下面這些圖片和事例

6、，識字多的同學可以考考自己，看你能不能發(fā)現(xiàn)這里面的錯別字。“衫（三）過演義”、“衣衣（依依）不舍”、“令（零）售煙灑（酒）”、“補胎沖（充）氣”、酸辣土豆死（絲）”、“咳（刻）不容緩”等。2.錯字笑話語文老師朗讀如下：臥春暗梅幽聞花，臥枝傷恨底，遙聞臥似水，易透達春綠。岸似綠，岸似透綠，岸似透黛綠。學生聽寫如下：我蠢俺沒有文化，我智商很低，要問我是誰，一頭大蠢驢。俺是驢，俺是頭驢，俺是頭呆驢。3.討論：如何寫規(guī)范字4.班主任總結：（1）認真學習漢字書寫；（2）用心書寫，細心檢查。六、班會總結普通話能給人帶來美的享受，大家一起講普通話，寫規(guī)范字，請一起去感受祖國語言文字獨特的魅力。上課回答問題，課下與同學討論問題時要使用普通話，逐漸養(yǎng)成說普通話的習慣。作業(yè)必須使用規(guī)范漢字，要對不規(guī)范的語言、文字行為及時予以指正。日常