人教版七年級(jí)語文上冊(cè)《四單元閱讀18 .短文兩篇貝殼》優(yōu)質(zhì)課課件_22

1、,蟬,小思,導(dǎo)入新課,生活中有陽光雨露，也有風(fēng)霜陰霾。追求美好的人生，是我們共同的心愿。自然界中有太多的生物讓我們感動(dòng)不已，它們的生活方式、生活習(xí)性令我們驚訝佩服，就拿蟬來說吧，大家知道蟬嗎？（生活在夏天，歌聲嘹亮，響徹一個(gè)夏天）。今天我們就一起走進(jìn)課文，看看蟬會(huì)給我們帶來什么樣的感動(dòng)？,蟬，古稱蜩（tio）、蚱(zh)蟬等，俗名“知了”、爬樹猴。蟬遍布全世界，已知品種有3000余種之多。蟬的一生有四個(gè)階段，即卵、幼蟲、擬蛹和成蟲。雌蟬通常于78月份產(chǎn)卵于孔，幼蟲孵化后會(huì)隨樹枝或自造細(xì)絲落到地面入土中，幼蟲在地下生活的時(shí)間很長，最短也要2年左右，一般要過45年，長的要經(jīng)過1213年。我國古人按

2、蟬的出現(xiàn)時(shí)間分為春蟬、夏蟬和寒蟬。,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、知識(shí)目標(biāo)：積累字詞，了解作者由具體細(xì)小的事物所引出的抽象深刻的人生哲理。 2、能力目標(biāo)：準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文，提高朗讀能力，培養(yǎng)深入細(xì)致探究課文的習(xí)慣。 3、情感態(tài)度價(jià)值觀：聯(lián)系生活實(shí)際，在熏陶感染中培養(yǎng)積極的人生態(tài)度。,小思簡介：小思，原名盧瑋鑾，另有筆名明川。香港作家，原籍廣東番禺，一九三九年香港出生，一九六四年香港中文大學(xué)中文系畢業(yè)，翌年進(jìn)入羅富國師范學(xué)院進(jìn)修，獲教育文憑。七三年赴日本京都大學(xué)人文科學(xué)研究所當(dāng)研究員。八一年，以論文中國作家在香港的文藝活動(dòng)獲香港大學(xué)碩士學(xué)位。她以筆名“小思”出版了散文集路上談、承教小記、日影行、不遷

3、、彤云箋、香港文學(xué)散文等。,蟬,需要掌握的字詞,收斂（ lin ） 聒噪（ gu ） 寬恕（ sh ） 零落（lng lu) 顫動(dòng) (chn) 響徹 (ch),自主學(xué)習(xí),自讀課文，理解課文內(nèi)容 1、這篇課文主要寫什么呢？ 2、用一個(gè)詞來填寫試試，蟬是可 的。 （提示：可憐，因?yàn)樗纳挥幸粋€(gè)短暫的夏天，還可憐在被人厭煩被人聒聒。.） 3、從文中看，人們對(duì)蟬前后感情變化怎么樣？,自主學(xué)習(xí),1、這篇課文主要寫什么呢？ （寫蟬的生命。蟬生命的短暫。寫蟬聒聒，但不在乎別人怎么說。） 2、用一個(gè)詞來填寫試試，蟬是可 的。 （提示：可憐，因?yàn)樗纳挥幸粋€(gè)短暫的夏天，還可憐在被人厭煩被人聒聒。還可敬，

4、因?yàn)樗美枚虝旱臅r(shí)光好好珍惜鳴叫，因?yàn)樗鼒?jiān)持走自己的路，知知個(gè)不停，不在乎別人的說法。）,自主學(xué)習(xí),3、從文中看，人們對(duì)蟬前后感情變化怎么樣？ 煩知知不休（抑） 寬恕生命意義（揚(yáng)）,合作探究,1、文里有一句話是全文的文眼（中心句），請(qǐng)找出來，并談?wù)剬?duì)它的理解。 2、“斜陽里,想起秋風(fēng)的顏色,就寬恕了那煩人的聒聒”,怎樣理解這句話? 3、寫一寫：仿照例子，你也寫兩句。（如：生命就要像蟬一樣,即使短暫,也要固執(zhí)地等待。）,合作探究,1、文里有一句話是全文的文眼（中心句），請(qǐng)找出來，并談?wù)剬?duì)它的理解。 “哪管是90年,90天,都不過要好好的的活過.” 這句話是全文的文眼。它是由抑到揚(yáng)的關(guān)鍵，也是

5、由蟬引發(fā)的對(duì)于生命的深刻感悟。不管是寫蟬的煩人和聒噪、病蟬的弱小，還是寫蟬17年埋在地下，出來只活一個(gè)夏天的短暫生命，都是因?yàn)橛羞@句話，才顯得有了意義和光彩。它也提醒我們，不管生命有多短暫，都要好好地活，給人振奮精神的感覺。,2、“斜陽里,想起秋風(fēng)的顏色,就寬恕了那煩人的聒聒”,怎樣理解這句話?,秋風(fēng)來了,果實(shí)成熟了,本是收獲的季節(jié),但對(duì)在地下埋了17年,苦苦等待了17年的蟬來說,卻意味著生命的結(jié)束。生命雖然短暫,蟬卻執(zhí)著地等待,我對(duì)它的敬意油然而生。,3、寫一寫：仿照下列例子,你也寫兩句,生命就要像蟬一樣,即使短暫,也 要固執(zhí)地等待。,生命就要像彩虹一樣，即使短暫，也要綻放自己的精彩。,生命

6、就要像螢火蟲一樣，雖然弱小，也要發(fā)出自己的光芒。,作者由一只小小的蟬引發(fā)了對(duì)生命的感悟，通過對(duì)細(xì)小聒噪的蟬因?yàn)橐粋€(gè)夏天而付出17年代價(jià)的了解，進(jìn)而聯(lián)想到人類的生活歷程，提示人們：不管生命短暫還是長久，都應(yīng)積極面對(duì)，好好地生活。,小結(jié),課外延伸,“人最寶貴的是生命，生命屬于每個(gè)人只有一次。一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)你回憶往事的時(shí)候，你不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧。在臨死的時(shí)候，能夠說：我的整個(gè)生命和全部精力，都已獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)，為人類的解放而斗爭”。奧斯特洛夫斯基”,貝殼,導(dǎo)入新課,大自然是豐富多彩的，我們經(jīng)常能看到身邊大大小小的事物，但是我們是否留心去觀察它呢？是否通過它

7、的表象去思考其中蘊(yùn)含的道理呢？這兩篇短文都各我們很好的借鑒。希望同學(xué)們能像作者一樣，做生活的有心人。,席慕蓉，席慕容，生于1943年，臺(tái)灣女詩人，出生在四川。另有筆名蕭瑞、漠蓉、穆倫席連勃（蒙古語，即大江河）等。1981年，臺(tái)灣出版席慕蓉的第一本詩集七里香，一年之內(nèi)出版七次，造成：“席慕容旋風(fēng)”。席慕蓉既是一位才華橫溢的女性詩人，又是一位卓越的女畫家，因此，她的詩具有極強(qiáng)的畫面感。詩情畫意、情景交融是她詩的最顯著的特征。她的詩空靈、奇幻、遼遠(yuǎn)，令人回味無窮，同時(shí)又深沉、豪放、曠達(dá)，具有極強(qiáng)的個(gè)人特征和風(fēng)格，精煉雋永而富于哲理是她詩的另一個(gè)特點(diǎn)，因此耐讀。主要作品七里香、無怨的青春時(shí)光九篇寫給幸

8、福河流之歌、有一首歌等。,字詞積累 淘洗（tox） 卑微 （biwi） 把玩（bwn） 固執(zhí)（gzh） 一絲不茍 (gu)：形容辦事認(rèn)真，連最細(xì)微的地方也不馬虎。,1、帶著感情朗讀貝殼一文，并用自己的語言概括文章的主要內(nèi)容。 作者從海邊小小的貝殼寫起，貝殼雖小，可制作精致，貝殼的生命雖很短暫，可它卻活得一絲不茍。,2.貝殼有什么特點(diǎn)? 貝殼很小，卻非常堅(jiān)硬和精致。,朗讀課文后思考回答：,3、作者看到這美麗的貝殼感悟是什么？ 為了這樣一個(gè)短暫、細(xì)小、脆弱、卑微的生命，上蒼卻是那樣地用心營造了它的居所精致的貝殼。并由此進(jìn)一步想到自己的生命，雖然也是有限，但總比貝殼的生命要長一些?？臻g要多一些，那豈不是更應(yīng)該好好地面對(duì)它，創(chuàng)造它，讓他像貝殼一樣美麗，令人珍惜、驚嘆呢！,4、作者由貝殼這短暫、卑微的生命,及其精致的居所,悟出了什么樣的道理? 將有限的生命,投入到無限的奮斗中去,好好做事,珍惜生命,讓自己的生命更加充實(shí)而有意義。,文中作者有貝殼圖案的精美想到貝類生命的卑微以及人類生命與之相比的優(yōu)越，得出感悟：人不應(yīng)該辜負(fù)生命，應(yīng)該讓生命變得充實(shí)而有意義。,小結(jié),讀后感想 稻穗啟示我們要質(zhì)樸謙遜，臘梅啟迪我們要堅(jiān)貞不屈，春蠶告訴我們要勤勞奉獻(xiàn)每一個(gè)自然生命，都能給我們有益的啟示。蟬，地底下17年的積蓄，為的只是一個(gè)夏天的鳴叫，它不鳴則已，一鳴驚人。我們應(yīng)從蟬特殊的生