2021年中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理方案.doc

1、2021年中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理方案為了努力提高我校教學(xué)質(zhì)量，有效_和調(diào)控教學(xué)，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，經(jīng)學(xué)校校委會(huì)研究，特制定本方案，希認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)。一、總則（一）認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)管理是深入開展教育教學(xué)改革、全面推行素質(zhì)教育的前提。各科教學(xué)應(yīng)全面貫徹黨的教育方針，面向全體學(xué)生和學(xué)生各自的特點(diǎn)，教書育人，努力提高學(xué)生的科學(xué)文化知識(shí)和思想道德素質(zhì)。（二）教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道。既要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，實(shí)施課堂教學(xué)素質(zhì)化。（三）教師要轉(zhuǎn)變教育觀念和人才觀念，轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式。教學(xué)要以“啟發(fā)式”為核心、培養(yǎng)學(xué)生能力為“著落點(diǎn)”、提高學(xué)生素質(zhì)為目的。教學(xué)計(jì)劃

2、、備課、上課、作業(yè)布置與批改、課外輔導(dǎo)、考試考查是教學(xué)過程的基本環(huán)節(jié)，應(yīng)環(huán)環(huán)緊扣、環(huán)環(huán)落實(shí)。二、關(guān)于教學(xué)計(jì)劃和總結(jié)1、計(jì)劃包括教導(dǎo)處工作計(jì)劃、教研組工作計(jì)劃和個(gè)人教學(xué)計(jì)劃。2、教導(dǎo)處計(jì)劃由教導(dǎo)主任根據(jù)學(xué)校工作實(shí)際和工作重點(diǎn)制定，并于開學(xué)初在第一次全體教師大會(huì)上具體闡述本學(xué)期工作思路，及時(shí)粘貼到各辦公室，讓各教研組、全體教師圍繞此計(jì)劃制訂相關(guān)計(jì)劃。3、教研組計(jì)劃應(yīng)根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)，結(jié)合本組教師和學(xué)生的實(shí)際情況，將學(xué)校工作計(jì)劃的內(nèi)容具體化。工作計(jì)劃應(yīng)有對(duì)常規(guī)教學(xué)、教學(xué)改革、教學(xué)研究、課外活動(dòng)、學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)、教學(xué)業(yè)務(wù)和教學(xué)理論學(xué)習(xí)等方面安排，以及提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施。4、個(gè)人教學(xué)計(jì)劃要按教研組及本

3、人所教班級(jí)具體情況及時(shí)填好教學(xué)工作計(jì)劃表，交教導(dǎo)處審核，合格則謄抄到備課課本上，不合格者先根據(jù)教導(dǎo)處提出的整改意見修改后再交教導(dǎo)處審核，合格后再謄抄。它的內(nèi)容包括：學(xué)生情況分析、本冊(cè)教材分析、本冊(cè)教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)的主要措施等。5、學(xué)期結(jié)束，教導(dǎo)室、教研組、教師均應(yīng)根據(jù)教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行情況和教學(xué)的實(shí)際，寫出學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)。教學(xué)總結(jié)的內(nèi)容一般包括：教學(xué)目標(biāo)的完成情況，教學(xué)措施的實(shí)施情況，教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)以及下學(xué)期的改進(jìn)措施，可以做全面總結(jié)，也可以做專題總結(jié)。6、計(jì)劃和總結(jié)每學(xué)期制定一次，教導(dǎo)室工作計(jì)劃必須在新學(xué)期的第一周交至各教研組及授課教師，教研組工作計(jì)劃、教師個(gè)人計(jì)劃必須在第二周內(nèi)

4、交至教導(dǎo)室及該組教師。各計(jì)劃由教導(dǎo)處統(tǒng)一存檔（教研組計(jì)劃由教科室統(tǒng)一存檔）。三、關(guān)于備課備好課是上好課的前提,是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，每個(gè)教師必須充分認(rèn)識(shí)備好課的重要性，充分地備好每一堂課。每位教師都要在全面掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)、深鉆教材、結(jié)合學(xué)生實(shí)際的基礎(chǔ)上，選擇探討最優(yōu)課堂結(jié)構(gòu)方式，設(shè)計(jì)出最佳教學(xué)方案，分時(shí)寫好教案。做到提前備課，上課必須備課，不備課或不認(rèn)真?zhèn)湔n視為不稱職行為。（一）_備課：要堅(jiān)持_備課制度，每二到三周一次，_備課同時(shí)要做好記錄，在下次備課時(shí)結(jié)合教學(xué)實(shí)際，對(duì)前次備課作出簡(jiǎn)要的小結(jié)，備課記錄本由教研組長(zhǎng)保管，學(xué)期中和期末交教導(dǎo)處、教科室審閱和存檔。_備課時(shí)一般要做到五議：議學(xué)生學(xué)

5、習(xí)狀況；議備課中疑難問題；議可供的教學(xué)方法、教學(xué)手段；議課后的心得體會(huì)；議教改動(dòng)態(tài)（范本）、教改信息。_備課時(shí)間選擇在教研組成員均沒功課的時(shí)間，教導(dǎo)處在安排功課表時(shí)已全面考慮，不得選擇在部分老師有課的時(shí)間開展此項(xiàng)活動(dòng)。（二）個(gè)人備課：1、依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和學(xué)生實(shí)際，做到“六備”：（1）備教材：認(rèn)真鉆研教材，明確本單元（章）、本課（節(jié)）在整個(gè)教材中所處地位和教材的內(nèi)在聯(lián)系，深化拓寬教材的知識(shí)要求。在此基礎(chǔ)上提出教學(xué)目的與要求，突破重點(diǎn)與難點(diǎn)的具體意見，提出落實(shí)基礎(chǔ)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的具體辦法。（2）備學(xué)生：老師要考慮學(xué)生知識(shí)狀況，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，充分預(yù)測(cè)學(xué)生在理解掌握本章本節(jié)教材時(shí)易出現(xiàn)的問

6、題，掌握學(xué)生可能出現(xiàn)的疑點(diǎn)和難點(diǎn)，了解、掌握學(xué)生的思維方式及規(guī)律。（3）備教法：在備教材、備學(xué)生的基礎(chǔ)上，提出實(shí)現(xiàn)教育目的、符合學(xué)科特點(diǎn)、符合教學(xué)原則的教學(xué)方法。（4）備設(shè)計(jì)意圖：一節(jié)課設(shè)計(jì)的每一個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)該有一個(gè)意圖，在備課的過程中，不能丟三落四，忘了寫“設(shè)計(jì)意圖”，所寫的意圖是真正的“意圖，不能有生搬硬_象發(fā)生。（5）備作業(yè)布置：圍繞授課內(nèi)容精選練習(xí)題，書上的練習(xí)題、教師自己布置的作業(yè)教師自己要先做一次。作業(yè)設(shè)計(jì)是一門技術(shù)，更是一門藝術(shù)，不是隨意的了的。作業(yè)設(shè)計(jì)并不等同于“作業(yè)布置”，設(shè)計(jì)的作業(yè)應(yīng)盡量有創(chuàng)意。（6）備德育教育：教學(xué)過程力爭(zhēng)做到知識(shí)性與思想性有機(jī)結(jié)合，注意素質(zhì)能力培養(yǎng)、滲透德育

7、美育教育，針對(duì)各學(xué)科各章節(jié)特點(diǎn)，進(jìn)行行之有效的、恰當(dāng)?shù)乃枷虢逃?、正確使用教學(xué)參考資料，_生搬硬套，照章抄襲。不許以課本、資料的評(píng)注圈點(diǎn)代替教案。教案要有明確的教學(xué)目的和要求，體現(xiàn)教學(xué)全過程，內(nèi)容一般包括：講授課題、目的要求、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法及實(shí)施設(shè)想、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)安排、作業(yè)布置等基本要素，卷容整潔，格式規(guī)范，并注明上課日期，教齡在五年以內(nèi)教師要寫詳案，杜絕無教案或持舊教案上課現(xiàn)象。每課或每單元結(jié)束后，提倡寫教學(xué)后記，總結(jié)本課或單元教學(xué)的得失。3、教案要按課時(shí)逐節(jié)撰寫，不能按課文或章節(jié)寫一個(gè)教案，不能出現(xiàn)幾課的重復(fù)性教案，（除考試的教案外）。凡出現(xiàn)重復(fù)性的教案只記一次?？荚嚒⒖?/p>

8、查、練習(xí)課等教案也應(yīng)注明目的要求等內(nèi)容，并附上練習(xí)題或考試試卷，考試后作好試卷分析。簡(jiǎn)單的教案（教學(xué)程序_字以內(nèi)）不算教案，不許用老教案，不準(zhǔn)抄寫他人的教案，不能以在課本、資料上寫評(píng)注圈點(diǎn)為由而不寫教案。4、提倡備課改革，備課創(chuàng)新，堅(jiān)持原創(chuàng)。中青年教師要求寫詳案，尤其是新進(jìn)教師。經(jīng)驗(yàn)豐富的老年教師可結(jié)合教學(xué)實(shí)際寫略案，提倡采用電子網(wǎng)絡(luò)備課，相互交流，但要符合我校制訂的相關(guān)制度中所要求的數(shù)量。提倡反思教學(xué)，在每課時(shí)教案寫出后記基礎(chǔ)上，每周寫出教學(xué)反思，有利于今后改進(jìn)教學(xué)。5、教案檢查采取定期普查或不定期的抽查方式。普查后以表格的形式反饋給各科教師，并蓋教導(dǎo)處公章。四、關(guān)于上課1、嚴(yán)格按課表上課，

9、課表的調(diào)節(jié)權(quán)在教導(dǎo)處，教師不得擅自停課、相互調(diào)課或以自習(xí)課代課，否則按曠課論處。2、做好上課前的準(zhǔn)備工作，應(yīng)準(zhǔn)備好教材資料、備課本、教具、學(xué)生作業(yè)本等，教師一進(jìn)課堂不許中途退出，不允許上課中令學(xué)生出課堂替教師提取所缺用品，否則按離堂論處。3、舉止文明，儀表端莊，為人師表。一律用普通話上課，不用方言代替普通話教學(xué)。教師著裝要規(guī)范，不宜穿著不得體服裝進(jìn)教室。除特殊情況外，教師不準(zhǔn)坐著上課或用腿搭在講臺(tái)上講課。4、教師必須嚴(yán)格執(zhí)行課堂規(guī)則，到點(diǎn)上課不遲到，按時(shí)下課不拖堂。手機(jī)等通訊工具不宜帶入課堂，上課期間不允許接聽電話，更不準(zhǔn)學(xué)生自修，教師打電話。5、增強(qiáng)改革意識(shí)，加強(qiáng)教學(xué)研究，精要講授，堅(jiān)持啟發(fā)

10、式、討論式，廢除注入式或滿堂灌，加強(qiáng)練習(xí)，練習(xí)題設(shè)計(jì)要典型精當(dāng)。6、檢查教師上課情況的途徑：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課稽查，教導(dǎo)處定期普查或不定期抽查，各班班務(wù)日志詳細(xì)考查登記，教導(dǎo)處每周查閱核實(shí)班務(wù)日志一次。五、關(guān)于教研活動(dòng)教研組舉行的教研活動(dòng)，本組人員應(yīng)積極參加。每學(xué)期聽課：教師_節(jié)，教研組長(zhǎng)10_節(jié)，行政人員_節(jié)以上。六、關(guān)于作業(yè)、作業(yè)批改（一）教師布置作業(yè)要精心設(shè)計(jì)，份量適當(dāng)，不得任意加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，作業(yè)一般要當(dāng)堂消化，當(dāng)堂完成，_題海戰(zhàn)術(shù)。（二）對(duì)學(xué)生的作業(yè)練習(xí)，要規(guī)范化，要嚴(yán)格訓(xùn)練，封面空格欄要填滿，作業(yè)書寫工整，卷面整潔，不合格的要重做，未做的要補(bǔ)做，錯(cuò)題要更正，但不要罰抄罰做，課外練習(xí)以基

11、礎(chǔ)訓(xùn)練為主。（三）及時(shí)認(rèn)真批改作業(yè)：1、每次作業(yè)，學(xué)生先注明日期，再做作業(yè)，教師批改時(shí)要作日期記錄。2、每次作業(yè)教師要給予評(píng)分，不得只給評(píng)分而不批改，或既不給分又不批改，如有只寫一個(gè)“查、閱”的不負(fù)責(zé)任的現(xiàn)象，不算批改。3、教師要保證在上課前把作業(yè)批改好發(fā)給學(xué)生，如不符合此要求，不算批改作業(yè)。（四）教師要認(rèn)真檢查督促每一個(gè)學(xué)生按時(shí)按量按質(zhì)完成作業(yè)，及時(shí)訂正錯(cuò)題，提倡教師指導(dǎo)學(xué)生建立“錯(cuò)題集”。（五）作業(yè)批改一定要由教師本人批改。（六）教研組每月檢查作業(yè)一次，作好記載，教研組長(zhǎng)簽名以示負(fù)責(zé)。學(xué)校每期普查兩次。（七）各科作業(yè)批改次數(shù)規(guī)定：語文：每周_次，每月不少于_次，作文批改_篇。各科周作業(yè)量：

12、數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語_次，其它學(xué)科根據(jù)實(shí)際情況完成作業(yè)批改任務(wù)。（八）教師如進(jìn)行批改作業(yè)的改革實(shí)驗(yàn)，必須先寫論文，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后方可執(zhí)行。不允許以任何借口放松批改要求。七、關(guān)于課外輔導(dǎo)（一）輔導(dǎo)要貫徹因材施教的原則，既要課內(nèi)輔導(dǎo)，又要課外輔導(dǎo)，既要_輔導(dǎo)，又要個(gè)別輔導(dǎo)，（男教師單獨(dú)叫女生在個(gè)人休息室輔導(dǎo)）。（二）輔導(dǎo)要有計(jì)劃，制訂計(jì)劃分三步走：1、教師對(duì)所教班級(jí)的學(xué)生按不同特點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo)。2、與班主任和其他任課教師商量，研究分析統(tǒng)一好對(duì)某層次學(xué)生的總體認(rèn)識(shí)，并統(tǒng)一基本做法。3、制訂輔導(dǎo)計(jì)劃。（三）輔導(dǎo)要有重點(diǎn)，重點(diǎn)是優(yōu)生和差生，其次是請(qǐng)假、曠課的學(xué)生。對(duì)優(yōu)生還可采取讓其參加興趣小組的辦法，發(fā)揮其特長(zhǎng)。（四）輔導(dǎo)要講究效益，要做到熱心、耐心、有信心，避免疲勞戰(zhàn)。如放學(xué)后不要留學(xué)生_輔導(dǎo)，個(gè)別學(xué)生輔導(dǎo)時(shí)間不宜過長(zhǎng)等。（五）及時(shí)記錄輔導(dǎo)情況（統(tǒng)一記錄在我校課外輔導(dǎo)記錄冊(cè)中）。八、關(guān)于教學(xué)效果獎(jiǎng)罰條例（詳見我校相關(guān)條例）九、關(guān)于考試考查（一）檢查教學(xué)效果可采取考試、考查的兩種形式。課堂提問，下堂測(cè)驗(yàn)，檢查作業(yè)，單元測(cè)驗(yàn)屬于平時(shí)考查，期中、期末考試屬于考試，考查由各位任課老師_，考試由教育行政部門和學(xué)校統(tǒng)一_。（二）考試要與中考形式接軌，緊扣考試標(biāo)準(zhǔn)命題。（三）對(duì)學(xué)生評(píng)估成績(jī)，要全面綜合，考查、考試都有一定比例，一般平時(shí)成績(jī)占_%，作業(yè)占_%，期中考試占_%，期末考試占_%，畢業(yè)成績(jī)和