家園合作的重要意義.doc

1、家園合作的重要意義幼兒園開展家長工作的目的不僅是提高幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量或改善辦園條件，因此，教師的家長工作往往是從“為了使我們的工作順利開展和取得良好效果，家長應(yīng)該做什么和可以做什么”這一角度出發(fā)，讓家長來配合與支持班、園工作。 一、家長工作的方法與途徑1、 家長會：根據(jù)不同要求，召開不同規(guī)模、不同對象的各類家長會（全園性、班級、部分家長等），每學(xué)期不少于兩次。及時向家長介紹幼兒園或班級保教工作及幼兒發(fā)展的情況，聽取家長意見。2、 家訪、約談：對幼兒在園學(xué)習(xí)、生活情況，及時做好定期的和隨機(jī)的家訪工作，并做好家訪記錄。定期家訪有：新生入園，期初期末。隨機(jī)家訪有：兩天不來，特殊情況，生病長時間不來

2、園。3、 幼兒園成長手冊：及時發(fā)放讓家長了解孩子在幼兒園的生活，和幼兒成長情況4、 家園成長手冊5、 家長接待日，接受家長來訪、咨詢6、 家長學(xué)校：以家長為對象，有目的、有系統(tǒng)地向家長傳授家庭教育的科學(xué)知識，交流推廣家教經(jīng)驗(yàn)。7、 家園親子教育活動8、 幼兒園工作開放日讓家長充分了解幼兒園的教學(xué)情況和孩子的發(fā)展?fàn)顩r9、 收費(fèi)公開10、 家長問卷：定期向家長進(jìn)行各類調(diào)查，征求家長對幼兒園管理、服務(wù)與教師保教態(tài)度、能力等意見，發(fā)貨家長的監(jiān)督作用。11、 服務(wù)公約12、 網(wǎng)站：建立、開通網(wǎng)站，創(chuàng)建快捷互動平臺2、 新時期幼兒園家長工作的主要任務(wù)與核心內(nèi)容 當(dāng)前幼兒園在努力實(shí)施素質(zhì)教育，而家庭教育中卻

3、仍然普遍的存在與素質(zhì)教育距離相距甚遠(yuǎn)的問題和誤區(qū)：如：重智輕的、重知輕能、忽視全面發(fā)展；溺愛、保護(hù)多、包辦多，過高期望，導(dǎo)致在教育上違背規(guī)律；隨意性大，缺乏明確的目標(biāo)與方向；重生理、輕心理；忽視對幼兒獨(dú)立人格的尊重；家長之間在教育上的不一至等等。3、 把家園共育工作放在共育幼兒身上 幼兒是聯(lián)系家長和幼兒園的橋梁和紐帶，這是我們做家園聯(lián)系工作需要特別明確的。通過幼兒吸引家長、調(diào)動家長、激發(fā)家長。家長參與的不是幼兒園的工作，而是幼兒教育活動。讓家長看自己孩子的作品，看他們在活動中的表現(xiàn)，在比較中家長感覺到自己孩子的問題和差距，他們會主動找老師，希望得到幫助，這筆老是找家長幫助效果更好，因?yàn)樗呀?jīng)實(shí)

4、現(xiàn)了從要我做向我要做的轉(zhuǎn)化。選擇合適的主題，通過主題將家長與幼兒園聯(lián)系起來，當(dāng)然不是每個主題都能達(dá)到這個要求，但是幼兒園可以有意識地設(shè)計(jì)幾個主題，能夠體現(xiàn)家園共育的特點(diǎn)，邀請家長參加。 無論什么工作出發(fā)點(diǎn)對了工作就容易做好。做家園聯(lián)系工作不是目的，目的是促進(jìn)幼兒發(fā)展。先研究幼兒，深化教學(xué)，準(zhǔn)確地把握和判斷幼兒發(fā)展的需要，根據(jù)幼兒發(fā)展需要再來確定教育的途徑和形式。幼兒喜歡感受到自己的變化，家長也愿意回顧孩子的成長，以”我小時候的故事“為主題符合幼兒的興趣，也調(diào)動了家長的積極性。家長參與了幼兒園組織的活動，貢獻(xiàn)了資源，激發(fā)了愛的情感，增加了對幼兒園教育活動的了解和理解，信任感也會隨之產(chǎn)生。 通過教

5、研帶動家園溝通是很好的途徑。教研總是在一定的理論基礎(chǔ)上，科學(xué)性較強(qiáng)、易說服人，容易獲得家長的支持。家長從中感受到幼兒園嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的工作態(tài)度，對幼兒園產(chǎn)生比較強(qiáng)的信任感，這是做好家長工作的重要前提。信任感的產(chǎn)生源于幼兒園的工作，幼兒園工作越扎實(shí)，就越容易贏得家長的肯定和信任?？客稒C(jī)取巧，不費(fèi)氣力就可能贏得短期的效果，但是很難長久。幼兒園扎實(shí)的工作是有每一位就教師的工作體現(xiàn)出來的，要引導(dǎo)教師鉆研業(yè)務(wù)，研究孩子，不斷地在工作中創(chuàng)新，而且要善于把自己的研究工作和實(shí)踐相結(jié)合，自覺地提高實(shí)踐工作水平。一旦取得了家長的信任，工作的大門會一面面向我們打開。家庭教育應(yīng)遵循的原則：1、 寓教于樂原則2、 溝通原則

6、3、 德才公寓原則4、 避免沖突原則5、 民主協(xié)商原則6、 獨(dú)立性原則7、 表率原則8、 規(guī)范性原則9、 鍛煉性原則10、 鼓勵和發(fā)展原則 家庭是孩子成長最重要的環(huán)境，家長的關(guān)愛和照顧是幼兒健康成長的基本保證。家長的情感、態(tài)度、教育觀念和行為對子女的身心健康發(fā)展至關(guān)重要，其影響作用大大超過幼兒園。家長要從孩子的表現(xiàn)看到自己行為對孩子的影響；要以身作則，為孩子做好榜樣；要持之以恒的實(shí)施家庭教育；要學(xué)會從日常生活中發(fā)現(xiàn)和把握教育契機(jī)；要尊重和信任孩子，成為孩子的朋友；對孩子愛嚴(yán)適度。幼兒良好生活和行為習(xí)慣的培養(yǎng)常常會出現(xiàn)反復(fù)。這主要是因?yàn)檠孕羞€沒有完全內(nèi)化為孩子自身的習(xí)慣，所以家長要進(jìn)行始終如一、

7、系統(tǒng)的教育。當(dāng)孩子出現(xiàn)好的行為時，家長要及時給予肯定和表揚(yáng)，進(jìn)行心理上的強(qiáng)化；出現(xiàn)行為差錯時，也要及時給予糾正。家長還要常常與孩子說話、交流，鼓勵他們表達(dá)自己的意愿，在一些涉及到他們自己的事情上盡可能尊重孩子自己的想法，讓他們在家庭中能參與決策。家庭中民主、平等的氛圍有助于孩子心理安全感、自信心的建立和自尊心的保護(hù)，使之產(chǎn)生向上的動力。孩子在受尊重、平等的環(huán)境中成長，一定有信心能做好每一件事情。家長如何培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣 一個孩子擁有良好的行為習(xí)慣，才能擁有健康的身心，才能為將來的人生發(fā)展打下一個良好的基礎(chǔ)。孩子的行為習(xí)慣主要受家庭影響，是日積月累形成的。 孩子的行為習(xí)慣受家長行為習(xí)慣的影

8、響。孩子的行為就是家長行為的一面鏡子。孩子的問題要從成人（包括老師和家長）身上找根源。 家長教育策略：11、 家長要用自己的行為做好示范2、 家長要學(xué)會根據(jù)具體情況選用直接暗示、間接暗示等方法對孩子產(chǎn)生影響，通過點(diǎn)滴小事、對孩子進(jìn)行感染，與教育情境之中。3、 家長要結(jié)合孩子的具體行為及時地給他講道理，幫助孩子明白什么是正確的行為。4、 家長正確的運(yùn)用表揚(yáng)與批評的方法，促進(jìn)孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣5、 家長要正確運(yùn)用獎勵和懲罰的方法培養(yǎng)孩子的良好行為習(xí)慣。要注意精神獎勵，盡量少用物質(zhì)獎勵。 良好的行為他期待著您的獎勵；不良的言行需要您的矯正與約束；錯誤的行為表現(xiàn)需要您予以必要的懲罰；身邊的各種現(xiàn)象

9、需要您給他評判孩子正確的人生觀、世界觀、價值觀需要家長在孩子幼小的心靈里培育，家長的態(tài)度決定孩子的性格。 家長的態(tài)度和孩子的表現(xiàn)生活在批評中，孩子學(xué)會指責(zé)；生活在故意中，孩子學(xué)會打架；生活在嘲笑中，孩子學(xué)會的是難為情；生活在羞辱中，孩子學(xué)會的是內(nèi)疚；生活在寬容中，孩子學(xué)會的是大度；生活在贊揚(yáng)中，孩子學(xué)會的是抬高自己的身價；生活在公平中，孩子學(xué)會的是正義；生活在安全中，孩子學(xué)會的是信任他人；生活在贊許中，孩子學(xué)會的是自愛；生活在互相承認(rèn)和友好中，孩子學(xué)會的是尋找愛。1、 專制型父母容易使子女形成自卑、懦弱、冷淡、消極情緒，產(chǎn)生恐懼或焦慮、敵意或殘忍的心理，容易發(fā)生不能克制的逆反、倔強(qiáng)、攻擊和沖動

10、行為，自我為中心，自私自利，很難適應(yīng)集體生活，易造成挫折感，產(chǎn)生對立、自卑、仇視、嫉恨情緒，乃至采取攻擊報復(fù)行為，人際關(guān)系緊張?jiān)斐汕榫w問題。2、 放任型父母很少管教孩子，“小時候交給保姆或祖輩，上學(xué)了交給老師，長大了交給社會?！薄八κ帧备改溉缡钦f。沒有責(zé)任心，行為放縱，一些行為不良的個性與態(tài)度，最終結(jié)果是：小時候父母不管長大了警察管。放任溺愛型孩子：自控力差，自我為中心，道德觀念薄弱，缺乏行為準(zhǔn)則和規(guī)范，對自己的社會責(zé)任模糊不清，放縱驕橫、自私自利的品德和妒忌心理，與人交往容易產(chǎn)生對立、仇視情緒、侵犯行為，不能學(xué)會在欲望不能滿足時應(yīng)有的忍耐，不合理需求、欲望不斷增加，無法適應(yīng)社會生活。3、 民

11、主型父母不任意打罵孩子；對孩子的行為更多的是加以分析和引導(dǎo)；對于孩子成長或?qū)W習(xí)過程中發(fā)生的問題更多的是采取幫助與鼓勵的方法；合理的應(yīng)用鼓勵與處罰的手段，是孩子從父母的行為與教育中獲得知識，明白事理。 民主教養(yǎng)不等于事實(shí)都協(xié)商：有民主還要有集中，孩子由于知識經(jīng)驗(yàn)，社會經(jīng)驗(yàn)等方面的局限性，看問題不會深刻與全面；對有些重大問題要由家庭全體成員來討論，父母可以事先統(tǒng)一口徑，2:1要求少數(shù)服從多數(shù)，保證孩子沿著正確的社會規(guī)范發(fā)展！ 敬告父親們：不無為而治。男主外，競爭激烈的時代，做男人不易；奮斗史也兼顧家庭，不將外面的不順遷怒于自己的骨肉。養(yǎng)不教，父之過，盡責(zé)任但不犯錯：思路、角度、方法的啟發(fā)；做人的引

12、導(dǎo)。 敬告母親們：別越俎代庖。女主內(nèi)，白天也要去上班，做女人更難；忙里忙外。上有老下有小，不能種了別人的地荒了自家的田。做“慈母”不做“母老虎”，習(xí)慣養(yǎng)成，情商培養(yǎng)良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍：1、 愛學(xué)習(xí)、求上進(jìn)的氛圍；2、家長對學(xué)校、對教師的積極態(tài)度；3、給孩子提供一個固定的學(xué)習(xí)地點(diǎn)；4、注意在家里用完東西就放回原處的榜樣作用；5、家里可以根據(jù)經(jīng)濟(jì)情況和孩子的興趣訂閱一些報刊雜志；6、加強(qiáng)溝通克服“代溝”；7、注意生活方式良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣決定人生的發(fā)展 良好的生活習(xí)慣是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的前提：生活規(guī)律；早睡早起；遵守常規(guī)；獨(dú)立做事；有收拾，文明禮貌；與人分享 1、勤于思考、敢于攻關(guān)的習(xí)慣 2、在規(guī)定時間內(nèi)

13、學(xué)習(xí)的習(xí)慣 3、力戒拖延和磨蹭 4、不懂就問的好習(xí)慣 5、復(fù)習(xí)就可與預(yù)習(xí)新課的好習(xí)慣 6、做完作業(yè)細(xì)心檢查的習(xí)慣 7、良好的休息習(xí)慣父母的態(tài)度，孩子的性格 支配服從、無主動性、消極、依賴、溫和； 過度照顧幼稚、依賴、神經(jīng)質(zhì)、被動、膽怯； 保護(hù)缺乏社會性、深思、親切、非神經(jīng)質(zhì)，情緒穩(wěn)定； 溺愛任性、反抗、幼稚、神經(jīng)質(zhì)； 順應(yīng)無責(zé)任心、不服從、攻擊性、粗暴 忽視冷酷、攻擊、情緒不穩(wěn)定、創(chuàng)造性強(qiáng) 拒絕神經(jīng)質(zhì)、反社會、粗暴、企圖引人注意、冷淡； 殘酷執(zhí)拗、冷酷、神經(jīng)質(zhì)、逃避、獨(dú)立 民主獨(dú)立、爽直、協(xié)作、親切、溝通； 專制依賴、反抗、情緒不穩(wěn)定、自我中心、大膽如果你的孩子生活在批評之中，他就學(xué)會了譴責(zé)如果你的孩子生活在敵意之中，他就學(xué)會了爭斗如果你的孩子生活在恐懼之中，他就學(xué)會了憂慮如果你的孩子生活在憐憫之中，他就學(xué)會了自責(zé)如果你的孩子生活在諷刺之中，他就學(xué)會了害羞如果你的孩子生活在妒忌之中，他就學(xué)會了嫉妒如果你的孩子生活在恥辱之中，他就學(xué)會了負(fù)罪感如果你的孩子生活在鼓勵之中，他就學(xué)會了自信如果你的孩子生活在忍耐之中，他就學(xué)會了耐心如果你