2021年小學(xué)三年級下期音樂學(xué)科教學(xué)計劃.doc

1、 2021年小學(xué)三年級下期音樂學(xué)科教學(xué)計劃撰寫人：_日 期：_2021年小學(xué)三年級下期音樂學(xué)科教學(xué)計劃一、基本情況學(xué)生組成：由澄江希望多名學(xué)生組成，其中極少部分城市家庭學(xué)生在進行音樂專長學(xué)習(xí)，大部分來自農(nóng)村，其中有幾十名離學(xué)校較遠的農(nóng)村學(xué)生在學(xué)校住讀，還包括特殊教育兒童毆家伶、聶義鴻。學(xué)習(xí)態(tài)度：該年級學(xué)生大部分有積極樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度，上課積極配合教學(xué)活動，少部分學(xué)生有音樂特長還積極參加學(xué)校各項音樂節(jié)目的排演和展示。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)：該年級學(xué)生學(xué)習(xí)上已經(jīng)接受了兩年新課程教育，對音樂喜愛有一定的自主表現(xiàn)力，能對音樂產(chǎn)生相應(yīng)的情緒和反映。課堂上有良好的唱歌習(xí)慣，注意到了唱歌時聲音的運用。知識缺陷：從知識的角度

2、來看，他們還需要掌握更多有關(guān)節(jié)奏，速度，旋律特點等方面知識，了解更多音樂作品和音樂家。其中三年級二班學(xué)生總體學(xué)習(xí)能力略高出其它兩個班。接受能力：課堂上能及時對老師做出的教學(xué)問題有所反映，總體說來積極參與音樂活動的學(xué)生是較少的，可以持續(xù)參加音樂活動的學(xué)生是少數(shù)。學(xué)習(xí)方法：通過大量的聽開展學(xué)歌，賞歌，知歌，明知識的教學(xué)。學(xué)習(xí)習(xí)慣：不能保持自然聲音演唱歌曲，但對歌曲可以用自己的動作語言加以表現(xiàn)；能基本保持良好的學(xué)習(xí)姿勢，積極參與學(xué)習(xí)，還有待培養(yǎng)在學(xué)習(xí)音樂中良好的音樂傾聽習(xí)慣和用語言表現(xiàn)音樂的良好習(xí)慣。二、目標(biāo)分析、以祖國媽媽感受熱愛祖國的真摯情感，以春來了感受春天的美麗，以兩只小羊?qū)W會在生活中相互禮

3、讓的道理、小騎手體驗蒙古族音樂獨特風(fēng)格和藝術(shù)_力，從母子情感受母子情深，母子間樸實的愛，從友愛之花體會到同學(xué)之間的互相關(guān)心、愛護的情感、快樂的節(jié)日體驗兒童節(jié)的喜慶和歡樂。從小駱駝中體驗小駱駝不怕困難勇往直前的音樂形象，在多愉快喜洋洋中感受愉快祥和的意境。、運用正確的演唱姿勢參與音樂學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)良好的歌唱習(xí)慣。3、感受二部輪唱的特點和表現(xiàn)力。學(xué)唱兩只老虎和王老先生4、可以辨別歌曲段落，用人聲模擬音樂音響的聲音，培養(yǎng)運用一些節(jié)奏為歌曲進行伴奏的能力。5、認識豎笛，了解演唱吹奏姿勢。6、在音符之家中，辨識八分音符，十六分音符，八分休止符。7、了解音樂家洗星海的生平事跡，感受他的音樂作品風(fēng)格。三、教材

4、特點教材中所編進歌曲旋律優(yōu)美，節(jié)奏有舒展自由的，由短促有力的，能讓學(xué)生可以對不同特點的音樂有所體會和感受。教材注重音樂知識有機滲透在音樂活動中，讓學(xué)生先感受后掌握，音樂知識開始逐步出現(xiàn)在課堂上。四、教學(xué)重點、通過歌曲學(xué)習(xí)體會相應(yīng)歌曲情緒和所表達的思想內(nèi)涵，提高學(xué)生的音樂審美情趣和豐富情感體驗。、通過聽賞，唱歌等活動培養(yǎng)學(xué)生有良好的聽課、聽歌、唱歌的習(xí)慣和音樂表現(xiàn)力。3、掌握體驗感受二部輪唱的特點和表現(xiàn)力。學(xué)唱兩只老虎和王老先生4、認識豎笛，了解演唱吹奏姿勢。5、了解人民音樂洗星海，感受他的音樂作品風(fēng)格。6、積極參加音樂活動鞏固二分音符，四分音符，全音符的時值和差別，辨識八分音符，十六分音符，八

5、分休止符。五、教學(xué)難點：、能用歌聲和表演表現(xiàn)歌曲的情緒和內(nèi)容。、認識豎笛，了解演唱吹奏姿勢。3、辨識辨識八分音符，十六分音符，八分休止符。4、從歌曲節(jié)奏，速度，旋律特點各方面了解學(xué)習(xí)歌曲。5、能選用不同的打擊樂器和節(jié)奏型為歌曲伴奏。6、可以辨別歌曲段落。六、教學(xué)措施、歌唱演奏創(chuàng)作圍繞聽而進行，音樂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生體驗、表現(xiàn)、創(chuàng)造和享受音樂。、調(diào)查了解學(xué)生音樂學(xué)習(xí)水平和個別差異，以便心中有數(shù)，區(qū)別教學(xué)。3、欣賞以音樂音響為本，以聽為主，借助語言文字、圖畫等輔助媒介，采用唱歌，演奏，身體動作和表演等方式，讓學(xué)生感受音樂，體驗音樂。4、演唱教學(xué)中教師做到有表情地演唱，利用建立學(xué)生的自信心，使學(xué)歌中學(xué)生對自己和他人的演唱做出評價，避免機械的反復(fù)學(xué)唱。5、教學(xué)中注意讓學(xué)生運用正確的方法，無論是姿勢，呼吸，發(fā)言和吐字都進行科學(xué)規(guī)范的訓(xùn)練指導(dǎo)，技能訓(xùn)練運用于音樂活動中避免成人化專業(yè)化。小學(xué)三年級下期音樂學(xué)科教學(xué)計劃6、器樂教學(xué)遵循降低難度先易后難原則，培養(yǎng)學(xué)生個人愛好和增強音樂的表現(xiàn)力。7、針對優(yōu)生多鼓勵指導(dǎo)，困難生多樹立信心，多鼓勵參加音樂活動。8、認真學(xué)習(xí)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)，對教學(xué)案例進行及時的復(fù)備和課后反思，針對不同的教學(xué)對象選擇不同的教學(xué)方法，以促進教學(xué)效果。七、單元分析及課時安排