二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)找不到快樂(lè)的波斯貓教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)找不到快樂(lè)的波斯貓教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，波斯貓、燕子、蜜蜂和青蛙的頭飾。教學(xué)過(guò)程：第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)“斯、滋、決、銜、軟、綿、碌、糖、箱、蹦、呱、哼”12個(gè)生字。2理解波斯貓和燕子、蜜蜂、青蛙對(duì)快樂(lè)的不同看法。3通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生懂得“勞動(dòng)創(chuàng)造快樂(lè)”的道理。4培養(yǎng)學(xué)生自主積累語(yǔ)言的能力，邊讀邊思考的能力。教學(xué)重點(diǎn)：理解燕子、蜜蜂、青蛙說(shuō)的話。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)波斯貓與燕子、蜜蜂、青蛙的對(duì)話去理解波斯貓為什么覺(jué)得不快樂(lè)，而燕子、蜜蜂、青蛙卻覺(jué)得快樂(lè)。教學(xué)流程：（一）督預(yù)示標(biāo)。1動(dòng)畫出示波斯貓自我介紹：“我是波斯貓，我的一只眼是藍(lán)色，另一只是綠色。我吃穿不缺，衣食無(wú)憂，但我卻

2、感到很不快樂(lè)。哎，這可怎么辦呢？”2檢查預(yù)習(xí)，出示生字，學(xué)生開(kāi)火車讀3揭示課題：找不到快樂(lè)的波斯貓（二）自學(xué)梳理1學(xué)生自由讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái)，多拼讀幾遍。2小組內(nèi)循環(huán)讀課文，把讀錯(cuò)的字找出來(lái)，互相糾正。3教師相機(jī)解說(shuō)：“這只波斯貓沒(méi)有快樂(lè)，于是，他就出去尋找快樂(lè)，它都找了誰(shuí)？結(jié)果怎樣呢？4再讀課文：想一想，為什么波斯貓不快樂(lè)？（不需回答）5說(shuō)說(shuō)快樂(lè)的滋味是什么？6自讀第一自然段，說(shuō)說(shuō)自己知道了什么？（三）小組答疑。1不知快樂(lè)是什么滋味的波斯貓努力去尋找快樂(lè)，他去問(wèn)誰(shuí)了呢？請(qǐng)你再讀讀課文，用劃出。2學(xué)生自由朗讀，老師巡視。3指名回答，課件出示波斯貓與燕子、蜜蜂、青蛙的快樂(lè)。老師相機(jī)板書

3、：燕子蜜蜂青蛙4你知道它們的快樂(lè)是什么嗎？請(qǐng)三位學(xué)生以閱讀的方式來(lái)表達(dá)。請(qǐng)三位學(xué)生用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。老師相機(jī)板書：造泥窩釀蜂蜜捉害蟲5齊讀第2、第5、第8自然段，提出本課學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)：為什么燕子、蜜蜂、青蛙覺(jué)得生活是快樂(lè)的，而波斯貓卻不覺(jué)得呢？（四）展示評(píng)價(jià)。波斯貓為什么找不到快樂(lè)？并指導(dǎo)好朗讀學(xué)生自由朗讀。：燕子是怎樣造泥窩的？（用“從課文中標(biāo)出來(lái)）所以它很快樂(lè)。完成填空：燕子（），覺(jué)得睡在里面很快樂(lè)。自由讀燕子說(shuō)的話，并說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)（老師相機(jī)結(jié)合課件指導(dǎo)學(xué)生讀“一口一口”，讀出造窩的辛苦，并板書）指名讀第3自然段，讀出波斯貓瞧不起的語(yǔ)氣。分角色朗讀，思考回答：為什么睡在軟綿綿的沙發(fā)上的波

4、斯貓沒(méi)有感到快樂(lè)，而睡在泥窩的燕子卻感到很快樂(lè)昵？學(xué)生反饋，老師板書：勞動(dòng)創(chuàng)造快樂(lè)2小組內(nèi)學(xué)習(xí)46自然段出示學(xué)習(xí)要求：a一起熟讀課文。b討論完成填空：蜜蜂（），覺(jué)得釀蜜特別快樂(lè)。c說(shuō)說(shuō)你從中懂得了什么？還有什么沒(méi)有弄懂的？學(xué)生反饋學(xué)習(xí)情況，老師相機(jī)結(jié)合蜜蜂釀蜂蜜的資料和過(guò)程的課件指導(dǎo)學(xué)生朗讀好“千千萬(wàn)萬(wàn)”，從而體驗(yàn)蜜蜂釀蜜的辛苦，并理解：同樣是蜜糖，為什么波斯貓沒(méi)有覺(jué)得快樂(lè)，而蜜蜂卻覺(jué)得特別快樂(lè)？（板書：千千萬(wàn)萬(wàn)）3學(xué)習(xí)第79自然段學(xué)生自由朗讀課文，思考：你懂得了什么？填空：青蛙（）覺(jué)得是它的最大快樂(lè)。學(xué)生質(zhì)疑。師生在熟讀的基礎(chǔ)上共同解決疑問(wèn)，老師相機(jī)板書：蹦來(lái)蹦去4找四名同學(xué)戴頭飾分角色讀出語(yǔ)氣。 5. 你明白快樂(lè)是什么了嗎？以小組為單位，派代表說(shuō)一說(shuō)（五）聯(lián)系拓展。1你們能幫助波斯貓嗎？想對(duì)它說(shuō)點(diǎn)什么昵？2.你們的快樂(lè)又是什么？3媒體出示兒童歌曲：勞動(dòng)最光榮，學(xué)生跟著一起唱。并說(shuō)說(shuō)自己的勞動(dòng)是什么，你打算怎樣創(chuàng)造你的快樂(lè)。（六）總結(jié)導(dǎo)預(yù)1說(shuō)說(shuō)你這節(jié)課的收獲。只有做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的人，才會(huì)是快樂(lè)的人，勞動(dòng)最快樂(lè)！2.以找到快樂(lè)的波斯貓為題編一段故