高考化學(xué)總復(fù)習(xí) 專題十二 增分補(bǔ)課10 有機(jī)信息題中的信息教學(xué)案 蘇教版(2021年最新整理)

1、2018版高考化學(xué)總復(fù)習(xí) 專題十二 增分補(bǔ)課10 有機(jī)信息題中的信息教學(xué)案 蘇教版2018版高考化學(xué)總復(fù)習(xí) 專題十二 增分補(bǔ)課10 有機(jī)信息題中的信息教學(xué)案 蘇教版 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對文中內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)校對，但是難免會有疏漏的地方，但是任然希望（2018版高考化學(xué)總復(fù)習(xí) 專題十二 增分補(bǔ)課10 有機(jī)信息題中的信息教學(xué)案 蘇教版）的內(nèi)容能夠給您的工作和學(xué)習(xí)帶來便利。同時也真誠的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進(jìn)步的源泉，前進(jìn)的動力。本文可編輯可修改，如果覺得對您有幫助請收藏以便隨時查閱，最后祝您生活愉

2、快 業(yè)績進(jìn)步，以下為2018版高考化學(xué)總復(fù)習(xí) 專題十二 增分補(bǔ)課10 有機(jī)信息題中的信息教學(xué)案 蘇教版的全部內(nèi)容。9專題十二 增分補(bǔ)課10 有機(jī)信息題中的信息有機(jī)合成題中的信息遷移題是對學(xué)生有機(jī)化學(xué)認(rèn)知程度和自學(xué)能力的綜合考查，在歷屆高考中具有很好的區(qū)分度和選拔功能.考試說明中對本專題的要求是：綜合應(yīng)用各類有機(jī)化合物的不同性質(zhì),進(jìn)行區(qū)別、鑒定、分離、提純或推導(dǎo)未知物的結(jié)構(gòu)簡式.組合多個化合物的化學(xué)反應(yīng)，合成具有指定結(jié)構(gòu)簡式的產(chǎn)物.增分點(diǎn)1陌生信息的轉(zhuǎn)譯知識查補(bǔ)高考有機(jī)試題中會給出一些中學(xué)生未見過的“新有機(jī)物”“新有機(jī)反應(yīng)”“新的合成方法”“新的有機(jī)轉(zhuǎn)化流程圖”等陌生信息，考生要將這些信息進(jìn)行轉(zhuǎn)

3、譯，從中提煉出規(guī)律，再將所得規(guī)律遷移到問題情景中，用以解決題給問題。在陌生信息轉(zhuǎn)譯過程中既需要學(xué)習(xí)和利用題給“新知識”，也需要熟練運(yùn)用已學(xué)知識。1取代反應(yīng)（1）美國化學(xué)家r.f.heck因發(fā)現(xiàn)如下heck反應(yīng)而獲得2010年諾貝爾化學(xué)獎。ch2=chrhx（x為鹵原子，r為烴基)分析:鹵代烴與ch2=chr在pd/堿條件下發(fā)生取代反應(yīng),生成另外一種烴和鹵化氫。此反應(yīng)是有機(jī)合成中增長碳鏈的一種重要方法，其中鹵代烴斷裂cx鍵，ch2=chr斷裂ch2基團(tuán)上的ch鍵.（2)已知：rch2coohrclnacl分析:含有ch2cooh的羧酸在紅磷作用下，可與cl2發(fā)生取代反應(yīng),生成-氯代羧酸和hcl,

4、其中碳原子上的c-h鍵斷裂.2加成反應(yīng)rch2brrch2ch(oh)r分析：rch2br先與li發(fā)生反應(yīng)生成烷基鋰（rch2li)和libr，然后rch2li與rcho發(fā)生加成反應(yīng)生成rch2-ch（oli)r,發(fā)生水解反應(yīng),生成醇類rch2ch（oh)r.3消去反應(yīng)rchorch2choh2o(r、r表示烴基或氫)分析：醛(rcho)在稀naoh溶液中,先與rch2cho發(fā)生加成反應(yīng)生成rch（oh)ch(r)cho,再在加熱條件下發(fā)生消去反應(yīng)，生成rch=c（r）cho。4成環(huán)反應(yīng)分析：在催化劑作用下,發(fā)生反應(yīng)，生成ch3cooh，然后發(fā)生分子內(nèi)酯化反應(yīng)生成，然后發(fā)生消去反應(yīng)即可得到香豆

5、素5。還原反應(yīng)分析:在ch3oh作溶劑的條件下，被強(qiáng)還原劑（nabh4）還原成，接著在去甲基化試劑(bbr3）的作用下發(fā)生反應(yīng)得到。6氧化反應(yīng)rch=chrrchorcho分析：該反應(yīng)為烯烴與臭氧發(fā)生的氧化還原反應(yīng)，由于臭氧氧化的產(chǎn)物很不穩(wěn)定，接著發(fā)生還原性水解反應(yīng),在這種條件下，烯烴被氧化生成醛。反應(yīng)過程中c=c鍵斷裂，生成醛基（cho)。增分題例【例1】有機(jī)物a為羊肉的特征香味的成分，其合成路線如下：已知:rch2chohchoh2o原醋酸三乙酯：(1）b是烴的含氧衍生物，質(zhì)譜圖表明b的相對分子質(zhì)量為100，其中含氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16。b能發(fā)生銀鏡反應(yīng)，且分子結(jié)構(gòu)中只有一個-ch3。b的

6、結(jié)構(gòu)簡式為_。（2）d能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)類型有_(填序號）.酯化反應(yīng)加成反應(yīng)消去反應(yīng)聚合反應(yīng)（3)下列關(guān)于e的說法中正確的是_(填序號)。e存在順反異構(gòu)能使溴的四氯化碳溶液褪色能發(fā)生水解反應(yīng)分子式為c11h20o2（4)寫出bc的化學(xué)方程式：_。(5)寫出酸性條件下fa的化學(xué)方程式：_。（6)若用系統(tǒng)命名法給a命名,a的名稱為_。（7)與c含有相同官能團(tuán)，分子結(jié)構(gòu)中含有兩個ch3，一個的同分異構(gòu)體有_種.解析由已知信息結(jié)合轉(zhuǎn)化關(guān)系，可知b為醛，b是烴的含氧衍生物，質(zhì)譜表明b的相對分子質(zhì)量為100，其中含氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16,b能發(fā)生銀鏡反應(yīng),且分子結(jié)構(gòu)中只有一個-ch3，所以b為ch3ch2c

7、h2ch2ch2cho，則c中含和cho，所以c為，cd發(fā)生醛基的加成反應(yīng)，結(jié)合信息可知de為取代反應(yīng)，ef為碳碳雙鍵與氫氣的加成反應(yīng)，所以f為，fa發(fā)生酯的水解反應(yīng),所以a為，（1）由上述分析可知，b中含有醛基，其結(jié)構(gòu)簡式為ch3ch2ch2ch2ch2cho。(2)cd發(fā)生醛基的加成反應(yīng),d中存在c=c和oh，則能發(fā)生酯化反應(yīng)、加成反應(yīng)、聚合反應(yīng),與oh相連的碳原子的鄰位碳原子上沒有h，不能發(fā)生消去反應(yīng)。(3)由合成路線可知，e中含有-c=c-和-cooc，能使溴水褪色，能發(fā)生水解，其分子式為c11h20o2，因存在c=ch2，則不存在順反異構(gòu).(4)結(jié)合信息可知bc的化學(xué)方程式為：ch3

8、ch2ch2ch2ch2choch2oh2o。(5）酸性條件下fa的化學(xué)方程式為h2oc2h5oh。（6)a為，名稱為4-甲基辛酸。(7）c為，與c含有相同官能團(tuán)，分子結(jié)構(gòu)中含有兩個ch3，一個的同分異構(gòu)體,由含兩個甲基的c4h9有3種，cho與雙鍵碳直接相連或丁基相連，則共有3412。答案(1)ch3ch2ch2ch2ch2cho(2）（3)（4)ch3ch2ch2ch2ch2choch2oh2o（5)h2oc2h5oh(6)4-甲基辛酸(7)12【解密策略】當(dāng)試題中給出“新反應(yīng)式“新轉(zhuǎn)化律等信息時，研究新信息的實(shí)質(zhì)就是明確哪條規(guī)律可以類推,哪條規(guī)律可能會有新的變化?！靶乱?guī)律移題的實(shí)質(zhì)就是以

9、題中“新信息”為范例，再與比較復(fù)雜的問題情景進(jìn)行類比，進(jìn)而舉一反三。遇到這種情況時，第一要找準(zhǔn)類比的對象，第二要研究清楚兩個比較對象之間的相似性，第三要把握好類推內(nèi)容的范圍，不要因?yàn)閿U(kuò)大或縮小類推的范圍而出錯。值得大家注意的是，在大多有機(jī)綜合推斷題中，試題給出的規(guī)律會比較簡單，要你解決的問題卻比較復(fù)雜。如，試題中給出規(guī)律“（其中只有一個碳碳雙鍵）,所求的問題可能會是多個碳碳雙鍵、環(huán)狀結(jié)構(gòu)等。增分點(diǎn)2細(xì)查隱蔽信息知識查補(bǔ)清晰、直接的題給信息容易被發(fā)現(xiàn),隱蔽、間接的信息不容易被發(fā)現(xiàn)。有機(jī)綜合推斷題中信息量大，隱蔽信息多,平時要對有機(jī)試題中隱蔽信息的特征加以總結(jié)、歸類，積累發(fā)現(xiàn)隱蔽信息的經(jīng)驗(yàn)。如：根

10、據(jù)有機(jī)物的特征反應(yīng)現(xiàn)象類信息可推斷官能團(tuán):使酸性高錳酸鉀溶液褪色的有碳碳雙鍵、碳碳三鍵、醛基等多種官能團(tuán);使溴水（或溴的四氯化碳溶液)褪色的官能團(tuán)有碳碳雙鍵、碳碳三鍵等；能使溴水產(chǎn)生白色沉淀的是酚類；能與碳酸氫鈉溶液反應(yīng)產(chǎn)生氣體的是含羧基物質(zhì);能在氫氧化鈉溶液中發(fā)生水解反應(yīng)生成兩種有機(jī)物的往往是酯等.再如，根據(jù)有機(jī)反應(yīng)條件可確定有機(jī)反應(yīng)類型：光照條件下與鹵素反應(yīng),往往是烷烴取代或苯環(huán)上支鏈烴基取代；濃硫酸加熱條件下可能是酯化反應(yīng)、醇消去反應(yīng)、成醚反應(yīng)、苯環(huán)上硝化反應(yīng)等;稀硫酸加熱條件下可能是酯水解反應(yīng)。糖類水解反應(yīng)等；氫氧化鈉醇溶液加熱一般是鹵代烴消去反應(yīng);氫氧化鈉水溶液加熱可能是酯、鹵代烴等

11、水解反應(yīng)等.增分題例【例2】化合物m是一種治療心臟病藥物的中間體，以a為原料的工業(yè)合成路線如下圖所示。已知：ronarxrornax根據(jù)題意完成下列填空：（1)寫出反應(yīng)類型：反應(yīng)_；反應(yīng)_。（2）寫出結(jié)構(gòu)簡式:a_；c_。(3）寫出hochchcooh的鄰位異構(gòu)體分子內(nèi)脫水產(chǎn)物香豆素的結(jié)構(gòu)簡式_。（4）由c生成d的另一個反應(yīng)物是_，反應(yīng)條件是_.（5）寫出由d生成m的化學(xué)反應(yīng)方程式_。(6)a也是制備環(huán)己醇的原料，寫出檢驗(yàn)a已完全轉(zhuǎn)化為環(huán)己醇的方法。解析本題通過有機(jī)合成考查考生處理新信息的能力和對有機(jī)合成推斷方法的掌握情況.由合成路線可知，a中有苯環(huán)，根據(jù)分子式可確定a為苯酚，苯酚和甲醛發(fā)生加成反應(yīng)生成對羥基苯甲醇，比較對羥基苯甲醇和b的分子式知，對羥基苯甲醇發(fā)生氧化反應(yīng)生成b，b為對羥基苯甲酸。答案（1）加成反應(yīng)氧化反應(yīng)（2)(3）(4）ch3oh濃硫酸、加熱(5）na2co3nahco3nacl（6）取樣,加入fecl3溶液，顏色無明顯變化【解密策略】將隱蔽信息轉(zhuǎn)化成可以直接用于推理判斷的條件，是信息處理、轉(zhuǎn)換和加工的最關(guān)鍵一步，解答有機(jī)綜合推斷題時